簡(jiǎn)介：1、詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的內(nèi)容包括什么其藝術(shù)成就主要表現(xiàn)在哪些方面的內(nèi)容包括什么其藝術(shù)成就主要表現(xiàn)在哪些方面詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩(shī)歌305篇。詩(shī)經(jīng)分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。它在關(guān)注現(xiàn)實(shí)、抒發(fā)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)的真情實(shí)感的同時(shí)，還具有深厚的藝術(shù)魄力。無(wú)論是在題材形式、語(yǔ)言技巧，還是在藝術(shù)形象和表現(xiàn)手法上，都顯示出我國(guó)最早的詩(shī)歌作品在藝術(shù)上的巨大成就。詩(shī)經(jīng)的主要內(nèi)容涵蓋歌功頌德、農(nóng)事、燕饗、戰(zhàn)爭(zhēng)徭役和婚姻愛情等幾個(gè)方面。歌功頌德詩(shī)。保存在大雅和“三頌”中的祭祀詩(shī)，大多是以祭祀、歌頌祖先為主，或敘述部族發(fā)生、發(fā)展的歷史，或贊頌先公、先王的德業(yè)，總之是歌功頌德之作。如被認(rèn)為是周族史詩(shī)的生民、公劉、綿、皇矣、大明等五篇作品，贊頌了后稷、公劉、太王、王季、文王、武王的業(yè)績(jī)，反映了西周開國(guó)的歷史。農(nóng)事詩(shī)。如周頌豐年描寫周初農(nóng)業(yè)大豐收的情景“豐年多黍多稌，亦有高廩，萬(wàn)一及秭?！痹?shī)經(jīng)中的這類作品，真實(shí)記錄了與周人農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的風(fēng)俗禮制，反映了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)的生產(chǎn)力水平。此外，七月作為詩(shī)經(jīng)農(nóng)事詩(shī)中最優(yōu)秀的作品，敘述了農(nóng)夫一年間的艱苦勞動(dòng)過(guò)程和他們自己的生活情況，讓后人真切感受到他們的不幸和痛苦。燕饗詩(shī)。詩(shī)經(jīng)中還有以君臣、親朋歡聚宴享為主要內(nèi)容的燕饗詩(shī)。如小雅鹿鳴就是天子宴群臣嘉賓之詩(shī)“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行”。此類詩(shī)歌是周初社會(huì)繁榮、和諧的反映。怨刺詩(shī)。西周末年，朝綱廢弛，社會(huì)動(dòng)蕩，政治黑暗，大量反映喪亂、針砭時(shí)政的怨刺詩(shī)出現(xiàn)了。如大雅中的民勞、小雅中的節(jié)南山和國(guó)風(fēng)中的伐檀、碩鼠等作品，反映了周王朝的苛重賦稅、政治黑暗、民不聊生等社會(huì)弊端叢生的現(xiàn)象。戰(zhàn)爭(zhēng)徭役詩(shī)。詩(shī)經(jīng)中有些篇目從正面歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)，如秦風(fēng)無(wú)衣；也有寫戰(zhàn)爭(zhēng)給士兵帶來(lái)的思鄉(xiāng)和憤怒之情，如小雅采薇。詩(shī)經(jīng)中的徭役詩(shī)則表現(xiàn)了下層民眾對(duì)繁重徭役的憤慨厭倦，如唐風(fēng)鴇羽和衛(wèi)風(fēng)伯兮。它們寫的徭役給人民帶來(lái)的苦難。大都緊貼現(xiàn)實(shí)，直面人生，反映人民樸實(shí)的生活和理想，是人們思想感情的自然流露。少虛幻，多寫實(shí)，自然而然能有真實(shí)自然的藝術(shù)成就。

簡(jiǎn)介：軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程幼兒園指導(dǎo)手冊(cè)奧萊軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程宜昌服務(wù)中心奧萊軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程宜昌服務(wù)中心3全園或興趣班的特色課程。例如各位家長(zhǎng)下午好我是幼兒園的，老師。為了讓孩子們能得到更全面的發(fā)展，本學(xué)期我園將開展軟陶創(chuàng)想藝術(shù)課程。下面請(qǐng)我園的老師和孩子為我們上一節(jié)軟陶教學(xué)體驗(yàn)課可選。軟陶創(chuàng)想藝術(shù)課程教學(xué)示范課幼兒園老師上一節(jié)示范課。授課時(shí)間大概在4060分鐘左右。授課內(nèi)容一般是一個(gè)課程制作。授課過(guò)程中，多展現(xiàn)多媒體，并體現(xiàn)教師與孩子的互動(dòng)。必須用有互動(dòng)及指導(dǎo)。手工老師介紹軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程教學(xué)課程主題歌陶陶樂(lè)樂(lè)淘淘待修改。背景歌曲會(huì)帶動(dòng)孩子們的興趣手勢(shì)動(dòng)作跟隨歌曲節(jié)奏左右搖擺待修改14示范課教案待修改軟陶創(chuàng)想藝術(shù)課程演示課教案（一）教學(xué)班級(jí)主題教學(xué)內(nèi)容教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程STEP11、2、3、4、STEP21、2、STEP3STEP4STEP5進(jìn)行課后總結(jié)。STEP6SAYGOODBYE結(jié)束活動(dòng)。2、如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境2、1環(huán)境的創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域根據(jù)軟陶課程學(xué)習(xí)的主題，裝飾班級(jí)。園所整體設(shè)立一個(gè)展示柜，集中展示小朋友的作品，標(biāo)注名稱和制作日期。設(shè)立照片墻，展示制作照片和成品圖片。3、園方需要做到的事宜31手工教師認(rèn)真做好每次培訓(xùn)的筆記并能背誦重點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)真做好教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)教案和教具等并按要求上好每一節(jié)課按時(shí)提交計(jì)劃總結(jié)和教案等

