簡(jiǎn)介：1新世紀(jì)商務(wù)英語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)課文譯文新世紀(jì)商務(wù)英語(yǔ)綜合教程第一冊(cè)課文譯文第一單元第一單元萬(wàn)維網(wǎng)萬(wàn)維網(wǎng)課文一課文一有互聯(lián)網(wǎng)必有路有互聯(lián)網(wǎng)必有路增加社會(huì)交流之商業(yè)指導(dǎo)增加社會(huì)交流之商業(yè)指導(dǎo)丹奈斯J德沃張?bào)懔刈g凱瑟琳吉諾伊是波士頓SWIFTMEDIA網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的合作創(chuàng)始人之一，她的飲食、起居、呼吸都浸泡在網(wǎng)絡(luò)20中。不僅她最新的商業(yè)公司依靠網(wǎng)絡(luò)20召集會(huì)議，幾乎她所有的新辦公司都依靠各種網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)運(yùn)行。她有五位全職雇員，如今她已經(jīng)非常熟練老到地使用她的博客、WIKI、合作工具以及其他林林種種免費(fèi)或低費(fèi)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?！熬W(wǎng)絡(luò)20的吸引力在于，它能讓小企業(yè)主找到通往市場(chǎng)的途徑，而過(guò)去小企業(yè)主幾乎沒(méi)有門徑?！眲P瑟琳吉諾伊對(duì)電子商務(wù)時(shí)報(bào)的記者如是說(shuō)。目前，她的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用“組合”包括如下內(nèi)容?一個(gè)WIKI，用來(lái)協(xié)調(diào)位于波士頓、衣達(dá)荷和烏克蘭的程序員工作；?BASECAMP，一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的項(xiàng)目管理工具（大約每月40美元）?HIGHRISE，用來(lái)追蹤與他人的聯(lián)系與活動(dòng)（與SALESFORCECOM的小型網(wǎng)絡(luò)版類似）?一組GOOGLENASTAGGOOG工具（例如,GOOGLEDOCS工作表，用于發(fā)博文的GOOGLENOTEBOOK，GOOGLEADWORDS關(guān)鍵詞搜索）有時(shí)她甚至通過(guò)FACEBOOK和LINKEDIN與客戶作交流，她也是TWITTER微博和DELICIOUS等社交網(wǎng)絡(luò)的粉絲。關(guān)于寵物狗的博客關(guān)于寵物狗的博客吉諾伊曾用網(wǎng)絡(luò)20幫助過(guò)一位從事寵物狗養(yǎng)殖的朋友，這位朋友的生意漸漸下滑，而其競(jìng)爭(zhēng)者熟知技術(shù)門道，他們的品牌則廣為傳播。吉諾伊只不過(guò)幫朋友建了個(gè)博客，并在GOOGLEADWORDS上登記了合適的關(guān)鍵詞，朋友的生意馬上興旺起來(lái)。吉諾伊說(shuō)，她的策略并非是一時(shí)興起、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單建個(gè)博客?！叭魏涡∑髽I(yè)主都可以把博客用作網(wǎng)上營(yíng)銷工具，但是，要與GOOGLEADWORDS結(jié)合起來(lái)才能推動(dòng)訪客流量的增加。許多職場(chǎng)專業(yè)人士都把GOOGLEADWORDS與在線服務(wù)管理結(jié)合起來(lái)，于是利潤(rùn)猛增?！辈邉澕?xì)節(jié)是值得的?！敖ú┛洼p而易舉，但是創(chuàng)造一個(gè)足以讓你的企業(yè)施展影響的環(huán)境，就不那么容易。”比爾瑞利，微軟的中小企業(yè)營(yíng)銷處長(zhǎng)也這樣認(rèn)為。“你的種種努力須源自你的核心商業(yè)需要，而且要與細(xì)化、具體的策略緊緊保持一致?！贝蟪靥晾锏男◆~(yú)大池塘里的小魚(yú)瑞利認(rèn)為，在主動(dòng)接近潛在顧客方面，網(wǎng)絡(luò)20業(yè)已把小企業(yè)放在了一個(gè)有利的競(jìng)爭(zhēng)位置。她對(duì)電子商務(wù)報(bào)的記者說(shuō)，“這些小企業(yè)主較早應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具，已經(jīng)把握了方向盤。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)20令他們的營(yíng)銷業(yè)務(wù)花費(fèi)不多，卻達(dá)到了所需規(guī)模，而這在網(wǎng)絡(luò)20出現(xiàn)前根本不可能。3虛擬物品并非是物品它們是圖像化的隱語(yǔ)，它們把人們的行動(dòng)打包。正如HOTORNOT的詹姆士洪所說(shuō)，他的虛擬鮮花有三個(gè)組成要素一是由鮮花圖像構(gòu)成的物品本身，二是某人將鮮花送給網(wǎng)上某朋友的姿態(tài)和行為，三是朋友在他人注視下收到禮物的戰(zhàn)利品效果。HOTORNOT網(wǎng)絡(luò)用戶花費(fèi)10美元買虛擬鮮花向朋友表達(dá)情意這可是買真花的34倍價(jià)格在三要素中，詹姆士認(rèn)為最重要的兩個(gè)要素是戰(zhàn)利品效果和行為的意義。由于人們網(wǎng)絡(luò)生活和非網(wǎng)絡(luò)生活的界限漸趨模糊，虛擬商品的市場(chǎng)將日益紅火。人們還在繼續(xù)尋找網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情感的方式。虛擬禮物是表達(dá)你對(duì)他人關(guān)注的有效方式。虛擬物品為人們創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值虛擬物品為人們創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值每天，諸如EBAY等網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)會(huì)有數(shù)千樁的虛擬刀劍、貨幣和服裝的交易，這些虛擬物品用于網(wǎng)絡(luò)世界林林總總的虛擬場(chǎng)合。對(duì)于購(gòu)買虛擬刀劍或盔甲的人而言，這些物品增加了他們?cè)谔摂M世界/網(wǎng)絡(luò)社區(qū)/游戲世界的滿意度。例如，一個(gè)人的虛擬角色在20級(jí)別拼斗，會(huì)得到每小時(shí)20單位的滿意度。如果她在同一級(jí)別擁有一把利劍，則會(huì)帶來(lái)每小時(shí)50單位的滿意度。這時(shí)，她很愿意為這把利劍花費(fèi)相當(dāng)于能制造30單位滿意度的金錢。虛擬物品創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值的最有效方法恐怕是自我表現(xiàn)。ROCKYOU每天賣15億小裝飾，專供人們安裝在FACEBOOK上彰顯個(gè)性正如真實(shí)世界中人們喜歡買各種靚麗的小飾物。美國(guó)服裝業(yè)的零售額是3,000多億美元很有理由相信，真實(shí)世界中人們彰顯自我的動(dòng)力同樣會(huì)作用于網(wǎng)絡(luò)世界。小裝飾是虛擬物品的一種，盡管今天生產(chǎn)小裝飾的公司大多依靠廣告收益，我相信，在不久的將來(lái)，小飾物將成為多渠道經(jīng)營(yíng)模式中的主打商品。購(gòu)買虛擬物品的成本比“贏取”它們低購(gòu)買虛擬物品的成本比“贏取”它們低誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)游魔獸世界的玩家中國(guó)金幣農(nóng)民這些農(nóng)民中的典型人物是年輕學(xué)生，他們每天花1214小時(shí)玩游戲，然后將所得貨物或角色賣給美國(guó)玩家?！稗r(nóng)作”這個(gè)概念是形容他們耗費(fèi)時(shí)間一次又一次重復(fù)同樣的、枯燥的游戲動(dòng)作，以此換取一定量的收成。該行業(yè)的興起是由于機(jī)會(huì)成本的差異使得套購(gòu)交易成為可能。中國(guó)金幣農(nóng)民的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國(guó)玩家的值錢。這里可不是道德判斷，這只是經(jīng)濟(jì)事實(shí)。如果兩種玩家都需花費(fèi)60小時(shí)讓手中的角色升級(jí)到40級(jí)，美國(guó)玩家的機(jī)會(huì)成本是900美元（60小時(shí)15/小時(shí)），二中國(guó)玩家的機(jī)會(huì)成本是30美元（60小時(shí)05/小時(shí)）。美國(guó)玩家情愿最高出到900美元購(gòu)買一個(gè)40級(jí)的角色，因此中國(guó)玩家有了掙錢機(jī)會(huì)。虛擬物品也可用來(lái)牟利虛擬物品也可用來(lái)牟利去年我們讀過(guò)許多關(guān)于第二人生中第一大地產(chǎn)商的故事。把真實(shí)世界投資于房地產(chǎn)的錢用于投資虛擬世界的島嶼，這聽(tīng)起來(lái)似乎荒謬，但投資虛擬房地產(chǎn)可能同樣是精明之舉。在第二人生這個(gè)虛擬世界買島嶼意味著獲得某些權(quán)力例如采礦和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)權(quán)。該投資者可以把島嶼地皮分成小塊，轉(zhuǎn)售給其他玩家以獲取不錯(cuò)的收益。當(dāng)然，這類投資戰(zhàn)略需要一定的市場(chǎng)流通性；即，有足夠數(shù)量的買家愿意按照你的出價(jià)購(gòu)買。隨著虛擬世界玩家的迅速增長(zhǎng)以及虛擬世界基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展，市場(chǎng)流通性很可能日益增加。課文三課文三贊揚(yáng)消費(fèi)主義贊揚(yáng)消費(fèi)主義詹姆士B特維切爾張?bào)懔刈g

