簡介：1考號(hào)考號(hào)____________________姓名姓名______________________年級(jí)年級(jí)____________________地區(qū)地區(qū)____________________20122012年度中國少年科學(xué)院科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華全國展示交流活動(dòng)年度中國少年科學(xué)院科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華全國展示交流活動(dòng)小學(xué)高年級(jí)物理筆試測試卷（B1）（本測試包含兩個(gè)部分，筆試時(shí)間為（本測試包含兩個(gè)部分，筆試時(shí)間為4040分鐘，滿分分鐘，滿分4040分）分）注意事項(xiàng)1答卷前，請(qǐng)務(wù)必用鋼筆或圓珠筆將考號(hào)、姓名、年級(jí)、地區(qū)填寫清楚。2測試結(jié)束，試卷和答題紙由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。第一部分綜合知識(shí)測試（第一部分綜合知識(shí)測試（2525分）分）一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分）1下列選項(xiàng)敘述正確的是。A幻燈機(jī)、電影放映機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)都是根據(jù)光是沿著直線傳播的原理制造的B針孔照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像的原理制造的C潛望鏡是根據(jù)光的反射原理制造的2小明坐在行駛的汽車?yán)?，他說自己是靜止的，他的參照物可能是。A馬路邊的楊樹B馬路邊的服裝店C汽車?yán)锏牧硪粋€(gè)人3用塑料做電線的外皮主要是運(yùn)用了塑料的特征。A彈性B絕緣性C不滲水4接線板的各部分是用不同材料制成的，外殼用，接觸片用。A導(dǎo)體，絕緣體B絕緣體，導(dǎo)體C絕緣體，絕緣體5旗幟會(huì)飄動(dòng)是因?yàn)?。A自身的動(dòng)力B空氣的流動(dòng)C旗桿的動(dòng)力6兩個(gè)物體之間用繩子相連，同時(shí)向同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，繩子繃得很緊，前面的物體對(duì)后面的物體施的力是。A推力B拉力C不一定7物體下落是受到。A拉力B地球引力C推力8女孩子用梳子梳頭，有時(shí)頭發(fā)會(huì)被吸引起來，這是因?yàn)榈淖饔?。A靜電B摩擦力C拉力9風(fēng)車輪的運(yùn)動(dòng)方式屬于。A平動(dòng)B轉(zhuǎn)動(dòng)C振動(dòng)10讀取溫度計(jì)時(shí)，要觀察溫度計(jì)液面的，并且要等液面平穩(wěn)后再讀數(shù)。A上方B水平面C下方3考號(hào)考號(hào)姓名姓名年級(jí)年級(jí)地區(qū)地區(qū)20122012年度中國少年科學(xué)院科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華全國展示交流活動(dòng)年度中國少年科學(xué)院科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華全國展示交流活動(dòng)小學(xué)高年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)操作測試卷（小學(xué)高年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)操作測試卷（B1B1）（本測試包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作題，實(shí)驗(yàn)操作及評(píng)價(jià)的時(shí)間為（本測試包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作題，實(shí)驗(yàn)操作及評(píng)價(jià)的時(shí)間為6060分鐘分鐘滿分滿分6060分）分）實(shí)驗(yàn)一用螺栓自制電磁鐵（滿分實(shí)驗(yàn)一用螺栓自制電磁鐵（滿分3030分）分）閱讀材料閱讀材料電磁鐵是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導(dǎo)電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵。電磁鐵在我們的日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，如電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車等都應(yīng)用了電磁鐵的原理。電磁鐵周圍存在磁場，能夠吸引鐵制物體。由于它的發(fā)明使發(fā)電機(jī)的功率得到了很大的提高。