簡(jiǎn)介：禮儀的概念已完成成績(jī)1000分1禮的三層含義不包括（）。A、制度B、規(guī)范C、尊重別人D、輕視他人我的答案D得分333分2禮貌是無(wú)形的。（）我的答案√得分333分3禮儀屬于情商范疇。（）我的答案√禮儀的內(nèi)涵已完成成績(jī)1000分1下列關(guān)于禮儀說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、是禮節(jié)與禮儀的統(tǒng)稱B、是由一系列的禮節(jié)組成的C、是自始至終的敬人行為D、是不完整不全面的敬人行為我的答案D得分200分2關(guān)于夏季正式場(chǎng)合穿衣禮儀說(shuō)法正確的是（）。A、男士穿不帶領(lǐng)子的T恤衫B、男士穿襯衣不穿背心C、女士的裙擺應(yīng)在膝蓋以下D、女士穿超短裙我的答案C得分200分32吃的禮儀在整個(gè)禮儀中所占的比例是（）。A、五分之一B、四分之一C、三分之一D、二分之一我的答案C得分200分3當(dāng)眾嚼口香糖是（）。A、沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)B、是可以允許的行為C、講究衛(wèi)生的表現(xiàn)D、對(duì)尊重別人的表現(xiàn)我的答案A得分200分4不屬于好男人的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、有血性B、敢擔(dān)當(dāng)C、胸懷寬廣D、凡事需要他人約束我的答案D得分200分5吃相最能反映一個(gè)人及其家族的文化。（）我的答案√禮儀的堅(jiān)持已完成成績(jī)1000分1形成貴族，不需要（）。A、傳承禮儀B、接觸的人需要有層次C、有好的生活習(xí)慣D、好的家庭教養(yǎng)我的答案B得分333分

簡(jiǎn)介：課堂語(yǔ)言藝術(shù)課堂語(yǔ)言藝術(shù)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)是指教師在傳遞信息時(shí)，以語(yǔ)言符號(hào)為物質(zhì)手段，組織溝通與學(xué)生的情感聯(lián)系、信息聯(lián)系，達(dá)到最佳教育教學(xué)效果的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上，決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率?！闭Z(yǔ)言不僅僅是教學(xué)工具，他更是一門藝術(shù)。富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，是傳遞信息的助跳板”。本文就課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的特征，獲得課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的方法與途徑略談自己的認(rèn)識(shí)。一課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的特征課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的特征1規(guī)范性規(guī)范性教學(xué)語(yǔ)言首先力求規(guī)范性。教師的地位和責(zé)任要求教師在各個(gè)方面都應(yīng)成為學(xué)生的表率。學(xué)生每天都要聆聽教師的講話，不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也會(huì)影響到學(xué)生使用祖國(guó)語(yǔ)言的態(tài)度、能力和習(xí)慣。因此，教師必須用普通話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明晰、符合語(yǔ)法、邏輯規(guī)則和文明禮貌要求，對(duì)學(xué)生具有教育作用和啟發(fā)性。2形象性形象性形象性是教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的最基本的特征。由于課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)時(shí)變換，教師利用語(yǔ)言工具傳遞給學(xué)生的信息也會(huì)時(shí)時(shí)更新，新的信息難免讓學(xué)生感到枯燥，尤其是一些比較抽象的理論、法則和數(shù)據(jù)等，更使人望而卻步，因此，教師必須賦枯燥的知識(shí)以和諧、優(yōu)美的理性表現(xiàn)形式，使之深入淺出、和諧生動(dòng)，使原來(lái)沒(méi)有生氣的東西變得充滿活力。3情感性情感性“感人心者，莫先乎情。”情感是人們對(duì)某種事物態(tài)度的一種心理體驗(yàn)，雖是無(wú)形的，但他卻是人類的共性。由于教學(xué)活動(dòng)是師生的雙向或多向交流活動(dòng)，是一種互動(dòng)、互感的過(guò)程，只有創(chuàng)造出和諧的情感氛圍，實(shí)施的雙邊活動(dòng)才得以順利進(jìn)行，這就決定了教學(xué)語(yǔ)言必須包含著豐富的感情。4創(chuàng)造性創(chuàng)造性藝術(shù)貴在創(chuàng)造。教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)同其他藝術(shù)一樣，沒(méi)有一定的模式，具有一定的創(chuàng)造性。教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教案語(yǔ)言，需要教師的加工整理，刪繁就簡(jiǎn)；板書語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，需要教師開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造美感；口頭語(yǔ)言的規(guī)范、流暢、生動(dòng)，需要教師下一番功夫。所有這些，都體現(xiàn)著教師課堂語(yǔ)言的創(chuàng)造性。二、增強(qiáng)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性地方法二、增強(qiáng)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性地方法課堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性是提高教學(xué)效果的“催化劑”，那么，如何增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性呢11講求音律節(jié)奏中求美感講求音律節(jié)奏中求美感“文似看山不喜平?！闭f(shuō)話也是如此。不同的內(nèi)容使用不同的腔調(diào)來(lái)表達(dá)不同的思想和情感。高亢的聲音表示激昂和感奮；柔和的聲音表示溫馨和愉悅；低沉的聲音表示悲哀和哀婉使語(yǔ)言富有音樂(lè)詩(shī)詞般的音律節(jié)奏和變化，講者話、小幽默、小故事等娛樂(lè)手法點(diǎn)綴于課堂，同同樣可以使課堂充滿藝術(shù)魅力。斯維特洛夫說(shuō)過(guò)“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默”。幽默是“興奮劑”。它可以把人的思維調(diào)動(dòng)到最積極狀態(tài)，寓教于樂(lè)，對(duì)視生來(lái)說(shuō)，都是一種美的享受。值得一提的是，再引用時(shí)要注意分寸，否則，會(huì)使得其反，任何事物的存在和發(fā)展，都有其一定的“度”，超過(guò)了這個(gè)度，事物的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化。三掌握課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的途徑掌握課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的途徑“工欲善其事，必先利其器”。教師要在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷積累總結(jié)，刻苦磨練，豐富自己的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的藝術(shù)性。