簡(jiǎn)介：東西湖晶晶戀湖幼兒園東西湖晶晶戀湖幼兒園20122012年20132013年度下學(xué)期年度下學(xué)期幼小銜接綜合能力模擬小學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案幼小銜接綜合能力模擬小學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案活動(dòng)目的活動(dòng)目的孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在生活上習(xí)慣上的驟變以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，為做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子順利完成幼小過(guò)渡非常的重要。我園積極開(kāi)展了各類，如參觀小學(xué)、生活自理能力比賽、幼小銜接測(cè)試、故事大王比賽、畢業(yè)班測(cè)試、畢業(yè)典禮推出幼小銜接系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)提高能力檢驗(yàn)孩子們的發(fā)展，引導(dǎo)孩子順利渡過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間2013年7月9日上午9點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)晶晶戀湖幼兒園舞蹈室、大一班活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒測(cè)試試題、測(cè)試成績(jī)表、圖片、材料。2邀請(qǐng)中小班家長(zhǎng)12名，對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試。（各班級(jí)班主任）3活動(dòng)場(chǎng)地的布置及各類材料的擺放。（汪艷榮程帆）活動(dòng)要求活動(dòng)要求1請(qǐng)畢業(yè)班幼兒著黃色園服（要求服裝統(tǒng)一頭發(fā)整潔）參加測(cè)試，測(cè)試時(shí)保持安靜。2請(qǐng)參加測(cè)試幼兒的家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)，以免影響幼兒測(cè)試。3畢業(yè)教師聽(tīng)通知積極配合，按序號(hào)安排幼兒進(jìn)行測(cè)試?；顒?dòng)過(guò)程（穆珊）協(xié)助活動(dòng)過(guò)程（穆珊）協(xié)助1家長(zhǎng)按要求分配到各區(qū)域?qū)τ變哼M(jìn)行測(cè)試。2教師安排幼兒進(jìn)入考場(chǎng)測(cè)試，每次進(jìn)610名幼兒。3考完幼兒立即離開(kāi)考場(chǎng)，不得影響其他幼兒測(cè)試?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的活動(dòng)目的語(yǔ)言是孩子交往的重要工具，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們從小班就制定一系列的目標(biāo)進(jìn)行幼兒的語(yǔ)言培養(yǎng)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上、班級(jí)及園內(nèi)的環(huán)境上，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓孩子在入小學(xué)前具備足夠的語(yǔ)言能力，使之終生受益。第二部分第二部分語(yǔ)言語(yǔ)言（考察幼兒觀察能力、語(yǔ)言表述能力、禮儀舉止、傾聽(tīng)理解能力）（共計(jì)20分）1找不同，請(qǐng)幼兒觀察圖片，找出圖片中不同之處，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。2分2看圖說(shuō)一句話。3幅圖片3分2．請(qǐng)你重新排列一下這四幅圖的順序，然后講述自己排列的理由。4分（四幅無(wú)字的故事圖片，剪下來(lái)，打亂它們的順序，最好是畫(huà)面比較豐富的）3朗誦一首兒歌或詩(shī)歌。1分4接下去把話說(shuō)完整。（3分）A叔叔送給我一個(gè)小玩具，我對(duì)叔叔說(shuō)B小弟弟摔跤了，我會(huì)C我喜歡的小動(dòng)物是5猜謎語(yǔ)（2分）A上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）B．麻屋子，紅帳子，中間睡個(gè)白胖子。（花生）6太陽(yáng)從（）邊升起，從（）邊落山。（1分）7天氣最熱的是什么季節(jié)最冷的天是什么季節(jié)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)為什么（2分）8外面沒(méi)下雨，小紅的媽媽為什么打傘（2分）

簡(jiǎn)介：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表（低）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表（低）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度情感方面活動(dòng)過(guò)程中精力集中，表現(xiàn)積極的為。認(rèn)真參與但表現(xiàn)不夠積極的為。勉強(qiáng)參與，表現(xiàn)一般的為。過(guò)程方法方面能很好運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，很好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能很好地獨(dú)立完成活動(dòng)中由個(gè)體單獨(dú)完成的活動(dòng)，在過(guò)程中，有協(xié)作精神，在小組中發(fā)揮了重要的作用的為；能比較好地運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，較好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能較好地完成小組分配的任務(wù)，很少需要提醒，有合作，在小組中發(fā)揮了較大的作用的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，基本體現(xiàn)綜合性、探究性?？偸切枰?jiǎng)e人提醒，較少發(fā)揮合作交流的作用的為。知識(shí)能力知識(shí)能力能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，利用多種媒體查找足夠的信息、能很好的處理這些資料的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到的信息基本足以解決問(wèn)題的為。在組員或老師的幫助下能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到少量相關(guān)信息的為。狀態(tài)水平描述狀態(tài)水平描述評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)1．積極參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。2．語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一定的自信心。態(tài)度態(tài)度情感情感參與養(yǎng)成3．學(xué)習(xí)認(rèn)真，有較好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)4．愿意表達(dá)自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)。自主5．在教師引導(dǎo)下能選擇合適的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。探究6．在教師引導(dǎo)下能初步養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)。過(guò)程過(guò)程方法方法合作7．能嘗試與他人共同學(xué)習(xí)、交流，并善于與他人合作完成任務(wù)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題8．能有運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。知識(shí)知識(shí)能力能力表達(dá)9．面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，能有提問(wèn)的意識(shí)。綜合綜合等第等第小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表（高）小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表（高）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度情感方面活動(dòng)過(guò)程中精力集中，表現(xiàn)積極的為。認(rèn)真參與但表現(xiàn)不夠積極的為。勉強(qiáng)參與，表現(xiàn)一般的為。過(guò)程方法方面能很好運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，很好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能很好地獨(dú)立完成活動(dòng)中由個(gè)體單獨(dú)完成的活動(dòng)，在過(guò)程中，有協(xié)作精神，在小組中發(fā)揮了重要的作用的為；能比較好地運(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，較好地體現(xiàn)綜合性、探究性，能較好地完成小組分配的任務(wù)，很少需要提醒，有合作，在小組中發(fā)揮了較大的作用的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文和其他學(xué)科知識(shí)，基本體現(xiàn)綜合性、探究性。