服務(wù)貿(mào)易語境下國際分校的理論與實(shí)踐——以東南亞地區(qū)為中心的探討.pdf

1、作為教育服務(wù)貿(mào)易的一種，國際分校的敏感性在于，它將國與國之間在貿(mào)易利益和教育主權(quán)等問題上的矛盾集中地凸顯出來。盡管如此，國際分校已經(jīng)被包括我國在內(nèi)的相當(dāng)一部分發(fā)展中國家引入，并且在東南亞地區(qū)得到了前所未有的蓬勃發(fā)展，甚至有進(jìn)一步蔓延的趨勢。然而，目前國內(nèi)外有關(guān)國際分校的專門研究非常單薄。本文旨在考察國際分校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、探討國際分校的服務(wù)貿(mào)易內(nèi)涵，并挖掘作為“商業(yè)存在”的國際分校區(qū)別于其它提供形式的跨國高等教育服務(wù)的價值，藉此豐富國

2、際教育服務(wù)貿(mào)易的理論，指導(dǎo)我國國際分校建設(shè)的實(shí)踐。 除了第一章緒論和第六章結(jié)語外，本文的主體部分是中間四章。 第二章是國際分校概述。筆者從跨國高等教育范疇深入到教育服務(wù)貿(mào)易范疇，分析了“國際分?！备拍畹幕緝?nèi)涵，闡述了其發(fā)展現(xiàn)狀，討論了國際分校與教育服務(wù)貿(mào)易之關(guān)聯(lián)，并主張將教育服務(wù)貿(mào)易的開展(包括國際分校的設(shè)立)視為一種從本國需求現(xiàn)實(shí)出發(fā)的政策工具。 第三章是服務(wù)貿(mào)易語境下國際分校行為的理論解析。筆者首先把國際分

3、校作為一種廣義上的服務(wù)貿(mào)易活動，運(yùn)用服務(wù)貿(mào)易理論解析它的貿(mào)易機(jī)制與貿(mào)易效應(yīng)。通過對服務(wù)貿(mào)易理論的研究，筆者提出，應(yīng)當(dāng)以需求推動高等教育資源的國際流動，國際分?；顒拥倪x擇也必須是合理的并且合適的，對于既成的國際分校更要注意其教學(xué)內(nèi)容的生命周期性，盡可能避免成為國外教育的“轉(zhuǎn)口貿(mào)易分銷商”。此外，注意到國際分校的機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，筆者還選擇了有關(guān)跨國公司對外直接投資的理論，對國際分?！吧虡I(yè)存在”的特定身份及其行為特點(diǎn)作進(jìn)一步深入探討，并初步提煉出國

4、際分校與其它跨國高等教育服務(wù)之間的根本區(qū)別，即：國際分校的行為主體具備了自主決策和應(yīng)對市場環(huán)境、靈活采取行動的能力。 第四章是服務(wù)貿(mào)易語境下國際分校行為的實(shí)踐解析。筆者通過研究東南亞地區(qū)具體開展的國際分?；顒?，系統(tǒng)而有針對性地分析了國際分校行為主體各方在動機(jī)、決策、執(zhí)行和控制各環(huán)節(jié)的實(shí)踐，挖掘出服務(wù)貿(mào)易語境下國際分校在利益導(dǎo)向、理性決策、市場應(yīng)對以及監(jiān)管控制四方面的行為價值?？偠灾瑱C(jī)構(gòu)流動的特點(diǎn)賦予了院校更為完整和自主的海外

5、活動能力。相對應(yīng)的，國際分校也勢必面對更為復(fù)雜的海外環(huán)境，對于派出國院校和東道國市場而言，都是一個積極尋求相互匹配和適應(yīng)的過程。在與東道國市場的不斷磨合中，國際分校行為自主、創(chuàng)新、靈活、能動的“商業(yè)存在”特性也得到了更充分和更完整的體現(xiàn)。對國際分校行為經(jīng)驗(yàn)尚淺的發(fā)展中國家而言，在發(fā)展國際分校數(shù)量的同時必須加緊提升自身質(zhì)量監(jiān)管的能力。 第五章是國際分校研究對我國的現(xiàn)實(shí)意義探討?；谏衔牡姆治觯P者歸納與提煉了服務(wù)貿(mào)易語境下國際分校

6、行為具有的工具性、戰(zhàn)略性和聯(lián)動性三大核心價值，并且聯(lián)系諾丁漢大學(xué)寧波分校在我國的發(fā)展實(shí)踐，闡釋其對我國高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重意義。此外，筆者還對內(nèi)伸型(引進(jìn)來)和外展型(走出去)兩種國際分校發(fā)展思路提出了策略構(gòu)想，旨在強(qiáng)調(diào)國際分校行為的“商業(yè)存在”特性在推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展過程中的催化作用。 作為觀點(diǎn)的進(jìn)一步深化，筆者提出，對以發(fā)展中國家為代表的東道國而言，在堅(jiān)持和捍衛(wèi)國家主權(quán)與教育主權(quán)的同時，適當(dāng)引進(jìn)頂尖的國際分校，既