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文檔簡介
1、本文首先對(duì)創(chuàng)新教育以及研究生創(chuàng)新教育進(jìn)行了概念界定，闡述了其歷史演變、開展的必然性和必要性以及與相關(guān)概念的區(qū)別。其次，分析了我國研究生創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，指出了研究生創(chuàng)新教育取得的成就和存在的四點(diǎn)主要問題：傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固、研究型學(xué)習(xí)氛圍及創(chuàng)新環(huán)境的缺乏、研究生教育制度的缺陷、教學(xué)科研環(huán)境的滯后，進(jìn)而分析了主觀、客觀、綜合等方面的原因；并以德國、英國、美國為例介紹了發(fā)達(dá)國家研究生創(chuàng)新教育的成功之處以及對(duì)我國的啟示。最后，借鑒國外的成功
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