白褲瑤族居民教育收益影響因素研究——以貴州荔波縣瑤山鄉(xiāng)為例.pdf

1、教育投資是人力資本投資的重要內容，對教育收益的全面把握是正確評價教育資源使用效率以及全面研究教育與經濟關系的前提。國內研究多偏重于發(fā)達地區(qū)漢族各級教育收益橫向的測度與比較，對教育與經濟矛盾尖銳化的邊貧遠少數(shù)民族關注較少。而我國邊遠少數(shù)民族卻恰恰出現(xiàn)了教育與經濟雙向惡性循環(huán)。在這種情況下，少數(shù)民族地區(qū)人民是否接受教育和接受多少教育就取決于教育收益的影響因素。生活在貴州黔南的白褲瑤族是典型的教育與經濟的發(fā)展長期滯后的少數(shù)民族，對其教育投資收

2、益的分析與評價事關白褲瑤族對教育的認識和理解，以及政府對白褲瑤族發(fā)展的方針政策的制定。
　　 通過對瑤山鄉(xiāng)白褲瑤族居民分層抽樣調查，首先用數(shù)據(jù)描述白褲瑤族居民教育狀況與收入狀況，呈現(xiàn)了白褲瑤族居民教育收益極其薄弱的現(xiàn)狀。其次結合調查數(shù)據(jù)依據(jù)明瑟收益模型對白褲瑤族居民教育收益進行實證分析，運用SPSS軟件對調查數(shù)據(jù)進行了科學分析，得到影響白褲瑤族居民教育收益的五個有效因素。最后結合定量與定性分析的結論與訪談資料，從教育、經濟、制度

3、、民族心理四個緯度分析白褲瑤族居民教育收益的影響因素，進而提出促進白褲瑤族教育收益的幾點思考。
　　 教育是經濟發(fā)展的基礎，經濟發(fā)展又反哺教育。因此，要提高白褲瑤族居民的教育收益，一方面，政府應加大對瑤山義務教育、中等職業(yè)教育投資力度，大力發(fā)展教育，促進收入結構改善；另一方面，政府應加快白褲瑤居住地區(qū)經濟發(fā)展從粗放型向集約型轉變，為教育發(fā)展提供強勁的動力。與此同時，白褲瑤族居民在繼承本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的前提下，也要轉變觀念、提高