新課程背景下思想品德課合作學習模式的構建.pdf

1、合作學習作為新課程改革背景下所倡導的學習方式，本研究從思想品德學科這一領域，梳理了合作學習的發(fā)展脈絡，檢視了合作學習在教學實踐中的問題并進行了原因探微，提出了構建思想品德課合作學習模式的理念及操作策略。
　　 本研究從系統(tǒng)的、整體的角度，整合了有關課堂合作學習的理論，進行理論綜述，回顧并梳理了合作學習的理論發(fā)展脈絡及研究狀況；運用實證研究方式，通過問卷、訪談等方法調查課堂合作學習的現狀，概括了思想品德課合作學習的優(yōu)勢和特點，同時

2、找出了存在問題并分析原因；運用案例研究的方法，對“飛鷹團”合作學習小組進行了實踐探索；運用文獻研究和理性思辨的辦法提煉出了新課程背景下思想品德課合作學習的基本理念；通過行動研究、經驗總結的方法，思考并設計了課堂合作學習模式的的基本流程及操作策略。
　　 本研究既在理論上對思想品德課合作學習模式進行理念建構，提出了三維目標觀、互動觀、師生觀、實踐觀等基本理念；同時對思想品德合作學習模式進行了目標確定和特點思考。
　　 本研