呼和浩特職業(yè)學院中職學生道德教育狀況及對策分析.pdf

1、中等職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)具有勞動技術的復合型人才的教育，隨著《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的貫徹和落實，許多青少年學生步入中等職業(yè)學校成長學習，而與中等職業(yè)教育的發(fā)展不相適應的是中等職業(yè)學校的生源情況不容樂觀，學生學習能力較低、品德行為較差，沒有明確的學習目標，行為上游異不定，知行不統(tǒng)一。面對社會多元思想價值觀念和各種文化思潮的沖擊，中職學生特殊的生理和心理特點，是非判斷、善惡分辨能力匱乏，致使學生道德感、責任感不足。面對現實的挑

2、戰(zhàn)，加強中職學生道德教育的研究已成為我們德育工作者義不容辭的責任。通過對呼和浩特職業(yè)學院中等職業(yè)學校307名學生的問卷調查、座談和60位教師的調查交流，了解了呼和浩特職業(yè)學院中職學生思想道德狀況和學院中職學生道德教育工作的狀況，根據中職學生品德發(fā)展的規(guī)律和特點，進行分析思索，提出了呼和浩特職業(yè)學院中職學生道德教育問題的對策，與同仁交流。 (一)社會性對策 1、要建立健全一整套中職學生道德教育的機制； 2、要系統(tǒng)構

3、建一體化的中職學生道德教育的綠色通道組織； 3、要建設一支穩(wěn)定的中職學生道德教育的師資隊伍； 4、要進一步更新理念，采取得力措施，保證中職學生道德教育落到實處。 (二)校本對策 1、執(zhí)行國家德育大綱，訂立校本德育目標，設計和推行相關課程； 2、以學生的成長需求為切入點，改進和充實中職學生道德教育的教學內容； 3、以現代化教學手段為突破口，優(yōu)化中職學生道德教育傳統(tǒng)教學方法； 4、以體