簡介：分類號密級K928．75學(xué)號呈墨蘭Z蘭■■碩士學(xué)位論義題目區(qū)域建筑文化的歷史地理學(xué)思考一一試論關(guān)中地區(qū)古塔文化的地域特征及其演變作者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)提交日期卞建寧唐亦功教授歷史地理學(xué)二OO六年四月這些古塔進行保護和維修，二是通過申請世界文化遺產(chǎn)對這些古塔進行保護。在此基礎(chǔ)之上，提出關(guān)中地區(qū)古塔的研究與保護具有重要的現(xiàn)實意義第一，有些古塔在城市景觀中具有天際輪廓線的作用；第二，有些古塔在風(fēng)景名勝區(qū)中是標志性的建筑，是今天旅游開發(fā)中很好的旅游資源；第三，佛塔建筑的環(huán)境生態(tài)觀對今天和未來人居環(huán)境的創(chuàng)造留下了諸多的啟迪與暢想。最后，總結(jié)全文，得出如下結(jié)論關(guān)中地區(qū)遺存古塔不但相對于其他區(qū)域遺存古塔來說具有濃厚的地域特色，而且在其區(qū)域內(nèi)部也呈現(xiàn)出很明顯的地域差異性。這些遺存古塔在地域分布上以西安為中心沿著四條比較有規(guī)律的路線向周邊擴散，表明了古代關(guān)中地區(qū)佛教的空間發(fā)展過程和文化的內(nèi)部地域差異性，而在形制和功能上的發(fā)展與演變，則是佛塔中國化的一個相對完整的過程，表明其佛性意味正在逐漸淡化，古塔建筑文化已經(jīng)完全融入到中國傳統(tǒng)文化之中。以歷史地理學(xué)的研究方法對關(guān)中地區(qū)遺存古塔進行分析和研究，可以為其保護、研究與開發(fā)提供借鑒。本文研究的獨到之處1運用文獻資料整理、實地考察、古建筑的測量與認知、圖表分析等研究方法對關(guān)中地區(qū)遺存古塔進行研究，是將古塔建筑納入到歷史地理學(xué)研究中的一次嘗試，為關(guān)中地區(qū)遺存古塔的深入研究提供了可能；2不僅對關(guān)中地區(qū)遺存古塔的形制和功能進行了論述，還論證了這些古塔在地域分布上發(fā)展演變的規(guī)律，并揭示其產(chǎn)生的原因，突破了傳統(tǒng)的對于古塔的研究只在形制和功能上進行的思維，使其空間感增強，古塔建筑文化也因此而更加豐富。關(guān)鍵詞區(qū)域建筑文化歷史地理學(xué)關(guān)中地區(qū)古塔文化地域特征演變LL

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文北宋建筑裝飾藝術(shù)研究姓名司麗霞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國古代史指導(dǎo)教師張家泰楊國忠20050501ABSTRACTABSTRACTNORTHERNSONGDYNASTYISAHIGHLYDEVELOPEDERAOFECONOMY，SCIENCEANDTECHNOLOGY，CULTUREANDARTSINOURCOUNTRYLSHISTORY．PROGRESSANDDEMANDOFTHESOCIETYHAVEPROMOTEDTHEDEVELOPMENTOFARCHITECTURALARTGREATLYINNORTHEMSONGDYNASTY．”YINGTSAOFASHIHMETHODSOFARCHITECTURE”WHICHNOTESTOBRICKMAKING，STONEMAKING，SMALLWOODMAKING，ANDCOLORPAINTINGSMAKINGINDETAILWITHTHECLAUSEANDPALTEM，REFLECTSTHATTHEARTISTICLEVELOFARCHITECTUREHASMOREIMPROVEMENTINNORTHERNSONGDYNASTYTHANTHATOFTHEFOFINERGENERATION，ONTHEBASISOFSUCHMATERIALSASEXISTINGOBJECTSMADBOOKS，DRAWINGS，ETC．，COMBININGWITH”YING’FSAOFASHIHFMETHODSOFARCHITECTURE”，THISPAPERANALYZESARCHITECTURALDECORATIVEARTCHARACTERISTICOFNORTHEMSONGDYNASTY，THENEXPLORESTHESTATUSOFARCHITECTURALDECORATIVEAREOFNORTHERNSONGDYNASTYINTHEWHOLEARCHITECTURALHISTORYANDTHEIRSRELATIONWITHBEFOREANDAFTERGENERATIONOFITTHISPAPERHASFOURCHAPTERS，WHICHISNAMELYTHERELEVANTQUESTIONSOFTHEARCHITECTURALDECORATION；THEENVIRONMENTOFPOLITICALANDECONOMICCULTUREINNORTHERNSONGDYNASTY；THEANALYSISOFNORTHERNSONGDYNASTY’SARCHITECTURALDECORATIVEARTCHARACTERISTIC．