簡介：江西師范大學碩士學位論文弘揚民族傳統(tǒng)體育文化視閾下的大學生道德教育研究姓名符靈榮申請學位級別碩士專業(yè)體育人文社會學指導教師余萬予20090501ABSTRACTCULTUREISTHECRYSTALLIZATIONOFTHEWISDOMOFHUMANBEINGSRISTHEMOSTBASICVITALITYOFTHEATTRIBUTESANDVALUEITSSHELLANDFORMMAYAFTERYEARSOFCOUNTLESSTIMES，ANDITSCONNOTATIONOFSPALLINGANDSPIRIT，WILLBENEFITPOSTERITYTHISPAPERISTODEVELOPTHENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCATIONOFCOLLEGESTUDENTSCARRYINGFORWARDTHENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFUNIVERSITYSTUDENTS’MORALEDUCATIONRESEARCHISPEOPLEORIENTEDCOMPLYWIⅡLTHENATUREOFMANLETSTHESTUDENTTOEXPERIENCE，EXPERIENCE，EXPERIENCEJOYANDSUCCESSEXPERIENCE，TOCORRECTTHELOFTYPERSONWHOCONDUCT，PERFECTPERSONALITYTHROUGHTHEPEOPLEPARTICIPATEINNATIONALTRADITIONALSPORTS，ACTIVELEARNING，PRACTICE，ANDPRACTICEEXPERIENCE，REFLECTION，ANDINSPIRESTUDENTS’EMOTION，900DDEVELOPMENT，HEALTHYGROWTHOFSTUDENTS，BASED011THENATIONALTRADITIONSPORTSPARTICIPATIONTOSTIMULATESTUDENTSCOGNITIONOFMORALANDETHICALDECISIONSBASEDONPOSITIVETHINKING，AROUSETHEIRMORALPROBLEMSANDETHICALDECISIONMAKINGPOSITIVETHINKING，AIMSTOPROMOTETHEMORALCOGNITIONANDMORALJUDGMENT，ESPECIALLYTHEDEVELOPMENTOFPERSONALCULTIVATIONTHISRESEARCHMAINLYFROMTHEFOLLOWINGSEVERALASPECTSTOPROMOTENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCATIONOFCOLLEGESTUDENTSFIRST，THROUGHTOPROMOTENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCATIONONCOLLEGEMORALEDUCATIONANDTHEFEASIBILITYANALYSISOFTHECONNOTATION，THENATURE，THENATIONALTRADITIONSPORTSAWARENESSOFTHEUNIVERSITYSTUDENTS’MORALEDUCMIONFROMTHEPERSPECTIVEOFPOSSIBILITYCARRYINGFORWARDTHENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEUNIVERSITYSTUDENTS’MORALEDUCATIONNECESSITYESTABLISHNATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCATIONOFCOLLEGEIDEOLOGICALINSTRUCTIONTHENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFUNIVERSITYSTUDENTS’MORALEDUCMIONPRACTICEMODEINUNDERSTANDINGTHENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCATIONOFCOLLEGESTUDENTSINCONTEMPORARYVALUEANDSOCIETYVALUE，ANDONTHEBASISOFPRELIMINARYCHUANGJIANXINGTOPROMOTENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCMIONOFCOLLEGESTUDENTSTHEBASICGOAL，NATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFUNIVERSITYSTUDENTS’MORALEDUCATION，PROMOTEBASICCONTENTOFNATIONALTRADITIONALSPORTSCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFUNIVERSITYSTUDENTS’MORALEDUCATION，PROMOTEBASICMETHODSOFNATIONALTRADITIONALSPOASCULTUREFROMTHEPERSPECTIVEOFMORALEDUCATIONOFCOLLEGESTUDENTSKEYWORDSTHENATIONALTRADITIONALSPORTSCULTURAL；TRADITIONALETHNICSPORTS；MORALEDUCATION；

簡介：河南大學碩士學位論文多元智能視角下我國高校體育教育專業(yè)本科學生學業(yè)成績評價研究姓名徐曉芹申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師張大超201105II（3）設計三位一體的評價內容，即知識與技能（語言言語智能；邏輯數(shù)理智能；身體動覺智能）過程與方法（視覺空間智能；音樂節(jié)奏智能；自然觀察智能）情感態(tài)度與價值觀（人際交往智能；自知自省智能；生命存在智能）。（4）設計學科評價方式（說；評；開卷筆試；閉卷筆試與動手操作）與術科評價方式（技術評定；達標測試；說課；設計課與作課）。（5）評價結果的展示是分數(shù)成績單、評語與DV的結合。6設計體育教育專業(yè)學生學業(yè)成績評價操作案例。學科以運動解剖學課程學業(yè)成績評價為例；術科以田徑課程學業(yè)成績評價為例。關鍵詞多元智能；體育教育；學業(yè)成績；評價

簡介：重慶大學碩士學位論文女性主義視角下我國中小學科學文化傳播以重慶中小學科學教育為例姓名朱勤申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師張禮建20090524重慶人學碩十學位論文中文摘要對重慶中小學進行的科學教育現(xiàn)狀加以分析以期得到正確的科學傳播觀。關鍵詞女性主義，科學觀，中小學科學教育，性別平等Ⅱ

簡介：湖南師范大學碩士學位論文基礎教育階段學生體育動作學習的科學化研究姓名劉雙艷申請學位級別碩士專業(yè)體育人文社會學指導教師龔正偉20090501ABSTRACTACTIONISTHEMOSTIMPORTANTOFTHEONEOFTHEBASICCAPACITYTOHUMAN，BUTALSOANIMPORTANTANDINDISPENSABLEINSTRUMENTFORTHEINDIVIDUALTOCARRYOUTPRACTICALACTIVITIESTHESTUDENTSDOAGOODJOBMOTORLEARNING，F(xiàn)ORTHEIRFULLDEVELOPMENTISESSENTIALTHISPAPERATTEMPTSTHROUGHTHESTAGEOFBASICEDUCATIONSTUDENTSSTUDYINGSPORTSACTIONSTUDYANDHOPETOGIVEPRIMARYANDSECONDARYPETEACHERSTEACHINGSCIENCEANDSPORTSACTIONREFERENCETHEPAPERUSETHESTUDENTOFSPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLASTHERESEARCHOBJECT，ANDSUMMARIZETHECURRENTPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLSINTHEF01LOWINGFOURAREASMUSTKEEPUPOUREFFORTSBYUSEOF1ITERATURE、EXPERTINTERVIEWS、LOGICALANALYSIS、COMPARATIVESTUDYMETHODANDOBSERVEMETHODTHEFIRSTPARTOFPHYSICALEDUCATIONTEACHERSINPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLSINTHESELECTIONOFTHECONTENTSOFMOTORLEARNINGINTHEMANIFESTATIONOFTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFTHEPHYSICALANDPSYCHOLOGICALASPECTSOFSTUDENTSHAVEYETTOBESTRENGTHENEDALL1EVELSOFTHECONVERGENCEOFLEARNINGCONTENTISNOTVERYSMOOTHBYTHE”SPORTTOPLAYDOWN”TOMISLEADTHETHINKING，ACTIONSELECTIONISALSOTHEREISACERTAINDEGREEOFDEVIATIONTHESECONDISFORSTUDENTSTO1EARNTHEBESTTIMEFORMOTORSKILLSSENSITIVEENOUGHTOGRASPFUL1YTHIRD，INTEACHING，THEMAJORITYOFPHYSICALEDUCATIONTEACHERSCANNOTTEACHSTUDENTSTOLEARNINANIMPORTANTPOSITION，THEREISNOORVERY1ITTLELEARNINGINV01VEDINSPORTSACTIONFORALLTHESEPROBLEMS，IMADESOMEOFTHEIROWNSOLUTIONFIRSTOFAL1ACTIONSSHOULDBEBASEDONTHELAWOFDEVELOPMENTOFSTUDENTSANDTHECHARACTERISTICSOFPHYSICALANDMENTALDEVELOPMENTOFSTUDENTSASWELLASTHEREALITVOFTHESCHOOLTOARRANGEⅡ

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文如何在體育院校課外文化活動中實施奧林匹克思想教育的研究姓名張立蘋申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師張曉軍20100101IIABSTRACTATPRESENTSCHOLARSFROMHOMEABROADHAVEDONEMUCHRESEARCHINTOTHEEDUCATIONOFUNIVERSITYOLYMPICWHICHAREGOODREFERENCEVALUEASITPROVIDESALOTOFGOODMATERIALSFUSTODEVELOPTHEUNIVERSITYOLYMPICEDUCATIONYETTHECOMBINEDSTUDIESOFOLYMPICEDUCATIONEXTRACURRICULARACTIVITIESARESTILLLIMITEDWHAT’SMEITISEXTRACURRICULARACTIVITIESTHATCLOSELYRELATETOTHESTUDYDAILYLIFEOFSPTSUNIVERSITIESUNDERGRADUATESSOACCDINGTOTHEIRACTERISTICSITHASPROFOUNDMEANINGTOEDUCATETHEMWITHOLYMPICEDUCATIONSPIRITHENCETHEIRCOMPREHENSIVEQUALITYCANBETRAINEDTHEIRHUMANISTICQUALITYIMPROVEDBESIDESITCANNURTURETHOSETALENTEDPERSONSWHOARENEEDEDINESTABLISHINGASOCIALISTHARMONIOUSSOCIETYTRAINSTUDENTS’SOCIALADAPTATIONAROUSETHEIRKINDNESSHOWEVERTHESPIRITEDUCATIONOFSPTUNIVERSITIES’OLYMPICHASSEVERALPROBLEMSINCLUDINGTHREEASPECTSTHEIRKNOWLEDGEOFTHESPIRITEDUCATIONOFSPTUNIVERSITIES’OLYMPICHASBEENSLACKENEDTHECOURSEBUILDINGISNOTGOODTHETHEYCONCERNEDHASNOTBEENCARRIEDOUTICARRIEDOUTEXTRACURRICULAROLYMPICIDEOLOGICALEDUCATIONTHROUGHSPTCULTURALACTIVITIESTHEMAINMEASURESINCLUDETHEFULLUSEOFSPTSCOLLEGETHEYRESOURCESTOPROMOTEOLYMPICEDUCATIONTHEYPRACTICETOSTRENGTHENTHECAMPUSCULTURETHEOLYMPICGANIZERS’EDUCATIONBYGANIZINGAVARIETYOFOLYMPICRELATEDCULTURALACTIVITIESONCAMPUSWESHOULDHAVETHEOLYMPICEDUCATIONPROGRAMSUMMARYEVALUATIONWEGUARANTEETHATTHEUNIVERSITYOLYMPICEDUCATIONWILLBECARRIEDOUTATLASTSOTHATTHECOMBINATIONOFEXTRACURRICULARACTIVITIESTHEOLYMPICIDEOLOGICALEDUCATIONWILLBEPOSSIBLEKEYWDSSPTSCOLLEGEEXTRACURRICULARCULTURALACTIVITIESOLYMPICIDEOLOGICALEDUCATION