1要吃透教材要吃透教材“語(yǔ)言是一切事物和思維的衣裳”。語(yǔ)言功力以淵博的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，以真知灼見為根本，言之有理有據(jù)，道之確鑿無(wú)誤和言簡(jiǎn)意賅。說(shuō)到底，藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言來(lái)源于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的融會(huì)貫通和對(duì)事物本身的透徹理解。教師要吃透教材，自身思維明晰，邏輯分明，語(yǔ)言貼切，達(dá)到“豐而不余一言，約而不失一詞“的境地2要博眾家之長(zhǎng)要博眾家之長(zhǎng)良好的課堂教學(xué)語(yǔ)言修養(yǎng)是各方面知識(shí)綜合運(yùn)用的效果，教師要向哲學(xué)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的深刻，向邏輯學(xué)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)，想語(yǔ)言學(xué)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)范，向數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確，向文學(xué)家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的生動(dòng)，向詩(shī)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的精煉，向相聲家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的幽默，向人民群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言的通俗。只有這樣，教師的語(yǔ)言儲(chǔ)備才能豐富起來(lái)。3要苦練基本功要苦練基本功“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。寓有哲理性和藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言的獲得，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦磨練。教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種科學(xué)思維的“表演”藝術(shù)，從一定意義上講，教師要像演員那樣”臺(tái)下多下功夫”，“臺(tái)上”才能吸引觀眾。4要有強(qiáng)烈的事業(yè)心要有強(qiáng)烈的事業(yè)心語(yǔ)言是表達(dá)思想的，如果一個(gè)教師沒(méi)有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，他就不會(huì)擁有藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，教師只有懷著對(duì)教學(xué)工作的高度熱情，對(duì)學(xué)生深深的摯愛和對(duì)課程的濃厚興趣，才能講好課才能有利于教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性發(fā)展?？傊?，藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言寓課堂教學(xué)中，讓課堂教學(xué)充滿朝氣與活力，學(xué)生喜歡聽，勤于記，樂(lè)于思，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙方巧妙地有機(jī)結(jié)合。孟子云“資之深，則取之左右逢其源”。教師只有認(rèn)真研究和掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，加強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)的修養(yǎng)，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，水到渠成，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

簡(jiǎn)介：恰如其分地贊美客戶，仿佛用一支火把照亮客戶的生活，也照亮自己的心田，有助于加深我們與客戶之間的友誼，也有助于續(xù)收服務(wù)工作的開展。贊美是一件好事，但絕不是一件易事。贊美客戶需要審時(shí)度勢(shì)，需要一定的技巧，否則可能把好事變成壞事。所以，在贊美客戶前，我們一定要掌握一些贊美的技巧。一、贊美要有針對(duì)性。實(shí)踐證明，有針對(duì)性的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。例如，年紀(jì)大的客戶總希望別人不忘記他“想當(dāng)年”的業(yè)績(jī)與雄風(fēng)，同其交談時(shí)，應(yīng)稱贊他引為自豪的過(guò)去；和年輕的客戶交流，應(yīng)贊揚(yáng)他的創(chuàng)造才能和開拓精神；對(duì)于經(jīng)商的客戶，應(yīng)稱贊他經(jīng)營(yíng)有方，生財(cái)有道；對(duì)于知識(shí)型客戶，應(yīng)稱贊他知識(shí)淵博，寧?kù)o淡泊。二、贊美要基于事實(shí)。雖然人人都喜歡聽贊美的話，但并非任何贊美之詞都能使對(duì)方高興?；谑聦?shí)、發(fā)自內(nèi)心的贊美，更能贏得客戶的認(rèn)同。相反，若無(wú)根無(wú)據(jù)、虛情假意地贊美客戶，他不僅會(huì)感到莫名其妙，而且會(huì)覺(jué)得你油嘴滑舌、蓄意討好，為此心生厭惡。例如，當(dāng)你見到一位其貌不揚(yáng)的女性客戶，卻偏要對(duì)她說(shuō)“您長(zhǎng)得像電影明星，真漂亮”結(jié)果會(huì)如何很可能招來(lái)一個(gè)白眼。但如果你著眼于她的服飾、談吐、舉止，發(fā)現(xiàn)她在某個(gè)方面的出眾之處并真誠(chéng)地贊美，她一定會(huì)高興地接受。三、含蓄的贊美往往勝過(guò)直接的贊美。有一次，我去一個(gè)客戶家收續(xù)期保費(fèi)。本來(lái)客戶對(duì)這張人情單有退保的想法，正在猶豫時(shí)，她的小女兒從外面回家。我抓住機(jī)會(huì)贊美道“這是你的女兒呀，都這么大啦，長(zhǎng)得真漂亮，跟你又這么像，如果你不說(shuō)，我還以為是你妹妹呢”客戶聽得心花怒放，當(dāng)即交了保費(fèi)。四、發(fā)掘閃光點(diǎn)進(jìn)行贊美。絕大多數(shù)客戶都是普通人，我們要善于在交往中發(fā)掘客戶微小的長(zhǎng)處，并不失時(shí)機(jī)地予以贊美。有一次，我到一位農(nóng)村客戶家中去收費(fèi)，進(jìn)門時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)客戶的房子雖大，但相當(dāng)臟亂，沒(méi)有辦法贊美，心中暗暗著急。突然，我看到他家墻上掛了一幅清明上河圖，而且是蘇州刺繡的正好我對(duì)這些古代圖畫比較有興趣，就圍繞這幅圖和客戶攀談起來(lái)，贊美他有品味，說(shuō)這幅圖是我在這幾年收費(fèi)過(guò)程中唯一見到的一幅蘇州刺繡，等等?？