THEINFLUENCEOFARCHITEETURALDECORATIVEARTINNORTHEMSONGDYNASTYONTHEBASISOFUNDERSTANDINGARCHITECTURALDECORATIVEART，THEBACKGROUNDOFITSPRODUCINGNORTHERNSONGDYNASTYISEXPMMDED，ANDTHECHARACTERISTICSOFITAREANALYSEDDEEPLYINNORTHERNSONGDYNASTY．FIRST，THEOR醺IN，DEVELOPMENTANDCHARACTERISTICOFTHEARCHITECTURALDECORATIONOFOURCOUNTRYISNARRATEDBRIEFLY．ONTHISBASIS，THEPROPOSITION，RESEARCHCURRENTSITUATIONANDPURPOSEANDMEANINGOFRESEARCHOFTHESUBJECTAREEXPOUNDED．SECOND．THEGREATENVIRONMENTTHATTHEDECORATIVEARTOFARCHITECTURALPRODUCINGINNORTHEMSONGDYNASTYISANALYZEDFROMTHREERESPECTSOFPOLITICS，ECONOMY，CULTURE，ANDTHESERESPECTSINFLUENCINGINDECORATIVEARTOFTHEARCHITECTUREARESUMMARIZEDTOO．THIRD．ANALYSISANDRESEARCHINGTHEDECORATIVEARTOFTHEARCHITECTUREINNORTHERNSONGDYNASTYISCARRIEDON．FROMTHEORNAMENTOFTHESINGLETIMBERSTRUCTUREBUILDINGSEPARATELY，ORNAMENTOFTHEBRICKSTONEBUILDING，COLORANDDECORATIVEARTOFENVIRONMENTFOURRESPECTSTHEARCHITECTURALDECORATIONDEMONSTRATEDTHESOFTANDMAGNIFICENTCHARACTERISTICSBECAUSEOFTHEPROSPERITYOFECONOMICCULTUREANDPEOPLE’SAESTHETICSTANDARDSCHANGINGINTHAI，THEWHOLECHARACTERISTICOFORNAMENTINNORTHERNSONGDYNASTYARACHEDMOREIMPORTANCEINTHEPORTRAYAL，DELIBERATIONOFTHEDETAILANDMADETHEARCHITECTTTRETOBEEXQUISITEANDNATURALISTIC．INCONTRAST，THESEOFTANGDYNASTYAREFORCEFULANDGRAND，LACKINGTHEMETHODOFDETAILARTFORTH．THISCHAPTERSUMMARIZESTHERELATIONOFJNHETITANDDEVELOPANDINFLNENCINGONTHE1ATERAGESINDECORATIVEARTBETWEENTANGDYNASTYANDNORTHERNSONGDYNASTY．DECORATIONARTSINMANYFACTSAREOPENEDANDINITIATEDFROMNORTHERNSONGDYNASTY，AREINHERITEDINJINANDYUANDYNASTY，ANDREACHSPLENDIDPERIODSINMINGANDQINGDYNASTYONTHEBASEOFFORMERGENERATIONONES．KEIWORDSNORTHERNSONGDYNASTYWRITEORPAINTREAUSTICAUYARCHITECTUREDECORATIVE“ARTFINEANDSMOOTHCOMRNONCUSMNS

簡介：論文隨機驗證編號BT514210132176I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THERESEARCHOFTHEUNDERGRADUATEPRACTICETEACHINGSYSTEMOFBEIJINGSPORTSUNIVERSITYTAKESPORTSSCIENCEMAJORSFOREXAMPLE北京體育大學(xué)本科實踐教學(xué)體系北京體育大學(xué)本科實踐教學(xué)體系的研究的研究以運動人體科學(xué)專業(yè)為例以運動人體科學(xué)專業(yè)為例培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)田徑鄭青青謝慧松教授論文隨機驗證編號BT514210132176III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交北京體育大學(xué)本科實踐教學(xué)體系的研究以運動人體科學(xué)專業(yè)為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名鄭青青鄭青青日期二〇一七年八月十六日