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852006100053廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文廣州市競技體育后備人才文化素質廣州市競技體育后備人才文化素質教育模式研究教育模式研究學科門類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向籃球教學與訓練研究生張杰指導教師隗金水教授二○○九年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權學位論文使用授權聲明聲明本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權法規(guī)定范圍內學位論文的使用權，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內師生閱讀，或在校園網上供校內師生瀏覽部分內容；（3）學校有權向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版或紙質版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：★‘口疊氣文化情境下學校公民教育的教育人類學研究中央教育科學研究所南I上¨附屬學校為例SCHOOLCITIZENEDUCATIONRESEARCHUNDERCULTURALSITUATJ。NWITHTHEHAETH。D。FPEDAG。GICALETHNOGRAPHY1AKENANSHANPUBLICSCHOOLAFIILIATEDTOCENTRALEDLICATIONALSCIENCEINSTITUTEASAEXAMPIE專業(yè)教育學原理申請人石軍’導師馮增俊教授I●答辯委員會會員簽名中山大學社會科學教育系中國廣州二00九年六月七南是本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名疋耳，1日肘叼年占月，6日學位論文使用授權聲明本人完全了解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。學位做儲簽名萬彳日期莎7年占月Z日導師簽名OJ礬，日期中汨鈿

簡介：河南大學碩士學位論文我國高職教育中技術應用教育和科學文化教育關系研究姓名郝秀杰申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師宋偉201205

簡介：福建師范大學碩士學位論文新時期我國高顫簦育教育專業(yè)田徑普修課程改革的文化審視劉紅存學科專業(yè)，隹JL蠡JL世JL整研究方向且置茲空蘭如簦醴指導教師T_臣乜強L盥【拉控一申請學位組刷』LL一∞墮生且一』∞MLL_J酗明毽占L生且巳一撩建瘁范大學裁紅存疆士學像論文Y995951摘要本文邋過文獻法、瓣卷調套法、專家訪談法、縫詩法鞠邏瓣分板法簿方法。綜合避用教育學、文化學、體商學、心理學等學科的桐關理論，從文化視野來研究體商文化與薅育課程秘戮經運動靜關系，探寸L葭幾年靜高校體霄教露專蛙田徑教學大纓發(fā)展變化的髓勢，巍足于商師體育激育專業(yè)田徑普修課程現(xiàn)狀調焱分析，研究認為匿鏹課程在學校體囊書邊緣純；幫炎譚程意談模糊億；教攀遺容方露文化體系建設滯磁課程內容與指導思想的不和諧性；激學方法恩想圍化；校嗣體育文化的嗣飪氯隧弱純楚麟辯搿礴燼專監(jiān)瓣徑耀緞饕修諜程疆雅酌嚴竣挑戰(zhàn)。改革“中國式”問題的有賴于求解L轉變田徑醬修課程改革腡念，緊密結合基璐俸彎瀠麓的改革勢熬支證層藿深發(fā)挖掇窩凝震鯉綴類滌程炎滋；2挺立現(xiàn)代豹教育理念3優(yōu)化附經普修課程的激學內容，完善教學內容體系；4建立完善的體衰教育專韭瀕徑課疆譯儈傍蓉，以譯穩(wěn)教；5提毫教霧彝索矮，注意教努瀑程意諼黲培養(yǎng)；6加強高師體育教育專業(yè)田徑醬修謙程文化傳承，深入研究硼徑文化的理論缽蓑。研究的秘的旨猩對田校課程改革發(fā)展勰到理清順序，去偽存輿的作鷹，利于翻徑文證豹弘輛窩舀徑運動蠡冬笈矮；溺瓣有魏予事塞體育教餐專盈諜稚改鼙，為穗關決繁者提供參考依糍。關鍵詞減舜镩肖教育專簸；疆徑；普修課程；滾革；體育文純；文純率視

簡介：山東師范大學碩士學位論文信息科學與體育教育專業(yè)籃球專選課教學姓名張濤申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師劉小蓮20040904信息科學與體育教育專業(yè)籃球專選課教學本次研究以運動心理學、運動生理學、運動訓練學、教育學和學校體育學的相關理論為基礎，運用信息科學的原理與方法對籃球專選課進行分析，并對信息科學在專選課教學中的作用與應用做了初步探討。對金山影霸和豪杰解霸、投影類媒體、FLASH動畫制作、PHOTOSHOP的圖像處理、FRONTPAGE創(chuàng)建網站，以及它們在專選課教學中的作用與應用也做了一些研究。但由于水平及各種客觀條件的限制，本文對于復雜的多媒體設計與制作沒能進行更為深入的研究。本次研究成果主要有1嘗試運用傳統(tǒng)信息論的有關原理綜合考察影響教學的各因素，以合理配置教學資源、優(yōu)化教學過程、加強醫(yī)務監(jiān)督、加快教學科研步伐；2探索運用現(xiàn)代信息技術輔助專選課教學的途徑與方法。本文的創(chuàng)新點在于將信息科學與體育教育專業(yè)的籃球專選課教學相結合，突出目的性；對信息科學在專選課教學中作用與應用進行論述，突出實用性；對現(xiàn)代信息技術輔助專選課教學做了初步探索，突出先進性。關鍵詞信息科學體育教育籃球專選課教學多媒體分類號G841

