小學生消費教育的內(nèi)容及途徑研究.pdf

1、小學生正處于身心發(fā)育階段，對小學生進行消費教育，是一項復雜的系統(tǒng)工程，即屬于生活教育，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，關注小學生消費教育也就是關注小學生的全面發(fā)展和生活能力培養(yǎng)。小學生消費教育的基本任務是培養(yǎng)出未來的“六有”消費者：一是有消費經(jīng)濟學常識；二是有科學的、正確的消費觀念；三是有科學的消費知識、技能和方法；四是有文明的消費習慣和消費方式；五是有利于個人和群體的消費行為；六是有能動的、強烈的維護消費者權益的意識。 本文通過綜

2、述國內(nèi)外小學生消費教育的研究成果，以及對中外消費教育進行比較研究，揭示了當代小學生消費教育存在的教育意識薄弱、教育理念陳舊等問題；并針對這些問題，采取實踐、個體社會化、循序漸進等原則，來選擇小學生消費教育的內(nèi)容。把建立正確的消費觀念放在小學生消費教育的首位；把培養(yǎng)健康的消費習慣作為消費教育的核心內(nèi)容；提出對小學生進行可持續(xù)消費、消費法律、消費決策、消費技能等消費教育內(nèi)容。 鼓勵教育者努力在新的歷史時期，對小學生消費教育的途徑進行