中學信息技術(shù)教師職后教育研究——以長沙市為例.pdf

1、信息技術(shù)是二十世紀最熱門的技術(shù)，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于社會生活的各個領域。信息技術(shù)應用于課堂教學，是教育信息化發(fā)展的必然，也是當今教育教學改革的趨勢。本文順應時代的發(fā)展，針對目前中學信息技術(shù)教師狀況中一些問題進行了研究，以此來解釋目前信息技術(shù)教師該如何正確對待職后教育。
　　在新的歷史條件下，全球科學技術(shù)不斷推陳出新，新一輪的基礎教育課程改革已經(jīng)全面展開，教育教學改革方向的確定和教師自身需求的日益提高，都在要求教師職后教育體系的規(guī)

2、范和完善。中學信息技術(shù)教師參加職后教育是終身教育的要求，是切實提高教師素質(zhì)的需要，是教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展的必然趨勢。建設一支高質(zhì)量的師資隊伍，是全面推進素質(zhì)教育、徹底落實新課程改革的基本保證。作為教師教育的重要組成部分和具有戰(zhàn)略意義的重大工程，中小學教師職后教育是切實提升教師隊伍素質(zhì)的有效手段，同時也是當今師資隊伍建設中的重中之重。論文共分四部分:
　　第一部分:緒論。
　　闡述了選題的背景，研究的目的及意義，研究方法。

3、>　　第二部分:介紹了中學信息技術(shù)教師職后教育狀況。
　　通過調(diào)查研究，總結(jié)出了目前信息技術(shù)教師職后教育的狀況。
　　第三部分:信息技術(shù)教師職后教育存在的問題與原因分析。
　　通過呈現(xiàn)和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，歸納并總結(jié)了信息技術(shù)教師職后教育存在的主要問題及原因。
　　第四部分:信息技術(shù)教師職后教育對策。
　　在調(diào)查分析的基礎上，提出了中學信息技術(shù)教師職后教育的對策思考，為各級教育部門和教育機構(gòu)提供決策依據(jù)，指導長沙