簡介：分類號G803學校單位代碼10446碩士學位論文論文題目論文題目競技體育異化現(xiàn)象拯救基于儒家文化與紳士教育的思考研究生姓名周長雷學科、專業(yè)體育教育訓練學研究方向運動訓練與系統(tǒng)控制導師姓名、職稱孫晉海教授論文完成時間2012年4月I摘要伴隨著經濟的高速發(fā)展，國際間的交流與合作，競技體育也取得了長足的發(fā)展與進步。在人類社會的各個領域，體育所做出的巨大貢獻有目共睹。人們在充分享受競技體育所帶來的娛樂與消遣的同時，另一種不太雅觀的體育現(xiàn)象卻出現(xiàn)在人們的視野。那就是競技體育異化現(xiàn)象。它的成因有很多種，本文從競技體育異化現(xiàn)象產生的內因和外因兩個維度進行詳細描述。儒家文化和紳士教育是傳承著亞歐兩個文明的教育理念。在兩大文明發(fā)展的歷史長河中分別產生著深遠的教育影響。兩種文化雖然都是以育人為基本導向，但從內容特點、實施過程來看卻不盡相同。兩者的相同之處在于德育為本、重視禮儀和重視全面發(fā)展、培養(yǎng)精英人才；不同之處在于儒家文化重視“中庸和合”而紳士教育則崇拜“追求卓越”；儒家文化重注“內斂性”而紳士教育注重“外顯性”以及儒家文化注重人的集體性而紳士教育更注重人的個體性。在一定程度上，兩者呈交融狀態(tài)。將兩種理念取其精華去其糟粕的進行融合，對拯救競技體育異化現(xiàn)象無疑具有非常重大的意義。本文從對儒家文化和紳士教育的比較研究入手，挖掘它們的異同點，尋找相互融合的突破口，進行理論的重構。并將競技體育異化現(xiàn)象作為拯救對象，以融合的全新理論為拯救依據(jù)，對競技體育的異化現(xiàn)象進行全方位、具體化的拯救探討，以期能夠有力阻止競技體育異化現(xiàn)象的蔓延，在一定程度上緩解競技體育異化現(xiàn)象，凈化競技體育風氣，形成和諧的競技體育大環(huán)境。運用文獻資料法、歷史分析法、專家訪談法和邏輯歸納法等研究方法，從兩種理念的融合入手對競技體育異化現(xiàn)象進行分析，初步得出以下結論1、競技體育的異化現(xiàn)象是時代發(fā)展的產物，也是競技體育發(fā)展過程之中無法逾越的一個階段。由于商業(yè)的介入、政府的干預、體育參與者主體意識的迷失以及教育的缺失使得競技體育異化變的越發(fā)嚴重。它不僅影響到競技體育方面，更有甚者會污染社會風氣、破壞社會和諧。2、競技體育異化的原因有內因和外因兩部分。內因是“利益第一，比賽第二”的畸形社會功利觀以及自然屬性與社會屬性的背離。外因是競技主體的迷失和非競技主體觀眾，帶來的外界刺激以及體育法規(guī)的約束無力及管理手段、監(jiān)測技術的落后。3、教育是拯救競技體育異化的制勝法寶。儒家文化和英國的紳士教育兩種理念各有所長，如果能夠將它們相互融合，取長補短，那么一個全新的教育模式將會形成。這個模式對拯救競技體育異化現(xiàn)象有著非同凡響的作用。4、儒家文化是中華民族的傳統(tǒng)文化精華，它以獨特的教育模式引導著人們的內在修為，主張“內斂”；紳士教育源于西方，是西方文明的典型代表之一。它教給人們如何正

簡介：分類號UDC密級單位代碼10094訶業(yè)￡解為丈孥碩士學位論文普通高校體育教育專業(yè)運動人體科學實驗課程方案的研究李艷霞指導教師姓名專業(yè)名稱研究方向申請學位級別趙煥彬教授運動人體科學運動生物力學碩士二OO七年六月苧望查堡竺蔓塾蔓皇蘭竺蘭墊△苧型蘭壅墼堡翌查塞塑塑壅ABSTRACT‘叮HERESEARCHONTHEHUMANSCIENCEOFEXERCISEEXPERIMENTALTEACHINGINNORMALUNIVERSITIESPEMAJOR“ISONESUBTASKOF“THERESEARCHONTHEREFORMINTHEHUMALLSCIENCEOFEXERCISEEXPERIMENTALTEACHINGINNORMALUNIVERSITIESPEMAJOR’，WHICHBELONGSTO‘TENTHFIVEEMPHASIZEDPROGRAMME’OFNATIONALEDUCATIONSCIENCEITADAPTSTOTHENEWFORMOFHIGHEREDUCATIOHALREFORMSATISFIESTHENEEDOFEDUCATIONTOQUANTIFIEDCANDIDATESANDENHANCESTHECOMPREHENSIVENESSANDPRACTICALITYOFTMSSUBJECT黜STUDYISALSOPROFITABLETOFOSTERSTUDENTS’ABILITYOFCOMPREHENSIVELYUSINGKNOWLEDGE，OFINNOVATIVELYTHINKINGANDOFINITIALLYSTUDYINGMOREOVER，ITCANPROVIDETHEDIRECTIONOFTHEORYANDREFERENCEOFPRACTICEFORTHEFORMOFOTHERHIGHEREDUCATIONALEXPERIMENTALCOURSEBEGINNINGWITHTHEFORMOFIII畦EREDUCATIONALREFORMANDTHEREQUESTOFEDUCATIORIALREFORM，LITERATUREQUESTIONNAIREINVESTIGATIONANDACCESSINGWASUSED衛(wèi)LECONCLUSIONIS夸ADUALLYGOTTHATTHECONSTRUCTMODEOFCONRSGPLARMINGIS88FOLLOWDECISIONOFCOURSEGOALSACCORDINGTODIRECTIVETHEORY一DESI毋LOFCOURSECONTENT札圮EVALUATIONPROCEDURE1THEDECISIONOFCOURSEGOALSFOSTERSTUDENTSABILITYOFCOMPREHENSIVELYUSINGKNOWLEDGE，PRACTICALOPERATINGABIFITYINNOVATIVELYTHINKINGANDOFINITIALLYSTUDYING；ENABLETHESTUDENTSTOGRASPTHEEXPERIMENTALMETHODSOFTHEHUMANSCIENCE，WHICHISAVALUABLEQUALITYTHATTHESPORTSCOMPETITORSHOULDHAVEINTHISNEWERAANDTHE曲ILITYTOAPPLYITTOPRACTICETODIRECTPETEACHINGANDTHETRAININGOFLEISURESPORTS2Y11LECONTENTOFEXPERIMENTADOPTSTHEMODEOFCOMPREHENSIVE，MODERNIZATIONANDBREAKUPTHETRADITIONALTEACHINGMETHODOFBASICCOURSEOFTHEHUMANSCIENCE，COMBININGREGROUPINGANDBETTERINGTHETEACHINGMATERIALSACCORDINGTOTHEAIMOFCULTIVATION，CONSTRUCTINGTHESYSTERNOFTHEHUMANSCIENCEOFEXERCISEEXPERIMENTALCOURSEITADOPTSTHECOMPREHENSIVEEXPERIMENTTYPOLOGYWAYWHICHTAKESACCONNTSOF2／3OFTHETOTAL仃THEEVALUATIONOFEXPERIMENTALCOURSE“THECLARITYOFCOURSCPLANNINGGOALSOFCOURSEEVALUATIONTHEPOSSIBILITYOFTHECHOICEOFCOURSECONTENT，THEFLEXIBILITYOFCOURSEDESIGN，THEDEGREEOFCOURSEEVALUATIONTHATCANMAKESTUDENTDEVELODINFLLLLWAYTHEFEASIBILITYOFTHEWHOLECOURSESYSTEMTHEACHIEVEMENTSOFTHESTUDENTSMAINLYFOCUSONTHEEVALUATIONOFSHAPEABILITYANDASSISTSWITHOTHEREVALUATIONMETHODS，ANDTHEPRACTICEOFEXPERIMENTALABILITYANDTHEACCOMPLISHMENTOFTHEEXPERIMENTALDESIGNAREKEYNOTESTOTHEEVALUATIONPROCEDUREINHEBEINORMALUNIVERSITYTHEPHYSICALEDUCATIONWASUSEDINTHEPLANOFEXPERIMENTALCOURSE，WHICHSHOWSSOMEEFFECTSANDACCUMULATESEXPERIENCEFORTHEWIDECARRYINGOFCOURSEPLANWEBELIEVETHATTHEPLANOFPHYSICALEDUCATIONININSTITUTIONOFHI【GHEREDUCATIONWILLPROMOTEFROMTHEEXPERIMENTALCOURSETOAMOREMATURESTAGEANDHAVEAGOODENDINTHEPROCESSOFFURTHERPRACTICEANDEXPLORATIONKEYWORDSUNIVERSITY；PHYSICALEDUCATION；EXPERIMENTOFHUMANMOVEMENTSCIENCE；COURSEPROJECTⅡ

