基于3G的移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)計與開發(fā)研究.pdf

1、移動通訊技術(shù)與計算機技術(shù)的發(fā)展與融合,推動了人類社會的信息化進程,也加快了教育信息化的步伐。移動學(xué)習(xí)作為遠程教育的一種新形式,隨著無線通訊技術(shù)和移動計算技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用得到了快速發(fā)展,使遠程教育有了實質(zhì)性飛躍。
　　 移動學(xué)習(xí)(M—learning),是以手機、PDA、筆記本電腦等移動終端為學(xué)習(xí)工具,通過無線通信技術(shù)來傳遞教學(xué)信息,使學(xué)習(xí)者能在任何時間、任何地方進行學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)方式。作為一種靈活、便捷、“隨機進入”的學(xué)習(xí)方

2、法與方式,它代表著“學(xué)習(xí)的未來”?？梢钥隙?移動教育通過將移動通信與教育有效結(jié)合,在當(dāng)代教育中發(fā)揮的作用將越來越大。
　　 工業(yè)和信息化部在2009年正式發(fā)放3G牌照,各3G運營商正式開始運營3G業(yè)務(wù),標(biāo)志中國全面進入3G時代。3G具有無縫覆蓋,與固定網(wǎng)絡(luò)兼容,可以通過小型便攜式終端設(shè)備在任何時間、任何地方實現(xiàn)通信互聯(lián)等特點,為移動學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)支持。時至今日,3G已經(jīng)開始改變我們的生活。
　　 本文以遠程教育理論、認(rèn)知靈

3、活理論、泛在學(xué)習(xí)等理論為理論基礎(chǔ),根據(jù)WAP2.0具有適應(yīng)更高帶寬、更快的數(shù)據(jù)傳輸速度、更強大的接入能力和不同的屏幕規(guī)格大小等特點,通過ASP、WAP2.0、QuickXML和XHTML MP等相關(guān)技術(shù)架構(gòu)基于3G的移動學(xué)習(xí)平臺,對移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與開發(fā)進行了一些探索并實現(xiàn)了一定的功能。希望能為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的教育研究盡一份微力。
　　 本文共分為五章。
　　 第一章,介紹了選題背景、意義以及國內(nèi)外關(guān)于移動學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)

4、狀,闡述了研究的主要內(nèi)容及方法。
　　 第二章,主要對移動學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)平臺進行概述,同時對基于3G的的移動學(xué)習(xí)平臺在當(dāng)前的適宜性研究進行了分析。
　　 第三章,介紹基于3G的移動學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)技術(shù)。包括3G移動通訊技術(shù)、平臺開發(fā)中的相關(guān)技術(shù)。
　　 第四章,介紹基于3G移動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)設(shè)計。包括平臺的定位與設(shè)計原則,平臺的體系結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。
　　 第五章,介紹平臺主要功能的實現(xiàn)與應(yīng)用分析。包括