基于微型學習的手機游戲的設計與開發(fā).pdf

1、日益迅猛的信息化浪潮加速著整個社會的知識“新陳代謝”，隨時隨地的移動學習正逐漸成為現實的需求。這種浪潮也在沖擊著人們的工作和學習方式，使得人們對于高效的處理碎片化時間的意愿愈加強烈，這些現實的需求推動了移動學習和微型學習的發(fā)展，而且為二者的融合提供了“土壤”。
　　 移動學習對其平臺有著較高的依賴性，依賴于龐大的手機用戶數量和手機軟、硬件資源的不斷豐富，以手機構建移動學習平臺正成為越來越多學習者的可行性選擇，而基于手機平臺的移動

2、學習因其易得性和便利性也逐漸受到用戶的歡迎。但在具體實踐過程中，它的一些劣勢也漸漸的體現出來，如學習過程中容易受到各種因素的影響，而手機平臺尤其如此，其潛在的干擾因素更多，學習者難以做到注意力資源的合理分配。為此我們嘗試從兩個方面來解決這個問題:其一是:運用微型學習的理念來處理學習資源，使得學習內容組塊盡量小，減少受到干擾的概率;其二是:使用游戲化學習的方式來提高學習過程的沉浸度，提升單位學習時間內的學習效率。在實際操作中就是要力圖融合

3、移動學習、微型學習、教育游戲各自的優(yōu)勢，給學習者營造一個短時的、高沉浸度的學習體驗環(huán)境。
　　 為了達到上述研究目標，本文所做出的探索和嘗試主要集中在幾個方面:
　　 首先是廣泛閱讀國內外相關文獻，對微型學習的理念和學習方式的相關研究做一個大致的梳理和歸納，分析微型學習應用模式和應用領域，關注它與其他領域的融合，為以后在學習內容和游戲方式的設計上打下堅實的基礎。
　　 然后親身體驗一些具有代表性的RPG游戲，以結

4、合相關的游戲著作和文獻，歸納RPG游戲的特點、要素，綜合分析影響RPG游戲的可玩性和教育性的因素。在確定了RPG游戲所包含的游戲元素后，對能夠承載學習內容的游戲元素以及這些游戲元素所適合的知識類型進行分析，在這些分析的基礎上，依據建構主義環(huán)境觀和沉浸式情境認知理論，探究RPG游戲作為學習環(huán)境的可行性。
　　 在對可行性進行探究之后，再通過對微型學習的理念與RPG手機游戲的結合來分析微型學習理念下的RPG游戲設計，從微型學習理念下