基于教師校本專業(yè)發(fā)展的學校文化建設——以重慶文理學院為個案.pdf

1、“教師校本專業(yè)發(fā)展”是指教師在專業(yè)生涯過程中，立足和依托學校組織的觀念、文化、制度、環(huán)境等，習得專業(yè)技能與規(guī)范，更新專業(yè)知識，實施專業(yè)自主，逐步提高自身從教素質(zhì)和創(chuàng)新能力的過程。學校文化體現(xiàn)的是廣大教師共同的價值取向和行為方式。學校文化作用于學校教師個體與群體的價值觀念、思想和行為方式，影響并促進教師專業(yè)發(fā)展。學校文化中的辦學指導思想對教師專業(yè)發(fā)展具有導向作用；管理體制、組織機構(gòu)、規(guī)章制度具有規(guī)范作用；學校建筑、設備設施、綠化美化等學校

2、硬件設施為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的外部環(huán)境，具有激勵和熏陶作用；學校文化中的價值取向以及學校的教風、學風、校風等對教師專業(yè)發(fā)展具有極其強烈的聚合和輻射作用?；诮處熜１緦I(yè)發(fā)展的學校文化建設，要求學校文化建設的組織者必須確立教師是學校主人的地位，在業(yè)務上提供教師可持續(xù)發(fā)展的空間和條件，在生活上提供物質(zhì)與精神和諧發(fā)展的必要保障。學校必須把促進教師的專業(yè)發(fā)展作為教師文化建設的核心，不斷提升教師文化的品位，引導他們樹立科學、正確的現(xiàn)代教育觀念，