簡(jiǎn)介：西南政法大學(xué)博士學(xué)位論文西南政法大學(xué)博士學(xué)位論文為了自由論盧梭法哲學(xué)的主盧梭法哲學(xué)的主題及其演進(jìn)題及其演進(jìn)導(dǎo)師趙師趙明教授教授作者胡興建者胡興建專業(yè)法學(xué)理論業(yè)法學(xué)理論中國(guó)中國(guó)重慶重慶二零零零零八年八年三月1內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要發(fā)現(xiàn)自然，人對(duì)事物的自主思考才有可能。古希臘人發(fā)現(xiàn)了自然，創(chuàng)建了哲學(xué)，并將有關(guān)政治的思考從天上拽到了地上，開(kāi)創(chuàng)了政治哲學(xué)，表述了自然正義，此即古代自然法思想。一經(jīng)創(chuàng)立它即對(duì)人們理解政治事物產(chǎn)生重大影響。羅馬帝國(guó)晚期，基督教得以確立，它強(qiáng)調(diào)一切源于上帝，卑微的理性并不足以指導(dǎo)人的行動(dòng)。人的理性受到壓抑，強(qiáng)調(diào)世俗的自然法思想也自然被打入冷宮。托馬斯阿奎那以其宏大的法律體系，為理性贏得一席之地，自然法再次得以申張。不過(guò)，即使如此，在基督教一統(tǒng)天下的時(shí)代，理性永遠(yuǎn)是信仰的婢女。文藝復(fù)興之后，人類歷史翻開(kāi)新的一頁(yè)。人類開(kāi)始再次注視自然，一系列重要成果得以問(wèn)世。這些成果不僅恢復(fù)了人對(duì)自身理性的信心，而且顛覆了人對(duì)自然的傳統(tǒng)觀念。新的觀念不斷給人以勇氣和工具去推翻傳統(tǒng)信念，構(gòu)建現(xiàn)代價(jià)值。所有這些促成了一個(gè)偉大的時(shí)代啟蒙時(shí)代?，F(xiàn)代自然法思想正是誕生、發(fā)展以及完善于這個(gè)時(shí)代。盧梭身處這個(gè)時(shí)代，該時(shí)代的精神哺育了他，但他卻成為這個(gè)時(shí)代最大的叛逆者。他的叛逆使得剛剛完善的現(xiàn)代自然法思想岌岌可危。為挽救它，他曾東奔西突，尋找出路。為此，其思想內(nèi)容豐富、體系宏大，卻也矛盾重重。然而矛盾重重的思想?yún)s有一個(gè)堅(jiān)定不移的中心，那就是“人生而自由，并該永遠(yuǎn)自由”。自盧梭始，自由才真正成了人類談?wù)?、思索、追求的?duì)象。就此而論，他是現(xiàn)代不折不扣的立法者。早期的兩篇應(yīng)征論文全面展現(xiàn)了盧梭的問(wèn)題意識(shí)，即他為何反叛、如何反叛。兩篇論文，即論科學(xué)與藝術(shù)的復(fù)興是否有利于敦風(fēng)化俗和論人類不平等的起源和基礎(chǔ)，俗稱“第一論”和“第二論”?！暗谝徽摗敝?，他展開(kāi)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的全面攻擊。他認(rèn)為，現(xiàn)代自然法思想釋放了人的貪欲。對(duì)金錢的追逐在帶來(lái)大量財(cái)富的同時(shí)卻造成道德的敗落。虛假繁榮的背后是人吃人的事實(shí)。這并非科學(xué)與藝術(shù)本身的錯(cuò)，這是濫用科學(xué)與藝術(shù)的后果?？茖W(xué)與藝術(shù)猶如火，能夠給人帶來(lái)光明和溫暖，卻也能灼傷貿(mào)然靠近它的人。要有效利用科學(xué)，借助它建立自由的社會(huì)，就得將其交到少數(shù)人的手中。這些人天資極高，他們以自然為師，能夠通過(guò)自身的努力而超過(guò)前人并最終引領(lǐng)人類到達(dá)新的精神境界。盧梭表示他就屬于那些特定的人?！暗诙摗本褪瞧湟宰匀粸殓R而對(duì)人類作的一次深刻探討?！暗诙摗敝校钥茖W(xué)的方法研究社會(huì)基礎(chǔ)。通過(guò)援引人類學(xué)資料，他勾勒出原初的自然狀態(tài)以及生活其中的自然人。為自愛(ài)心和憐憫心所控制的自然人孤獨(dú)而幸福，他們沒(méi)有婚姻、家庭、語(yǔ)言、理性，只具有潛在的自我完善能力。他們?yōu)槿祟愓宫F(xiàn)了一幅自由的樣板。然而，在偶然因素作

簡(jiǎn)介：■I薯，姆N√一、秘}J州弘瓦。分類號(hào)現(xiàn)‘密級(jí)⑧∥單位代碼10422學(xué)號(hào)P77FOLLO／／_R菇辦；碩士學(xué)位論文SH8NDONGUNIVERSITYMASTER’8RHESIS論文題目為¨第二坦’’貝沙IJ}；慢副龜言只澎性議支學(xué)批言手在嘲者師2夕7／年№月，日作專導(dǎo)●I原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名丕丕盤EL期絲1212』關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名J隆盛亂導(dǎo)師簽名查墨塹日期2里21』

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)F74UDC300密級(jí)學(xué)校代碼河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開(kāi)11832中韓FTA的簽訂對(duì)中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口韓國(guó)的影響研究RESEARCHOFEFFECTSOFTHESIGNINGOFCHINAKOREAFTAONCHINA’SAGRICULTURALEXPORTSTOKOREA作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱論文完成日期張朋珍成健教授國(guó)際貿(mào)易學(xué)2017年3月摘要在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化迅速發(fā)展的今天，雙邊自由貿(mào)易協(xié)定由于其合作范圍小，談判和實(shí)施較為容易而受到越來(lái)越多國(guó)家的關(guān)注。