在下面的實(shí)驗(yàn)中，讓我們一起來用鐵釘自制簡易的電磁鐵，探索電磁鐵產(chǎn)生電磁的原理。實(shí)驗(yàn)材料及器材實(shí)驗(yàn)材料及器材電池盒、電池、導(dǎo)線4根、鐵釘、大頭針、膠條實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1用膠條纏繞一根鐵釘，上面均勻纏繞上導(dǎo)線。把導(dǎo)線裸露的兩端連在一塊電池上，試試用鐵釘吸引鐵大頭針。2將導(dǎo)線與電池的連接斷開，觀察鐵釘還能否吸引大頭針。操作要求操作要求1能正確選擇實(shí)驗(yàn)材料及器材，完成實(shí)驗(yàn)步驟。2實(shí)驗(yàn)操作合理，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論1將鐵釘連接電池后，（填能或不能）吸引大頭針；切斷電流后，鐵釘（填能或不能）吸引大頭針。2原理鐵釘通電后（填有或無）磁性產(chǎn)生，能量由能轉(zhuǎn)化成能。實(shí)驗(yàn)二電產(chǎn)生熱（滿分實(shí)驗(yàn)二電產(chǎn)生熱（滿分3030分）分）閱讀材料閱讀材料熱力學(xué)第一定律即能量守恒和轉(zhuǎn)換定律描述熱力系內(nèi)物質(zhì)的能量可以傳遞，其形式可以轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換和傳遞過程中各種形式能源的總量保持不變。能量以多種形式出現(xiàn)，包括輻射、物體運(yùn)動(dòng)、處于激發(fā)狀態(tài)的原子、分子內(nèi)部及分子之間的應(yīng)變力，所有這些形式的重要意義在于其能量是相等的，也就是說一種形式的能量可以轉(zhuǎn)變成另一種形式。能量轉(zhuǎn)化的形式有電能轉(zhuǎn)化熱能，熱能轉(zhuǎn)化電能，機(jī)械能轉(zhuǎn)化電能，光能轉(zhuǎn)化電能，電能轉(zhuǎn)化機(jī)械能，化學(xué)能轉(zhuǎn)化熱能等等。下面我們一起來做一個(gè)能量轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料及器材實(shí)驗(yàn)材料及器材水、燒杯、一根導(dǎo)線、溫度計(jì)、電池、電池盒、膠條

簡介：

簡介：單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、下面哪種酶是在重組、下面哪種酶是在重組DNADNA技術(shù)中不常用到的酶（技術(shù)中不常用到的酶（）1限制性核酸內(nèi)切酶2DNA聚合酶3DNA連接酶4DNA解鏈酶2、長期接觸、長期接觸X射線的人群，后代遺傳病發(fā)病率明顯升高，主要原因是該人群生殖細(xì)胞發(fā)生（射線的人群，后代遺傳病發(fā)病率明顯升高，主要原因是該人群生殖細(xì)胞發(fā)生（）1基因重組2基因突變3基因互換4基因分離3、朊病毒的主要組成成分是、朊病毒的主要組成成分是1RNA2蛋白質(zhì)3多糖4DNA4、WESTERNWESTERNBLOTBLOT是（是（）1檢測DNA的方法2檢測RNA的方法3檢測蛋白的方法4檢測酶的方法5、針對(duì)耐藥菌日益增多的情況、針對(duì)耐藥菌日益增多的情況利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述正確的是（）正確的是（）3突變型和野生型4突變型和突變型1010、法醫(yī)、法醫(yī)DNADNA科學(xué)涉及的學(xué)科有（）科學(xué)涉及的學(xué)科有（）1分子遺傳學(xué)2生物化學(xué)3生物統(tǒng)計(jì)學(xué)4以上都是1111、下列哪種堿基不屬于、下列哪種堿基不屬于DNARNADNARNA的堿基（）的堿基（）1腺嘌呤2鳥嘌呤3次黃嘌呤4胸腺嘧啶1212、下列哪項(xiàng)不是法醫(yī)、下列哪項(xiàng)不是法醫(yī)DNADNA分析技術(shù)的衍生技術(shù)（分析技術(shù)的衍生技術(shù)（）1RTPCR2SSPPCR3PCRSSOP4MVR–PCR1313、下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)在主要開發(fā)研究的微型化、下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)在主要開發(fā)研究的微型化DNADNA分析儀器（）分析儀器（）1微芯片毛細(xì)管電泳裝置2微型熱循環(huán)儀3雜交陣列4流式細(xì)胞儀