簡介：}天畢大摹中幽近代第一所大學(xué)FOUNDD1～189TLANJLNUNIVERSLTY碩士學(xué)位論文IL嘲●嘎■踟葺國N■N】I學(xué)科專、LI，建筑設(shè)計及其I里論凱王其亨教授天津大學(xué)研究生院2004年6月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得鑫洼盤鱟或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名習(xí)物L(fēng)J簽字日期枷尹年多月衫日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解苤盜盤堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)墨洼盤鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名翮’％導(dǎo)師簽名簽字日期枷嚴年多月矽日簽字日期年月日

簡介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文（工學(xué)碩士）辦公建筑室內(nèi)PM25模擬與治理研究文青梅二○一七年五月二十二日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOGUANGDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORTHEDEGREEOFMASTER（MASTEROFENGINEERINGSCIENCE）RESEARCHOFSIMULATIONANDCONTROLOFINDOORPM25INOFFICEBUILDINGSMASTERCANDIDATEWENQINGMEISUPERVISORAPLIZHISHENGMAY2017SCHOOLOFCIVILANDTRANSPORTATIONENGINEERINGGUANGDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYGUANGZHOU，GUANGDONG，PRCHINA，510006

簡介：IILLUIIIIIIIIIIIIIILY3290982⑧南京盅案戈鷹分類號．．鰱墨墨。窆一學(xué)號．2QL鱧§艘縫全日制專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文功能對等理論視角下生命科學(xué)英文文獻中的動詞名詞化結(jié)構(gòu)的漢譯以ANUPDATEOFTTHEEPIDEMIOLOGYANDPATHOLOGYOFAFRICANSWINEFEVER漢譯為例錢薔宇指導(dǎo)教師學(xué)位類別領(lǐng)域名稱研究方向答辯日期侯廣旭教授翻譯碩士翻譯碩士英語筆譯二。一六年五月原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學(xué)位論文作者需親筆躲獗翻Ⅵ忙17月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密甌請在以上方框內(nèi)打“√”學(xué)位論文作者需親筆簽名獗勘W砧年≥月／日導(dǎo)師C需耥躲氣幻辦F己年‘7月1日

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文前科學(xué)、科學(xué)及數(shù)學(xué)因素淺析海德格爾對科學(xué)的追問和沉思姓名王剛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師李章印20070514山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本論文以前科學(xué)、科學(xué)及數(shù)學(xué)因素為視角來梳理和淺析海德格爾對科學(xué)的追問和沉思。對科學(xué)的追問和沉思是海德格爾前期和后期思想中的一個重要主題，它貫穿著海德格爾思想的進程。本論文的寫作目的是通過對海德格爾關(guān)于科學(xué)追問和沉思的思想道路的跟從和領(lǐng)悟，來系統(tǒng)地梳理和把握海德格爾對科學(xué)思考的深層意境。此在和世界相親熟源始地和世內(nèi)存在者打交道的尋視操勞活動就是前科學(xué)活動，而操勞一詞也就有著前科學(xué)含義。人源始地和世界相親熟，操勞地和世內(nèi)存在者打交道，這是一切科學(xué)理論知識產(chǎn)生的前提?？茖W(xué)理論知識只是這種源始的操勞在世的一種派生樣式。在前科學(xué)活動中隱含了科學(xué)得以產(chǎn)生所必需的生存論一存在論上的條件。人如果想要揭示事物就必須具有“在之中”這種存在樣式。世界是一切存在者成為可敞開狀態(tài)的條件，只有存在者進入世界之內(nèi)才會成為可敞開的，才會被得以揭示。在人的尋視操勞活動中，存在者并非首先是人認識的對象，也并非首先是人拷問、探究和強求的客體，而是作為此在的人的生存在世的基礎(chǔ)?？茖W(xué)是對現(xiàn)成事物的專題性理論揭示，然而事物并非首先以現(xiàn)成事物和人照面。上手事物是通達現(xiàn)成事物的必然途徑。