車向忱教育遺產(chǎn)及現(xiàn)代價(jià)值研究.pdf

1、教育遺產(chǎn)無(wú)疑是我國(guó)教育史的重要見證，是我國(guó)教育領(lǐng)域內(nèi)具有豐富內(nèi)涵和特殊價(jià)值的文化遺產(chǎn)。然而現(xiàn)今對(duì)教育遺產(chǎn)的保護(hù)卻略顯不足，以本省境內(nèi)來(lái)說(shuō)，眾多的教育遺產(chǎn)遺址和教育家的遺物均以被破壞，使得大量的史實(shí)考證工作無(wú)法進(jìn)行，也失去了重要的社會(huì)教育場(chǎng)地。車向忱作為遼寧省最著名的教育家，為遼寧的革命和建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。而當(dāng)他的舊居被發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻也產(chǎn)生了產(chǎn)權(quán)之爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)教育遺產(chǎn)的保護(hù)是因?yàn)檫€沒(méi)有明確的概念和確實(shí)的認(rèn)知。那么只有在人民心中確立了教育

2、遺產(chǎn)的作用及意義，才能使保護(hù)教育遺產(chǎn)的工作順利和有效地進(jìn)行。本文以研究遼寧著名教育家車向忱的教育遺產(chǎn)為主，剖析其歷史和現(xiàn)實(shí)意義，呼吁社會(huì)對(duì)教育家的遺產(chǎn)要加強(qiáng)重視和保護(hù)。
　　 本文由引言、正文和附錄三大部分組成，其中又把正文分為四個(gè)方面來(lái)加以闡述。
　　 首先，對(duì)車向忱個(gè)人教育生平進(jìn)行闡述。他在新文化時(shí)期就積極地參加了反帝反封建活動(dòng)，繼而回到家鄉(xiāng)本著“救國(guó)先救民，救民先教民”的思想，為平民教育四處奔走。他為培養(yǎng)抗日的后繼

3、力量，在西安創(chuàng)建競(jìng)存小學(xué)和中學(xué)，為抗日輸送了大量的人才?？谷談倮螅氐綎|北主持教育工作，為家鄉(xiāng)的教育建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。其次，對(duì)車向忱個(gè)人的教育物質(zhì)遺產(chǎn)加以分類，找出的典型遺跡和遺物對(duì)其說(shuō)明引證，闡述其歷史意義，分析其現(xiàn)代價(jià)值。再次，對(duì)車向忱個(gè)人的教育非物質(zhì)遺產(chǎn)實(shí)踐加以整理、分析，對(duì)其各種的教育實(shí)踐理念進(jìn)行敘述研究，探索了其現(xiàn)代可應(yīng)用價(jià)值。最后，分析研究車向忱教育遺產(chǎn)的現(xiàn)代價(jià)值，對(duì)其教育遺產(chǎn)的保護(hù)研究和充分利用做出了強(qiáng)力的理論依據(jù)