長(zhǎng)春市城區(qū)初中大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化，使許多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式不斷呈現(xiàn)，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校體育課程改革在全國(guó)普遍實(shí)施和開展，從而為學(xué)校體育課程改革提供了多元化的新思路。 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平不斷進(jìn)步，人們的越來越重視健康，越來越多的加入到體育活動(dòng)中來。 體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。提起學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，人們多注意“體育課”，往往忽略“日常體育活動(dòng)”。實(shí)際上，當(dāng)今對(duì)廣大學(xué)生

2、影響最大的日常體育活動(dòng)莫過于“兩操”，即早操和課間操。然而，多年來學(xué)生的“兩操”，只是做一套國(guó)家規(guī)定的徒手操，形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣不高，往往是被強(qiáng)制參與，因而“出工不出力”，收效甚微。在廣泛開展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)之際。引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮，積極利用和開展大課間活動(dòng)便成了陽(yáng)光體育內(nèi)容中一項(xiàng)重要的途徑。 學(xué)校大課間體育活動(dòng)的目的是調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，消除大腦疲勞，

3、讓學(xué)生以充沛的精力投入后續(xù)課的學(xué)習(xí)。它既是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是折射學(xué)校管理的體制；既體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)生的精神面貌，又反映出學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。但效果仍然不佳。因?yàn)樗鼪]有從根本上解決“形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥”這一弊端。 本文里從長(zhǎng)春市城區(qū)初中的大課間體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀著手分析。對(duì)長(zhǎng)春市城區(qū)初中大課間活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、以及學(xué)生參加大課間活動(dòng)的態(tài)度、動(dòng)機(jī)、時(shí)間、項(xiàng)目的現(xiàn)狀以及各個(gè)學(xué)校大課間活

4、動(dòng)的組織管理、活動(dòng)形式、宣傳方式進(jìn)行分析研究。研究結(jié)果表明：第一，長(zhǎng)春市城區(qū)初中學(xué)校開展大課間活動(dòng)比較普及，所有的學(xué)校都不同程度的開展了國(guó)家號(hào)召的大課間活動(dòng)，但是各個(gè)學(xué)校開展的情況很不均衡，初中三年級(jí)開展大課間活動(dòng)的程度明顯低于初中一二年級(jí)，在初中一二年級(jí)有39％的學(xué)校能夠保質(zhì)保量開展大課間活動(dòng)，保證每天大課間活動(dòng)時(shí)間超過1小時(shí)，77％的學(xué)校能夠保證每天都開展大課間活動(dòng)，但是還有18％的學(xué)校不能夠保證每天都開展大課間活動(dòng)，在三年級(jí)中只有

5、11％的學(xué)校每天大課間活動(dòng)的時(shí)間超過1小時(shí)，44％的學(xué)校每天能夠按照要求開展兩次大課間活動(dòng)，還有33％的學(xué)校不能夠保證每天都開展大課間活動(dòng)；第二，長(zhǎng)春市城區(qū)初中生參加大課間活動(dòng)的態(tài)度比較積極，但是參與的動(dòng)機(jī)不夠明確且呈現(xiàn)趨勢(shì)多元化狀況，有48％的學(xué)生非常喜歡大課間活動(dòng)，希望通過大課間活動(dòng)游戲、玩耍、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，豐富自己的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，但是還有15％的學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)無(wú)所謂，9％的學(xué)生不喜歡大課間活動(dòng)，另外在調(diào)查的男生與女生在對(duì)大課間的

6、態(tài)度和參與大課間的動(dòng)機(jī)上存在著顯著的差異：第三，長(zhǎng)春市城區(qū)初中學(xué)校大課間活動(dòng)的形式統(tǒng)一，內(nèi)容比較單調(diào)，調(diào)查的所有學(xué)校大課間活動(dòng)期間都要先安排廣播操活動(dòng)，其他的活動(dòng)主要集中在籃球、足球、健美操這些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，而且這些也都是體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容。另外還有一部分學(xué)校沒有安排的大課間活動(dòng)項(xiàng)目，大課間活動(dòng)沒有統(tǒng)一組織，而是讓學(xué)生自由活動(dòng)；第四，長(zhǎng)春市城區(qū)初中學(xué)校由于體育教學(xué)理念、體育場(chǎng)館、體育教學(xué)設(shè)施、學(xué)校類型的等因素的不同，導(dǎo)致了大部分初

7、中生沒有形成良好的體育意識(shí)，導(dǎo)致校園體育文化氣氛不夠濃厚、活躍，這就直接制約了大課間活動(dòng)的氣氛，也同時(shí)制約了學(xué)生在大課間活動(dòng)期間的體育知識(shí)、技能、技術(shù)的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生體育能力和習(xí)慣的養(yǎng)成；第五；影響長(zhǎng)春市城區(qū)初中學(xué)校大課間活動(dòng)的因素是多方面，積極的因素主要是行政部門的規(guī)定、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、體育工作者的積極工作態(tài)度，消極的因素主要是內(nèi)容單調(diào)、形式單一、組織管理尚未系統(tǒng)化、資金短缺，場(chǎng)地、器材設(shè)施有限、組織者的培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、沒有豐富的活動(dòng)思路