近年來(lái)我國(guó)與多國(guó)簽訂了了雙邊自由貿(mào)易協(xié)定，并充分享受到了貿(mào)易便利化帶來(lái)的利益。韓國(guó)與中國(guó)地理位置相近，文化和生活習(xí)俗相似，為中韓FTA的簽訂奠定了基礎(chǔ)。中韓FTA于2012年5月啟動(dòng)談判，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的溝通和探討，終于在2015年的6月1日正式簽署。而農(nóng)業(yè)領(lǐng)域作為雙方重要而敏感的產(chǎn)業(yè)，成為整個(gè)談判過(guò)程的焦點(diǎn)。在中韓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易當(dāng)中，韓國(guó)農(nóng)產(chǎn)品處于相對(duì)弱勢(shì)的地位，因而一直采取嚴(yán)格的貿(mào)易保護(hù)政策，包括高額復(fù)雜關(guān)稅、技術(shù)性貿(mào)易壁壘等。韓國(guó)作為中國(guó)重要的貿(mào)易伙伴以及重要的農(nóng)產(chǎn)品出口市場(chǎng)，中韓FTA的簽訂可能會(huì)對(duì)中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)韓出口產(chǎn)生較大的影響，主要體現(xiàn)在關(guān)稅的降低帶來(lái)的貿(mào)易擴(kuò)大效應(yīng)。因此，對(duì)其進(jìn)行定性和定量分析就顯得十分必要了。本文共分為六章，第一章為引言，首先對(duì)本文的研究背景、選題意義進(jìn)行了詳細(xì)介紹；其次，從三個(gè)不同的角度闡述了相關(guān)的文獻(xiàn)綜述；最后，客觀地分析了本文可能的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。第二章介紹了與中韓FTA相關(guān)的理論基礎(chǔ)，包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論、自由貿(mào)易理論和貿(mào)易保護(hù)理論；并對(duì)關(guān)稅同盟帶來(lái)的靜態(tài)效應(yīng)和長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)效應(yīng)進(jìn)行了闡釋。第三章首先從出121總量和出口結(jié)構(gòu)兩方面介紹了中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)韓出121現(xiàn)狀；其次，分析了出口存在的問(wèn)題，包括中國(guó)方面的問(wèn)題和韓國(guó)方面的問(wèn)題。第四章從理論上闡釋了中韓FTA給中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易帶來(lái)的積極影響和消極影響。第五章以第四章為基礎(chǔ)，運(yùn)用實(shí)證證明了中韓FTA帶來(lái)的關(guān)稅減讓和技術(shù)性貿(mào)易壁壘的提高，分別會(huì)對(duì)中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)韓出口帶來(lái)積極和消極影響。為了最大程度地享受中韓FTA帶來(lái)的貿(mào)易利益，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)韓出口，第六章從國(guó)家層面、行業(yè)層面、企業(yè)層面提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，以期最大限度地遏制中韓FTA帶來(lái)的消極影響。關(guān)鍵詞中韓FTA農(nóng)產(chǎn)品出口關(guān)稅減讓技術(shù)性貿(mào)易壁壘

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文丹托之后，我們?nèi)ツ睦锏ね兄螅覀內(nèi)ツ睦镎摰ね械乃囆g(shù)哲學(xué)思想論丹托的藝術(shù)哲學(xué)思想丁韶怡丁韶怡指導(dǎo)教師栗永清副教授山西師范大學(xué)文學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士專業(yè)名稱文藝學(xué)論文提交日期2015年4月10日論文答辯日期2015年5月16日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月4日答辯委員會(huì)主席楊矗教授評(píng)閱人楊矗教授劉凱副教授2015年4月10日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼10151中西文化沖突背景下的中國(guó)文化發(fā)展路徑何思瑩指導(dǎo)教師侯風(fēng)英職稱學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)論文完成日期2014年4月答辯日期2014月6月答辯委員會(huì)主席大連海事大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學(xué)位論文蟲(chóng)耍塞絲泣塞登量工絲生國(guó)塞絲筮屋墅疊。