事物總是首先作為具有因緣關(guān)系的上手事物而顯現(xiàn)的，這種因緣關(guān)系是在人的前科學(xué)性操勞活動中被揭示的。如果要揭示在因緣整體中上手的事物，就必須在尋視操勞中事先揭示出適合于世內(nèi)存在者的因緣整體的先知。這種先知正是科學(xué)認識的源頭。在前科學(xué)活動中人們從對存在畿域的經(jīng)驗與解釋中完成了對事質(zhì)領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)的清理工作。具有其基本結(jié)構(gòu)的這些事質(zhì)領(lǐng)域相應(yīng)地作為科學(xué)探索的對象，而其基本結(jié)構(gòu)便成為科學(xué)的前結(jié)構(gòu)或“基本概念”，為科學(xué)對具體的事質(zhì)領(lǐng)域的揭示提供了最貼近的線索。對自然的數(shù)學(xué)籌劃的對象化過程就是對相關(guān)存在者存在方式的概念性把握的形成和結(jié)構(gòu)性發(fā)展的過程。因此數(shù)學(xué)因素必然是科學(xué)的前結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)是前科學(xué)活動經(jīng)過某種根本變化之后而演化和變式而出來的。從前科學(xué)活動演化到科學(xué)活動存在著一個轉(zhuǎn)折過程。從對上手事物的尋視操勞變式到對擺在現(xiàn)成事物的理論揭示，說明了科學(xué)的發(fā)生。數(shù)學(xué)因素在科學(xué)的形成中起到了關(guān)鍵的作用。在海德格爾后期思想中，數(shù)學(xué)因素成為他對近現(xiàn)代科學(xué)進行追問的主線。數(shù)學(xué)因素有其歷史淵源，柏拉圖主義的一個重要特征就是數(shù)學(xué)因素。數(shù)學(xué)因素是近現(xiàn)代科

簡介：分類號單位代碼10346密級學(xué)號2013120065教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文（非全日制專業(yè)學(xué)位）（非全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目初中科學(xué)教學(xué)中初中科學(xué)教學(xué)中“以情優(yōu)教以情優(yōu)教”的策略研究的策略研究英文論文題目英文論文題目STUDYONTHESTRATEGYOF“OPTIMIZETEACHINGWITHEMOTION“INTHESCIENCETEACHINGOFJUNIORHIGHSCHOOL申請人姓名傅劍敏指導(dǎo)教師邱瑾合作導(dǎo)師專業(yè)學(xué)位類別教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（化學(xué)）所在學(xué)院材料與化學(xué)化工學(xué)院論文提交日期論文提交日期2017年3月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10414學(xué)號2014120172碩士研究生學(xué)位論文初中科學(xué)微課設(shè)計與制作研究初中科學(xué)微課設(shè)計與制作研究ASTUDYSTUDYOFOFTHETHEDESIGNDESIGNANDANDPRODUCTIONPRODUCTIONOFOFMICROLECTUREMICROLECTUREONONSCIENCESCIENCEININJUNIORJUNIORSCHOOLSCHOOL郝正委郝正委院所化學(xué)化工學(xué)院導(dǎo)師姓名姜建文學(xué)位類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)教育二○一七年六月I摘要當今已步入信息化社會，也進入了數(shù)字化的學(xué)習(xí)時代。隨著各類移動設(shè)備的不斷更新與換代，無線網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，在線學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)逐漸趨勢化，導(dǎo)致人們的學(xué)習(xí)方式也不斷的發(fā)生改變。微課就是當下網(wǎng)絡(luò)與教育改革發(fā)生碰撞的產(chǎn)物，并得到了一線教育工作者的推崇。微課因其微小、靈活、方便的特點不但滿足了人們快速獲取知識的訴求，更迎合了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，為課程的改革發(fā)展帶來了新的“春風(fēng)”。本研究在閱讀、學(xué)習(xí)了大量微課、翻轉(zhuǎn)課堂等相關(guān)文獻之后，奠定了一定的理論基礎(chǔ)，并在中國大學(xué)MOOC等在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)微課制作技巧，以初中科學(xué)微課的制作與研究做為題目進行畢業(yè)論文。