總是需要?jiǎng)e人提醒，較少發(fā)揮合作交流的作用的為。知識(shí)能力知識(shí)能力能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，利用多種媒體查找足夠的信息、能很好的處理這些資料的為?；灸苓\(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到的信息基本足以解決問(wèn)題的為。在組員或老師的幫助下能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，收集到少量相關(guān)信息的為。狀態(tài)水平描述狀態(tài)水平描述評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自評(píng)組評(píng)組評(píng)師評(píng)師評(píng)1．積極參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。2．體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。態(tài)度態(tài)度情感情感參與養(yǎng)成3．學(xué)習(xí)認(rèn)真，有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)4．愿意并能夠自如地用語(yǔ)文表達(dá)自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)自主5．能選擇合適的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)；并能根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)、條件、能力等選擇、確定學(xué)習(xí)的主題探究6．能進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，嘗試探索合適自己的學(xué)習(xí)方法。過(guò)程過(guò)程方法方法合作7．能與他人共同學(xué)習(xí)、交流，能正確評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題8．能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。9．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。知識(shí)知識(shí)能力能力表達(dá)10．能通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊和圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體、方式獲取有關(guān)信息、資料，具有初步的搜集信息和整理資料的能力綜合綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)（單選15題1分、填空15格1分、簡(jiǎn)答5題6分、論述2題12分、改錯(cuò)8題2分、）緒言緒言1、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)是一門研究保護(hù)和增進(jìn)學(xué)齡前兒童，特別是06歲幼兒健康的一門學(xué)科。P1（填）2、健康早在1947年，世界衛(wèi)生組織在其憲章中提出，健康是“身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象”。P2（簡(jiǎn)或填）3、根據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好的人，才能被稱為是一個(gè)健康的人。P2（填）4、生長(zhǎng)發(fā)育、患病率和死亡率是衡量學(xué)前兒童健康狀況的標(biāo)志標(biāo)志。P3（填）5、能反映兒童生長(zhǎng)發(fā)育的常用形態(tài)指標(biāo)有體重、身高、頭圍、胸圍、臂圍等。生理指標(biāo)有脈搏、血壓、肺活量等。運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)有運(yùn)動(dòng)速度、耐力、肌力、協(xié)調(diào)性、靈活性等。心理指標(biāo)有智商、社會(huì)商數(shù)等。6、20世紀(jì)70年代中期，布拉姆提出考量個(gè)體或群體健康狀態(tài)的公式HSFEACHSBLSHSFEACHSBLS）HS健康狀態(tài)；F函數(shù)符號(hào)；E環(huán)境；ACHS保健設(shè)施的易獲得性；B生物學(xué)因素；LS生活方式。P4（選或填）7、環(huán)境因素①自然因素自然因素包括化學(xué)因素、物理學(xué)因素和生物學(xué)因素等。②社會(huì)環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境因素（學(xué)校、家庭）包括政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系、倫理道德、宗教、風(fēng)俗、文化變遷、社會(huì)人際關(guān)系、教育等。P458、影響學(xué)前兒童健康的影響學(xué)前兒童健康的4個(gè)因素個(gè)因素（1）環(huán)境因素（2）保健設(shè)施的易得性（3）生物學(xué)因素（4）生活方式（最重要的因素）P489、生活方式生活方式是在一定歷史時(shí)期和社會(huì)條件下，各民族、階級(jí)和社會(huì)群體的生活模式，包括衣、食、住、行、休息、娛樂(lè)、社會(huì)交往等方面。P810、有益于兒童健康的生活方式有益于兒童健康的生活方式①合理和平衡的膳食，注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣等等；②生活應(yīng)有規(guī)律，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)等；③注意消費(fèi)行為衛(wèi)生，能對(duì)各種消費(fèi)物品初步作出較為明智的消費(fèi)決策，采取相應(yīng)的消費(fèi)行動(dòng)；④能定期接受健康檢查；⑤在日常生活中保持穩(wěn)定和樂(lè)觀的情緒，能自尊自重等。P911、衛(wèi)生保健模式的轉(zhuǎn)變衛(wèi)生保健模式的轉(zhuǎn)變有利于人們從生物、心理和社會(huì)的諸多因素及其相互作用中去全面考察人的健康問(wèn)題。P912、運(yùn)用生物心理社會(huì)模式對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施衛(wèi)生保健，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面揭示各種因素對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生影響作用的性質(zhì)、程度和基本規(guī)律。P1013、對(duì)于學(xué)前兒童而言，健康是第一位重要的。P1014、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)的研究方法主要有調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、行動(dòng)研究法和案例分析法等。P13第一章第一章遺傳與優(yōu)生遺傳與優(yōu)生1、目前發(fā)現(xiàn)屬于出生缺陷的遺傳疾病已達(dá)3000多種，患病人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)10左右。P242、婚姻法規(guī)定男22歲、女20歲始得結(jié)婚。一般認(rèn)為，婦女在2427歲生育是比較合適的。P26第二章第二章學(xué)前兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育與保健（選擇、填空、簡(jiǎn)答）學(xué)前兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育與保?。ㄟx擇、填空、簡(jiǎn)答）14、上呼吸道P37年幼兒童鼻淚管較短鼻淚管較短，患上呼吸道感染時(shí)易，患上呼吸道感染時(shí)易上行累及眼結(jié)膜上行累及眼結(jié)膜。學(xué)前兒童咽鼓管咽鼓管粗短且直粗短且直，呈水平位，上呼吸道感染后，易并發(fā)，呈水平位，上呼吸道感染后，易并發(fā)中耳炎中耳炎。學(xué)前兒童喉腔相對(duì)較成人狹長(zhǎng)，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴組織，軟骨又較軟弱，因此，一旦發(fā)生炎癥，易導(dǎo)致易導(dǎo)致喉梗阻喉梗阻。15、肺P37學(xué)前兒童肺的彈性組織發(fā)育較差較差，血管豐富，容易發(fā)生肺不張、肺氣腫和肺淤血。16、呼吸運(yùn)動(dòng)P37嬰幼兒胸廓短小呈圓桶形，肋骨處于肋骨處于水平位，該年齡期代謝旺盛，需消耗，該年齡期代謝旺盛，需消耗較多氧氣，通過(guò)通過(guò)加快呼吸頻率來(lái)滿足生理需要，年齡來(lái)滿足生理需要，年齡越小呼吸呼吸越快?？傊?，學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，呼吸學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，呼吸淺，頻率，頻率大，肺換氣功能，肺換氣功能差，因而更需要充足的，因而更需要充足的新鮮空氣。應(yīng)注意室內(nèi)的。應(yīng)注意室內(nèi)的通風(fēng)換氣，并盡量多讓孩子在，并盡量多讓孩子在戶外活動(dòng)。17、循環(huán)系統(tǒng)P38循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)包括心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)兩部分。