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對(duì)論文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或未公開(kāi)發(fā)表的成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解大連海事大學(xué)有關(guān)保留、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，即大連海事大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連海事大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫(kù)中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學(xué)位論文屬于保密口在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密∥請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”敝儲(chǔ)簽名鋤噓導(dǎo)師虢隊(duì)日期2,OS產(chǎn)年彳月7

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論文題目CRITICALDISCOURSEANALYSISOFREPORTSONTHE“FIRSTLADY”O(jiān)FCHINAINTHEWESTERNANDCHINESEMAINSTREAMMEDIA中西方主流媒體關(guān)于中國(guó)“第一夫人”報(bào)道的批評(píng)語(yǔ)篇分析中西方主流媒體關(guān)于中國(guó)“第一夫人”報(bào)道的批評(píng)語(yǔ)篇分析學(xué)科專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)申請(qǐng)人姓名顧文雅指導(dǎo)教師孫炬副教授論文提交時(shí)間學(xué)科專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)申請(qǐng)人姓名顧文雅指導(dǎo)教師孫炬副教授論文提交時(shí)間2015年6月5日單位代碼單位代碼10445學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2012020490分類號(hào)分類號(hào)H319研究生類別研究生類別全日制全日制獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月

簡(jiǎn)介：摘要民俗體育是一個(gè)國(guó)家體育發(fā)展的靈魂和軟實(shí)力，傳承和保護(hù)民俗體育是國(guó)家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)的重要分支，對(duì)于國(guó)家傳統(tǒng)文化教育和中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料、田野調(diào)查、訪談、比較研究、邏輯分析等研究方法對(duì)中韓民俗體育的起源、發(fā)展和流變進(jìn)行了共性研究，再結(jié)合以韓國(guó)假面劇和中國(guó)儺舞這兩個(gè)民俗體育文化的“活化石”為個(gè)案，以民俗體育學(xué)的視角，從流變過(guò)程、活動(dòng)形式、組織形式、藝術(shù)特征、活動(dòng)動(dòng)機(jī)、發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了細(xì)致的比較研究。通過(guò)對(duì)兩國(guó)民俗體育的共性研究，結(jié)果表明，時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變遷對(duì)民俗體育的傳承和發(fā)展具有十分重要的影響作用。對(duì)儺舞和假面劇的個(gè)案研究表明，儺舞和假面劇都是起源于原始社會(huì)的祭祀儀式，都經(jīng)歷了由禮到戲再到劇的轉(zhuǎn)變過(guò)程。儺舞和假面劇活動(dòng)形式的地域性特色皆比較明顯，而且不同人物，不同場(chǎng)景活動(dòng)形式都不一樣。但是各地域之間，不同種類的形態(tài)之間又有著諸多共性。兩者的共性動(dòng)機(jī)都是健身健心、教育青少年、經(jīng)濟(jì)效益等等。就目前發(fā)展情況而言，韓國(guó)假面劇從二十世紀(jì)二三十年代開(kāi)始到現(xiàn)在，假面劇的研究經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有、從簡(jiǎn)到繁、從淺到深的發(fā)展過(guò)程，并取得了較為輝煌的成績(jī)，而中國(guó)儺舞正面臨著傳承式微的問(wèn)題。關(guān)鍵字民俗體育；儺舞；假面?。槐容^II目錄摘要???????????????????．IIABSTI認(rèn)CT???????????????????III目錄???????????????????．IV1前言????????????????????．1L翮『舌????????????????????．11．1選題依據(jù)及意義??．??????????．??．．．．11．1．1選題依據(jù)．??．．??．．??????????．．．．11．1．2選題意義??．．??????????????．11．2研究現(xiàn)狀??????????????????21．2．1有關(guān)民俗體育的研究現(xiàn)狀????????????．21．2．2有關(guān)儺舞和韓國(guó)假面劇的研究現(xiàn)狀?????????．．