長春市城區(qū)初中大課間體育活動的現狀及發(fā)展對策研究.pdf

1、科學技術的迅猛發(fā)展和經濟全球化，使許多新的教學理念和教學模式不斷呈現，體育與健康課程標準、學校體育課程改革在全國普遍實施和開展，從而為學校體育課程改革提供了多元化的新思路。 隨著社會的不斷進步，人們的生活水平不斷進步，人們的越來越重視健康，越來越多的加入到體育活動中來。 體育運動是一項有益身心的活動，也是學校素質教育的重要組成部分。提起學生的體育運動，人們多注意“體育課”，往往忽略“日常體育活動”。實際上，當今對廣大學生

2、影響最大的日常體育活動莫過于“兩操”，即早操和課間操。然而，多年來學生的“兩操”，只是做一套國家規(guī)定的徒手操，形式單調，內容枯燥，學生興趣不高，往往是被強制參與，因而“出工不出力”，收效甚微。在廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”的活動之際。引導學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮，積極利用和開展大課間活動便成了陽光體育內容中一項重要的途徑。 學校大課間體育活動的目的是調節(jié)情緒，振奮精神，消除大腦疲勞，

3、讓學生以充沛的精力投入后續(xù)課的學習。它既是校園體育文化建設的重要內容之一，又是折射學校管理的體制；既體現一個學校校風校紀、學生的精神面貌，又反映出學生的合作意識和團隊精神。但效果仍然不佳。因為它沒有從根本上解決“形式單調、內容枯燥”這一弊端。 本文里從長春市城區(qū)初中的大課間體育活動的開展現狀著手分析。對長春市城區(qū)初中大課間活動的指導思想、活動內容、活動方式、以及學生參加大課間活動的態(tài)度、動機、時間、項目的現狀以及各個學校大課間活

4、動的組織管理、活動形式、宣傳方式進行分析研究。研究結果表明：第一，長春市城區(qū)初中學校開展大課間活動比較普及，所有的學校都不同程度的開展了國家號召的大課間活動，但是各個學校開展的情況很不均衡，初中三年級開展大課間活動的程度明顯低于初中一二年級，在初中一二年級有39％的學校能夠保質保量開展大課間活動，保證每天大課間活動時間超過1小時，77％的學校能夠保證每天都開展大課間活動，但是還有18％的學校不能夠保證每天都開展大課間活動，在三年級中只有

5、11％的學校每天大課間活動的時間超過1小時，44％的學校每天能夠按照要求開展兩次大課間活動，還有33％的學校不能夠保證每天都開展大課間活動；第二，長春市城區(qū)初中生參加大課間活動的態(tài)度比較積極，但是參與的動機不夠明確且呈現趨勢多元化狀況，有48％的學生非常喜歡大課間活動，希望通過大課間活動游戲、玩耍、減輕學習負擔，豐富自己的學校學習生活，但是還有15％的學生對大課間活動無所謂，9％的學生不喜歡大課間活動，另外在調查的男生與女生在對大課間的

6、態(tài)度和參與大課間的動機上存在著顯著的差異：第三，長春市城區(qū)初中學校大課間活動的形式統一，內容比較單調，調查的所有學校大課間活動期間都要先安排廣播操活動，其他的活動主要集中在籃球、足球、健美操這些傳統的運動項目上，而且這些也都是體育課堂上的教學內容。另外還有一部分學校沒有安排的大課間活動項目，大課間活動沒有統一組織，而是讓學生自由活動；第四，長春市城區(qū)初中學校由于體育教學理念、體育場館、體育教學設施、學校類型的等因素的不同，導致了大部分初

7、中生沒有形成良好的體育意識，導致校園體育文化氣氛不夠濃厚、活躍，這就直接制約了大課間活動的氣氛，也同時制約了學生在大課間活動期間的體育知識、技能、技術的學習，影響學生體育能力和習慣的養(yǎng)成；第五；影響長春市城區(qū)初中學校大課間活動的因素是多方面，積極的因素主要是行政部門的規(guī)定、學校領導的重視、體育工作者的積極工作態(tài)度，消極的因素主要是內容單調、形式單一、組織管理尚未系統化、資金短缺，場地、器材設施有限、組織者的培訓機會少、沒有豐富的活動思路