簡介：第五章觀察法,體育科學(xué)研究方法編寫組,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解觀察法的特點(diǎn)、基本類型、作用、適用范圍及局限性。2掌握觀察法的基本程序和實(shí)施。3初步掌握觀察法在體育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽、社會(huì)體育等領(lǐng)域中的應(yīng)用。,目錄,第一節(jié)觀察法概述第二節(jié)觀察研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三節(jié)觀察法的應(yīng)用,第一節(jié)觀察法概述,,“觀”是看，“察”是仔細(xì)看，是細(xì)究，是詳審。觀察就是仔細(xì)察看，反復(fù)核查研究，是一種有目的、有意識(shí)的感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。觀察的重要特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)在“自然發(fā)生”的條件下，對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)攔制。在科學(xué)研究中，觀察法是一種最基本、最常用的科學(xué)方法。在進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究時(shí)，都要進(jìn)行觀察。,一、觀察法的概念及特點(diǎn),,觀察法不僅是研究自然科學(xué)的重要工具，也是人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等社會(huì)科學(xué)的重要工具。觀察法（OBSERVATIONALMETHODS）是指研究者有目的、有計(jì)劃地通過感官以及借助儀器、對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行感知并進(jìn)行系統(tǒng)地考察和描述，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。,觀察法的主要目的是描述客觀事物或社會(huì)現(xiàn)象及研究對(duì)象行為，它具有下述一些特點(diǎn),,總之，觀察法具有方便、易行、靈活等特點(diǎn)。對(duì)觀察者而言，他可在自然條件下隨時(shí)隨地進(jìn)行觀察，根據(jù)需要，觀察時(shí)間可長可短，觀察者可多可少。對(duì)觀察對(duì)象而言，他可以不受人為干擾，以保證觀察者在正常的自然狀態(tài)下完成相應(yīng)的工作。因此，觀察法可以直接收集到具體、真實(shí)、可靠性較高的材料。,二、觀察法的作用、適用范圍及局限性,（一）觀察法的作用觀察法作為一種最基本的科研方法，貫穿在體育科學(xué)研究的全過程，并在研究中起著十分重要的作用。,（二）觀察法的適用范圍觀察法作為一種相對(duì)獨(dú)立的科研方法，有一定的適用范圍，盡管它是一種基本的方法，但不是一種萬能的方法。在體育科學(xué)研究中，觀察法適用的范圍有,當(dāng)研究目的是描述對(duì)象在自然條件下的具體狀態(tài)，或者需要對(duì)正在進(jìn)行的某些過程作出描述時(shí)，如體育比賽中技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)觀察；或者描述正常發(fā)生的行為并檢驗(yàn)變量間的關(guān)系時(shí)可采用觀察法。,當(dāng)通過操縱一個(gè)或幾個(gè)自變量來檢驗(yàn)它們對(duì)行為的影響，并進(jìn)行比較時(shí)，或通過系統(tǒng)地改變刺激事件來研究有機(jī)體的反應(yīng)限度時(shí)，或設(shè)置條件，對(duì)先前發(fā)生的重要事件進(jìn)行控制，觀察隨后出現(xiàn)的行為時(shí)可采用觀察法。,當(dāng)研究需要獲得研究對(duì)象或事態(tài)變化過程的第一手資料時(shí)，或需掌握某一事態(tài)產(chǎn)生、變化過程的原因時(shí)，或研究者對(duì)于研究現(xiàn)象所知有限時(shí)，或研究現(xiàn)象并不是日常生活中的尋?，F(xiàn)象時(shí)，觀察法是獲得資料的最合適手段。,（三）觀察法的局限性,三、觀察法的基本類型,為了更好地分析和把握觀察的實(shí)質(zhì)，根據(jù)觀察的目的、對(duì)象、性質(zhì)和形式等標(biāo)準(zhǔn)，可將觀察法分為不同的類型。在體育科學(xué)研究中，常用的分類如下,直接觀察,間接觀察,干預(yù)觀察,非干預(yù)觀察,參與觀察,非參與觀察,結(jié)構(gòu)觀察,非結(jié)構(gòu)觀察,定性觀察,定量觀察,四、觀察法的基本程序,,觀察設(shè)計(jì)方案是組織進(jìn)行觀察的依據(jù)，要求目的明確，觀察內(nèi)容與方法具體，觀察指標(biāo)客觀有效。,（一）制訂觀察設(shè)計(jì)方案,1應(yīng)取得有關(guān)單位的支持和配合。2要了解觀察對(duì)象的一般情況，如訓(xùn)練水平、一般和專項(xiàng)素質(zhì)、技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、個(gè)人特點(diǎn)等。3要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一符號(hào)，并要通過實(shí)習(xí)熟練觀察記錄方法。4觀察時(shí)使用的工具、器械、儀器的準(zhǔn)備、檢查和核對(duì)校準(zhǔn)。