20世紀(jì)90年代以來(lái)日本的基礎(chǔ)教育課程改革.pdf_第1頁(yè)
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1、丹糞號(hào)自一YUNNAN～ORMALUNIVERglTY碩士研究生學(xué)位論文20世紀(jì)90年代以來(lái)日本的基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)院熬豆攔主復(fù)譬型芏陸專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)數(shù)豆堂厘型研究方向EE越敷巨研究生姓名固隧學(xué)號(hào)Q墊212導(dǎo)師姓名萱自＆蠢，王墟職稱(chēng)夔握2005年5月墨墮塹蔓查蘭塑主堡苧一TheCurriCUIumReformoftheBasicEducationinJapanSiricethe90’Sof20‘“CenturyAbstractBasicedu

2、cationiSthefeundationstoneofeducationalcareerItplaysanimportantroleinimprovingnationalquality，fosteringallkindsoftalentedpersonsandacceleratingnatienalmedernizationprogressetcEducationcoexistswiththehumanbeing，SOdoesther

3、elationbetweencurriculumandeducationCurriculumisthekeyinschooleducationTheaimandvalueofeducationareembodiedandimplementedbycurriculumAmongallthedevelopedcountries，JapaniSdevelopingveryfastalthoughithastheshortestindustri

4、alizationhistoryItseducationaldeve10pmentacceleratesitseconemiCgrowthandconverselyeconemicprosperitypushesitseducatienforwardAtthesametime，thereformintheJapanesemoderncurriculumiSbeingdevelopedItownsmanycharacteristiCSaf

5、fectedbythepolitics，economyandcultureSincethe90’Sof20“century，Japanhascome‘upwithaseriesofsuggestionsandjpoliciesaboutbasiceducationeurriculumreformsinordertoadaptitselftothesociety’Sdrasticchangeandtrytopushthebasiceduc

6、ationcurricu]umforward，whichmakesittakeona10tofnewcharacteristiCSWithdialecticalmaterialismandhistoricalmaterialismusingmethodsefcomparison，literaturereview，andSOforth，basedupontheframeworkofspecificresearchesondifferent

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