蛻袈犃撕芨吲d，爽快地交了續(xù)期保費(fèi)。以上簡(jiǎn)單列舉了一些贊美客戶的技巧和實(shí)例，供續(xù)收伙伴們參考。祝愿伙伴們都能掌握贊美客戶的技巧，和客戶成為知心朋友，促進(jìn)續(xù)收工作，提高續(xù)收績(jī)效。為什么我很真誠(chéng)的贊美顧客，但是顧客覺(jué)得很不舒服，因此而走掉了這個(gè)問(wèn)題很有代表性，好的贊美會(huì)大大拉近與顧客的距離，促進(jìn)銷售，但是不合適的贊美只會(huì)讓顧客覺(jué)得虛偽、做作和不舒適。其實(shí)我們很多時(shí)候在贊美顧客時(shí)候，只是自我感覺(jué)很真誠(chéng)，也許你內(nèi)心很真誠(chéng)，但是顧客從你的話語(yǔ)中覺(jué)得感覺(jué)不到。比如我曾經(jīng)見過(guò)一個(gè)客戶的區(qū)域經(jīng)理為了贊美我教的方法對(duì)他作用很大，對(duì)我說(shuō)“陸老師，你覺(jué)得你就像我的指路明燈，指引我前進(jìn)的方向”雖然我很感謝他對(duì)我培訓(xùn)內(nèi)容的欣賞，但是當(dāng)他這么對(duì)我說(shuō)的時(shí)候我還是有點(diǎn)接受不了，呵呵，感覺(jué)比較做作，比較假。都說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，成熟的稻穗都是彎著腰，越成功要越謙虛，越是要向別人學(xué)習(xí)。技巧是沒(méi)有先后沒(méi)有主次的，關(guān)鍵是看你怎么運(yùn)用，怎么用最合適的手段來(lái)處理最糟糕的事情。無(wú)論是什么類型的銷售，推銷的流程總是一樣的，但是并不是所有的推銷流程都需要這幾步，有些人就是不要你展示產(chǎn)品，有些人就是不用你促成。流程只是一個(gè)一般的武術(shù)套路，克敵制勝也許需要你把套路來(lái)來(lái)回回地演練上好幾遍，但也許只要那么一兩招。完全消化購(gòu)買點(diǎn)是很重要的，這是銷售的基礎(chǔ)。清楚自己的產(chǎn)品有什么特色，能拿什么去吸引人這也就是所謂的產(chǎn)品的賣點(diǎn)。純熟的推銷話術(shù)和動(dòng)作做推銷，就是要象一個(gè)專業(yè)的演員擁有著純熟的演技，一場(chǎng)推銷就象是一場(chǎng)秀。銷售人員還要有一顆善解人意的心，所謂入山看山勢(shì)就是這個(gè)道理。銷售人員要做推銷原則的化身忘我和無(wú)我。不管你的客戶要不要你的產(chǎn)品，你都要做你該做的推銷的動(dòng)作。拒絕是每個(gè)銷售人員成長(zhǎng)過(guò)程中幾乎每天都要碰到的事情，但是，我們不能因?yàn)橐馐芫芙^而不做推銷的動(dòng)作。客戶的反應(yīng)不外乎這三種1）神經(jīng)病2）不說(shuō)話3）太好了我們不指望每個(gè)客戶都說(shuō)太好了同樣，我們也不會(huì)碰到每個(gè)客戶都說(shuō)你是神經(jīng)病。每個(gè)拜訪的客戶都是人民幣，推銷永遠(yuǎn)都是大數(shù)法則，和你拜訪的客戶數(shù)成正比。銷售人員最要不得的兩個(gè)字就是怕和懶，推銷就是一場(chǎng)YES和NO的戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)做和不做的爭(zhēng)斗。出擊再出擊，一個(gè)銷售人員惟有不斷的向自己挑戰(zhàn)，鍥而不舍，才能獲得成功?？蛻羰菢I(yè)務(wù)員最寶貴的財(cái)產(chǎn)，也是推銷事業(yè)得以延續(xù)的命脈所在。那么，客戶究竟在哪里呢現(xiàn)在告訴大家一串字FFAMILY（家庭）IINFLUENCE（影響力中心）NNEIGHBHOOD（居住環(huán)境）DDIRECTLY（其他媒介）

簡(jiǎn)介：耶格耶格英特萊德培訓(xùn)教材英特萊德培訓(xùn)教材基礎(chǔ)培訓(xùn)系列課程基礎(chǔ)培訓(xùn)系列課程讓人認(rèn)同的藝術(shù)讓人認(rèn)同的藝術(shù)第1頁(yè)共8頁(yè)版權(quán)所有嚴(yán)禁復(fù)制讓人認(rèn)同的藝術(shù)自我介紹（12分鐘）一、什么是成功1、概念成功是實(shí)現(xiàn)自己有意義的既定目標(biāo)的過(guò)程。成功的兩大特性（1）多樣性（2）相對(duì)性2、如何看待成功舉例打麻將、斗地主的故事，說(shuō)明只有輕松的去學(xué)，輕松的去做，才能真正迅速走向成功。其實(shí)，任何事情都一樣，你只需要把成功視為一個(gè)游戲，輕松的去做，做的越多，就會(huì)越成功。我們所做的游戲就是做一個(gè)信使，在送信的過(guò)程中，希望所有接到信的人都能夠認(rèn)同我們。二、成功的五大定律艾倫志（一年半做到百萬(wàn)圓桌會(huì)議）的故事。1、見更多的人。（1）去見所有能給你45分鐘到一個(gè)半小時(shí)時(shí)間的人；（2）不去事先判斷；（3）生意初期你是在實(shí)踐而不是考慮推薦；（4）概率在照顧著所有的人培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)使大家學(xué)習(xí)到如何有效溝通，以提高人們的溝通技巧，提高伙伴的分享成功率，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。培訓(xùn)適用老市場(chǎng)營(yíng)銷技巧培訓(xùn)課程；適用于領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)；授課15－2小時(shí)；適用于基礎(chǔ)培訓(xùn)中的課程，授課15小時(shí)；適用于在各種營(yíng)銷場(chǎng)合的營(yíng)銷技巧推廣課程。耶格耶格英特萊德培訓(xùn)教材英特萊德培訓(xùn)教材基礎(chǔ)培訓(xùn)系列課程基礎(chǔ)培訓(xùn)系列課程讓人認(rèn)同的藝術(shù)讓人認(rèn)同的藝術(shù)第3頁(yè)共8頁(yè)版權(quán)所有嚴(yán)禁復(fù)制三、如何得到別人的認(rèn)同1、人們的不認(rèn)同從哪兒來(lái)（1）當(dāng)你試圖強(qiáng)行向人們推銷一些東西時(shí)，你得到的就是懷疑。（2）當(dāng)主意從別人嘴里自己說(shuō)出來(lái)時(shí)，他就不會(huì)反對(duì)。2、良好的個(gè)人形象成功與否取決于你與別人交往的三分鐘內(nèi)，你給他人留下的印象。建議從頭開始。我們不能改變相貌，但我們可以改變我們的穿著。人靠衣裳馬靠鞍。眼睛維持良好的目光接觸，6秒內(nèi)。臉部面帶微笑。上衣及褲子男士深色，西裝或者商業(yè)休閑裝。女士建議套裝。鞋子男士系帶的皮鞋。和腰帶，皮包統(tǒng)一的顏色。領(lǐng)帶紅色基調(diào)，代表熱情。襪子深色。襯衣白色，代表真誠(chéng)。頭發(fā)3、良好的溝通技巧基本原則I、與人交往時(shí)，按照50時(shí)間聽，25時(shí)間提問(wèn)，25時(shí)間回答疑義處理。兩個(gè)耳朵，一張嘴巴，就是提醒你應(yīng)該多聽，少說(shuō)。II、交往時(shí)注意的另外一個(gè)原則別人對(duì)你的了解，7通過(guò)你所說(shuō)的內(nèi)容，38通過(guò)你的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，55通過(guò)你的形體語(yǔ)言。（1）良好的傾聽技巧、傾聽技能測(cè)試1、我會(huì)在別人講完話之后才開始講話；

簡(jiǎn)介：1關(guān)于穿西服的禮儀說(shuō)法正確的是（）。10分A、正式西服的口袋是有蓋子的B、正式西服的口袋蓋可以不拿出來(lái)C、西服的口袋可以裝東西D、鋼筆可以掛在西服外面正確答案A我的答案A2不屬于以謬制謬法的是（）。10分A、引申荒謬正確答案B我的答案B4尋找辯題題魂不正確的是（）。10分A、使辯題由窄變寬B、分析己方之利弊C、分析對(duì)方之利弊D、使辯題由寬變窄正確答案A我的答案A5在公共場(chǎng)所，學(xué)生不講禮儀的一項(xiàng)是（）。10分A、在教室不吃零食

簡(jiǎn)介：談校外藝術(shù)教育校外藝術(shù)教育是落實(shí)素質(zhì)教育的一種重要形式。愈來(lái)愈受到人們的青睞，越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)校外藝術(shù)教育的重要性。校外藝術(shù)活動(dòng)以其鮮明的專業(yè)性特點(diǎn)，多年來(lái)一直吸引和吸收著大量少年兒童，為培養(yǎng)一批又一批藝術(shù)人才奠定了良好的基礎(chǔ)，其中不少人走上了藝術(shù)成才之路，最終成為藝術(shù)領(lǐng)域的佼佼者。校外藝術(shù)教育對(duì)少年兒童的培養(yǎng)有以下作用一、校外藝術(shù)教育可激發(fā)少年兒童的興趣一、校外藝術(shù)教育可激發(fā)少年兒童的興趣少年兒童正處于身心發(fā)展的塑造時(shí)期，他們情感單純，想象豐富，心理性格、審美意識(shí)等正在逐漸形成。此時(shí)培養(yǎng)他們具備良好的心理素質(zhì)，直接影響著他們的學(xué)習(xí)、生活乃至今后的人生道路。校外藝術(shù)活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富。內(nèi)容大致有以下幾種一是欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、書法欣賞、影視欣賞等等；二是表演活動(dòng)，如舞蹈、演唱、演奏、朗誦以及美術(shù)技能表演展示等等；三是創(chuàng)作活動(dòng)，如編舞、譜曲、繪畫、手工制作等等；四是參觀訪問(wèn)活動(dòng)等等。他們可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇活動(dòng)內(nèi)容，他們都能在其中找到自己的愛好，他們的積極性當(dāng)然會(huì)空前高漲，他們的學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)十足，他們的成長(zhǎng)是快樂(lè)有趣的。二、校外藝術(shù)教育二、校外藝術(shù)教育有利于拓展少年兒童的審美視野有利于拓展少年兒童的審美視野校外藝術(shù)教育既能夠培養(yǎng)和提升少年兒童感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)少年兒童的審美觀念和審美情趣，又能陶冶少年兒童的性情，凈化少年兒童的心靈，美化少年兒童的生活。另外，2養(yǎng)少年兒童合作的精神、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和集體的觀念。在藝術(shù)活動(dòng)中，只要我們鼓勵(lì)他們多參與，給每一個(gè)少年兒童提供展示的舞臺(tái)，讓他們真正嘗到成功的喜悅，孩子們就一定能找到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自己的自信心。四、校外藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)少年兒童的想象力和創(chuàng)造力四、校外藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)少年兒童的想象力和創(chuàng)造力校外藝術(shù)活動(dòng)在開發(fā)少年兒童觀察力、創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維方面起著很重要的作用。例如在老師的指導(dǎo)下，開展的小制作、小發(fā)明活動(dòng)，有許多孩子的作品獲得了專利，有的已經(jīng)生產(chǎn)，用于人們的生活之中。又如在美術(shù)兒童畫教學(xué)中，教師引導(dǎo)啟發(fā)兒童的想象力、觀察力、創(chuàng)造力，將自己想象的看到的用藝術(shù)的方式表達(dá)出來(lái)。五、校外藝術(shù)教育有利于少年兒童能力的養(yǎng)成五、校外藝術(shù)教育有利于少年兒童能力的養(yǎng)成校外藝術(shù)活動(dòng)的大多內(nèi)容其特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，如繪畫、書法、彈奏各種樂(lè)器、工藝制作、科技制作等等都離不開動(dòng)手，動(dòng)手有利于大腦的發(fā)展，動(dòng)手能培養(yǎng)孩子的自理能力、組織能力。在學(xué)校由于受文化課、時(shí)間及場(chǎng)地、設(shè)施的限制不能使每一個(gè)孩子充分的參加到各種各樣的活動(dòng)之中，而校外活動(dòng)陣地的優(yōu)勢(shì)正在于此為孩子參加各種提高動(dòng)手能力的活動(dòng)，培養(yǎng)多方面專業(yè)的技能技巧提供了良好的環(huán)境?？傊?，校外教育以活動(dòng)為主要載體的育人特點(diǎn)與素質(zhì)教育不僅有著自然緊密的內(nèi)在聯(lián)系，而且與學(xué)校課堂教育相比，校外開展的活動(dòng)更能體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本特征。校外藝術(shù)活動(dòng)作為美育的重要

簡(jiǎn)介：觸目驚心的觸目驚心的“藝術(shù)品洗錢藝術(shù)品洗錢”手法和步驟（手法和步驟（1）藝術(shù)品所具有的特點(diǎn)決定了它是最便利的洗錢工具之一。藝術(shù)品的價(jià)值認(rèn)定沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)也沒(méi)有估價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以輕易炒成天價(jià)。加之藝術(shù)品交易不透明，這些都決定了藝術(shù)品成為某些人洗錢工具的首選。藝術(shù)品拍賣背后進(jìn)行的洗錢手法，通常有以下幾種一是黑錢洗白。例如，甲需要將數(shù)億元黑金變成合法收入，那么就可以在市場(chǎng)上以10萬(wàn)元每張的價(jià)格購(gòu)入藝術(shù)家乙的作品，再肆意炒作，將這批畫作的價(jià)值炒成天價(jià)，并將畫送拍，通過(guò)洗錢組織在不同的拍賣場(chǎng)安排不同的人用1000萬(wàn)元甚至更高的天價(jià)拍走，這些錢由甲的黑金來(lái)支付，這樣黑金就以藝術(shù)投資的名義被洗白了。二是貪污式洗錢。假設(shè)甲手中可以操控1億元公有資產(chǎn)，就可以成立藝術(shù)投資機(jī)構(gòu)或美術(shù)館。接下來(lái)，甲就找到乙聯(lián)手做局，將乙送拍的價(jià)值1000萬(wàn)元的藝術(shù)品炒至1億元，那么多出來(lái)的9000萬(wàn)元就可以化公為私，由甲和乙協(xié)商分享。三是關(guān)聯(lián)洗錢。有些天價(jià)交易并非買賣雙方獲益，而是為與之沒(méi)有任何社會(huì)關(guān)系的關(guān)聯(lián)方洗錢。甲提前一兩年大量吃進(jìn)藝術(shù)家乙的畫，把黑金變成藝術(shù)品，然后由洗錢組織安排丙和丁聯(lián)手為乙炒出一波上漲行情，接下來(lái)甲可以隨時(shí)在拍賣場(chǎng)或畫廊出售乙的作品，并將收益轉(zhuǎn)移給關(guān)聯(lián)方，達(dá)到洗錢的目的。為了達(dá)到洗錢的資金獲利最大化，一般用來(lái)洗錢的貨價(jià)格要被炒高100倍左右，貨的真實(shí)價(jià)格也就是作為洗錢的手續(xù)費(fèi)的一部分賣成功的天價(jià)拍品，會(huì)后百分百無(wú)人付錢提貨。他們要的就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)漂亮的數(shù)字，一個(gè)炒作的依據(jù)?！?