18、心血管系統(tǒng)P38學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，機(jī)體耗氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量相對(duì)較大，而且心臟容量小，因此心率較快。脈搏輸出量有限，年齡越小，心率就越快。兒童心率易受情緒、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食等各種內(nèi)外因素的影響。心血管系統(tǒng)的血液循環(huán)對(duì)兒童的服裝、坐椅也提出一些衛(wèi)生要求，如腰帶、領(lǐng)口不要過(guò)緊，椅子前緣不要壓迫胸部等。幼兒出生后23個(gè)月，血紅蛋白濃度達(dá)最低水平，出現(xiàn)生理性貧血，刺激造血器官造血，而后血紅蛋白漸漸增加，至12歲達(dá)到成人的水平。兒童的肝、脾、淋巴結(jié)可以根據(jù)需要隨時(shí)回復(fù)到胎兒時(shí)期的造血狀態(tài)。19、消化系統(tǒng)P39消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)是由消化管和消化腺兩部分組成。20、牙齒P40每個(gè)牙齒牙齒的發(fā)育發(fā)育都有三個(gè)時(shí)期三個(gè)時(shí)期，即生長(zhǎng)期、鈣化期和萌出期。乳牙和新萌出的恒牙的結(jié)構(gòu)及鈣化程度都不成熟，牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)的致密度不高，牙齒咬面的窩溝又較多，容易受致齲因素的影響。（改）21、胃P40（學(xué)前兒童胃粘膜柔軟而富有血管）胃壁較薄，彈性組織、肌肉層及神經(jīng)組織發(fā)育較差，因而胃的蠕動(dòng)機(jī)能差。22、腸（小腸吸引能力強(qiáng)）P41兒童腸管相對(duì)長(zhǎng)度比成人長(zhǎng)，病原體容易通過(guò)腸壁進(jìn)入血液，容易發(fā)生便秘和糞中毒，發(fā)生腸套疊和腸扭轉(zhuǎn)。23、唾液腺P41唾液分泌增多后，稱生理性流涎。24、胰腺P41已經(jīng)具備成人所有的各種消化酶。嬰幼兒期胰腺液及消化酶的分泌極易受炎熱氣候和各種疾病的影響而被抑制，導(dǎo)致嬰幼兒的消化不良。25、肝臟P41學(xué)前兒童的肝臟分泌膽汗少，消化脂肪的能力較差。學(xué)前兒童肝。學(xué)前兒童肝細(xì)胞分化不全，對(duì)感，對(duì)感染的染的抵抗力較弱，解毒功能較差。肝細(xì)胞。肝細(xì)胞再生能力強(qiáng)，不易發(fā)生肝硬化。學(xué)前兒童學(xué)前兒童肝糖元

簡(jiǎn)介：1目錄第一章綜合說(shuō)明及編制依據(jù)1第一節(jié)編制依據(jù)1第二章工程概況4第一節(jié)工程基本信息4第二節(jié)工程概述及施工范圍劃分4第三節(jié)精裝修施工做法及材料要求4第四節(jié)工程主要特點(diǎn)與重點(diǎn)分析5第五節(jié)我公司承接本工程的優(yōu)勢(shì)7第三章施工組織與部署11第一節(jié)項(xiàng)目管理目標(biāo)11第二節(jié)總體施工部署及指導(dǎo)思想11第三節(jié)施工順序及施工控制重點(diǎn)15第四節(jié)施工準(zhǔn)備15第四章項(xiàng)目經(jīng)理部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置18第一節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理部的組織架構(gòu)18第二節(jié)項(xiàng)目經(jīng)理部分工及崗位職責(zé)19第五章施工資源配置及保障措施24第一節(jié)主要施工機(jī)械設(shè)備調(diào)配計(jì)劃及保證措施24第二節(jié)勞動(dòng)力保障措施25第三節(jié)主要施工材料進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃323第八節(jié)石材墻面干掛工程71第十節(jié)消火栓暗木門安裝工程74第十一節(jié)墻面壁紙裱糊工程77第十二節(jié)玻璃隔斷安裝施工方案79第十三節(jié)欄桿、扶手安裝工程83第十四節(jié)不銹鋼金屬飾面工程87第十五節(jié)鏡子安裝工程88第十六節(jié)腳手架專項(xiàng)施工方案及措施90第九章機(jī)電安裝工程施工方案和技術(shù)措施96第一節(jié)給排水工程96第二節(jié)電氣安裝工程98第三節(jié)衛(wèi)生潔具安裝施工104第十章工程質(zhì)量保證體系及措施108第一節(jié)工程質(zhì)量目標(biāo)108第二節(jié)質(zhì)量控制指導(dǎo)原則108第三節(jié)質(zhì)量保證體系108第四節(jié)勞動(dòng)力、施工機(jī)具、材料、施工方法的質(zhì)量保證114第五節(jié)關(guān)鍵部位的質(zhì)量保證措施116第六節(jié)質(zhì)量檢測(cè)控制措施121第七節(jié)工程質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度124第八節(jié)技術(shù)資料保證措施125

簡(jiǎn)介：環(huán)境污染與防治第32卷第1期2010年1月黃浦江水質(zhì)的模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)研究吳詩(shī)劍。韓中豪胡雄星徐捷張明旭。周培1．上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，上海200240；2．上海市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心，上海200030摘要在黃浦江的水質(zhì)綜合評(píng)價(jià)中，采用基于加權(quán)平均模型的模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，取得了良好的效果研究結(jié)果表明，黃浦江水質(zhì)基本屬于Ⅲ～Ⅳ類水，偏Ⅳ類并嘗試采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析，深入探討各污染指標(biāo)之間的相互關(guān)系，更好地了解黃浦江水質(zhì)的污染特性。通過(guò)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的相關(guān)分析結(jié)果表明，所選擇的7項(xiàng)污染指標(biāo)是有代表性的。關(guān)鍵詞黃浦江模糊數(shù)學(xué)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件評(píng)價(jià)黃浦江被稱為上海的“母親河”，盡管近年來(lái)上海市政府加大了對(duì)黃浦江環(huán)境整治力度，但“隱形”污染依然觸目驚心。黃浦江水質(zhì)數(shù)據(jù)較為完整，且覆蓋范圍廣，采用模糊數(shù)學(xué)對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以及用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析目前尚處于空白階段。筆者采用模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)黃浦江水質(zhì)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，該方法更切合實(shí)際，更貼近水體質(zhì)量評(píng)價(jià)的本質(zhì)，有廣闊的應(yīng)用前景。1模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法的建立自1965年美國(guó)的ZEDEH教授提出模糊集合以來(lái)，人們注意到，一些模糊屬性的問(wèn)題用經(jīng)典數(shù)學(xué)難以表示，而采用模糊數(shù)學(xué)方法則可以得到合理的結(jié)果。環(huán)境科學(xué)中有許多模糊性的問(wèn)題，比如對(duì)某一水域水質(zhì)污染狀況的評(píng)價(jià)1。，由于水環(huán)境污染程度與水質(zhì)分級(jí)相互聯(lián)系并存在模糊性，而水質(zhì)變化是連續(xù)的，模糊數(shù)學(xué)法則比較合理，評(píng)價(jià)結(jié)果更接近實(shí)際，其關(guān)鍵是構(gòu)造隸屬函數(shù)或矩陣以及權(quán)重矩陣。1．1模糊矩陣運(yùn)算目前可用的模糊矩陣復(fù)合運(yùn)算模型有4種1模型1采用扎德算子“”和“V”，記作M1，V。設(shè)有2個(gè)模糊矩陣A和B，設(shè)其復(fù)合運(yùn)算結(jié)果為C，記作CA。B，則C中的元素為CMAXMINN，B一VEAHB1H式中N、B分別為模糊矩陣A和B的元素。2模型2采用扎德算子“”和“0”，記作MZ，0。采用該復(fù)合運(yùn)算，則C中的元素為C一∑N，B蔚一N¨BL0口B2①?0“，B2式中∑表示對(duì)K個(gè)數(shù)在“0”下求和。3模型3采用扎德算子“”和“V”，記作M3，V。采用該復(fù)合運(yùn)算，則C中的元素為CMAXA，B一VN，B3H4模型4采用扎德算子“”和“0”，記作M，∈王≥。采用該復(fù)合運(yùn)算，則C中的元素為C一∑Ⅱ，B一NNB10口HB2①?0口AB4在大多數(shù)情況下，4個(gè)算子的計(jì)算結(jié)果具有很好的趨同性，所得出的評(píng)價(jià)結(jié)果基本是一致的。由于算子M2在計(jì)算時(shí)考慮了所有參評(píng)因子對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響，采用基于加權(quán)平均模型的方法既強(qiáng)調(diào)了最大污染因子的影響，又使所有的參評(píng)因子在評(píng)價(jià)中均能發(fā)揮應(yīng)有的作用，充分利用了所有的信息，避免了在模糊矩陣的復(fù)合運(yùn)算中取大數(shù)時(shí)丟小數(shù)、取小數(shù)時(shí)丟大數(shù)所造成的不利影響，能使評(píng)價(jià)成為名副其實(shí)的綜合評(píng)價(jià)，比較準(zhǔn)確地反映水質(zhì)的環(huán)境質(zhì)量，故優(yōu)先選用算子M2進(jìn)行計(jì)算。