簡介：貴州師范大學碩士學位論文科學人文主義教育觀對我國體育課程改革的影響研究姓名王軍申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師孟剛20080420ABSTRACTIILTHE20MCENTURY,THEREEXISTTWOKINDSOFTHOUGHTSSCIENCEANDHUMANISM．NOWADAYS，WIMTHERAPIDDEVELOPMENTOFMODERNSCIENCEANDTECHNOLOGY,PEOPLESOENJOYTHEVARIOUSCONVENIENTTHATTHESCIENCEHASBROUGHTTHATTHESCIENCEISALWAYSDOMINATEDINTHESTRUGGLEWITHTHEHUMANISM．HOWEVER,DURINGTHERESOLVINGTHEPROBLEMOFHUMANMATERIALNEEDS，THESCIENCEHASBRINGMANYIRRECONCILABLECONTRADICTIONSTOTHEWORLDANDHUMAN，SOTHEPEOPLEBEGANTOFOCUSONHUMANISMAGAIN．THE20MCENTURYHISTORYPROVESTHAT，ITISNOTINTHEWITHTHEDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETY,IFWEBLINDLYADVOCATESSCIENCEORHUMAN,ANDTHEPURESCIENCEANDHUMANISM．THECOMBINATIONOF”SEIENTISM”ANDNHUMANISM什ISTHEDIRECTIONOFDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETY．THE20THCENTURYALSOISTHEERATHATTHECONCEPTOFSCIENTIFICEDUCATIONANDTHEHUMANISTICEDUCATIONMUTUALLYCONTEST，TOSOLVETHEEXTREMEOF”UTILITARIAN”AND”INDIVIDUALISM”INTHEEDUCATION,THEREINEVITABLYFORMEDTHESCIENTIFICHUMANISMEDUCATION．THECONCEPTOFSCIENTIFICHUMANISMEDUCATIONCONCERNSOFHUMANDEVELOPMENTANDTHEEMBODYINGTHEHUMANVALUE．ITCONSISTENTWITHTHEMARXISTEDUCATIONPHILOSOPHYANDMEETSTHEDIRECTIONOFEDUCATIONDEVELOPMENTINCHINA．INTHEPAST100YEARS，SCIENTIFICEDUCATIONDOMINATETHEDEVELOPMENTOFPHYSICALEDUCATIONCURRICULUMINCHINA．INTEACHINGPRACTICE，ITATTACHESMUCHIMPORTANCETOTHE”BASICKNOWING,BASICSL【ILLSANDBASICABILITIES”O(jiān)FTHESTUDENTS，THENEEDSOFTHECOMMUNITYANDTHETEACHINGCONTROLOFTHETEACHERS，ANDSELDOMCONSIDERSTHESTUDENTS’INDIVIDUALNEEDSANDTHEEXPRESSIONOFPERSONALVALUE．THENEWTUMCURRICULUMREFO咖CONSIDERSTHENEEDSOFTHESTUDENTS，THESOCIETYANDTHETEACHERS，THATMAKETHEGREATCHANGEINTHEPHYSICALEDUCATIONCURRICULUM．THISISTHEDOUBLECHARACTERISTICREQUIREMENTOFHUMANISTICANDSCIENTIFICFEATURESINPHYSICALDISCIPLINES，ANDSCIENTIFICHUMANISMEDUCATIONSHOULDBECOMETHEDEVELOPMENTDIRECTIONOFTHECHINESEPHYSICALEDUCATIONCURRICULUM．DURINGTHESTUDY,THISPAPERHASUSEDTHEHISTORYSTUDY,LITERATURESURVEY,SURVEY,COMPARATIVESTUDY,LOGICALANALYSES．ACCORDINGTOTHESEMETHODS，WETRYTOUNDERSTANDTHETHEORYKNOWLEDGETHATARERELEVANTTOTHESTUDY,THESTATUSOFTHOUGHTOFSCIENTIFICN