31．3相關(guān)概念的界定．????．???????????．51．3．1中國(guó)儺舞的概念???????????????51．3．2韓國(guó)假面劇的概念??????????????52．研究方法???????????????????72．1文獻(xiàn)資料法??????．???????????72．2田野調(diào)查法．??????．??????????．．72．3訪談法????????????????．?．?72．4比較研究法?????????????????．72．5邏輯分析法??．．．???????????．??．．．73．研究結(jié)果與分析?????????????????83．1韓國(guó)各發(fā)展階段的社會(huì)歷史與民俗體育?????????．83．1．1史前時(shí)代一三國(guó)時(shí)期一918年?????????83．1．2高麗王朝時(shí)期918年一1392年????．?????93．1．3朝鮮王朝時(shí)期1392年一1910年????．??．??．103．1．4近、現(xiàn)代時(shí)期1910年一至今?????????．．113．2社會(huì)變遷與韓國(guó)民俗體育的流變???????????113．2．1韓國(guó)民族傳統(tǒng)體育組織的流變??????????．．123．2．2韓國(guó)民族傳統(tǒng)體育目標(biāo)的流變??????????．．13IV

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目．一生蕓進(jìn)墼出瞼盤出生國(guó)廑進(jìn)煎岱遺塑蕓國(guó)塹理垡遮擅搓砑究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者卅劭歡簽字日期汐／／年夕月、硌日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。．第二章中英詩(shī)歌比喻的整體對(duì)比???????????????第一節(jié)中英詩(shī)歌比喻中本喻喻體統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比????????????????4一、詩(shī)歌比喻的本體詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)分析?????????????????????4二、詩(shī)歌比喻的喻體詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)分析?????????????????????6第二節(jié)中英詩(shī)歌比喻中喻體與相似點(diǎn)關(guān)系對(duì)比????????????????8第三節(jié)中英詩(shī)歌比喻中的認(rèn)知性和修辭描繪性對(duì)比??????????????11一、比喻相似點(diǎn)定義及其理論??????????????????????．1L二、以比喻相似點(diǎn)的認(rèn)知性和修辭描繪性來(lái)分析英漢詩(shī)歌中的對(duì)比??????。12三、區(qū)分認(rèn)知性比喻和修辭描繪性比喻??????．????????????．14第四節(jié)中英詩(shī)歌比喻中的“遠(yuǎn)近比喻”的對(duì)比????????????????．．15第三章中英詩(shī)歌比喻的專題對(duì)比???????????????．．．??????????18第一節(jié)中英詩(shī)歌中的女性比喻???????????????????????18一、中英詩(shī)歌描寫女性所用比喻修辭的共性????????????????．18二、中英詩(shī)歌描寫女性所用比喻修辭的個(gè)性????????????????．19第二節(jié)中英詩(shī)歌中的“愛(ài)情”比喻?????????????????????。2L第三節(jié)中英詩(shī)歌中的“自喻”???????????????????????。23第四節(jié)中英詩(shī)歌對(duì)“月”的比喻??????????????????????．．24

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20140689文學(xué)碩士學(xué)位論文中美比較視角下中國(guó)大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版研究學(xué)位申請(qǐng)人賈志甜指導(dǎo)教師任文京教授學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一七年五月

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10036劇矽手薌豸F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文中美關(guān)于中國(guó)企業(yè)“走出去’’的新聞報(bào)道的話語(yǔ)策略對(duì)比研究以批評(píng)性話語(yǔ)分析為研究視角培養(yǎng)單位專業(yè)名稱研究方向作者指導(dǎo)教師論文日期英語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)商務(wù)英語(yǔ)周欣奕竇衛(wèi)霖二。一三年十一月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明學(xué)位論文作者簽名亂坎＼方OF弓年FF月矽日

