師范教育與研究型教師培養(yǎng)模式研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國實施的新一輪基礎教育課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學的研究者，就是新課程賦予教師角色的新內涵。教育科研能力已成為構成教師專業(yè)素質的一個重要組成部分。高等師范院校作為教師的搖籃，理應為基礎教育培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的合格師資。本文就我國高師院校如何培養(yǎng)研究型中學教師進行探索，全文共分五章： 第一章介紹了本課題研究的背景，進行了研究綜述，以及本課題研究的思路和方法。 第二章通過對中學教師及師范生的教育科研研究能

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