簡介：南京師范大學碩士學位論文高校體育文化的思想政治教育功能探析姓名高小平申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師吳自斌20100515ABSTRACTABSTRACT’IHEN016DOCILMENT0FTHECENTRALG0MMITTEE0FTHECHINESECOMMUNISTPANY’ONFURTHERSTR髓昏HEN汛G口以I啷FOV汛GLDEDLOGTCNLQ甜POLINC口LEDUC口T記N對COTLEGE黜廨鋤括，POINTSOUTTHATITISNECESSARRT0STRENGTHENCULTURALQUALITYEDUCATION0FCOLLEGCSTUDCNTS柚DO略鋤IZECOLORFUL柚DPOSITIVEADIVITIESFORACADEMY，TECHNOLOGYSPONS，ANS鋤DENTENAINMENT，COMBININGMORALEDUCATIONWITLLINTELLECTUALEDUCATION，PHYSICALEDUCATION鋤DAESTHETICEDUCATION柚DTEACHINGTHROUGLLCLLLTURALACTIVITIESTLLISOPINIONPOINTS0UTTHEDI硎I加FORTHEIDEOLO舀CAL鋤DPOLITICALEDUCATIONINCOLLEGES卸D蚰IVERSITIES舡THEIINPON卸TPANOFCOLLEGECLLLTUML，S叫SCILLTURAL伽PLAYASPECIALROLEIIIIDEOLOGICALANDPOLITICAIEDUCATIONOFCOLLEGESTLLDENTS，WONHYOFCONTINUINGEXPLORING，ATTEMPTING如DSUMM矧泣INGINTHCORYANDPRACTICETHESTNLCTURALFAMEWORKOFTHETHESISTHEINTRODUCTIONDISCUSSESTHEFE弱ONFORCH00SINGTHETOPIC，LITERATUFEREVIEW，RCSEARCHPR0伊ESSANDORI昏NALCREATIONTHECONTEM柚DFCATURCSOFSPONSCULTURESCCTIONREVEALSTHECONTENTOFSPONSCULTUREBYT船CINGTHEORIGILL勰D酉VESTHEDEFINITIONBASEDONTHISCHAPTERTHTEEDISCUSSESPAUST鋤DPRESENTOFSPONSCTLLTUREINCOLLEGES舶MDOMESTICANDWESTEMDIMENSIONS；IDEOLO沓CAL觚DPOLITICALCDUCATIONFUNCTIONOFSPORTSCULTU北ISTHECOREOFTHETLLESIST棲SL【INDOFFUNCTIONMAINLYMENTIONSTHEFAITHNUNUFINGFUNCTION，PSYCHOLO舀CALCOUNSELJNGFUNCTION，EMOTIONALCULTIVATINGFUNCTION，UNITYPROMOTINGFHNCTION粕DHA姍叫YPROMOTINGFUNCTIONF0CUSED咖THEI仰EFLINKOFSPORTSCIILTII豫細DIDEOLOGICAL卸DPOLITICALEDUCATION，THETHESISTRIESTOEXPLOFETHEEDUCATIONFILNCTION0FSPONSCLLNURC，WHICHHASPRACTICALITY鋤D0PER蜀LBILITYT0SOMEEXTENTTHETHESISALSOPUTSFB刑ARDTHCAUTHOR’S0PINIONS徹DSUGGESTJONSONHOWT0DEVEIOPSPONSCLLLTUREIN∞LLEGES，MAL【INGTHESTMCTUREOFTHETHESISMOFEFEASONABLEANDRIGOROUSKEYWORDSSPORTSANDCULTURAL，IDEOLO百CALANDPOLITICALEDUCATION，F(xiàn)UNCTIONALN

簡介：河南大學碩士學位論文體育教育專業(yè)本科學生實踐能力培養(yǎng)的路徑研究姓名吳海強申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師王崇喜趙宗躍20080301體育教育專業(yè)本科掌生實踐能力培養(yǎng)的磋睡圣研究研究路徑培養(yǎng)學生的實踐能力，將體育實踐能力教學的課堂放大到社會生產、生活的舞臺，放大到人類與環(huán)境的開放空間，注重學生自我價值的實現(xiàn)過程對培養(yǎng)實踐能力的巨大作用。本文還對體育教學中培養(yǎng)學生實踐能力的原則進行了探討，既體現(xiàn)了素質教育對培養(yǎng)學生實踐能力的一般性原則，又突出了體育學科特點對培養(yǎng)學生實踐能力的特殊性原則。關鍵詞實踐能力；路徑；序列；原則II