簡(jiǎn)介：IIII中美英文網(wǎng)絡(luò)媒體塑造國(guó)家形象對(duì)比研究以中國(guó)日?qǐng)?bào)和華盛頓郵報(bào)的網(wǎng)站突發(fā)事件報(bào)道為例研究生陶國(guó)群導(dǎo)師陳亞旭專業(yè)新聞學(xué)方向新聞業(yè)務(wù)年級(jí)2011級(jí)摘要隨著中國(guó)世界第二大經(jīng)濟(jì)體地位的確立，中國(guó)面臨著愈加嚴(yán)峻的國(guó)外形勢(shì)。尤其在多方炒作“中國(guó)威脅論”的背景下，如何更好地塑造中國(guó)的國(guó)家形象，讓世界人民了解真實(shí)的中國(guó)成為了一個(gè)重要的議題。美國(guó)憑借其在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、語(yǔ)言等方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)期以來(lái)主導(dǎo)著國(guó)際輿論的話語(yǔ)權(quán)。中、美兩國(guó)因其意識(shí)形態(tài)、歷史文化等方面的差異，以美國(guó)為首的西方媒體塑造的中國(guó)國(guó)家形象存在眾多歪曲、誤解甚至妖魔化中國(guó)的現(xiàn)象，不利于外國(guó)受眾對(duì)中國(guó)的認(rèn)知，也成為了中國(guó)對(duì)外傳播的障礙之一。近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步與普及，網(wǎng)絡(luò)媒體憑借其傳播范圍廣泛、交互性好、強(qiáng)烈的感官刺激以及實(shí)時(shí)性、靈活性等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，異軍突起，逐漸取代傳統(tǒng)媒體，成為了人們，尤其是青年人，日常生活中獲取信息的重要媒介。在網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊下，世界各國(guó)的報(bào)業(yè)都出現(xiàn)了不同程度的衰退，有的報(bào)紙銷量銳減、有的報(bào)紙倒閉、有的報(bào)紙甚至停出紙質(zhì)版。在此情形下，發(fā)達(dá)國(guó)家的主流大報(bào)以母報(bào)為依托，紛紛進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。其中，美國(guó)的紐約時(shí)報(bào)、華盛頓郵報(bào)、今日美國(guó)等成為了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的佼佼者。本文選取中、美兩國(guó)具有代表性的英文網(wǎng)絡(luò)媒體中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站和華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站為研究對(duì)象，運(yùn)用內(nèi)容分析法、歸納對(duì)比法和個(gè)案研究法，搜集大量的材料，并對(duì)其進(jìn)行記錄、分析和對(duì)比。本文從ALEXA網(wǎng)站搜集了中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站和華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站的流量排名、頁(yè)面訪問(wèn)量、每日用戶數(shù)和網(wǎng)頁(yè)平均逗留時(shí)間等網(wǎng)站基本情況，以及用戶背景、用戶來(lái)源等數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，從中能夠看出中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站和華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站之間存在的差距。除此以外，本文還以“中國(guó)南海爭(zhēng)端”、“桑迪”颶風(fēng)和北京特大暴雨等重大新聞事件為對(duì)象，從新聞?wù)Z言、風(fēng)格、體裁等微觀方面進(jìn)行對(duì)比，并分析這些報(bào)道背后的深刻內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站和華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站的報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行綜合分析發(fā)現(xiàn)，華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站的報(bào)道塑造的美國(guó)國(guó)家形象是多元的，該報(bào)網(wǎng)站從多個(gè)角度、多個(gè)層面對(duì)新聞事件進(jìn)行剖析，旨在為讀者提供參考和借