研究通過文獻梳理確定了初中科學(xué)微課概念的內(nèi)涵基于初中科學(xué)教學(xué)目標進行設(shè)計，符合中學(xué)生對初中科學(xué)的學(xué)習(xí)需求，以微視頻為主要形式，進行自主學(xué)習(xí)的課程形式。初中科學(xué)微課的制作不僅要求研究者具有較高的科學(xué)教育素質(zhì)，對科學(xué)課標及科學(xué)教材熟知，還要對課件、視頻等制作軟件能夠熟練地操作。研究闡述了微課制作以及傳播的相關(guān)理論、微課的特點以及類型，簡單介紹了微課制作軟件的操作方法，并且確定了微課的選題分析、教學(xué)設(shè)計、腳本設(shè)計等環(huán)節(jié)，還以空氣污染與保護和化學(xué)方程式的書寫與計算為例進行微課設(shè)計與制作。最后對本研究進行了總結(jié)與反思。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞初中科學(xué)；碎片化學(xué)習(xí)；微課

簡介：創(chuàng)立一本科學(xué)雜志的歷史（節(jié)選）翻譯報告重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名郭馬濤指導(dǎo)教師楊小虎副教授學(xué)位類別翻譯碩士重慶大學(xué)外國語學(xué)院二O一七年四月MATHESISOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要自然是世界上最早的科學(xué)期刊之一，也是全世界最權(quán)威及最有名望的學(xué)術(shù)期刊之一，首版于1869年11月4日。在當今的許多科學(xué)研究領(lǐng)域中，每年最重要、最前沿的研究結(jié)果都會在自然發(fā)表。創(chuàng)立一本科學(xué)雜志的歷史按照時間順序記載自然的建立和發(fā)展，是一本具有開拓意義的書籍，在該書中，梅林達鮑德溫描繪了這本非凡出版物的悠久歷史，內(nèi)容涵蓋了從1869年自然建立到目前關(guān)于在線出版和開放獲取權(quán)限的辯論。該書具有極強的開拓性，不僅描述了自然的發(fā)展，而且揭示了科學(xué)出版的歷史，科學(xué)傳播方式的變化以及“科學(xué)界”概念的定義。本翻譯報告是基于創(chuàng)立一本科學(xué)雜志的歷史（MAKINGNATURETHEHISTORYOFASCIENTIFICJOURNAL）節(jié)選內(nèi)容為源文本的翻譯項目，在語義翻譯和交際翻譯指導(dǎo)下分析傳記文學(xué)中語法和詞匯層面的翻譯問題，在翻譯實踐過程中，譯者發(fā)現(xiàn)采用語義翻譯并運用直譯法翻譯傳記文學(xué)表達文本，能較為直觀地實現(xiàn)傳記文本中的紀實性和歷史性，彰顯不同的語言風(fēng)格和文化色彩，再現(xiàn)原文的美學(xué)價值；采用交際翻譯并運用分譯法，增詞法，以及轉(zhuǎn)譯法翻譯傳記文學(xué)信息文本，能較為有效地增強傳記譯文的可讀性，注重目的語讀者的閱讀感受，盡可能消除理解上的障礙，力求實現(xiàn)理想的交際效果。兩者互相結(jié)合才能在尊重原作的同時提高目的語讀者對譯作的接受度和認可度。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞自然，傳記文學(xué)，語義翻譯，交際翻譯，翻譯技巧

簡介：中圖分類號中圖分類號J91單位代碼單位代碼10231學(xué)號號2013300348分析交互設(shè)計在電子讀物中的應(yīng)用哈爾濱消失的建筑第一季學(xué)學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計工程學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計工程研究方向新媒體藝術(shù)設(shè)計研究方向新媒體藝術(shù)設(shè)計作者姓名劉作者姓名劉芳指導(dǎo)教師張建淳指導(dǎo)教師張建淳副教授副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年五月中圖分類號中圖分類號J91單位代碼單位代碼10231學(xué)號號2013300348碩士學(xué)位論文分析交互設(shè)計在電子讀物中的應(yīng)用哈爾濱消失的建筑第一季碩士研究生劉芳導(dǎo)師張建淳副教授學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計工程答辯日期2015年5月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院博士學(xué)位論文幾何的建構(gòu)賴特、密斯和路易斯I康的建筑法則姓名湯鳳龍申請學(xué)位級別博士專業(yè)建筑設(shè)計及其理論指導(dǎo)教師莫天偉20090301摘要在對“幾何的建構(gòu)”駕輕就熟后，幾位大師不約而同的開創(chuàng)了“建構(gòu)的幾何”的新領(lǐng)域，即將作為建構(gòu)規(guī)則的“幾何”重又上升為形式訴求的目的和內(nèi)容，幾何經(jīng)由“建構(gòu)”的探索和實踐在方法和目的上達成統(tǒng)一。建筑的生成由作為方法的幾何開始，最終達成了作為形式表現(xiàn)的幾何。這一創(chuàng)作方式被其后的現(xiàn)代主義第二代大師發(fā)揚光大??。關(guān)鍵詞建構(gòu)，幾何，法則，賴特，密斯，路易斯L康，勻質(zhì)網(wǎng)格，井格間隔體系，幾何的建構(gòu)，建構(gòu)的幾何全文共26萬5千余字，800余幅圖片，3個匯總分析表。其中217幅圖片和3個匯總分析表為筆者繪制或整理加工。H

