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文檔簡介
1、國家助學金是國家為了讓家庭貧困的大學生能夠順利地完成學業(yè)而設立的生活補助金,是為了達到社會公平和社會和諧的目的。隨著國家對中職學校貧困生資助政策的進一步完善,中職學校的相關工作也應該進一步加強。
完善中等職業(yè)教育學生資助體系,是促進中等職業(yè)教育發(fā)展的重要一環(huán),對于保障中等職業(yè)的學生完成學業(yè)、教育結構調整、新農村建設具有重大意義。筆者認為認真分析目前中等職業(yè)教育學生資助體系的現(xiàn)狀,對完善中等職業(yè)教育學生資助體系非常必要。
2、r> 2007年5月9日,國務院常務會議審議并通過了《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》。按照這項政策,從2007年秋季開學起,中央政府和地方政府用于助學的投入預計將達到154億左右,其中有82億左右將用于中等職業(yè)教育,2008年的中等職業(yè)教育助學資金超過了164億元,讓90%的中職學生得到資助,為農村孩子和城市困難家庭的孩子讀中職院校保駕護航。中職家庭困難學生助學政策的
3、出臺幫助家庭困難學生能夠上得起學,接受好的職業(yè)教育,也將有力地促進中等職業(yè)教育的發(fā)展。
然而現(xiàn)有貧困學生資助體系還存在著資助制度覆蓋不全面、資助面窄、資助強度低等問題。必須在公共財政體制目標下,建立以政府投入為主渠道、多種力量積極參與的貧困生資助政策體系。在這種情況下,研究中等職業(yè)學校貧困生資助問題,評估現(xiàn)行貧困生資助體系運行效率,進一步完善中等職業(yè)學校貧困生資助體系,切實解決中等職業(yè)學校貧困生問題,是我國中等職業(yè)教育面臨
4、的一個十分緊迫而重要的理論課題和現(xiàn)實課題。本文以包頭市衛(wèi)生學校為例對中等職業(yè)學校貧困生的基本情況給予了全面分析,系統(tǒng)闡述了中等職業(yè)學校貧困生形成的背景及主要原因,著重總結了現(xiàn)有貧困生界定的方式,同時分析了我國貧困生資助政策的歷史發(fā)展過程和現(xiàn)行資助體系,指出我國現(xiàn)行資助政策在資助模式、組織領導和實施主體等方面存在的主要問題,結合國外高校助困工作的先進經(jīng)驗,提出了完善助困體系的參考性意見和建議。建立完善的中等職業(yè)學校貧困生資助體系,對我國發(fā)
5、展職業(yè)教育、持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)新扶貧機制、構建和諧社會具有重要現(xiàn)實意義。
“百年大計,教育為本”,這個理論已經(jīng)得到了世界各國人民的普遍認同,各國也制定了很多相關的助學政策,尤其是美國,一直對教育非常重視,制定了很多靈活多變的政策,值得我們借鑒。隨著社會的進步,國民經(jīng)濟的發(fā)展,我國也先后出臺了很多助學政策,體現(xiàn)了“以人為本”的教育方針。然而在政策的運用研究上,尤其是在政策對中職校的發(fā)展研究上研究的比較少,遂引發(fā)了筆者研究的興趣
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