1．2評(píng)價(jià)步驟模糊數(shù)學(xué)法主要根據(jù)已有的環(huán)境質(zhì)量分級(jí)系統(tǒng)和實(shí)際數(shù)據(jù)劃分出級(jí)別，具體步驟如下1建立水質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分級(jí)系統(tǒng)。2根據(jù)地面水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分別建立每種水質(zhì)評(píng)價(jià)因子相應(yīng)于不同水質(zhì)級(jí)別的隸屬函數(shù)。3將各水質(zhì)斷面的各實(shí)際監(jiān)測(cè)值代入相應(yīng)的隸屬函數(shù)，計(jì)算隸屬度得到相應(yīng)的隸屬度矩陣R。第一作者吳詩(shī)劍，男，1973年生，博士研究生，主要從事有機(jī)分析工作。通訊作者。92環(huán)境污染與防治第32卷第1期2010年1月淀峰斷面年均水質(zhì)為Ⅲ類水。松浦大橋斷面年均水質(zhì)在Ⅲ～Ⅳ類水之間，偏Ⅳ類。臨江斷面年均水質(zhì)在Ⅲ～Ⅳ類水之間，偏Ⅳ類。南市水廠斷面年均水質(zhì)在Ⅳ～V類水之間，偏Ⅳ類。楊浦大橋斷面年均水質(zhì)在Ⅳ～V類水之間，偏V類。吳淞口斷面因受長(zhǎng)江口水質(zhì)的影響，水質(zhì)比楊浦大橋斷面好一級(jí)，年均水質(zhì)在Ⅲ～Ⅳ類水之間，偏Ⅳ類。從模糊評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)來(lái)看，淀峰斷面水質(zhì)最好，楊浦大橋水質(zhì)最差。從黃浦江2004年全年來(lái)看，水質(zhì)基本屬于Ⅲ～Ⅳ類水，偏Ⅳ類見(jiàn)表2。20002004年黃浦江全江水質(zhì)呈現(xiàn)兩頭高、中間低的情況，說(shuō)明在水環(huán)境治理過(guò)程中，污染出現(xiàn)反復(fù)。在模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)中，2000年黃浦江全江水質(zhì)為5年來(lái)最差，2004年次之，2003年最好。3討論物指標(biāo)溶解氧、高錳酸鹽指數(shù)、BOD、氨氮、揮發(fā)酚、總磷、COD進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果如表3所示。對(duì)于有機(jī)污染而言，反映其污染程度的指標(biāo)溶解氧、COD、BOD相互之間存在極顯著性相關(guān)關(guān)系，顯著性水平都在PO．7，其中COD與BOD之間的LRI達(dá)到0．816；對(duì)于反映水體富營(yíng)養(yǎng)化的氮磷污染，其主要指標(biāo)氨氮、總磷之間的IRI達(dá)到了0．933，屬于高度相關(guān)，而且氨氮、總磷與溶解氧之間也存在極顯著性相關(guān)關(guān)系，顯著性水平均達(dá)P0．01水平，LR1分別達(dá)到了0．819、0．821，屬高度相關(guān)。相比之下，揮發(fā)酚與其他污染物的IRL稍低，屬中度相關(guān)或低度相關(guān)。4結(jié)論2004年黃浦江的6個(gè)監(jiān)測(cè)斷面中，淀峰斷面水為了更好地了解黃浦江水質(zhì)的污染特性，需要質(zhì)最好，楊浦大橋水質(zhì)最差。2004年全年黃浦江水深入探討與了解各污染指標(biāo)之間的相互關(guān)系。通過(guò)質(zhì)基本屬于Ⅲ～Ⅳ類水，偏Ⅳ類。20002004年黃SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析可以很好地實(shí)現(xiàn)浦江全江水質(zhì)呈現(xiàn)兩頭高、中間低的情況，說(shuō)明在水這一目標(biāo)。環(huán)境治理過(guò)程中，污染出現(xiàn)反復(fù)。通過(guò)SPSS統(tǒng)計(jì)通過(guò)對(duì)本次采集的黃浦江不同斷面不同水文期軟件的聚類和相關(guān)分析的結(jié)果表明，本研究所選擇水體的72個(gè)不同樣點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，將主要的污染的7項(xiàng)污染指標(biāo)是有代表性的。表3主要污染物之間的相關(guān)性分析”指標(biāo)溶解氧高錳酸鹽指數(shù)BODS氨氮揮發(fā)酚總磷COD，。．．E皮AR爾SO遜NC相。關(guān)RRE系LA數(shù)TION10O0一O745一O8O6一O819一O4Z5082一0。5溶解氧SIG．2一TAILED雙側(cè)檢驗(yàn)．OOOOOOBODSSIG．2TAILED00。0000氨氮SIG．2TAILED000‘000注L，表示顯著性水平為0．O1，即PO．O1水平；表示自己與自己檢驗(yàn)。94下轉(zhuǎn)第98頁(yè)

簡(jiǎn)介：1國(guó)家衛(wèi)生部綜合醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)（試行草案）國(guó)家衛(wèi)生部綜合醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)（試行草案）A3ZDYYNY20070924055醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理的客觀依據(jù)。實(shí)施醫(yī)院分級(jí)管理，可加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的宏觀管理和醫(yī)院微觀管理的雙重機(jī)制，完善各級(jí)醫(yī)院功能，健全、鞏固三級(jí)醫(yī)療預(yù)防體系，更好地發(fā)揮整體效應(yīng)，達(dá)到充分合理利用有限衛(wèi)生資源，促進(jìn)科技發(fā)展，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，更好的為人民健康服務(wù)。同時(shí)還可調(diào)動(dòng)各方面的積極性，支持醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)院分級(jí)管理是醫(yī)院管理體制的一項(xiàng)重大改革。綜合醫(yī)院分級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，以現(xiàn)代科學(xué)管理的理論指導(dǎo)，總結(jié)我國(guó)三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)建設(shè)和創(chuàng)建“文明醫(yī)院”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，由衛(wèi)生部醫(yī)政司組織十一省、市及中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、北京醫(yī)科大學(xué)等單位經(jīng)過(guò)充分調(diào)查研究和論證起草的?，F(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下1各級(jí)醫(yī)院基本標(biāo)準(zhǔn)本標(biāo)準(zhǔn)是各級(jí)醫(yī)院都必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，也是醫(yī)院開(kāi)業(yè)資格的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)?；緲?biāo)準(zhǔn)單獨(dú)考核評(píng)定，與分等標(biāo)準(zhǔn)考核打分分開(kāi)。如達(dá)不到“基本標(biāo)準(zhǔn)”的要求，不予通過(guò)，定為不合格醫(yī)院，新申請(qǐng)開(kāi)業(yè)的醫(yī)院則不予批準(zhǔn)。2各級(jí)醫(yī)院分等標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)任務(wù)和功能的不同，把醫(yī)院分為三級(jí)，即一級(jí)醫(yī)院、二級(jí)醫(yī)院和三級(jí)醫(yī)院。還根據(jù)各級(jí)醫(yī)院的技術(shù)水平、質(zhì)量水平和管理水平的高低，并參照必要的設(shè)施條件，分別劃分為甲、乙、丙等，三級(jí)醫(yī)院增設(shè)特等。3評(píng)審判定標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)模型評(píng)分辦法建立前暫采取千分制辦法評(píng)定。在評(píng)審中，合格醫(yī)院按所得總分的分?jǐn)?shù)段來(lái)評(píng)定等次。甲等分等標(biāo)準(zhǔn)考核須達(dá)900分以上（含900分）。乙等分等標(biāo)準(zhǔn)考核須達(dá)750分至899分。丙等分等標(biāo)準(zhǔn)考核在749分以下。（含749分）三級(jí)特等醫(yī)院除達(dá)到三級(jí)甲等醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)外，還必須達(dá)到醫(yī)院所必備的條件。32積極開(kāi)展婦幼保健工作，開(kāi)展婦女、嬰幼兒多發(fā)病的普查普治，開(kāi)展婚、育、產(chǎn)系統(tǒng)保健，推廣科學(xué)接生等工作。3做好計(jì)劃生育手術(shù)和技術(shù)指導(dǎo)工作。4采取多種形式開(kāi)展健康教育，針對(duì)危害社區(qū)人群健康的因素，普及衛(wèi)生知識(shí)，提高人群的自我保健能力和整體健康水平。