高等教育大眾化階段大學生學習質量問題研究——以山東省某高校為例.pdf

1、學習質量是大學生的永恒主題，也是高等教育發(fā)展的永恒主題。隨著高等教育大眾化的發(fā)展，大學生的學習質量出現(xiàn)了不同程度的滑坡。近年來國內外高等教育研究界對大學生學習質量的關注也呈現(xiàn)出了不斷增長的趨勢。所以，本研究具有很深刻的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　本論文從高等教育大眾化和學習質量的概念界定寫起。首先介紹了高等教育大眾化理論的提出及我國高等教育大眾化的具體情況和獨有的特征；接著闡述了學習及質量的概念的溯源，并以學生自身的狀況作為視角，重

2、新界定了關注學生自身及學習過程的學習質量的概念。文章第二部分則從學生學習成績下降、學習風氣問題、學習方法問題、學習態(tài)度與價值觀問題等四個維度提出并分析了當前大學生學習質量的現(xiàn)狀與問題。文章第三部分從學校層面、學生層面、教師層面及社會層面四個方面分析了大學生學習質量下降的原因。最后一部分針對存在的問題和原因分析，提出了提高大學生學習質量的策略，主要包括加大教育經(jīng)費投入，不斷改善辦學條件；穩(wěn)定招生規(guī)模，把提高質量放在更加突出的地位；增強大學