呼和浩特職業(yè)學(xué)院音樂(lè)課程改革的定位與思考.pdf

1、近年來(lái)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的步伐正迅速向前邁進(jìn)，2006年國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議并印發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。此次會(huì)議是貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，動(dòng)員各級(jí)政府和全社會(huì)落實(shí)，大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的一次重要會(huì)議。這次會(huì)議和會(huì)前印發(fā)的《決定》，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育工作中的重要地位和作用，提出了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和一系列政策措施。 會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要

2、性。會(huì)議提出了今后一個(gè)時(shí)期特別是“十一五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。建立和完善一個(gè)體系、繼續(xù)完善兩個(gè)體制、實(shí)現(xiàn)若干規(guī)模貢獻(xiàn)和質(zhì)量效益目標(biāo)。特別突出的有“四大工程”、“四個(gè)計(jì)劃”、“四大工程”，即實(shí)施國(guó)家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、實(shí)施國(guó)家農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程、實(shí)施以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)的成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。通過(guò)實(shí)施“四大工程”，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)教育為我國(guó)走新型工業(yè)化道路服務(wù)，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，為建

3、設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)?！八膫€(gè)計(jì)劃”，即繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成2000個(gè)專業(yè)門(mén)類齊全、裝備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；繼續(xù)實(shí)施縣級(jí)職教中心專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃，國(guó)家重點(diǎn)扶持建設(shè)1000個(gè)縣級(jí)職教中心；實(shí)施職業(yè)教育示范性院校建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)高水平的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校和100所示范性高等職業(yè)院校；實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，要求地方各級(jí)

4、財(cái)政要繼續(xù)支持職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)和師資培訓(xùn)工作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)實(shí)施“四個(gè)計(jì)劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。 基于以上國(guó)家最新政策，本文通過(guò)對(duì)呼和浩特職業(yè)學(xué)院音樂(lè)課程在新政策的指導(dǎo)下的改革實(shí)施狀況和成效，運(yùn)用訪談法、問(wèn)卷法和材料分析法調(diào)查了其實(shí)施狀況，如職業(yè)院校音樂(lè)教育的性質(zhì)、和教育理念的變化；音樂(lè)教育的手段是否和當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展總趨勢(shì)相契合；教師的素質(zhì)；新的教學(xué)理念給音樂(lè)