如記錄表格、秒表、照相機(jī)、錄像機(jī)等。,（二）做好觀察前的準(zhǔn)備,1盡量嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，觀察的目的明確，忠實(shí)于原定的觀察范圍。2選擇最適宜的觀察位置。3要善于辨別重要的和無關(guān)緊要的因素。4要善于抓住引起各種現(xiàn)象的原因。5要注意在觀察范圍內(nèi)各種活動(dòng)引起的原因。6在某些情況下，借助儀器可使觀察更加精確，或可觀察到正常視野觀察不到的現(xiàn)象。7較復(fù)雜的觀察任務(wù)適宜分組進(jìn)行。8要保持觀察對(duì)象的常態(tài)，并取得其密切配合。,（三）觀察,觀察的記錄方式，一般有三種1評(píng)級(jí)法2頻率法3連續(xù)記錄法另外，在記錄過程中，還應(yīng)注意其一，不要依賴記憶。其二，要盡可能節(jié)省寫字的時(shí)間。其三，記錄要清楚、易讀、易用。其四，不同的觀察任務(wù)和內(nèi)容需要不同的記錄表格。其五，借助儀器記錄，有利于觀察后的研究。,（四）觀察記錄及注意事項(xiàng),觀察記錄只是對(duì)客觀事物的現(xiàn)象進(jìn)行描述的一種形式，要想從觀察記錄中找出客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律，還必須對(duì)觀察記錄的材料進(jìn)行加工整理。觀察結(jié)束后，首先必須全面審核觀察記錄，剔除可能有錯(cuò)誤的材料；對(duì)漏記指標(biāo)或數(shù)據(jù)，可結(jié)合他人同類觀察記錄或通過其他途徑予以校補(bǔ)，但依據(jù)不足時(shí)應(yīng)堅(jiān)決予以刪除，決不可想當(dāng)然地隨意填補(bǔ)。,（五）整理觀察材料,第二節(jié)觀察研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施,一、觀察設(shè)計(jì)方案的制定觀察設(shè)計(jì)方案是組織進(jìn)行觀察的依據(jù)。,根據(jù)觀察目的、任務(wù)，選擇觀察對(duì)象的范圍和人數(shù)（隊(duì)、班、組或個(gè)人）。觀察對(duì)象應(yīng)具有代表性。,明確觀察目的、任務(wù)，是制訂觀察計(jì)劃的基礎(chǔ)。它決定著所要選擇的觀察對(duì)象、觀察指標(biāo)、觀察方法以及觀察的組織等。觀察目的分類一是通過觀察，收集客觀材料，提出新問題；二是通過觀察，發(fā)現(xiàn)新問題，提出研究方向。因此，應(yīng)明確觀察問題的中心，范圍不能太廣，否則觀察工作不能深入，影響觀察效果。,（一）目的和任務(wù),（二）選擇觀察對(duì)象,根據(jù)目的和任務(wù)確定觀察內(nèi)容，是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，是決定觀察成敗及成果大小的重要因素。確定觀察內(nèi)容，一是要有的放矢地選擇與研究問題相關(guān)的內(nèi)容；二是既要有重點(diǎn)，又要多面，即收集影響相關(guān)因素的內(nèi)容；三是根據(jù)條件和可能確定觀察內(nèi)容。,（三）確定觀察內(nèi)容,觀察指標(biāo)是觀察目的和任務(wù)的具體體現(xiàn)，是觀察對(duì)象特征不同側(cè)面的具體反映。觀察指標(biāo)及其體系合理與否，影響著觀察的可行性及觀察結(jié)果的科學(xué)性。1客觀性2合理性3觀察指標(biāo)的靈敏性和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能性,（四）選擇觀察指標(biāo)（或規(guī)格）,根據(jù)觀察的任務(wù)選擇具體的觀察方法和手段，計(jì)劃出整個(gè)觀察過程，包括觀察的次數(shù)、每次觀察時(shí)間、地點(diǎn)、方向、角度、位置等具體情境及其要求。,（五）確定觀察方法及其具體要求,二、觀察實(shí)施應(yīng)遵循的基本原則,三、觀察實(shí)施中應(yīng)注意的問題,第三節(jié)觀察法的應(yīng)用,,,,觀察法應(yīng)用概述,在體育科學(xué)的諸多領(lǐng)域中，因?yàn)椴煌难芯磕康呐c研究主題，而有各種不同的研究方法。觀察法的主要目的是描述行為，在體育科學(xué)研究中的運(yùn)用已十分普遍。按照觀察研究應(yīng)用的不同領(lǐng)域，主要集中在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽、社會(huì)體育、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等領(lǐng)域。