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代科學(xué)思潮與中國馬克思主義的起源兼論陳獨秀的早期思想姓名劉友古申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師金邦秋200151ABSTRACT“UNDERSTANDINGISNOTONLYTORECONSTRUCTKNOWLEDGE”TOUNDERSTANDTHEDEVELOPMENTOFCHINESEMARXISMFORTHEPRESENTMUSTBETOREFLECTTHEORIGINSOFCHINESEMARXISMYETMOSTRESEARCHERSAPPROACHEDTHISSUBJECTFROMATHEORYOFWANTSORATHEORYOFCULTURALCAUSES，NOTFROMTHEVIEW§OFTHEMARRIAGEBETWEENHISTORICALSOCIOLOGYANDPHILOSOPHYSCIENCE，POWERSOFREVOLUTIONINWESTERNMODERNSOCIETY，ISUNIVERSALANDITHASBEENPROSTRATEDITSELFINWORSHIPSINCEITCAMETOCHINABUTSCIENCEINCHINAHASBEENREPRESENTEDASCHINESETRADITIONALGEZHIXUEORASCHINESETRADITIONALHISTORICALTEXTUALRESEARCHESCHERTDUXIU，CARRYINGONTHEPARADIGMOFUNDERSTANDINGSCIENCEOFYANFU’SANDWANGGUOWEI’S，MOSTLYWASAPTTOINTERPRETMODERNSCIENCEFROMTHETHEORYOFTRUTHCONFORMITYFURTHERMORE，HEEQUATEDTHESCIENCEWITHTHESCIENTIFICMETHOD，BELIEVINGTHATSCIENCEWASUNIVERSALLYAPPLICABLETRUTHHEMADEITSURETHATSCIENCEWASSPIRITSOFSUBJECT，ANDITCOULDJUDGEWHETHERORNOTSUBJECTIVECONFORMEDTOOBJECTIVEONTHEBASISOFTHESEIDEAS，CHERTDUXIUEMBRACEDMARXISMTHISARTICLEISANETWORKINGANALYSISTHATINTERWEAVESTHETHOUGHTSOFCHENDUXIU、SEARLIERPERIODWITHTHERELATIONSHIPSBETWEENMODERNCHINESESCIENCEIDEOLOGYANDTHEORIGINSOFCHINESEMARXISM．WEKNOWTHATTHEORIGINSOFCHINESEMARXISMHAVEBROADLYEXPERIENCEDTHREEDEVELOPINGSTAGESFIRSTLYTHEPERIODOFUNDERSTANDINGSCIENCEANDMARXISTINTRODUCES；SECONDLYTHEPERIODOFWORSHIPINGSCIENCEANDANARCHISTMARXISM；THIRDLYTHEPERIODOFSCIENCEIDEOLOGYANDCHINESEMARXISMINTHEBUDINFACT，MODERNSCIENCEIDEOLOGYWASANINTERNALFACTORINTHEORIGINSOFCHINESEMARXISM，PRODUCINGGREATEFFECTSONTHEEARLYFORMSANDTHEDEVELOPINGVALUESOFCHINESEMARXISMKEYWORDSMODERNSCIENCEIDEOLOGYTRENDTHEORIGINSOFCHINESEMARXISMCHENDUXIUUNIVERSALISMOFSCIENTIFICMETHODS

