現代教育技術在西部基礎教育教學改革中所起作用與意義的分析.pdf

1、我國西部地區(qū)有著豐富的自然資源與人文資源，有其特殊而復雜的生態(tài)環(huán)境和歷史背景，正是在這樣的生態(tài)環(huán)境與歷史環(huán)境下，產生了當前我國西部地區(qū)基礎教育的區(qū)域性差異，各地區(qū)之間經濟、社會、教育等諸多方面的差異造成了教育水平的多層次和多元化，尤其是在西部農村地區(qū)，其基礎教育現狀不容樂觀，存在著諸如義務教育完成率低、教育思想觀念和手段落后、教育經費投入低等許多問題，因此對西部基礎教育的改革也迫在眉睫。國家針對西部地區(qū)基礎教育及其信息化建設方面采取了多

2、項措施，如“國家貧困地區(qū)義務教育工程”、“校校通”工程、“農村中小學現代遠程教育工程”、“全國教師教育網絡聯盟”等。而對于“如何應用教育技術促進西部基礎教育改革和發(fā)展，加快西部地區(qū)、尤其是農村地區(qū)基礎教育現代化的步伐”這一問題，正是本研究所要解決的，即本研究即將闡述的內容。 現代教育技術能夠最大化地實現教育信息傳播在空間上的突破，使學習者不受空間限制，某種程度來說它能夠達到了對人體進行延伸的效果，而這一特點恰恰適應了西部地區(qū)的地

3、域廣、存在區(qū)域差異、實現統(tǒng)一教育方式比較困難這一問題。要實現西部農村地區(qū)的快速發(fā)展，歸根結底還要大力發(fā)展其基礎教育，因此解決農民素質問題是關鍵。另外，對于部分地區(qū)的女童基礎教育問題、少數民族基礎教育問題，現代教育技術也可以在許多方面擔當重要角色。運用現代教育技術可以提高學生、教師、以及管理人員的信息素養(yǎng)，優(yōu)化基礎教育中教育過程、學習過程，拓展學習資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力，改善教育教學環(huán)境。 當然，教育技術的應用是在