（二）醫(yī)療服務(wù)1完成社區(qū)內(nèi)常見(jiàn)病、多發(fā)病的門診、住院（含家庭病床）診治任務(wù)，進(jìn)行急、重、危病人的維持生命體征的救護(hù)，并組織轉(zhuǎn)診。2向群眾普及急救知識(shí)與技術(shù)，院內(nèi)醫(yī)務(wù)人員必須掌握有效的徒手心肺復(fù)蘇術(shù)。3根據(jù)條件開(kāi)展社區(qū)康復(fù)醫(yī)療、精神衛(wèi)生服務(wù)、慢性非傳染性疾病的人群防治。（三）衛(wèi)生行政管理1在當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)衛(wèi)生行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，協(xié)助制定和實(shí)施社區(qū)的初級(jí)衛(wèi)生規(guī)劃。2配合有關(guān)部門動(dòng)員組織群眾開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，逐步改善社區(qū)衛(wèi)生狀況。3貫徹執(zhí)行國(guó)家各種衛(wèi)生法規(guī)，對(duì)社區(qū)內(nèi)有關(guān)行業(yè)實(shí)行監(jiān)督管理。4負(fù)責(zé)村級(jí)衛(wèi)生組織和個(gè)體開(kāi)業(yè)醫(yī)生的管理和技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生、衛(wèi)生員和接生員。三、醫(yī)院管理三、醫(yī)院管理醫(yī)院應(yīng)有健全的管理體系，有相應(yīng)的制度、措施、監(jiān)督、考核與評(píng)價(jià)。有人分工負(fù)責(zé)行政管理。業(yè)務(wù)管理和思想政治工作。（一）必備制度根據(jù)1982年衛(wèi)生部發(fā)布的全國(guó)醫(yī)院工作條例、醫(yī)院工作制度與醫(yī)院工作人員職責(zé)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，必須認(rèn)真制訂和嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，主要包括1醫(yī)院工作制度。除一般醫(yī)院工作制度，應(yīng)包括婦幼保健、衛(wèi)生防疫、家庭病床工作制度，指導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生等工作制度。2各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制。

簡(jiǎn)介：四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)期末測(cè)試卷四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)期末測(cè)試卷年級(jí)年級(jí)姓名姓名得分得分一、填空題一、填空題（1515分）分）1、數(shù)字平面魔方是一種（）玩具。2、人的身高大約是腳底的（）倍。3、推拉是（）運(yùn)動(dòng)。4、坦克大戰(zhàn)棋以占領(lǐng)對(duì)方（）中心為取勝。5、風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，也是一種（）能源。二、選擇題（二、選擇題（3030分）分）1、為了我們自己的健康，我們要（）體育活動(dòng)。①參加②不參加2、講究衛(wèi)生（）一個(gè)好習(xí)慣。①不是②是3、我們（）把愛(ài)獻(xiàn)給媽媽。①要②不要4、節(jié)約用水、電是（）習(xí)慣。①好②不好5、春天到了，我發(fā)現(xiàn)（）。①小草變綠了②樹(shù)葉變黃，落下來(lái)了6、怎么樣做才是對(duì)的（）①亂扔垃圾②認(rèn)真做作業(yè)7、六月一日是（）。①教師節(jié)②兒童節(jié)8、躺著看書(shū)對(duì)眼睛（）。①不好②好9、我們（踩踏草坪。①應(yīng)該②不應(yīng)該10、每天放學(xué)回家，應(yīng)該先（）。①做作業(yè)②去玩三、判斷題對(duì)的打“三、判斷題對(duì)的打“?”錯(cuò)的打“?”（2121分）分）1、水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)（）2、轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。（）3、塑料瓶能代替花盆。（）4、“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”（）5、塑料瓶能做筆筒。（）6、我們要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。（）7、我們應(yīng)當(dāng)勤刷牙保持口腔衛(wèi)生。（）四、寫出新疆有哪些民族（至少四、寫出新疆有哪些民族（至少3個(gè)）個(gè)）。（2020分）分）五、折兩個(gè)手工折紙貼在下面。五、折兩個(gè)手工折紙貼在下面。（2424分）分）一、智力7平衡電腦綠色二、1211122121三、√√√√√√√

簡(jiǎn)介：臺(tái)山市綜合交通規(guī)劃（簡(jiǎn)本公示）臺(tái)山市城鄉(xiāng)規(guī)劃局深圳市城市交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究中心臺(tái)山市城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院2011年12月臺(tái)山市綜合交通規(guī)劃報(bào)征求政府部門意見(jiàn)。11月15日，規(guī)劃通過(guò)專家評(píng)審；12月12日，通過(guò)臺(tái)山市城市規(guī)劃委員會(huì)審查，再次進(jìn)行公示。一、鐵路和軌道交通一、鐵路和軌道交通1、配合西部沿海鐵路建設(shè)打造城市對(duì)外樞紐臺(tái)山火車站是臺(tái)山市首要陸路交通門戶，北部組團(tuán)發(fā)展核心?？傮w布局為“南客北貨”，北部重點(diǎn)發(fā)展工業(yè)和物流，南部發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、酒店、居住功能。交通設(shè)施包括長(zhǎng)途汽車站、公交場(chǎng)站、出租車場(chǎng)、社會(huì)車場(chǎng)等，面積按1225萬(wàn)平方米預(yù)留。臺(tái)山火車站交通接駁示意圖2、積極爭(zhēng)取新興廣海貨運(yùn)鐵路建設(shè)東線方案自開(kāi)平東行，與西部沿海鐵路部分共線，到達(dá)臺(tái)山站后沿新臺(tái)高速東側(cè)南行，到達(dá)斗山后繼續(xù)南行，直達(dá)廣海灣碼頭，場(chǎng)站與西部沿海鐵路臺(tái)城站整合。西線方案自開(kāi)平東行，與西部沿海鐵路部分共線，到達(dá)稔廣線后南行，在三合鎮(zhèn)東北部通過(guò)，到達(dá)斗山后繼續(xù)南行，直達(dá)廣海灣碼頭，需在臺(tái)城東南部單獨(dú)設(shè)站。

簡(jiǎn)介：初二英語(yǔ)語(yǔ)法綜合練習(xí)題初二英語(yǔ)語(yǔ)法綜合練習(xí)題II詞匯詞匯1THEBOXISTOOHEAVYCANYOUDOMEAF_________2THENAUGHTY淘氣BOYISSOC_____THATHEOFTENFORGETSHISSCHOOLBAG3IMSORRYFORLOSEYOURBOOK4WEBELIEVEYOUCANDOWELLNEXTTIME5WHOINVENTBASKETBALLIN18916WEWILLSTAYATHOMEINSTEADOF__________（TRAVEL）7JANEENJOYSPLAYINGTENNISINDIFFERENT______COUNTRY8IALWAYSHAVEGREATFUN_______RUNEVERYMORNING9WOULDYOUMIND______GIVEMEANOTHERMOONCAKE10MYPENISBROKENSOIUSEAPENCILI______11MAYIHELPYOUWITHTHEHOMEWORKITSVERYNICEOFYOU,BUTITHINKICANM______ITMYSELF12MYMOTHERF____ILLYESTERDAYEVENING,SOMYFATHERSTAYSATHOMETOLOOKAFTERHERTODAY13WHATDOYOUMEANBY________SHOUTATME14SHEALWAYSPRACTICES_______SINGEVERYMORNING15WESHOULDBUILD_______WEUPIIII單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1WOULDYOUMIND_________THEDOORAOPENBOPENSCOPENING2WILLYOUJOINUSYES,_________AILLBIWONTCIWILL3IAMVERYSORRY_________WHATISAIDA25METERSWIDEB25METERWIDECWIDE25METERSDWIDE25METER21PLAYINGSOCCERCANMAKEYOURBODY_____ASTRONGBSTRONGLYCTOSTRONGDTOBESTRONG22DOYOUMINDMYSMOKINGHERE_____AYES,YOUCANBYES,IDOCNOTATALLDNOYOUDBETTERNOT23IGUESSBORROWTHEBOOKASOMEBODYOTHERBOTHERSOMEBODYCSOMEBODYELSEDELSESOMEBODY24WOULDYOUMIND______HERESORRYILLGOSOMEWHEREELSEAMYSMOKINGBTOSMOKECNOTTOSMOKEDNOTSMOKING25SHEIS_____GIRLAA15YEARSBA15YEARSCA15YEARSOLDDA15YEAROLD26YOURFATHERISSLEEPINGPLEASETHERADIOALITTLEATURNONBTURNUPCTURNOFFDTURNDOWN27THEYHAVEFUNINTHELAKEHEREASWIMBSWIMSCSWIMMINGDTOSWIM28LETSPRACTICEAPLAYBTOPLAYCPLAYINGDPLAYED29AREYOUSTILLANGRY_____MEAWITHBFORCAT30IMSORRYIMLATEFORCLASS__________AITSDOESNTMATTERBITDOESNTMATTERCYOUREWELCOME31LIPINGDIDNTGOSHOPPINGHEWENTSKATING_____AOFINSTEADBINETEADOFCINSTEAD32YOUSHOULDSTUDYINSTEADOF______OUT

