國家中職助學政策的應用研究--以包頭市衛(wèi)生學校為例.pdf

1、國家助學金是國家為了讓家庭貧困的大學生能夠順利地完成學業(yè)而設立的生活補助金，是為了達到社會公平和社會和諧的目的。隨著國家對中職學校貧困生資助政策的進一步完善，中職學校的相關工作也應該進一步加強。
　　 完善中等職業(yè)教育學生資助體系，是促進中等職業(yè)教育發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障中等職業(yè)的學生完成學業(yè)、教育結構調整、新農村建設具有重大意義。筆者認為認真分析目前中等職業(yè)教育學生資助體系的現(xiàn)狀，對完善中等職業(yè)教育學生資助體系非常必要。

2、r>　　 2007年5月9日，國務院常務會議審議并通過了《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》。按照這項政策，從2007年秋季開學起，中央政府和地方政府用于助學的投入預計將達到154億左右，其中有82億左右將用于中等職業(yè)教育，2008年的中等職業(yè)教育助學資金超過了164億元，讓90％的中職學生得到資助，為農村孩子和城市困難家庭的孩子讀中職院校保駕護航。中職家庭困難學生助學政策的

3、出臺幫助家庭困難學生能夠上得起學，接受好的職業(yè)教育，也將有力地促進中等職業(yè)教育的發(fā)展。
　　 然而現(xiàn)有貧困學生資助體系還存在著資助制度覆蓋不全面、資助面窄、資助強度低等問題。必須在公共財政體制目標下，建立以政府投入為主渠道、多種力量積極參與的貧困生資助政策體系。在這種情況下，研究中等職業(yè)學校貧困生資助問題，評估現(xiàn)行貧困生資助體系運行效率，進一步完善中等職業(yè)學校貧困生資助體系，切實解決中等職業(yè)學校貧困生問題，是我國中等職業(yè)教育面臨

4、的一個十分緊迫而重要的理論課題和現(xiàn)實課題。本文以包頭市衛(wèi)生學校為例對中等職業(yè)學校貧困生的基本情況給予了全面分析，系統(tǒng)闡述了中等職業(yè)學校貧困生形成的背景及主要原因，著重總結了現(xiàn)有貧困生界定的方式，同時分析了我國貧困生資助政策的歷史發(fā)展過程和現(xiàn)行資助體系，指出我國現(xiàn)行資助政策在資助模式、組織領導和實施主體等方面存在的主要問題，結合國外高校助困工作的先進經(jīng)驗，提出了完善助困體系的參考性意見和建議。建立完善的中等職業(yè)學校貧困生資助體系，對我國發(fā)

5、展職業(yè)教育、持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)新扶貧機制、構建和諧社會具有重要現(xiàn)實意義。
　　 “百年大計，教育為本”，這個理論已經(jīng)得到了世界各國人民的普遍認同，各國也制定了很多相關的助學政策，尤其是美國，一直對教育非常重視，制定了很多靈活多變的政策，值得我們借鑒。隨著社會的進步，國民經(jīng)濟的發(fā)展，我國也先后出臺了很多助學政策，體現(xiàn)了“以人為本”的教育方針。然而在政策的運用研究上，尤其是在政策對中職校的發(fā)展研究上研究的比較少，遂引發(fā)了筆者研究的興趣