家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育研究.pdf

1、自從高校實(shí)行“并軌擴(kuò)招”政策以來，學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)大大增加了，隨著各高校學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增加，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的數(shù)量也呈上升趨勢(shì)，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的思想心理問題日益突出，不同程度表現(xiàn)為理想信念迷茫、缺乏自強(qiáng)自立精神、心理健康水平較低、誠信及責(zé)任意識(shí)淡薄、由于經(jīng)濟(jì)所困使學(xué)業(yè)受損，嚴(yán)重影響了家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的成長成才。目前家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育存在的主要問題是經(jīng)濟(jì)資助與勵(lì)志教育相分離、勵(lì)志教育與提升學(xué)生綜合素質(zhì)相脫節(jié)、勵(lì)志教育

2、方法單一、缺乏與勵(lì)志教育匹配的環(huán)境和支持系統(tǒng)等。這些問題產(chǎn)生的原因主要有勵(lì)志教育培養(yǎng)機(jī)制不健全、勵(lì)志教育效果顯現(xiàn)滯后性、教育者對(duì)勵(lì)志教育重視不夠、勵(lì)志教育的實(shí)踐探索不夠。
　　本文充分運(yùn)用調(diào)查問卷、訪談等實(shí)證研究的方法，掌握了大量家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生思想心理狀況及勵(lì)志教育的培養(yǎng)情況，并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等有關(guān)理論，查閱國家的相關(guān)政策文件，充分吸取已有的研究成果，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育進(jìn)行研究。從家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育