臺灣大型校園的場所塑造及對當(dāng)前大學(xué)校園建設(shè)的啟示.pdf

1、上世紀(jì)末以浙江大學(xué)新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計為代表，開創(chuàng)了我國大學(xué)新校園建設(shè)高潮的開始，中國大陸高等院校經(jīng)歷了如火如荼的快速建設(shè)。十年來國內(nèi)高校普遍經(jīng)歷了一場空前的建設(shè)熱潮，包括老校區(qū)的改建、擴建、新校區(qū)的建設(shè)，一些地區(qū)更是出現(xiàn)了規(guī)模宏大的大學(xué)城、教育園區(qū)，建設(shè)呈現(xiàn)數(shù)量多、范圍廣、建設(shè)周期短、校園規(guī)模巨大的特點。經(jīng)過這十年建設(shè)逐漸顯現(xiàn)出來的矛盾主要是來自大學(xué)校園建設(shè)中對人文歷史的缺乏以及對人的使用價值的關(guān)注。本文希望通過對臺灣大型校園場所成功建設(shè)的

2、經(jīng)驗分析，建立場所認(rèn)知性設(shè)計理論的研究，對當(dāng)前大學(xué)校園創(chuàng)作以及后續(xù)建設(shè)起著較為現(xiàn)實的意義。 本文以臺灣大型校園為研究對象，以臺灣校園研究相關(guān)文獻(xiàn)為主，國內(nèi)校園相關(guān)研究為輔，結(jié)合臺灣校園環(huán)境設(shè)計理論和環(huán)境行為，以臺灣大型校園的實例為依據(jù)，關(guān)注校園空間中的空間品質(zhì)和活動品質(zhì)，建立臺灣大型校園場所認(rèn)知性結(jié)構(gòu)及提出當(dāng)前大學(xué)校園認(rèn)知性設(shè)計的相關(guān)啟示。文章最后提出當(dāng)前大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)過程中存在的問題并借鑒臺灣大型校園建設(shè)經(jīng)驗提出適合當(dāng)前大學(xué)