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2012020209分類號(hào)G434研究生類別全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目中美計(jì)算機(jī)類MOOC教學(xué)設(shè)計(jì)比較研究以平臺(tái)COURSERA和中國(guó)大學(xué)MOOC為例學(xué)科專業(yè)名稱教育技術(shù)學(xué)申請(qǐng)人姓名林文東指導(dǎo)教師孟祥增教授論文提交時(shí)間2016年6月11日山東師范大學(xué)碩士論文I目錄目錄I摘要IABSTRACTABSTRACTIII第一章第一章緒論緒論111研究背景及研究意義1111研究背景1112研究意義212國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀3121國(guó)內(nèi)外MOOC研究現(xiàn)狀3122國(guó)內(nèi)外MOOC教學(xué)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀7123國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)類MOOC教學(xué)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀8124對(duì)研究現(xiàn)狀的簡(jiǎn)要評(píng)述813研究思路與研究?jī)?nèi)容914研究方法11第二章第二章MOOCMOOC與教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)與教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)1321MOOC的發(fā)展13211MOOC的概念13212國(guó)外MOOC的發(fā)展14213國(guó)內(nèi)MOOC的發(fā)展1722教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論基礎(chǔ)19221關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論20222人本主義學(xué)習(xí)理論21223建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論23224掌握學(xué)習(xí)理論24225程序教學(xué)理論25第三章第三章確定研究對(duì)象和比較維度確定研究對(duì)象和比較維度2731研究對(duì)象的選取27311COMPUTERSCIENCE101課程概述28312大學(xué)計(jì)算機(jī)課程概述30313計(jì)算概論A課程概述33

簡(jiǎn)介：ANEWATTEMPTINTHEBLEND0FCHINESEANDWESTERNCUIJURES．INDONIZETTOPERA¨L’ELISIRD’AMORE¨CHINESEHENANEDITIONASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCH001OFHENANNOMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEI沁QUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYC鋤P甩三“SUPERVISORPROF．LIMINGDI2015，APRILABSTRACTGAETANODONIZENIGAETANODONIZETTI，L797．1848，ISONEOFTHEREPRESENTATIVE矗GURESOFTHE6RSTHALFOFMENINETEENTHCENTURYITALYOPERACREATIONFIELD．GROSSINI17921868，V‘BELLINI18011835ANDHEAREKNOWNASTHEBELCANTOTHREE酉ANTS．HEHASWRITTEN70OPERAS，ISALSOTHEAUTHOROFSYMPHONY，CANTATA，CHAMBERMUSIC．RELIGIOUSMUSICDONIZE礎(chǔ)SCREATIONOFCLASSICOPERA”L。ELISIRD’鋤OREIL，IS35YEARSOLDW|HENHEUSEDTHETWOALLLLIVERSARYOFTHETIMEWROTEDOWN，SHOWINGHISCREATIVEGENIUSISSOAMAZING．WEREHEARSEDOPERACHINESEHENAILVERSIONOF”L’ELISIRD。AMORE”，THECREATIVETEAMMENTALITYCULTUREFUSIONEXPLORATION，CAUTIOUS，INTHEOPERAREASONABLEJOINEDMANYCHINAHENANCULTURALELEMENTS，THUSNARROWINGTHEWESTEMOPERAANDCHINESEAUDIENCEIMPERC印TIBLY．ITSHOULDBESAID，ISABLENDOFAREALSENSEOFTHECHINESEANDWESTEMCULN】RE，ANEWATTEMPTISABOLDSENSE．THISTHESISMAINLYCONSISTSOFFOURPANS．111E凰TPANDONIZE倒SOPERACREATIONBACKGROLLILDAND91YCOLPLOTINTRODUCTIONOFOPERA”L’ELISIRDT鋤ORE”．FROMT11ELIFEOFDONIZETTI，DONIZETTI’SOPERACREATIONBACKGMUNDANDGLYCOLPLOTINTRODUCTIONOFOPERAJ’L’ELISIRD’AMORE”TOEXPLAIN．THESECONDPARTCHINESEHENANVERSIONOF’’LFELISIRD’鼬ORE”THECREATIONBACKGROUND．MAINLY矗OMTHESPREADANDINNUENCEOFWESTEMOPERACHINESEVERSIONADAPTEDAILDPAVAROTTIOFMEHENANNO肌ALUNIVERSI哆CENTERFORMEANOFMUSIC矗OMMEWESTEMOPERASINGINGANDCHINESETRANSLATIONBYTWOASPECTSOFTHENOTE．