云南省昆明市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、田徑運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中最古老的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是以走、跑、跳、投等多種練習(xí)為基本手段,以發(fā)展人的基本運(yùn)動(dòng)能力和生活生存能力、促進(jìn)人身心健康、促進(jìn)人全面發(fā)展為主要目標(biāo)的基礎(chǔ)體育活動(dòng),同時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)能夠全面地、有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高水平的田徑后備人才。因此,對(duì)昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,保證昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的健康有序發(fā)展,對(duì)于推進(jìn)云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要的意義。

2、r>　　為此,筆者對(duì)云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上分析云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素,試圖為云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一些參考依據(jù)。
　　本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法,以昆明市12所傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r為研究對(duì)象,對(duì)云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,探尋出存在的問(wèn)題,并針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)

3、的對(duì)策。研究結(jié)果表明:
　　1昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?？傮w數(shù)量較多,但由于學(xué)校所處的區(qū)域差異,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性,從而導(dǎo)致昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)存在不均衡性。
　　2昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校人才輸送項(xiàng)目主要為100米、1500米、800米、競(jìng)走、跳遠(yuǎn)和鉛球,優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目男子1500米、女子2000米競(jìng)走、小學(xué)男子3000米競(jìng)走和鉛球等項(xiàng)目都得到了很好的保持,但男子800米、女子1500米和初中男子3000米競(jìng)走項(xiàng)目卻沒(méi)有得

4、到很好的保持,潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目沒(méi)有得到很好的開發(fā);跨欄和跳高項(xiàng)目人才輸送較少,出現(xiàn)了不均衡現(xiàn)象;男子運(yùn)動(dòng)員達(dá)級(jí)率好于女子運(yùn)動(dòng)員,但優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目后備人才儲(chǔ)備相對(duì)較薄弱,難以形成雄厚的人才梯隊(duì);通過(guò)對(duì)云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動(dòng)員成績(jī)分析得出,跳躍項(xiàng)目和投擲項(xiàng)目都表現(xiàn)出了較好的成績(jī),特別是2009年也表現(xiàn)出了較好的成績(jī),但短跨項(xiàng)目、中跑項(xiàng)目和競(jìng)走項(xiàng)目卻沒(méi)有表現(xiàn)出較好的成績(jī)。
　　3昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員的年齡、教齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較合

5、理,大多數(shù)教練員對(duì)自己所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有著較強(qiáng)的責(zé)任感,訓(xùn)練態(tài)度較認(rèn)真,大部分的教練員都能親自指導(dǎo)訓(xùn)練,這有利于訓(xùn)練計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行;但專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng),科研意識(shí)淡薄,缺少專業(yè)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),個(gè)別教練員存在訓(xùn)練態(tài)度不認(rèn)真,責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。
　　4昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校參訓(xùn)隊(duì)員面臨的困難較多,訓(xùn)練質(zhì)量難以得到保證,學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾比較突出;田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度不夠健全,運(yùn)動(dòng)員參賽機(jī)會(huì)較少,競(jìng)賽的導(dǎo)向作用發(fā)揮不足。
　　5昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)

6、校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的來(lái)源呈現(xiàn)多渠道形式,主要靠政府撥款,其他來(lái)源偏少,大部分經(jīng)費(fèi)由學(xué)校自己解決,這在很大程度上制約著田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的發(fā)展,同時(shí)還暴露出資金落實(shí)不到位,資金管理制度不健全,資金來(lái)源受地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約。
　　6昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員能把訓(xùn)練后的恢復(fù)作為訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)抓,在每次訓(xùn)練后都有積極的恢復(fù)手段,這有助于訓(xùn)練任務(wù)和目標(biāo)順利實(shí)施。但運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助較少,學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督重視不夠,不能夠正確的理解醫(yī)務(wù)監(jiān)督與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

7、之間的關(guān)系,且醫(yī)務(wù)監(jiān)督手段較為單一。
　　7昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施較為陳舊,對(duì)場(chǎng)地、器材的經(jīng)費(fèi)投入不足,體育設(shè)施及場(chǎng)地器材不能滿足訓(xùn)練工作的需要。
　　8昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校有一套較為嚴(yán)格的管理機(jī)制,運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目的布局有較強(qiáng)的針對(duì)性,并能較好的利用地域特點(diǎn),為優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的保持和潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。
　　針對(duì)存在的問(wèn)題,提出以下發(fā)展對(duì)策:
　　1科學(xué)規(guī)劃,合理布局,加大對(duì)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的

