高中生物專題式復(fù)習(xí)策略.pdf

1、在高三復(fù)習(xí)迎考過程中，任課教師必定會(huì)給學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。因?yàn)閷ｎ}復(fù)習(xí)一方面可以鞏固雙基教學(xué)成果，另一方面也可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)科內(nèi)綜合及學(xué)科間綜合的能力培養(yǎng)，因此，專題復(fù)習(xí)對(duì)體現(xiàn)教學(xué)效果顯得非常重要。在迎接高考完成一輪復(fù)習(xí)以后，為了解決學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握零散、缺乏系統(tǒng)性的問題，必須進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)，以便鞏固和加深理解所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)。專題復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)所學(xué)過的知識(shí)，而是把分散著講過的知識(shí)系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)進(jìn)一步

2、鞏固理解和加深。首先應(yīng)體會(huì)高中生物的全部的知識(shí)體系，還要注意加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的橫向聯(lián)系。采用多種形式的復(fù)習(xí)方法，容易激起學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，有利學(xué)生牢固地掌握知識(shí)。高三高考前的總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。如何有效地進(jìn)行生物高考前總復(fù)習(xí)是值得我們進(jìn)行探討的。 本文結(jié)合作者近幾年來，在高三年級(jí)高考前生物總復(fù)習(xí)中采用專題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)的實(shí)踐，改變?cè)械陌唇滩倪M(jìn)行復(fù)習(xí)的方式，依據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系確定新的復(fù)習(xí)體系，進(jìn)行跨章節(jié)的復(fù)習(xí)形式。