基于勝任力模型的高職院校教師聘用制設置研究——以廣東科學技術職業(yè)學院為例.pdf

1、20世紀90年代末,我國啟動了以聘用制為核心的新一輪高校人事制度改革。本文以兩年課程學習總結和關于聘用制的研究成果為基礎,以高職院校教師聘用與高職教師勝任力關系為主要研究內容,以期對完善高職教師聘用制改革有所啟示。
　　本文引入教師勝任力模型,為教師聘用提供新的方法和手段。首先,運用文獻分析法建立高校教師勝任力通用模型;其次,運用行為事件訪談法對高職教師進行抽樣訪談,構建高職教師勝任力初始模型;最后,通過問卷調查和專家評定方法,在

2、廣東省三所高職院校進行問卷調查,建立高職教師勝任力模型,模型具有教學素養(yǎng)、專業(yè)技能、個性特征、發(fā)展特征、教學技能和人際溝通等六個維度。
　　本文以高職院校教師勝任力模型為基點,提出了基于勝任力模型的崗位能力等級配置辦法、崗位競聘辦法、合同管理辦法、安置辦法、監(jiān)督與績效考核辦法等聘用制常用辦法,豐富了高職教師聘用制內容。
　　筆者以親身參與的廣東科學技術職業(yè)學院教師聘用工作為實例,對其現(xiàn)狀及主要問題進行了研究,提出了一些解決辦