班級(jí)環(huán)境審美化研究.pdf

1、本文試圖探討班級(jí)環(huán)境的理想形式——班級(jí)環(huán)境審美化，目的在于為如何在班級(jí)環(huán)境中促進(jìn)人的知、意、情等全面發(fā)展提供一種思路。全文共分為四個(gè)部分： 第一部分為“班級(jí)環(huán)境”。這部分通過(guò)分析、考察“環(huán)境”、“班級(jí)”，以及反思國(guó)內(nèi)、外有關(guān)班級(jí)環(huán)境研究的基礎(chǔ)上，闡釋了“班級(jí)環(huán)境審美化”的內(nèi)涵，并提出了本文研究的基本思路。 第二部分“班級(jí)環(huán)境中審美的人”，探討了審美的人所具有的“愛(ài)、自由、愉悅”等的一般本性，以及審美的人的情感性質(zhì)，以此作

2、為對(duì)班級(jí)環(huán)境中學(xué)生、教師生存、生活現(xiàn)實(shí)批判的依據(jù)，論述了學(xué)生、教師作為審美的人的可能性和現(xiàn)實(shí)性。 第三部分“班級(jí)環(huán)境中事物的呈現(xiàn)”，討論、分析了班級(jí)環(huán)境中事物的構(gòu)成和事物呈現(xiàn)原則。通過(guò)個(gè)案分析的方式，揭示了審美的人的情感在事物呈現(xiàn)中的地位和作用。 第四部分“班級(jí)環(huán)境中活動(dòng)作為學(xué)生、教師、事物游戲的發(fā)生”。本質(zhì)上，班級(jí)環(huán)境中的活動(dòng)是一種特殊的交往形式，而游戲?qū)崿F(xiàn)的則是學(xué)生、教師、事物之間真正的交往?；顒?dòng)作為游戲，不是單純把