網(wǎng)絡(luò)在線考試與自適應(yīng)測評系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、考試是檢驗授課教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的有效手段之一，考試既是整個教學(xué)系統(tǒng)不可分割的一部分，也是相對比較獨立的一個系統(tǒng)?？荚嚲哂性u定、診斷、區(qū)分、教學(xué)反饋、預(yù)測和鼓勵導(dǎo)向功能。傳統(tǒng)考試需要印卷、安排考試等復(fù)雜而漫長的過程，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要了。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行的網(wǎng)上考試正在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越大的作用。網(wǎng)絡(luò)考試是傳統(tǒng)考場的延伸，它利用豐富的題卷資源，應(yīng)用于學(xué)校各學(xué)科單元測驗、同步練習(xí)、期中期末考試

2、等，隨時隨地的對學(xué)生進行考試，大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。而現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)考試僅支持教師的“教學(xué)”測試使用，而不支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的使用，學(xué)生在測試中處于被動的位置。在以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式下，要求網(wǎng)絡(luò)考試不僅支持教學(xué)活動的各種考試測評，而且支持不同時間、不同地域、不同需求的不同對象自主練習(xí)、自測的功能。這就是擺在教育工作者當(dāng)前任務(wù)之一。隨著教育測量理論的發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高，以項目反應(yīng)理論(IRT)為基礎(chǔ)的自適應(yīng)測驗逐漸得到廣大教

3、育工作者認(rèn)可。所謂自適應(yīng)考試是根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，用幾組不同的試題來測量學(xué)生能力水平的一種測驗。而且自適應(yīng)考試結(jié)合考試評價系統(tǒng)，將真正意義的實現(xiàn)“家庭教師式”的輔導(dǎo)，為幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我檢測，提供一種全新的方式和途徑。 本文致力于研究一種多功能的考試系統(tǒng)，即“網(wǎng)絡(luò)在線考試和自適應(yīng)測評系統(tǒng)”。該系統(tǒng)既能實現(xiàn)教師組織的網(wǎng)絡(luò)在線考試，又能實現(xiàn)用于學(xué)生自學(xué)、自測的自適應(yīng)考試。本文首先就系統(tǒng)設(shè)計的意義做了鋪墊；接著就如何設(shè)計和實現(xiàn)

4、系統(tǒng)功能做了詳盡的闡述，在線考試子系統(tǒng)和自適應(yīng)考試子系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程是本文的重點研究內(nèi)容，其間教師組卷和自適應(yīng)組卷的設(shè)計思路、組卷算法的設(shè)計和組卷過程的實現(xiàn)是重點之重；對于大量的考試信息，系統(tǒng)通過整理分析，可將其結(jié)果應(yīng)用于考試評價系統(tǒng)，從而體現(xiàn)本系統(tǒng)的輔導(dǎo)、反饋功能；文章中還介紹了管理子系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)以及系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)模式的實現(xiàn)方法，就設(shè)計系統(tǒng)時用到的一些技巧和關(guān)鍵技術(shù)做了說明并公布了相關(guān)的代碼；最后本文總結(jié)了整個系統(tǒng)已實現(xiàn)的功