THETHIRDPARTMERENECTIONOFCHINESEVERSIONOFHENAN”L’ELISIRD’AMORE”MUSICDRAMAANDHENANELEMENTSINMEPLAY．DRAMATICARIAANDDUETMUSICMAINLYF兩MMETWOASPECTSOFHENANELEMENTSINTHEPLAYRENECTEDMAINLYFROMTHESCENEA11DTHEBACKGROUNDOFTLLESTAGE’COSTUMES，F(xiàn)OLKCUSTOMSANDJOINEDTHEHENANDIALECTTHISSEVERALASPECTS．THEFOURTHPANTHEANALYSISOFTHECHINESEVERSIONOFHENAN”L’ELISIRD’AMORE”HISTOCALVALUE．THECHINESEHENANOPERAVERSIONOF”L’ELISIRD’AMORE”MESUCCESS如LPE而NNANCEOFDIETHYLENEGLYCOL，1ETMORECHINESEVIEWERSUNDERSTANDWESTEMOPERA，LIKEWESTEMOPERAANDWESTEMOPERA，TOSHORTENTHEDISTANCE，THUSMAKINGTHE’ICHINESEVERSION”O(jiān)FTHEWESTEMCLASSICALOPERATOPROMOTIONANDDEVELOPMENTII

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中西媒體關(guān)于中國(guó)突發(fā)事件報(bào)道的話語(yǔ)策略以中國(guó)日?qǐng)?bào)和紐約時(shí)報(bào)對(duì)“314事件”、“75事件”的首發(fā)報(bào)道為例的研究姓名馬小燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)傳播學(xué)指導(dǎo)教師季宗紹20090519ABSTRACTABSTRACTCHINAISBEINGINAPERIODOFSOCIALTRANSITIONASWELLASINAHIGHPERIODOFUNEXPECTEDEVENTS．THESEUNEXPECTEDINCIDENTSHAVEBEENNOTONLYTESTINGOURGOVERNMENT’SABILITYTOGOVERN，BUTALSOPOSINGGREATCHALLENGESTOTHEHEWSMEDIA．INRECENTYEARS，CHINASMEDIAHAVEMADESOMEBREAKTHROUGHSANDINNOVATIONSINTHECOVERAGEOFUNEXPECTEDEVENTS，ANDTHECOVERAGESPACEISWIDENINGWITHTHEAMOUNTOFREPORTSABOUTAIRCRASHES．COALMINEDISASTERSANDOTHERMAJORACCIDENTSINCREASINGSIGNIFICANTLYANDTHEPUBLICITYOFDISASTERINFORMATIONQUITEPROMPTANDTIMELY．HOWEVER,ASARESULTOFLACKINGINPRACTICINGANDTHEORYBUILDINGLAGGINGFORALONGTIME，NOMATTERONTHEREPORTSOFPUBLICHEALTHEVENTSSUCHASSARSCASESORONINCIDENTSOFSOCIALUNRESTSUCHASTHELHASAINCIDENT，THEMEDIAHADPERFORMEDBADLYSUCHASTHEVACANCVOFMEDIA，RETARDATIONOFREPORT，MISSINGTHERIGHTTOGUIDEPUBLICOPINIONSOTHATTHEWESTERNMEDIAREPORTSWEREFULLOFALLKINDSOFDISTORTIONSANDBIAS．INADDITIONTOLIMITATIONSANDSHORTCOMINGSININFORMATIONPOLICIES，ITALSOREVEALEDTHELACKOFEXPERIENCEANDSTRATEGYOFCHINASMEDIAINTHEIRCOVERAGEPRACTICE．BYADOPTINGTHECRITICALDISCOURSEANALYSIS，THISPAPERTRIESTOANALYZEANDCOMPARETHEREPORTSINTHENEWYORKTIMESANDCHINADAILYABOUTTWOCHINESESOCIALEVENTSLHASAINCIDENTANDURUMQIINCIDENT，ANDFINDTHATTHETWOPIECESOFNEWSPAPERSHAVEEMPLOYEDMANYDIFFERENTDISCOURSESTRATEGIESINTHEIRREPORTS，SUCHASSTRATEGIESOFCLASSIFICATION，RELAYINGANDTENSE．THISPAPERALSOUSESTHEVANDICK’SSEMANTICMACROSTRUCTURETHEORYASWELLASTHESUPERSTRUCTURETHEORYTOFINDTHATTHESETWONEWSPAPERSHAVEADOPTEDMANYDIFFERENTTACTICSINUNEXPECTEDINCIDENTSCOVERAGE，SUCHASNEWYORKTIMES’GOODUSEOFTHEHISTORICALBACKGROUNDSCHEMATATOEVALUATETHEINCIDENT．THISSTUDYANALYZESTHENEWYORKTIMES’STRATEGIESTOEXPRESSBIAS，WHICHWILLIMPROVEOURABILITYOFCRITICALREADINGOFWESTERNMEDIA，MOREIMPORTANTLY,WILLPROVIDECERTAINREFERENCETOCHINADAILYTOIMPROVEITSCOVERAGESTRATEGYHOPEFULLY．KEYWORDSDISCOURSE，MACROSTRUCTURE，TRANSITIVITY,SCHEMAII

