2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、ll[il[1lllillllllllllllllllllllllilllllllllllllY3260720單位代碼10602學(xué)號(hào)201404213分類號(hào)G7兒密數(shù)公開(kāi)屋彩吁鎰戈謦GUANBXINaRMALUNlVE齠SITY碩士學(xué)位論文中職學(xué)生綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)模式研究——以北海市衛(wèi)生學(xué)校為例StudyonMultipleEvaluationModelofMediumOccupationSchoolStudents’Comprehen

2、siveQuaⅡty——ACaseStudyofBeihaiHealth學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期SchooI:職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院:職業(yè)技術(shù)教育學(xué):職業(yè)教育:2014級(jí):高壘:李紅波教授劉冰副研究員:2017年3月中職學(xué)生綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)模式研究一一以北海市衛(wèi)生學(xué)校為例8IYIIIIl3II12I116II10III7IIIl2IIIoI10姓名:高壘導(dǎo)師:李紅波教授劉冰副研究員專業(yè):職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向:職業(yè)教育年級(jí):

3、2014級(jí)摘要中職學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生意識(shí)到自身的缺陷,并且通過(guò)評(píng)估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋和解析,指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估、自我反思、自我管理以及自我鞭策,推動(dòng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面共同發(fā)展進(jìn)步,推動(dòng)學(xué)校教育品質(zhì)的提高等具有重要意義。目前我國(guó)中等職業(yè)教育還沒(méi)有完全擺脫普教模式,忽視了中職學(xué)生“能力本位、人格本位”的特點(diǎn),因此有必要對(duì)其進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)。為此,本文以北海市衛(wèi)校為例,為其構(gòu)建了多元化的中職學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模型。

4、論文主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)部分:第1部分為緒論,主要論述課題的目的、意義和背景,以及研究的思路和方法。第2部分為基本概念和理論。介紹論文研究過(guò)程涉及的基本概念、理論基礎(chǔ),為課題研究奠定基礎(chǔ)。第3部分為北海衛(wèi)校中職學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查的方式,探究了北海衛(wèi)校中職學(xué)生綜合素質(zhì)管理效果。第4部分為中職學(xué)生綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建。利用模糊綜合評(píng)價(jià)法,并結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果,刨建中職學(xué)生綜合素質(zhì)的多元化評(píng)價(jià)模式。第5

5、部分為中職學(xué)生的綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)模型的應(yīng)用案例。以北海衛(wèi)校為具體的研究對(duì)象,闡述中職學(xué)生多元評(píng)價(jià)模型的具體應(yīng)用方法。第6部分為結(jié)語(yǔ)。對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。通過(guò)本文的研究可以得到如下研究結(jié)論:首先,論文對(duì)本課題開(kāi)展的背景及意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述,并結(jié)合文獻(xiàn)閱讀,闡明了論文研究過(guò)程中涉及的基本概念和理論基礎(chǔ)。通過(guò)本部分的研究為全文研究?jī)?nèi)容的開(kāi)展確立了研究框架和奠定了理論基礎(chǔ)。然后,論文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式總結(jié)歸納了當(dāng)前北海衛(wèi)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系存

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