,一、觀察法應(yīng)用概述,,,,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽領(lǐng)域運(yùn)用觀察法,主要是指通過對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)場、比賽現(xiàn)場和錄像的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行觀察和記錄，分析運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的控制因素、運(yùn)動(dòng)員競技能力的構(gòu)成因素和表現(xiàn)特點(diǎn)、比賽中運(yùn)動(dòng)員、教練員及裁判員的表現(xiàn)、比賽成績的影響因素等，為更好地提高運(yùn)動(dòng)員競技能力和比賽水平提供客觀依據(jù)。,案例一中小學(xué)體育教師課堂言語行為結(jié)構(gòu)性觀察,二、觀察法在體育教學(xué)中的應(yīng)用,如上所述，在體育教學(xué)研究領(lǐng)域中觀察法頻繁運(yùn)用，并取得豐碩成果。如流行于美國的體育教學(xué)系統(tǒng)觀察法、我國體育教學(xué)系統(tǒng)中剛起步的結(jié)構(gòu)性觀察等。例如唐炎研發(fā)的中小學(xué)體育教師課堂言語行為結(jié)構(gòu)性觀察案例。,案例二城市體育社團(tuán)組織系統(tǒng)比較的參與式觀察,三、觀察法在社會(huì)體育中的應(yīng)用,現(xiàn)以參與觀察法運(yùn)用為案例，分析其適用情境和實(shí)際運(yùn)用的特點(diǎn)。參與觀察主要可分為確定觀察問題、制定觀察計(jì)劃和提綱、進(jìn)行觀察、記錄觀察結(jié)果、觀察結(jié)果的推論等步驟，常被用來了解群體文化和行為。,案例三中國女子羽毛球單打比賽主動(dòng)技術(shù)得失分規(guī)律的研究,四、觀察法在比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用,體育比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)是運(yùn)用具體數(shù)據(jù)反映體育比賽技戰(zhàn)術(shù)各方面、各環(huán)節(jié)及其作為體系的各個(gè)組織部分之間的數(shù)量關(guān)系和特征的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是對(duì)比賽活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查的一種研究方法。比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)主要采用觀察法來實(shí)施，被大學(xué)生學(xué)位論文廣泛采用。,推薦閱讀文獻(xiàn),美艾爾巴比社會(huì)研究方法（第11版）M邱澤奇,譯北京華夏出版社，2009,,,,,陳向明質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究M北京教育科學(xué)出版社，2001．,黃漢升，周登嵩體育科研方法導(dǎo)論M北京北京體育大學(xué)出版社,2008,水延凱，江立華社會(huì)調(diào)查教程第6版M北京中國人民大學(xué)出版社，2014,1,2,3,4,作業(yè),1舉例說明觀察法在研究問題、觀察計(jì)劃、觀察提綱至少應(yīng)回答的內(nèi)容。2觀察法應(yīng)用的基本程序有哪些3試述參與觀察法在體育教學(xué)領(lǐng)域使用的情景。4從中文體育核心期刊上找出２～３篇專項(xiàng)比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)論文，討論起觀察指標(biāo)及體系存在的問題并進(jìn)行修正。,觀察法,講解到此結(jié)束,謝謝大家,

簡介：科學(xué)發(fā)展簡史40004試卷總分100測試總分1000一、單選題共10道試題，共40分。1（）定量地測定了鈾的放射性強(qiáng)度，證明了鈾的放射性強(qiáng)度只與鈾的數(shù)量成正比。居里夫人莫雷倫琴滿分4得分421909年，美國生物學(xué)家摩爾根在（）遺傳學(xué)說的基礎(chǔ)上，提出了基因說。孟德斯鳩孟德爾曹孟德滿分4得分431929年，美國天文學(xué)家（）提出星系的紅移星和星系離我們的距離成正比的定律。居里夫人哈勃倫琴滿分4得分441948年，（）發(fā)表了控制論一書。西方最先來華的著名的并有一定科學(xué)知識(shí)的耶穌會(huì)士是意大利人（）。利瑪竇湯若望馬可波羅滿分4得分49德國人（）發(fā)明了X射線。居里夫人莫雷倫琴滿分4得分4101938年，美國能源科學(xué)委員會(huì)在（）總統(tǒng)的贊助下，提出了名為研究是國家資源的報(bào)告。斯大林丘吉爾羅斯福滿分4得分4二、多選題共5道試題，共30分。11物理學(xué)革命首先是由（）的發(fā)現(xiàn)引起的。電子X射線天然放射性