8、扶持力度,逐步擴(kuò)大田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的創(chuàng)建范圍和數(shù)量,開拓嶄新的田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校特色發(fā)展之路,使云南省昆明市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校能健康有序的發(fā)展。
　　2加強(qiáng)后備人才的培養(yǎng)力度,充分利用田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),走“體—教”結(jié)合的道路,逐步完善從小學(xué)—初中—高中“一條龍”的課余訓(xùn)練體系,形成順暢的人才輸送體系和網(wǎng)絡(luò)化的培養(yǎng)模式,走系統(tǒng)化訓(xùn)練的道路,吸引更多的青少年學(xué)生參與到學(xué)校田徑課余訓(xùn)練,以此來(lái)遏制后備人才的斷層現(xiàn)象。同時(shí)也可實(shí)施“

9、以賽代練、以賽促練、以賽帶教、以賽育才”的培養(yǎng)模式,達(dá)到良性循環(huán)的效果。
　　3對(duì)于潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的開發(fā),要利用優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的先進(jìn)科研成果,積極推廣到潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的開發(fā)中,加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的科技成果的推廣與應(yīng)用,進(jìn)一步組織大課題的研究,加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān),為潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展創(chuàng)造更高的科技條件。同時(shí)要打好訓(xùn)練基礎(chǔ),特別是在小學(xué)、初中和高中階段,隨著運(yùn)動(dòng)員年齡的增長(zhǎng),承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力增強(qiáng),可適當(dāng)安排專項(xiàng)訓(xùn)練,提高他們的專項(xiàng)能力。拓寬潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的訓(xùn)

10、練基地,如小學(xué)訓(xùn)練基地、中學(xué)訓(xùn)練基地和高中訓(xùn)練基地,以此來(lái)促進(jìn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的保持和潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的健康發(fā)展。
　　4完善教練員的培訓(xùn)制度,加強(qiáng)教練員課余訓(xùn)練競(jìng)賽的科學(xué)研究,提高教練員的科學(xué)化訓(xùn)練水平,提升教練員的專業(yè)能力和科研能力。加強(qiáng)教練員訓(xùn)練責(zé)任心的引導(dǎo),對(duì)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的教練員進(jìn)行定期有計(jì)劃,有目的的考核,將考核的結(jié)果與教練員職稱晉升,聘任掛鉤,并及時(shí)的調(diào)離不稱職的教練員,建立一支素質(zhì)過(guò)硬,責(zé)任心較強(qiáng)的教練員隊(duì)伍。
　　5合

11、理安排好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的時(shí)間,積極做好訓(xùn)練學(xué)生家長(zhǎng)的引導(dǎo)工作,讓運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)明白課余訓(xùn)練工作的重要性,解除家長(zhǎng)的后顧之憂,使學(xué)校訓(xùn)練工作得到家長(zhǎng)的大力支持與配合,以此來(lái)減少運(yùn)動(dòng)員來(lái)自家庭的壓力,更好的安排好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,妥善解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾。
　　6加大對(duì)田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校競(jìng)賽的宣傳力度,充分發(fā)揮競(jìng)賽的導(dǎo)向作用,為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更多的參賽機(jī)會(huì),提高運(yùn)動(dòng)員的參賽頻率,特別是參加高水平比賽的頻率,嘗試年度賽、季節(jié)賽、測(cè)驗(yàn)賽、達(dá)標(biāo)賽、校際之間的交

12、流賽等多賽事相結(jié)合的發(fā)展道路。
　　7建立健全各項(xiàng)保障體系,妥善處理好教育部門和體育部門之間的關(guān)系,做到分工明確,責(zé)任到人,避免互相推諉。積極開拓聯(lián)合辦學(xué)模式,利用資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),走多元化發(fā)展的道路,為田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)發(fā)展尋找新的資金來(lái)源支撐點(diǎn)。
　　8加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助,對(duì)家庭條件較差的運(yùn)動(dòng)員學(xué)校要在生活上給予一定的經(jīng)濟(jì)支持,以保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練恢復(fù)。
　　9成立技術(shù)監(jiān)測(cè)