德育環(huán)境變遷中的問題及對策.pdf

1、該文以馬克思主義唯物辯證法作指導,通過對相關德育理論以及文獻資料的分析、綜合,堅持理論聯(lián)系實際,首先對德育環(huán)境的內涵進行了揭示,并指出該文所研究的德育環(huán)境特指學校德育外部的社會環(huán)境,然后通過分析德育環(huán)境的結構體系和特點進而分析了德育環(huán)境對于個體道德成長、發(fā)展的影響以及德育環(huán)境對德育活動的影響.然后,該文又從德育環(huán)境的子系統(tǒng)和巨系統(tǒng)兩個角度對德育環(huán)境的變遷及其所帶來的諸種影響進行了闡述,指出正處于變遷之中的當代德育環(huán)境給德育帶來了不可忽視

2、的沖擊和影響,造成了學校德育與社會環(huán)境的價值導向上的錯位和沖突.最后,針對這些問題,該文提出了面向二十一世紀如何深化德育改革、優(yōu)化和整合德育環(huán)境的幾點對策和解決問題的思路:一,德育工作者要樹立系統(tǒng)的、開放的德育環(huán)境觀念;二,學校主體在德育環(huán)境的構建中應當積極應對,主動適應和超越,充分發(fā)揮學校主體的應有作用;三,倡導德育社會化以實現(xiàn)德育環(huán)境的社會擴展以及德育環(huán)境諸因素力量的整合、重組和壯大,構建學校與家庭、社會的德育環(huán)境聯(lián)網(wǎng);四,重新建構