簡(jiǎn)介：課外活動(dòng)中藝術(shù)素養(yǎng)提高的實(shí)踐與研究課題實(shí)驗(yàn)工作方案1、課題目的課外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，利用課堂45分鐘之外的空間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛參與藝術(shù)實(shí)踐，能更大程度提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，不僅有利于鞏固藝術(shù)課的課堂成果，豐富學(xué)生課余生活，更有利于與其他相關(guān)學(xué)科的橫向溝通，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而達(dá)到提高學(xué)生的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，在提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、每個(gè)學(xué)校至少有2個(gè)以上的興趣組活動(dòng)，全體學(xué)生都參與到藝術(shù)活動(dòng)中使每位學(xué)生都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，學(xué)生每天集中參與課外藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。2、合理利用學(xué)?，F(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)適合中小學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，吸引全體學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外藝術(shù)活動(dòng)。推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活，構(gòu)建和諧、文明、活力校園。3、構(gòu)建學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)體系同特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)驗(yàn)工作相結(jié)合，精心組織實(shí)施課外藝術(shù)活動(dòng)，落實(shí)課外藝術(shù)活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高我鎮(zhèn)課外藝術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量。4、努力培育好藝術(shù)特色生，充分發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)生在學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)中的作用，探索我鎮(zhèn)課外藝術(shù)活動(dòng)特色，努力提高

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)本科畢業(yè)論文論文題目試論沈從文鄉(xiāng)土小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值指導(dǎo)老師熊春芬老師學(xué)生姓名陳艷學(xué)號(hào)08310410301002院系繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)目錄摘要關(guān)鍵詞一、沈從文的創(chuàng)作歷程3二、沈從文鄉(xiāng)土小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值4（一）、洋溢的牧歌氣息，鞏固、發(fā)展和深化了中國(guó)鄉(xiāng)土抒情模式4（二）、促進(jìn)了抒情小說(shuō)的散文化、詩(shī)化8（三）、創(chuàng)造了特異的湘西世界10參考文獻(xiàn)13

簡(jiǎn)介：說(shuō)話的藝術(shù)如何說(shuō)話讓人聽了更舒服說(shuō)話如何才能不得罪。人人總要說(shuō)話，但是如何說(shuō)話，如何說(shuō)的恰如其分，恰到好處，而且讓人舒服，不得罪人，這確實(shí)是一門學(xué)問(wèn)。下面我就從幾方面來(lái)說(shuō)一下如何才能不得罪人。一、換位思考首先說(shuō)話要多從對(duì)方的角度想問(wèn)題，換位思考，真心的關(guān)心別人，對(duì)方一定會(huì)體會(huì)得到的，這樣說(shuō)出的話有時(shí)可能讓人覺(jué)得你做作，甚至有表演的成分，但是只有這樣裝B的做法，才能讓別人更好的接受謙虛、低調(diào)的處事作風(fēng)才能讓你養(yǎng)成說(shuō)話不得罪人的習(xí)慣。二、察言觀色見什么人說(shuō)什么話，人總是喜歡聽好話的，多說(shuō)好話，不要說(shuō)人家的壞話，即使很好的朋友察顏觀色，如果覺(jué)得它反應(yīng)不對(duì)，就想辦法補(bǔ)救。不要不看他人的態(tài)度和感受，一味想發(fā)泄自己的想法，這時(shí)候其實(shí)你已經(jīng)得罪了許多人。社會(huì)沒(méi)有不得罪人的你做得再好也沒(méi)有用唯一的方法就是讓自己強(qiáng)大提高自己的地位就算你做錯(cuò)了別人也不敢當(dāng)面跟你頂。聊天的時(shí)候我想應(yīng)該先和別人談?wù)勛约夯ハ嗔私鈱?duì)方彼此考慮說(shuō)話三、三緘其口在這個(gè)社會(huì)上，人就要學(xué)的圓滑一點(diǎn)才可以，這個(gè)世界有太多的不公平，太多的不忿，太多的缺陷，這個(gè)世界上所以才有這么多憤憤不平的憤青，但是即使你對(duì)某個(gè)人有看法，有意見，也不可以和別人說(shuō)，就連你最好朋友也不可以如果局長(zhǎng)被上級(jí)評(píng)為先進(jìn)工作者，我就說(shuō)局長(zhǎng)業(yè)績(jī)突出，實(shí)至名歸。如果局長(zhǎng)沒(méi)被上級(jí)評(píng)為先進(jìn)工作者，我就說(shuō)局長(zhǎng)淡泊名利，不與別人爭(zhēng)搶榮譽(yù)。如果局長(zhǎng)身體肥胖，我就說(shuō)局長(zhǎng)強(qiáng)壯有力、風(fēng)度翩翩。如果局長(zhǎng)身體瘦弱，我會(huì)說(shuō)局長(zhǎng)精細(xì)干練，氣度不凡?？傊?