高校法制教育研究.pdf

1、“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”是當(dāng)前我國(guó)的基本治國(guó)方略。建設(shè)法治國(guó)家不僅取決于一系列制度性安排的完善，更重要的還在于社會(huì)主體法律素質(zhì)的提高，在于公民能夠具備尊重法律、信任法律的思想意識(shí)，確立起法律至上的現(xiàn)代法治觀念。高校法制教育旨在使公民之中最具朝氣和活力的重要群體--大學(xué)生掌握必要的法律基礎(chǔ)知識(shí)，樹立起正確的法律意識(shí)和法治觀念，形成良好的法律行為習(xí)慣，這對(duì)于提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)的法治化進(jìn)程具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的戰(zhàn)略意義。對(duì)

2、高校法制教育進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究也因此具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。本文嘗試以思想政治教育學(xué)科的視角，同時(shí)結(jié)合法學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的成果，對(duì)高校法制教育進(jìn)行了如下的研究和探討：
　　 一、對(duì)高校法制教育的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。高校法制教育與法學(xué)教育、法制教育、大學(xué)生法制教育在內(nèi)涵上均有所不同，它是指高等院校面向全體在校大學(xué)生開展的通過傳授必要的法律基礎(chǔ)知識(shí)，重在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，以提高大學(xué)生法律素質(zhì)為目的的教

3、育活動(dòng)。長(zhǎng)期以來，對(duì)于高校法制教育的性質(zhì)定位認(rèn)識(shí)，一直很有爭(zhēng)議，這直接影響到了高校法制教育的具體實(shí)施過程及其效果。對(duì)此，本文論證、分析了高校法制教育的性質(zhì)定位在于，高校法制教育屬于德育范疇，是思想政治教育的重要內(nèi)容。這也是本文研究的基本立腳點(diǎn)所在。高校法制教育的性質(zhì)定位決定了與高校法學(xué)教育相比，思想教育性是其顯著特點(diǎn)；和普法教育相比，學(xué)科課程性是其重要特征。高校法制教育最終是為了促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的全面提升，導(dǎo)向功能、轉(zhuǎn)化功能、發(fā)展功能

4、和享用功能是高校法制教育育人功能的具體體現(xiàn)。
　　 二、通過文獻(xiàn)資料的整理，歸納得出我國(guó)高校法制教育經(jīng)歷了初步奠定時(shí)期、穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期和全面調(diào)整時(shí)期這三個(gè)不同的階段，其間貫穿了一條由普及法律常識(shí)到增強(qiáng)法律意識(shí)再到提高法律素質(zhì)的發(fā)展主線，反映了高校法制教育的不斷完善和發(fā)展、成熟。評(píng)價(jià)高校法制教育的有效性最終體現(xiàn)于教育結(jié)果的有效性，體現(xiàn)于個(gè)體發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展需要的滿足，尤其是大學(xué)生自我素質(zhì)的提升，法律素質(zhì)的提高。這與高校法制教育發(fā)展

5、的目標(biāo)指向是一致的。
　　 三、通過調(diào)查問卷和實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生在法律素質(zhì)評(píng)估的三重指標(biāo)：法律知識(shí)、法律意識(shí)和法律行為方面均存在著不同程度的欠缺。對(duì)此，本文從思想政治教育要素、過程、結(jié)果有效性緊密關(guān)聯(lián)的角度，詳細(xì)分析、考察了影響高校法制教育主渠道--法律基礎(chǔ)教學(xué)過程中的諸要素，提出需要在高校法制教育中貫徹以人為本的思想政治教育理念，從教育者、教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等多個(gè)方面來改善高校法制教育的具體環(huán)節(jié)。

6、r>　　 四、當(dāng)前大學(xué)生在法律素質(zhì)現(xiàn)狀方面，知而不信、知而不行的情況還比較嚴(yán)重，這與環(huán)境的影響是密不可分的。本文從環(huán)境育人的角度，以系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析了學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是影響高校法制教育有效性的重要環(huán)境因素。提出高校法制教育除了要提高顯性課程教育的有效性而外，還需重視學(xué)校環(huán)境隱性課程的重要作用，加強(qiáng)依法治校，創(chuàng)造良好的法治化校園環(huán)境。此外，高校法制教育不能孤軍奮戰(zhàn)，還需發(fā)揮家庭法制教育、社會(huì)法制教育的積極作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、