簡介：自行車,湖北教育出版社五年級(jí)上冊(cè)科學(xué),認(rèn)識(shí)自行車,,車把,,車輪,,剎車裝置,,腳踏板,,大齒輪,,車座,,小齒輪,,三角架,,,車軸,,貨架,,曲柄,實(shí)驗(yàn)1號(hào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，2號(hào)輪怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)1號(hào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，2號(hào)輪怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)1號(hào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，2號(hào)輪怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)1號(hào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，2號(hào)輪怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),齒輪作用,1、可以改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向；,2、根據(jù)需要可以改變轉(zhuǎn)速。,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān),齒數(shù),自行車上的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，與咬合齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)有什么相同和不同,相同點(diǎn)通過齒輪大小不同來改變轉(zhuǎn)速。,不同點(diǎn)自行車上大小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向是一致的，而不是相反。,滑輪、杠桿、輪軸、斜面、齒輪都是簡單機(jī)械。,觀察自行車，說一說自行車各個(gè)部位是由哪些簡單機(jī)械組成的有什么作用,觀察自行車，說一說自行車各個(gè)部位是由哪些簡單機(jī)械組成的有什么作用,關(guān)于自行車的改進(jìn),競賽車,山地車,變速車,雙人自行車,三人自行車,思考制作2個(gè)齒輪，使一個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈時(shí)，另一個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。提示1、怎么確定齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)2、準(zhǔn)備采用哪些材料來制作。,

簡介：謀學(xué)網(wǎng)西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院歡迎您唐豐源同學(xué)學(xué)號(hào)W16201582423002單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、假設(shè)是由什、假設(shè)是由什么構(gòu)成的（）么構(gòu)成的（）1A命題2概念3關(guān)系4指標(biāo)2、研究對(duì)象外、研究對(duì)象外顯的社會(huì)行顯的社會(huì)行為和社會(huì)活為和社會(huì)活動(dòng)是指（）動(dòng)是指（）1狀態(tài)特征2行為特征3年齡特征4意向特征3、重點(diǎn)訪談法、重點(diǎn)訪談法所指的重點(diǎn)所指的重點(diǎn)是（）是（）1B訪問對(duì)象的代表性2訪問對(duì)象的重點(diǎn)3訪問所側(cè)重的內(nèi)容4訪問內(nèi)容在總體中的比重4、社會(huì)調(diào)查研、社會(huì)調(diào)查研究中，當(dāng)自變量的究中，當(dāng)自變量的數(shù)值發(fā)生變數(shù)值發(fā)生變動(dòng)，因變量的數(shù)動(dòng)，因變量的數(shù)值隨著發(fā)生值隨著發(fā)生大致均大致均等的等的變動(dòng)，這種相關(guān)關(guān)變動(dòng)，這種相關(guān)關(guān)系是（）系是（）1曲線相關(guān)謀學(xué)網(wǎng)2收集的資料客觀公正3適用調(diào)查對(duì)象范圍廣4能深入探究各類社會(huì)問題9、下列選項(xiàng)不、下列選項(xiàng)不符合符合實(shí)驗(yàn)調(diào)查原實(shí)驗(yàn)調(diào)查原則的是（）則的是（）1自愿原則2知情原則3全面原則4法律原則1010、關(guān)于典型調(diào)、關(guān)于典型調(diào)查的表述錯(cuò)查的表述錯(cuò)誤的是（）誤的是（）1典型調(diào)查要求調(diào)查者正確選擇典型2典型調(diào)查有利于直接獲取比較豐富的第一手資料3典型調(diào)查無需花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力4典型的選擇難以避免主觀隨意性1111、有關(guān)分析法、有關(guān)分析法的表述錯(cuò)誤的表述錯(cuò)誤的是（）的是（）1分析法是人們認(rèn)識(shí)客觀事物的一種重要思維方法2分析和綜合互相依賴、互為前提3分析法一般包括分解和思考兩個(gè)重要步驟4分析的具體方法多種多樣1212、關(guān)于文獻(xiàn)調(diào)、關(guān)于文獻(xiàn)調(diào)查法的表述查法的表述有誤的是（）有誤的是（）1文獻(xiàn)永遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)2文獻(xiàn)調(diào)查法往往是一種先行調(diào)查法