簡介：分類號ICS學(xué)校代碼10136學(xué)號201300206萎￡～妻一3蒙葛民燕大學(xué)碩士學(xué)內(nèi)蒙古農(nóng)牧民科學(xué)素養(yǎng)研究以通遼市科左中旗農(nóng)牧民為例、．．又STUDYONSCIENTIFICLITERACYOFFARMERSANDHERDSMENININNERMONGOLIA～1阻I【INGFARMERSANDHERDSMENINTONGLIAOHORQINLEFTWINGMIDDLEBANNERASANEXAMPLE申請人扈賓茹學(xué)科專業(yè)馬克思主義中國化研究方向馬克思主義民族理論與當代中國民族問題學(xué)位類別學(xué)術(shù)學(xué)位指導(dǎo)教師張艾力教授論文提交日期二O一六年六月STUDYONSCIENTI6CLITERACYOFFAMLERSANDHERDSMENINIIMERMONGOLIA一呲INGF撇ERSANDHERDSMENINTON91IAOHORQINLERWINGMIDDLEBANNERASANEXANLPLEABSTRACTSCIENTINCIITERACYISTHEBASICABIIITYTOIEARN，UNDERSTANDANDAPPIIEDSCIENCEANDTECHNOLOGY．ITHASTHREEASPECTSCONTENTSWHICHAREHAVINGTHEBASICIMOWLEDGEOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，MASTE“119THEBASICMETHODANDMEANSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，HAVINGBASICCO￡MITIVEOFSPIRITUALVALUEOFSCIENCEANDTECHNOLOGV．FAMERSANDHERDSMANCONSTITUTETHEMAINBODYOFTHEPEOPIEOFTHEINNERMONFPLIATHELEVELOFSCIENTINCLITERACYISDIRECTLYRELATEDTOTHECOMPLETIONOFINNERMONGOLIA’SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTANDTHECOMPREHENSIVEWELL．OFFSOCIETY，THEIMPROVEMENTOFECOLOGICALENVIRONMENTANDTHEDEEPENINGOFPOVERTYALIEVIATIONANDMONGOLIANMODEMIZATIONPROCESS．INNERMONGOLIAFARMERSANDHERDSMEN’SSCIENTMCLITERACYIEVELISGENERALLYLOW，THEYCANHAVEBASICUNDERSTANDINGOFDAILYSCIENTI6CTENN，BUTFORTHERELATIVELYCOMPLEXSCIENTIFICKNOWLEDGEOFVIEW，THEUNDERSTANDINGLEVELISLOW．THECHANNELSTOOBTAINANDUNDERSTANDTHESCIENTIFICKNOWLEDGEAREVERYSINGLE，MAINLYTHROUGHTELEVISION，NEWSPAPERSAND仃ADITIONAIMEDIA；THENEWNETWORKMODEOFTRANSMISSIONISIESSCONTACT．THECAPACITYTOUSESCIENCEANDTECHNOLOGYTOINCREASEPRODUCTIONC印ACITYANDIMPROVELIVINGCONDITIONSISOBVIOUSLYINSUFFICIENT．THISISMAINLYDUETOTHELOWEDUCATIONIEVELOFTHEFARMERSANDHERDSMEN，ASERIOUSLACKOFSCIENTIFICLITERACVEDUCATIONOFFAMILⅥSCIENTINCLNOWLEDGETRANSMISSJONISNOTSMOOTHANDTHEBILINGUALABIJITYJS、VEAK，EDUCATIONPO“CYTILTISNOTENOUGHTOBETHEMAINREASONFBRPOLICYDESIGN．TBSTI．ENGⅡ1ENTHEBASICEDUCATIONINRURALANDPASTORAJAREAS，TOEXPEDITETHETRANSMISSIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，TODEVELOPBILINGUALSCIENCEEDUCATION，INPARTICULAR，TOPUTF．0NⅣARDTHEPOLICYPATHTOIMPROVETHESCIENTINCIITERACYOFF．ANNERSANDHERDSMENININNERMONGOLIAINTENNSOFSCIENTINCANDEDUCATIONALPOLICY．THISHASAVERYIMPORTANTSIGNINCANCEINTHECURRENTBUILDINGOFACOMPREHENSIVEWEILOFRSOCIETYINTOACRITICALPERIODANDTHEPOVERRTYANEVIATIONWORKINTOTHEKEYSTAGEOFTHEERAOFTHEBACKGROUND．KEV瑚0RDSSCIENT毋CZITERNCJIHNERMOHGOIIN＆RMERSNNDHERDSM明MDN90LINNPOVER哆一DIRECTEDBYPROF．ZHANGAIIIPH．DAPPIICANTFORMASTERDEGREEHUBINRULA、ⅣSTILDIESMAN【ISMWITHCHINESECHARACTERISTICS，INNERMONGOLIAUNIVERSITYFORNATIONALITIES，TONGLIAO028000，CHINAII