簡(jiǎn)介：1＃＃農(nóng)村合作銀行柜員綜合考核辦法＃＃農(nóng)村合作銀行柜員綜合考核辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步提高＃＃農(nóng)村合作銀行（以下簡(jiǎn)稱本行）柜員工作效率和服務(wù)水平，豐富完善激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)＃＃省農(nóng)村信用社柜員制管理暫行辦法、＃＃省農(nóng)村信用社營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)文明服務(wù)規(guī)范及＃＃農(nóng)村合作銀行人力資源管理改革方案（試行）等有關(guān)文件，制定本辦法。第二條本辦法適用于本行全部柜員。柜員包括前臺(tái)柜員（綜合柜員、信貸專柜）、后臺(tái)柜員（聯(lián)行記賬員、聯(lián)行復(fù)核員、庫(kù)管員、綜合員）以及未實(shí)行柜員制的記賬、出納、復(fù)核員。第三條本辦法遵循公平、公正、公開(kāi)的原則。第四條對(duì)柜員實(shí)施星級(jí)考評(píng)管理，由低到高分別對(duì)應(yīng)為一星、二星、三星、四星、五星級(jí)柜員。一星柜員處于第2職級(jí)、二星柜員處于第3職級(jí)，以此類推。第五條設(shè)置柜員星級(jí)過(guò)渡期。過(guò)渡期為2010年1月1日2011年12月31日。2010年須通過(guò)本行上崗資格考試取得內(nèi)部資格證，2011年須取得會(huì)計(jì)證與銀行業(yè)從業(yè)資格證。過(guò)渡期間，未按期限取得資格證書(shū)的，每少一證自動(dòng)下調(diào)一個(gè)星級(jí)。過(guò)渡期后（即自2012年1月1日起）必須同時(shí)擁有三2證，否則不予上崗。過(guò)渡期內(nèi)柜員直接納入3星級(jí)管理，對(duì)應(yīng)第4職級(jí)。第二章組織領(lǐng)導(dǎo)3原崗位工資系數(shù)，但必須參加出院或假期期滿后的首次補(bǔ)考；（五）受到行政處分的，在處分期內(nèi)不得參與柜員等級(jí)評(píng)定；（六）持有“一崗三證”；（七）五星級(jí)柜員除具備上述基本條件外，還應(yīng)具備以下資格條件一年內(nèi)無(wú)違法違紀(jì)行為，業(yè)務(wù)操作規(guī)范，差錯(cuò)率在萬(wàn)分之三以下，無(wú)客戶投訴（由主觀原因造成的我方責(zé)任投訴），上一年度被評(píng)為四星級(jí)以上柜員，本年度業(yè)務(wù)技術(shù)測(cè)評(píng)應(yīng)測(cè)項(xiàng)目至少有一項(xiàng)得分在90分以上。第十一條柜員星級(jí)考核內(nèi)容及分值設(shè)置（一）理論知識(shí)。理論考試由本行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部統(tǒng)一命題，通過(guò)柜員持證上崗考試系統(tǒng)進(jìn)行考核，采取單人、單桌、單機(jī)、閉卷方式。考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。（二）業(yè)務(wù)技能。1、計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)操作。包括漢字錄入與計(jì)算機(jī)記賬，考核采取上機(jī)操作的形式進(jìn)行。試題在測(cè)試前由比賽程序隨機(jī)生成，由柜員使用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行測(cè)試。考核時(shí)間為10分鐘，滿分100分，由系統(tǒng)按照準(zhǔn)確程度計(jì)算考核成績(jī)；每人測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。2、單指單張點(diǎn)鈔。點(diǎn)鈔滿分100分，用練功紙按“大把抓”的方式進(jìn)行測(cè)試，時(shí)間10分鐘，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照票幣整點(diǎn)的有關(guān)要求準(zhǔn)確、快速進(jìn)行整點(diǎn)。在整點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤的前提下，每20張折合為1分，2000張及以上為100分；每人測(cè)試兩次，取最好成績(jī)，錯(cuò)把不計(jì)成績(jī)。

簡(jiǎn)介：1教案二次備課第1課學(xué)會(huì)幫助低年級(jí)的同學(xué)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生明白低年級(jí)小同學(xué)遇到困難時(shí)，要盡力去幫助。2知道如何去幫助別人。3體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)體會(huì)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。課時(shí)分配2課時(shí)第1課時(shí)1教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，你已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了，當(dāng)?shù)啬昙?jí)的小同學(xué)遇到困難時(shí)，你會(huì)盡自己的力量去幫助低年級(jí)的小同學(xué)嗎二、探究新知1課件出示書(shū)中圖片2觀察圖片（1說(shuō)出圖中的意思2你是否遇到這種情況，你是如何做的3）填寫書(shū)中的表格3想一想你認(rèn)為被幫助的同學(xué)會(huì)怎樣4說(shuō)一說(shuō)如果聽(tīng)到了被幫助的同學(xué)的感謝，你有什么想法、、總計(jì)同學(xué)們，當(dāng)?shù)啬昙?jí)的同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要盡力去幫助他們。、、作業(yè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲0填寫書(shū)中的記錄。3想一想你認(rèn)為被幫助的小同學(xué)會(huì)怎么想4說(shuō)一說(shuō)如果聽(tīng)到了被幫助的同學(xué)的感謝，你有什么想法、、總結(jié)、、作業(yè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲3教案集體備課教案二次備課第2課尋找秋天教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道秋天是什么樣的，有哪些特點(diǎn)2把對(duì)秋天的感受寫出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)感悟秋天的景色特點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境。課時(shí)分配2課時(shí)第1課時(shí)3教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，陽(yáng)光明媚、百花爭(zhēng)艷的春天，讓人贊嘆不已，然而天高云淡，果實(shí)累累的秋天更讓人喜笑顏開(kāi)，今天讓我們一起去欣賞秋天的美景吧。二、新課1秋天在哪里請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的圖片，說(shuō)說(shuō)你是在哪找到秋天的，是什么樣的同學(xué)之間交流、探究。學(xué)生自由發(fā)言2你生活中的秋天是什么樣的讓我們走出去，去尋找秋天的足跡，把它寫下來(lái)。3你收到秋天帶來(lái)的禮物了嗎三、總結(jié)秋天的景色很美麗，希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間去尋找秋天。四、作業(yè)填寫書(shū)中的小調(diào)查第2課時(shí)4教學(xué)過(guò)程、、引入新課上節(jié)課老師讓大家填寫了書(shū)中的表格，老師相信大家一定認(rèn)真調(diào)查，并且仔細(xì)填寫。下面找同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。二、展示自己的成果，談?wù)劯惺堋?找同學(xué)說(shuō)成果2大家共同討論3同學(xué)們相互評(píng)論4學(xué)生自由發(fā)言

