我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中的本科教育質(zhì)量問(wèn)題研究.pdf

1、培養(yǎng)高質(zhì)量的人才一直是人們不懈的追求，教育質(zhì)量問(wèn)題似乎自學(xué)校教育產(chǎn)生就存在。教育質(zhì)量問(wèn)題不是高等教育大眾化時(shí)代的特殊問(wèn)題，但是本科教育作為高等教育的“基礎(chǔ)教育”，其質(zhì)量直接關(guān)涉到整個(gè)高等教育的質(zhì)量和高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程中，出現(xiàn)了許多問(wèn)題，其中本科教育質(zhì)量是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以我國(guó)高等教育大眾化為背景，運(yùn)用理論分析法、文獻(xiàn)檢索法以及調(diào)查法，對(duì)我國(guó)本科教育質(zhì)量問(wèn)題的具體表現(xiàn)、影響本科教育質(zhì)量的原因進(jìn)行了深入的分

2、析，并提出了提高本科教育質(zhì)量的若干對(duì)策。全文分為四個(gè)部分： 第一部分，引言：主要介紹本研究的背景、意義、研究的方法及相關(guān)研究的現(xiàn)狀，力求在前人研究的基礎(chǔ)上，找到本科教育質(zhì)量研究新的切入點(diǎn)。 第二部分，高等教育大眾化的標(biāo)準(zhǔn)：主要對(duì)高等教育大眾化概念的發(fā)展、高等教育大眾化與教育機(jī)會(huì)均等的關(guān)系、高等教育大眾化與基礎(chǔ)教育的關(guān)系等進(jìn)行辨析，從而界定高等教育大眾化的含義，指出高等教育大眾化與高等教育質(zhì)量特別是本科教育質(zhì)量密切相關(guān)。