簡介：海口市XX二期海口市XX公司1目錄第一章監(jiān)理大綱總則9一、工程概況9二、監(jiān)理工作范圍、任務(wù)及控制目標(biāo)9（一）、監(jiān)理工作范圍9（二）、監(jiān)理工作任務(wù)9（三）、監(jiān)理工作目標(biāo)9（四）、監(jiān)理方式10三、監(jiān)理依據(jù)10（一）、法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)定及政策性文件10（二）、設(shè)計(jì)文件及合同文件10（三）、施工驗(yàn)收規(guī)范、強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)11（四）、本監(jiān)理單位的有關(guān)監(jiān)理細(xì)則及內(nèi)部文件13四、實(shí)現(xiàn)監(jiān)理目標(biāo)的原則13（一）、強(qiáng)調(diào)整體效益原則13（二）、嚴(yán)格監(jiān)理、立場公正、熱情服務(wù)的原則13（三）、預(yù)防為主的原則14（四）、說服為主的原則14第二章監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)、人員、崗位職責(zé)、工作程序及工作制度15一、監(jiān)理組織形式、人員配備計(jì)劃及崗位職責(zé)15（一）、本項(xiàng)目監(jiān)理部的組織形式15（二）、本項(xiàng)目監(jiān)理部人員配備計(jì)劃16二、本項(xiàng)目監(jiān)理部人員崗位職責(zé)16（一）、總監(jiān)理工程師崗位職責(zé)16（二）、專業(yè)監(jiān)理工程師崗位職責(zé)17（三）、總監(jiān)理工程師安全管理崗位職責(zé)18（四）、專職安全監(jiān)理人員崗位職責(zé)19?？谑蠿X二期?？谑蠿X公司3第三章安全文明管理的監(jiān)理工作內(nèi)容及方法28一、安全生產(chǎn)和文明施工監(jiān)理工作范圍、內(nèi)容、目標(biāo)和依據(jù)28（一）、安全生產(chǎn)與文明施工監(jiān)理范圍28（二）、安全生產(chǎn)和文明施工監(jiān)理的工作內(nèi)容28（三）、安全生產(chǎn)和文明施工監(jiān)理目標(biāo)29（四）、安全監(jiān)理工作的依據(jù)29二、安全監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)30（一）、安全監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)責(zé)任體制30（二）、安全監(jiān)理人員崗位職責(zé)30三、現(xiàn)場安全文明施工監(jiān)理監(jiān)督內(nèi)容和要點(diǎn)31（一）、現(xiàn)場安全文明施工監(jiān)理監(jiān)督內(nèi)容31（二）、現(xiàn)場安全文明施工監(jiān)理工作要點(diǎn)32四、安全文明施工監(jiān)理工作制度37五、安全文明施工監(jiān)理工作程序37第四章治污減排控制方案39一、施工現(xiàn)場環(huán)境的質(zhì)量控制39（一）監(jiān)理控制依據(jù)39（二）主要措施39（三）監(jiān)理控制要點(diǎn)42二、施工現(xiàn)場規(guī)范圍檔措施45（一）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)45（二）劃分管理責(zé)任45（三）施工現(xiàn)場周圍圍擋設(shè)置47（四）施工現(xiàn)場圍檔的管理49三、施工現(xiàn)場揚(yáng)塵、治污減排措施51（一）審查文明施工設(shè)計(jì)方案中相關(guān)內(nèi)容51（二）制訂合理的預(yù)控措施52（三）完善施工現(xiàn)場區(qū)域劃分53（四）施工中控制揚(yáng)塵、治污減排的措施54