，在局長(zhǎng)面前，我會(huì)有成千上萬(wàn)種由頭來(lái)表達(dá)我的贊美之情。讓局長(zhǎng)感到舒服、滿意，讓局長(zhǎng)記住我，讓局長(zhǎng)喜歡我。當(dāng)然，我贊美局長(zhǎng)不僅僅限于他自己，我還不遺時(shí)機(jī)地贊美他的家人，比如贊美他的孩子。如果他的孩子學(xué)習(xí)好，我會(huì)說(shuō)他的孩子有出息，將來(lái)能成大器。如果他的孩子學(xué)習(xí)不好，我會(huì)說(shuō)他的孩子聰明，還有潛力可挖，后勁一定很大。如果他的孩子聽話，我就說(shuō)他的孩子懂事明理，今后必有出息。如果他的孩子不聽話，我會(huì)說(shuō)他的孩子有主見，將來(lái)必成大業(yè)。我說(shuō)話的原則是不得罪人。俗話說(shuō)守著矬人不說(shuō)矮話。說(shuō)話要看清對(duì)象，盡量避免說(shuō)到人家的短處，特別是不要說(shuō)到人家的忌諱之處。局長(zhǎng)愛開會(huì)，我就決不會(huì)說(shuō)文山會(huì)海之類的詞；局長(zhǎng)愛搞排場(chǎng)，我決不會(huì)說(shuō)有關(guān)防止鋪張浪費(fèi)的話。局長(zhǎng)愛打麻將，我只字不提麻將的壞處。總之，我在說(shuō)話之前，總是三思而后說(shuō)，決不會(huì)說(shuō)沒(méi)有把握的話，這就免于禍從口出。我常常貶損自己。我常常貶損自己。

簡(jiǎn)介：解愁中學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)解愁中學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施方案測(cè)評(píng)實(shí)施方案（20152016學(xué)年）學(xué)年）解愁中學(xué)編制解愁中學(xué)編制第2頁(yè)共6頁(yè)1、測(cè)評(píng)范圍解愁中學(xué)的全體在校學(xué)生。2、指標(biāo)體系學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系有基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)三部分構(gòu)成。基礎(chǔ)指標(biāo)是學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)；學(xué)業(yè)指標(biāo)是學(xué)生通過(guò)校內(nèi)學(xué)校，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達(dá)到的目標(biāo)；發(fā)展指標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。3、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)的形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標(biāo)40分；學(xué)業(yè)指標(biāo)50分；發(fā)展指標(biāo)20分，其中加分項(xiàng)目10分。90分以上為A，8089分為B，7079分為C，6069分為D，60分以下為E。4、測(cè)評(píng)依據(jù)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的依據(jù)是學(xué)生的寫實(shí)記錄、成績(jī)?cè)u(píng)定，同時(shí)參考教師評(píng)語(yǔ)，學(xué)生互評(píng)，自我評(píng)價(jià)等。5、數(shù)據(jù)管理學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作每學(xué)年進(jìn)行一次，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施測(cè)評(píng)工作。測(cè)評(píng)的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料由教導(dǎo)處匯總、整理并歸檔。四、評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。（一）音樂(lè)類

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（課程代碼10177）考點(diǎn)復(fù)習(xí)大綱本課程使用的教材本課程使用的教材設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞（湖南大學(xué)出版社）焦成根編著第一部分第一部分課程內(nèi)容和考核點(diǎn)課程內(nèi)容和考核點(diǎn)第二部分第二部分考試有關(guān)要求考試有關(guān)要求附錄題型舉例附錄題型舉例重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)章節(jié)教材的第二、三、五和六章是考核重點(diǎn)。第二章是論述了設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展、分類及特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)藝術(shù)門類的變化來(lái)考察現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的歷史演進(jìn)規(guī)律同時(shí)便于實(shí)踐。第三、五和六章分別對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的主要門類平面設(shè)計(jì)藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)藝術(shù)三門進(jìn)行基本理論闡述和作品鑒賞分析，這幾部分是設(shè)計(jì)藝術(shù)的主要組成部分，鑒賞這些作品也能夠掌握整個(gè)設(shè)計(jì)藝術(shù)的概貌。次重點(diǎn)章（第七章）和一般章（第一章）第一部分第一部分課程內(nèi)容和考核目標(biāo)課程內(nèi)容和考核目標(biāo)第一章第一章緒論緒論（一般章節(jié)一般章節(jié)）（一）學(xué)習(xí)目的與要求本章是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的導(dǎo)論。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解設(shè)計(jì)鑒賞這門課的性質(zhì)及研究范圍；掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)的鑒賞的特點(diǎn)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)美的分析。設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞的特點(diǎn)是本章的重點(diǎn)?？己艘笠?