簡介：分類號A81密級單位代碼學(xué)號1061810826005疊廢交盔戈謦．碩士學(xué)位論文論文題目關(guān)于貫徹科學(xué)發(fā)展觀與促進人的全面發(fā)展的思考REFLECTIONOILIMPLEMENTINGSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTANDPROMOTINGTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFMAN研究生姓名王憨導(dǎo)師姓名、職稱龐躍輝教授申請學(xué)位門類專業(yè)名稱論文答辯日期學(xué)位授予單位答辯委員會主席評閱人2010年12月何臘生劉陸克王貴明I．江1，．ND4，，，?！㊣，、．，』，DLDJLI，摘要人的全面發(fā)展理論是馬克思主義經(jīng)典理論的重要內(nèi)容，科學(xué)發(fā)展觀作為我國建設(shè)社會主義社會的重要指導(dǎo)思想，與人的全面發(fā)展理論具有內(nèi)在統(tǒng)一性。如何在貫徹科學(xué)發(fā)展觀中實現(xiàn)與促進人的全面發(fā)展的統(tǒng)一，是理論和實踐面臨的一個重要問題。因此，深入分析科學(xué)發(fā)展觀和人的全面發(fā)展的豐厚內(nèi)涵，正確把握科學(xué)發(fā)展觀與人的全面發(fā)展的內(nèi)在統(tǒng)一，積極促進人的全面發(fā)展，具有重要的理論價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。全文共分四個部分第一部分科學(xué)發(fā)展觀的深廣內(nèi)涵。分別從科學(xué)發(fā)展觀的表層及深層含義、從發(fā)展目的論角度、從唯物史觀基本原理角度論述了科學(xué)發(fā)展觀的重要理論內(nèi)涵與價值。第二部分貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性與必要性。論述了改革開放的實踐經(jīng)驗要求貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會要求貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；適應(yīng)人類社會發(fā)展的時代趨勢要求貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀這三方面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性與必要性。第三部分人的全面發(fā)展理論分析研究。從五個方面展開了對人的全面發(fā)展理論的分析即馬克思主義人的全面發(fā)展思想、中國古代人的全面發(fā)展的相關(guān)思想、西方學(xué)者人的全面發(fā)展的相關(guān)思想、改革開放之后人的全面發(fā)展思想在中國的發(fā)展、當代人的全面發(fā)展的內(nèi)涵與表征。第四部分科學(xué)發(fā)展觀與人的全面發(fā)展理論的統(tǒng)一性。這是本文的重點。分析了礬統(tǒng)一性問題科學(xué)發(fā)展觀思想提出和發(fā)展的動態(tài)過程，與人的全面發(fā)展理論提出和發(fā)展的動態(tài)過程具有內(nèi)在統(tǒng)一性；科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容與人的全面發(fā)展的現(xiàn)實要求，也具有內(nèi)在統(tǒng)一性；科學(xué)發(fā)展觀實現(xiàn)的發(fā)展目標與人的全面發(fā)展目標，亦具有內(nèi)在統(tǒng)一性；實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和人的全面發(fā)展的方法原則具有內(nèi)在統(tǒng)一性。第五部分在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促進人的全面發(fā)展途徑?？茖W(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下促進人的全面發(fā)展，就是要實現(xiàn)人與自我、人與他人、人與社會、人與自然的系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展；就是要把追求人的全面發(fā)展作為社會主義發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，作為評價經(jīng)濟社會發(fā)展效益的最終標準；就是要在促進人的全面發(fā)展中大力培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力，統(tǒng)合這三方面在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下促進人的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀；人的全面發(fā)展；社會進步