簡(jiǎn)介：運(yùn)輸公司安全培訓(xùn)教育制度運(yùn)輸公司安全培訓(xùn)教育制度篇一道路運(yùn)輸安全培訓(xùn)和教育學(xué)習(xí)制度安全培訓(xùn)和教育學(xué)習(xí)制度1、加強(qiáng)安全思想意識(shí)和安全法制教育，使從業(yè)人員深刻理解生產(chǎn)與安全、安全與效益、安全生產(chǎn)與社會(huì)穩(wěn)定，逐步糾正各種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，從而提高安全生產(chǎn)的自覺(jué)性和責(zé)任感。2、搞好安全技術(shù)知識(shí)和技能教育，主要包括應(yīng)掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)和安全技能，真正把安全技術(shù)知識(shí)變成進(jìn)行安全操作的本領(lǐng)。3、做好典型事故教育。運(yùn)用一些事故案例，結(jié)合本職工作崗位的實(shí)際進(jìn)行教育，使從業(yè)人員在事故中吸取教訓(xùn)，引以為戒，不斷提高安全生產(chǎn)意識(shí)。4、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件的指示精神，對(duì)重要安全生產(chǎn)文件要在各種會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，大力宣傳，使從業(yè)人員真正理解和掌握。5、強(qiáng)化安全教育，確保教育質(zhì)量。堅(jiān)持“事故三不放過(guò)“原則弄清事故原因、責(zé)任人和群眾受到教育、防范措施，追究發(fā)生重大及其以上等級(jí)事故的原因、責(zé)任，給責(zé)任人必要的處罰。6、對(duì)從業(yè)人員的安全教育要有計(jì)劃、有選擇、有目標(biāo)，人員熟練掌握國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力；從業(yè)人員熟悉國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故，控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理的能力，夯實(shí)公司安全生產(chǎn)教育基礎(chǔ)。新聘用從業(yè)人員安全培訓(xùn)合格后上崗實(shí)現(xiàn)率達(dá)到100；企業(yè)全員接受安全培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到100；安全管理人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)率達(dá)到100；特種作業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到100。二、教育培訓(xùn)對(duì)象新聘用從業(yè)人員（新進(jìn)員工和客運(yùn)車輛駕駛?cè)耍?、公司在崗職工；客運(yùn)車輛駕駛?cè)?。三、教育培?xùn)內(nèi)容（一）各分子公司、經(jīng)營(yíng)單位、處室負(fù)責(zé)人安全教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容1、國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；2、安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)；

簡(jiǎn)介：幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告2018年6月11日，XX區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室組織督評(píng)專家組一行3人，依據(jù)XX市幼兒園綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，對(duì)XX實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一天的綜合督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組一行聽(tīng)取了幼兒園自評(píng)匯報(bào)，察看了園容園貌及幼兒園晨檢與晨間活動(dòng)，查閱了臺(tái)賬資料，訪談園領(lǐng)導(dǎo)、中層、教師9人，聽(tīng)課、觀摩游戲活動(dòng)6節(jié)，對(duì)幼兒園近幾年來(lái)發(fā)展情況有了全面的了解。經(jīng)評(píng)估組成員交換意見(jiàn)與信息匯總，現(xiàn)形成如下督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。一、基本情況XX區(qū)XX實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)辦于1987年，1999年評(píng)定為江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。2015年6月，組建XX區(qū)XX實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教集團(tuán)，現(xiàn)有XX、曉柳、花園三個(gè)緊密型園區(qū)以及XX區(qū)洛陽(yáng)幼兒園、小廟幼兒園兩個(gè)合作型園區(qū)。目前XX、曉柳、花園三個(gè)園區(qū)占地面積共計(jì)X平方米，建筑面積X平方米；現(xiàn)有班級(jí)53個(gè)，在園幼兒1800多名；教職員工180多名，其中有江蘇省特級(jí)教師1人，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等12人次。在湖塘鎮(zhèn)黨委政府、市區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，四年來(lái)，全體教職工凝心聚力，積極踐行“走向生態(tài)的幼兒教育”理念，不斷優(yōu)化園所環(huán)境、凝練師資素養(yǎng)、借力多方資源，努力實(shí)現(xiàn)著“讓每個(gè)幼兒享受幸福，讓每位教師擁有美麗”的辦園目標(biāo)。幼兒園先冊(cè)月考核細(xì)則園本教研制度等近10項(xiàng)制度進(jìn)行了修訂和完善。聽(tīng)取教師意見(jiàn)修改后的教師考勤有關(guān)規(guī)定更具人性化，教師參加子女家長(zhǎng)會(huì)、遠(yuǎn)途教師喪假、零星事假給予教師更多的空間和時(shí)間。人性化的制度給教職工帶來(lái)了溫暖，教職工也更愛(ài)鳴幼這個(gè)溫馨的家。幼兒園還成立了以園長(zhǎng)、骨干教師、年級(jí)組長(zhǎng)為代表的教育教學(xué)考核督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)一日活動(dòng)的督與導(dǎo)。每月月末小組召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，總結(jié)一個(gè)月的工作，反思存在問(wèn)題與不足，對(duì)每位教師以考核分?jǐn)?shù)量化的形式進(jìn)行公布，體現(xiàn)了人本與科學(xué)相融的管理思想，提高了教師自主開(kāi)展保教工作的規(guī)范性和積極性。（二）文化浸潤(rùn)，環(huán)境溫馨美好1精心培育“家文化”，用文化凝聚人心文化是引領(lǐng)幼兒園發(fā)展的精神系統(tǒng)，展現(xiàn)著幼兒園辦園品質(zhì)。XX實(shí)驗(yàn)幼兒園在教育生態(tài)學(xué)理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累與探索，形成了自己獨(dú)有的園所“家文化”，讓和諧愉悅而又嚴(yán)密高效的“家文化”成為幼兒園發(fā)展壯大的核心動(dòng)力。幼兒園還建立了以年級(jí)組、不同園區(qū)為單位的年級(jí)文化和園文化，如小班和諧之家；中班誠(chéng)信之家；大班愛(ài)心之家；曉柳園幸福之家；花園園快樂(lè)之家。家文化的建設(shè)，潛移默化發(fā)揮著凝心聚力作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體員工的工作責(zé)任心和使命感。

簡(jiǎn)介：中華人民共和國(guó)教育部東北林業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）論文題目技術(shù)創(chuàng)新對(duì)公路運(yùn)輸市場(chǎng)體系的作用和影響學(xué)生指導(dǎo)教師教授學(xué)院成人教育學(xué)院專業(yè)年級(jí)土木工程2011年6月IIJAVARENJUPLAYCHESSPROGRAMDESIGNANDIMPLEMENTATIONBASEDONWEBABSTRACTARTIFICIALINTELLIGENCEISARAPIDLYDEVELOPINGNEW,INTEGRATEDASTRONGFRONTIERSCIENCEITISWITHBIOENGINEERING,SPACETECHNOLOGYHASBEENLISTEDAS21INTHEWORLDALONGWITHTHETHREECUTTINGEDGETECHNOLOGYITSCENTRALTASKISTOSTUDYHOWTOMAKETHECOMPUTERDOTHATINTHEPASTTORELYONHUMANINTELLIGENCETODOAIISCURRENTLYREGARDEDASTHEFOCUSOFTHEDEVELOPEDCOUNTRIESINCLUDEDINTHISCARSHIGHTECHDEVELOPMENTPROJECTSINVESTEDTREMENDOUSHUMANANDMATERIALRESOURCESMANMACHINECHESSCOMPUTERISONEOFTHEMASAHUMANSTUDYOFANIMPORTANTBRANCHOFINTELLIGENCE,THECOMPUTERGAMETOTESTTHELEVELOFANIMPORTANTASPECTOFTHEMANUALITSRESEARCHINARTIFICIALINTELLIGENCEHASRESULTEDINMANYIMPORTANTMETHODSANDTHEORIESTOPRODUCEAWIDERANGEOFSOCIALIMPACTANDACADEMICIMPACTMANMACHINECHESSGAMERENJUINONEOFTHECOMPUTERTOSTUDYTHECOMPUTERALGORITHM,WECANSEETHEBEGINNINGOFARTIFICIALINTELLIGENCESHADOW,BUTALSOHELPUSTOHUMANBRAINDEVELOPMENTBACKGAMMONINVENTEDINCHINA,ANDTHERESEARCHITCANALLOWMOREFOREIGNERSTOUNDERSTANDANDHELPTOPROMOTECHINASTRADITIONALCULTURE