多媒體課件在生物教學(xué)中應(yīng)用的問題研究.pdf

1、多媒體課件集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，能產(chǎn)生生動活潑的效果，具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)。多媒體課件在生物教學(xué)中的應(yīng)用是依據(jù)它的這些特點(diǎn)，根據(jù)生物教學(xué)的目的、要求和教學(xué)內(nèi)容，為生物教學(xué)創(chuàng)設(shè)形象逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，使生物教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。合理應(yīng)用多媒體課件切實(shí)能發(fā)揮其優(yōu)越性，但它不是萬能的，使用不好將不能達(dá)到預(yù)期的效果，甚至適得其反。
　　主要采用文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查法、觀

2、察法對多媒體課件在生物教學(xué)中應(yīng)用存在的問題進(jìn)行深入研究。通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料，了解多媒體課件在生物教學(xué)中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)關(guān)于這方面的研究理論多于實(shí)踐，尤其對于存在的問題缺少深入的研究。結(jié)合工作實(shí)際在初中、高中下發(fā)硬件設(shè)備及課件資源調(diào)查表;對學(xué)科教師進(jìn)行關(guān)于多媒體課件使用情況的問卷調(diào)查;對生物教師進(jìn)行訪談并深入生物課堂聽課，進(jìn)行觀察。
　　研究發(fā)現(xiàn)，多媒體課件在生物教學(xué)中的應(yīng)用概括起來主要存在著如下問題:使用時(shí)機(jī)把握不夠理想，