初中語文閱讀教學中的小組合作學習.pdf

1、初中語文教學中,閱讀教學是重中之重。經(jīng)歷了第八次基礎(chǔ)教育課程改革的洗禮,一大批思維活躍、反應(yīng)機敏的優(yōu)秀教師與時俱進,開始有意識地反思并調(diào)整自己的教學觀念,逐步將一些先進的、科學的教學思想、教學方法融入到自己的教學實踐當中。但是,毋庸諱言,在相當多的一線教師中,還大量存在著以教師講授代替學生思考,過分強調(diào)競爭意識、過分追求應(yīng)試教育等不良傾向,忽視學生主動學習、合作學習精神的培養(yǎng)。這種現(xiàn)狀,直接導致了部分學生厭學甚至輟學現(xiàn)象的發(fā)生。在閱讀教

2、學中開展小組合作學習,可以優(yōu)化學生的學習方式,調(diào)動學生的學習熱情,提高學生的學習興趣；可以培養(yǎng)學生主動承擔責任的意識,促進學生自主學習習慣的養(yǎng)成；可以通過發(fā)現(xiàn)問題、共同探究未知的知識領(lǐng)域,推動探究式學習的發(fā)展；可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,促進良好班風的形成。
　　 本文試圖通過對小組合作學習中的前期準備、操作過程和評價方式等諸環(huán)節(jié)的研究,探討初中語文閱讀教學中有效開展小組合作學習的策略及需要注意的問題,進而通過課題研究,促