、藝術(shù)鑒賞的特點(diǎn)1識(shí)記設(shè)計(jì)、藝術(shù)、技術(shù)三者的關(guān)系第二章第二章設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展分類及特點(diǎn)分類及特點(diǎn)重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)章節(jié)（一）學(xué)習(xí)目的與要求本章是設(shè)計(jì)的發(fā)展、分類以及特點(diǎn)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)的概念、由來(lái)以及簡(jiǎn)單的發(fā)展發(fā)展史。掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)分為平面設(shè)計(jì)藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等主要類別類別。本章中，設(shè)計(jì)藝術(shù)的特點(diǎn)特點(diǎn)以及構(gòu)成因素因素是要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。設(shè)計(jì)藝術(shù)的分類及性質(zhì)考點(diǎn)考點(diǎn)1平面設(shè)計(jì)藝術(shù)2現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)3環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)4工業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的特點(diǎn)考點(diǎn)考點(diǎn)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)7大特點(diǎn)大特點(diǎn)P25P251實(shí)用經(jīng)濟(jì)性的特點(diǎn)2創(chuàng)造性特點(diǎn)3藝術(shù)造型性特點(diǎn)4程序性特點(diǎn)6科技性特點(diǎn)7信息傳播性特點(diǎn)設(shè)計(jì)藝術(shù)的構(gòu)成元素考點(diǎn)考點(diǎn)1功能與人的因素2美學(xué)因素3材質(zhì)因素4經(jīng)濟(jì)因素5市場(chǎng)因素（三）考核知識(shí)點(diǎn)一、設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展1、設(shè)計(jì)藝術(shù)的概念二、設(shè)計(jì)藝術(shù)的分類、特點(diǎn)1、設(shè)計(jì)藝術(shù)的分類2、設(shè)計(jì)藝術(shù)的7大特點(diǎn)三、設(shè)計(jì)藝術(shù)的構(gòu)成元素1、設(shè)計(jì)藝術(shù)的構(gòu)成元素（四）考核要求一、設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展1識(shí)記設(shè)計(jì)藝術(shù)的概念設(shè)計(jì)藝術(shù)的概念設(shè)計(jì)美術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)方面，常指擬定計(jì)劃的過(guò)程，又特指記在心中或者職稱草圖或模式的具體計(jì)劃。設(shè)計(jì)總是要考慮到具體設(shè)計(jì)對(duì)象，根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)條件和制作技藝的可行性進(jìn)行創(chuàng)造性工作，這個(gè)過(guò)程就是一次創(chuàng)作，本身就是應(yīng)用藝術(shù)品。設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)藝術(shù)經(jīng)典論著選讀一、一、今譯、解讀今譯、解讀1、古者民澤處復(fù)穴1，冬日則不勝霜雪霧露，夏日則不勝暑蟄蚊虻。圣人乃作為之2，筑土構(gòu)木3以為宮室，上棟下宇，以蔽風(fēng)雨，以避寒暑，而百姓安之。伯余4之初作衣也。緂麻索縷，手經(jīng)指掛，其成猶網(wǎng)羅。后世為之機(jī)杼勝?gòu)?fù)，以便其用，而民得以掩形御寒。古者剡耜而耕，摩蜃而耨5，木鉤6而樵，抱甀7而汲，民勞而利?。缓笫罏橹珩曷i8鉏，斧柯而樵，桔槔9而汲，民逸而利多焉。古者大川名谷10沖絕道路，不通往來(lái)也，乃為窬木方版，以為舟航11。故地勢(shì)有無(wú)得相委輸12，乃為靻蹻13而超千里，肩荷負(fù)儋之勤也，而作為之楺輪建輿14，駕馬服牛，民以致遠(yuǎn)而不勞；為鷙禽猛獸之害傷人，而無(wú)以禁御也，而作為之鑄金鍛鐵，以為兵刃，猛獸不能為害。故民迫其難則求其便，困其患則造其備，人各以其所知，去其所害，就其所利。（淮南子汜論）【今譯】古時(shí)先民就澤處穴居棲身，冬天則不勝霜雪霧露，夏天則不勝暑蟄蚊虻。圣賢之始筑土構(gòu)木搭建宮室，上棟下宇，以蔽寒暑風(fēng)雨，百姓們從此安居下來(lái)。自伯余之初制作衣裳。緂麻索縷，手經(jīng)指掛，織成網(wǎng)羅狀的衣服；后世人們又采用織布機(jī)進(jìn)行紡織，以便利其功用，從而使人們得以掩形御寒。古人剡耜來(lái)耕作，磨蜃除田穢，用木鐮砍柴，抱甀汲水，勞民而利薄；后人制造耒耜耰鉏，斫斧砍樵，制作桔槔汲水，逸民而利多。古時(shí)大川名谷沖絕道路，往來(lái)不通便，于是先人窬木方版建造航舟。先民遠(yuǎn)地運(yùn)轉(zhuǎn)貨物，徒步千里，肩荷背挑十分辛苦，而楺輪建車馴牛駕馭，人們從此致遠(yuǎn)而不疲勞；為了防止沒(méi)有禁御的鷙禽猛獸傷害人類，人們鑄金鍛鐵打造兵器，從此不再被猛獸侵害了。故而人類往往是因?yàn)槊媾R困難而求其便利，被困難規(guī)1，方者中矩2，立者中縣3，衡者中水4。（周禮冬官考工記愚人）【今譯】圓的合乎圓規(guī)，方的合乎曲尺，直立的合乎懸繩，橫置的與水面平行?！窘庾x】考工記是我國(guó)一部手工藝技術(shù)匯編，是我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)和設(shè)計(jì)制造的經(jīng)典性文獻(xiàn)。此句說(shuō)明了“百工”應(yīng)遵循的職業(yè)規(guī)范，對(duì)手工業(yè)生產(chǎn)有直接的指導(dǎo)意義。造物必然講究技藝，在設(shè)計(jì)制造過(guò)程中，“百工”技藝體現(xiàn)在對(duì)“物”的準(zhǔn)確把握之中。另外一方面，就“物”而言也要符合造物的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，更好地符合人的需要。本句對(duì)于規(guī)范行業(yè)和準(zhǔn)確度量提出了客觀的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、百工從事者皆有法1，百工為方以矩2，為圓以規(guī)，直以繩，正以縣3，平以水，無(wú)巧工不巧工，皆以此五者為法。（墨子法儀）【今譯】從事“百工”職業(yè)均有規(guī)則可循，他以尺為方，以規(guī)畫圓，以繩量直，以懸繩端正，以衡水視為水平，無(wú)所謂巧工不巧工，均以此五項(xiàng)為規(guī)律?！窘庾x】墨子在認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和自然科學(xué)等方面就有一定成就。其中包括我國(guó)最早關(guān)于幾何學(xué)、力學(xué)和光學(xué)方面的一些知識(shí)。此段論述體現(xiàn)了墨子思想的一貫主張，強(qiáng)調(diào)“法儀”思想的客觀性和準(zhǔn)確性，其深厚的歷史積淀和豐富的文化