大學生父母教養(yǎng)方式、幽默風格與主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf

1、幽默一直是國外學者們研究的熱門課題。國內(nèi)對其的研究尚處于起步階段，關(guān)于幽默風格的實證研究更是鳳毛麟角。近年來，隨著積極心理學的興起，幽默開始被越來越多的研究者關(guān)注。幽默風格作為積極心理品質(zhì)的一個重要因素，可以緩解個體心理上的沖突，但并非所有的幽默對個體身心健康都是有益的。因此，正確地理解、欣賞、運用和創(chuàng)造幽默，對促進和提高個體主觀幸福感大有裨益。本研究以高校大學生為被試，探討大學生父母教養(yǎng)方式、幽默風格與主觀幸福感的特點及三者之間的深層

2、次關(guān)系，以期能夠為高校心理健康教育提供一定的理論依據(jù)和實踐指導。
　　 本研究采用岳冬梅等人修訂的父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)、幽默風格量表(HSQ)和鄭雪修訂的主觀幸福感量表，對石家莊市三所大學的903名學生進行調(diào)查，較深入探討了大學生父母教養(yǎng)方式、幽默風格和主觀幸福感的總體特點和三者之間的關(guān)系。調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS16.0和AMOS4.0軟件進行處理，主要進行了信效度分析、描述性統(tǒng)計分析、多因素方差分析、相關(guān)分析和回歸分

3、析等，主要研究結(jié)果如下：
　　 1.大學生父母教養(yǎng)方式在性別、年級、家庭來源和是否獨生上均存在顯著差異。
　　 2.幽默風格存在四個維度，分別是親和型幽默、自強型幽默、嘲貶型幽默和貶弄型幽默。
　　 3.幽默風格在某些人口學變量上存在顯著差異：親和型幽默風格在性別和是否獨生上存在顯著差異，自強型幽默風格在年級上存在顯著差異，嘲貶型幽默風格在性別、年級和家庭來源上存在顯著差異，貶弄型幽默在性別和家庭來源上交互作用顯