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名觸日期加隆』．形，學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名觸日期幻侉，F(xiàn)．形指導(dǎo)教師簽名日期礦ABSTRACTABSTRACTARTISWITHOUTBOUNDARIESWHILECULTUREISORIGINATEDFROMTHEVARIOUSSOURCES；THEMEDIACALLBECONTROLLEDTOSOMEWHILET}LECONCEPTSARETOTALLYDISTINCTIVE．THEMEDIAINDUSTRYINCHINAANDWESTERNCOUNTRIESISDISTINCTIVEDUETOTHEUNIQUECULTURETRADITION．ASTONEWSCARTOONCREATION．ITPOSSESSESTHEIDEOLOGYBEAROFNEWSBROADCASTANDTHEHISTORICALCULTURECARRIERWITHARTISTICEXPRESSION．THEINTEGRATIONOFWHICHISTHEOUTCOMEOFTHESAMEANDTHEDIFFERENT．WHENTHEWESTERNCULTUREMAINLYTHEAMERICANCULTUREPRODUCTCOMESINTOOURVISION，OURCARTONCREATORWIDELYREFERSTOTHEAMERICANNEWSCARTOONONTHEEXPRESSIONWAYSANDDRAWINGTECHNIQUESOFTHECARTOONLANGUAGE．NONETHELESS，THENEWSCONCEPTSANDCARTOONCREATIONPRINCIPLESINCHINAANDAMERICAMAKETHETHEMECONTENTSANDARTISTICEXPRESSIONVARIOUSINNEWSCARTOONBYTHOSETWOCOUNTRIES，BUTTHECONCEPTDEPENDSONTHEDIFFERENCEOFTHEIRCULTURES．THISESSAYTRIESTODEEPENTHECULTURALDIFFERENCEANDINVESTIGATETHECREATIONCONCEPTDIFFERENCESINTHENEWSCARTOONOFCHINAANDAMERICAWITHTHECOMPARISONOFTHETHEMESELECTIONANDARTISTICEXPRESSIONWAYOFTHENEWSCARTOONWORKSAWARDEDWITHNEWSPRIZEINCHINAANDAMERICA．CHINANEWSAWARDANDAMERICAPULITZERPRIZEARETHETOPNEWAWARDSINTHOSECOUNTRIESWITHHIGHAUTHORITYANDSYMBOLIZATION．THROUGHTHENEWSAWARDACTIVITY,ITCANBEINDICATEDTHECHOICEAMONGTHENEWSPRODUCTVALUESBYTHEMAINSTREAMPRESSINCHINAANDAMERICA，ANDTHEDEFINITIONOFTHEOUTSTANDINGWORKSREPRESENTSTHEMAINSTREAMIDEOLOGY,THEVALUEORIENTATIONANDTHECOREIDEAOFTHEWHOLEINDUSTRY,WHICHISTHEIMPORTANTINDEXTOMEASURETHEOVERALL1EVELINNEWSINDUSTRY．THISPADERSELECTPULITZERCOMMENTMANGAAWARDBETWEEN2000TO2013ANDPRIZECOMICSAWARDOFCHINESEJOURNALISMASCOMPARISONOBJECTS，ATTEMPTINGTOFOUNDINTERACTIONANDINFLUENCEOFTWOTOPAWARDSANDTHERESPECTIVESTATENEWSCARTOONISTCARTOONIDEAANDFOCUSONTHEMAINCAUSESOFVARIANCEANALYSIS．CHAPTER1AND2UNSCRAMBLETHERESEARCHSTATUSOFCHINANEWSCARTOONPRIZEANDPULITZERAWARDFORCOMIC，ANDPRESENTABRIEFDESCRIPTIONANDANALYSISOFTWOAWARDSSYSTEMSANDAWARDSSTANDARD．CHAPTER3AND4CONDUCTTEXTCOMPARISONOFAWARDWINNINGWORKS，TAKINGVIEWFROMTHEIRTOPICSANDPRESENTATIONS，RESPECTIVELYTOIDENTIFYDIFFERENCESINMANIFESTATION．CHAPTER5PERFORMCOMPREHENSIVESTUDYONTHECAUSESOFTHESEDIFFERENCES，F(xiàn)OCUSINGONANALYSISOFFORMATIONMECHANISMOFJOURNALISMNEWSCARTOONISTANDARTISTICCREATIONIDEAINTHESECOUNTRIES．THELASTCHAPTERMAKESASUMMARYOFRESEARCHRESULTSANDPRESENTSTHEPOTENTIALIMPACTTOCREATIVEIDEASMADEBYNEWSCARTOONMODELINMOBILEINTERNETERA．KEYWORDSCHINESENEWSAWARD，PULITZERPRIZE，NEWSCARTOON，CREATIONII