小學生恥感教育研究.pdf

1、近十年來，隨著全球經濟的迅猛發(fā)展，恥感淡化、榮辱不分的問題逐漸凸顯，恥感研究也開始受到各界學者的高度重視。但恥感教育、尤其是小學生恥感教育問題卻鮮少有人關注。本研究以小學生恥感教育相關理論的系統(tǒng)論述為基礎，通過問卷調查、訪談、個案分析等實踐方法探究了當今小學生恥感和恥感教育的現(xiàn)狀，并按照道德發(fā)展的基本過程--“知、情、意、行”，提出了四個有針對性的恥感教育模型，希望能為培養(yǎng)小學生恥感、促進他們的道德成長提供科學理論與實踐基礎。整個文章共

2、分為以下四個部分:
　　 第一部分是引言部分，主要介紹了研究背景和研究意義等問題。
　　 第二部分是研究綜述，回顧和整理了國內外關于恥感和恥感教育的一些研究，論述了相關理論的概念、產生機制、影響因素、功能和發(fā)展過程，并對前人的研究成果進行了分析，創(chuàng)造性地提出了恥感教育的適度原則，探討了小學生恥感教育這一命題的理論價值。
　　 第三部分是小學生恥感教育的實證研究，筆者于2008年9月-12月間在上海、無錫兩地的六所