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文檔簡介
1、科學技術的迅猛發(fā)展和經濟全球化,使許多新的教學理念和教學模式不斷呈現,體育與健康課程標準、學校體育課程改革在全國普遍實施和開展,從而為學校體育課程改革提供了多元化的新思路。 隨著社會的不斷進步,人們的生活水平不斷進步,人們的越來越重視健康,越來越多的加入到體育活動中來。 體育運動是一項有益身心的活動,也是學校素質教育的重要組成部分。提起學生的體育運動,人們多注意“體育課”,往往忽略“日常體育活動”。實際上,當今對廣大學生
2、影響最大的日常體育活動莫過于“兩操”,即早操和課間操。然而,多年來學生的“兩操”,只是做一套國家規(guī)定的徒手操,形式單調,內容枯燥,學生興趣不高,往往是被強制參與,因而“出工不出力”,收效甚微。在廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”的活動之際。引導學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,形成青少年體育鍛煉的熱潮,積極利用和開展大課間活動便成了陽光體育內容中一項重要的途徑。 學校大課間體育活動的目的是調節(jié)情緒,振奮精神,消除大腦疲勞,
3、讓學生以充沛的精力投入后續(xù)課的學習。它既是校園體育文化建設的重要內容之一,又是折射學校管理的體制;既體現一個學校校風校紀、學生的精神面貌,又反映出學生的合作意識和團隊精神。但效果仍然不佳。因為它沒有從根本上解決“形式單調、內容枯燥”這一弊端。 本文里從長春市城區(qū)初中的大課間體育活動的開展現狀著手分析。對長春市城區(qū)初中大課間活動的指導思想、活動內容、活動方式、以及學生參加大課間活動的態(tài)度、動機、時間、項目的現狀以及各個學校大課間活
4、動的組織管理、活動形式、宣傳方式進行分析研究。研究結果表明:第一,長春市城區(qū)初中學校開展大課間活動比較普及,所有的學校都不同程度的開展了國家號召的大課間活動,但是各個學校開展的情況很不均衡,初中三年級開展大課間活動的程度明顯低于初中一二年級,在初中一二年級有39%的學校能夠保質保量開展大課間活動,保證每天大課間活動時間超過1小時,77%的學校能夠保證每天都開展大課間活動,但是還有18%的學校不能夠保證每天都開展大課間活動,在三年級中只有
5、11%的學校每天大課間活動的時間超過1小時,44%的學校每天能夠按照要求開展兩次大課間活動,還有33%的學校不能夠保證每天都開展大課間活動;第二,長春市城區(qū)初中生參加大課間活動的態(tài)度比較積極,但是參與的動機不夠明確且呈現趨勢多元化狀況,有48%的學生非常喜歡大課間活動,希望通過大課間活動游戲、玩耍、減輕學習負擔,豐富自己的學校學習生活,但是還有15%的學生對大課間活動無所謂,9%的學生不喜歡大課間活動,另外在調查的男生與女生在對大課間的
6、態(tài)度和參與大課間的動機上存在著顯著的差異:第三,長春市城區(qū)初中學校大課間活動的形式統一,內容比較單調,調查的所有學校大課間活動期間都要先安排廣播操活動,其他的活動主要集中在籃球、足球、健美操這些傳統的運動項目上,而且這些也都是體育課堂上的教學內容。另外還有一部分學校沒有安排的大課間活動項目,大課間活動沒有統一組織,而是讓學生自由活動;第四,長春市城區(qū)初中學校由于體育教學理念、體育場館、體育教學設施、學校類型的等因素的不同,導致了大部分初
7、中生沒有形成良好的體育意識,導致校園體育文化氣氛不夠濃厚、活躍,這就直接制約了大課間活動的氣氛,也同時制約了學生在大課間活動期間的體育知識、技能、技術的學習,影響學生體育能力和習慣的養(yǎng)成;第五;影響長春市城區(qū)初中學校大課間活動的因素是多方面,積極的因素主要是行政部門的規(guī)定、學校領導的重視、體育工作者的積極工作態(tài)度,消極的因素主要是內容單調、形式單一、組織管理尚未系統化、資金短缺,場地、器材設施有限、組織者的培訓機會少、沒有豐富的活動思路
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