簡介：試談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課型的基本流程摘要實(shí)驗(yàn)課是小學(xué)科學(xué)課最重要、最基本的課型。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，試整理實(shí)驗(yàn)課型的大致流程，并輔以具體案例對(duì)各環(huán)節(jié)的執(zhí)教要領(lǐng)及要求加以說明。關(guān)鍵詞科學(xué)實(shí)驗(yàn)課提問假設(shè)設(shè)計(jì)驗(yàn)證交流生活延伸正文實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的基本方法。因而，實(shí)驗(yàn)課也成為小學(xué)科學(xué)課中最重要、最基本的課型。實(shí)驗(yàn)課型的執(zhí)教效果如何，將直接影響科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，試總結(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課型的基本流程及要求如下，求同行斧正1、提出問題階段。提出問題階段是當(dāng)研究一個(gè)問題時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲引導(dǎo)學(xué)生探索并調(diào)動(dòng)他們積極性的階段。教師可結(jié)合要研究的問題，用生動(dòng)形象的語言恰如其分地提問，讓學(xué)生在觀察和思維中發(fā)現(xiàn)問題。如有趣的浮沉現(xiàn)象師（出示燒瓶）在這個(gè)瓶子里老師放了兩個(gè)一樣大的小球，誰能利用講桌上現(xiàn)有的材料，想個(gè)辦法讓這兩個(gè)小球自己跑出來生我知道，可以用水師怎么個(gè)用法，能說得具體些嗎生就是往瓶子里灌水，水滿了小球自己就浮上來了師那咱們就讓這位出主意的同學(xué)自己上來試一試好不好生灌水后師將瓶高舉。師大家發(fā)現(xiàn)什么了生一個(gè)小球浮上來了，另一個(gè)還在水底。師看到這個(gè)現(xiàn)象，你有什么問題想提出來嗎生為什么一樣大的球，一個(gè)能浮，另一個(gè)卻不能師既然有爭議，那小組討論一下，看能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下到底誰的想法對(duì)生可以把鉤碼掛到皮筋上，先用直尺量一次皮筋的長度，再用皮筋提著鉤碼把鉤碼浸入水中，再測一次皮筋的長度，比較一下這兩次長度就知道鉤碼受不受水的浮力了。師那你認(rèn)為出現(xiàn)什么樣的結(jié)果才證明鉤碼受到水的浮力生如果鉤碼縮短了，就證明它受到了水的浮力。師你們覺得他的方案可行嗎師那你們對(duì)這個(gè)方案有什么補(bǔ)充嗎，誰能說一說。理論依據(jù)授之以魚，莫如授之以漁?？茖W(xué)課更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究的過程，掌握探究的方法。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖正在于此。4、驗(yàn)證結(jié)論階段。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后，就讓他們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己假設(shè)的正確性。再如它們會(huì)生熱嗎一課，課前每一個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上放一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上，然后得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生知道了不同材料的保溫性能是不一樣的。在這一階段教學(xué)中，要使學(xué)生注意不要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果輕易認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師要積極引導(dǎo)，肯定正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生得出結(jié)論，有實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相矛盾的實(shí)驗(yàn)，要引導(dǎo)學(xué)生查找原因。注意幾點(diǎn)（1）學(xué)生在探究活動(dòng)中，也需要合作。探究活動(dòng)中，學(xué)生肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)新問題，當(dāng)一人難以解決新問題時(shí)，就需要大家的合作，交流，向別人去解釋自己的想法，傾聽別人的想法，審視和改正自己的觀點(diǎn)，相互接納，贊賞，分享所獲得的成果，這樣就能達(dá)到意想不到的效果。因此，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)寬松的交流氛圍，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。（2）給學(xué)生充分的探究時(shí)間和空間。一堂自由、民主的科學(xué)課可以充分展示學(xué)生的個(gè)性，使他們?cè)谡n堂上獨(dú)立的思考，想象，選擇，作出決定，應(yīng)當(dāng)給予他們充分的時(shí)間，提供眾多的實(shí)驗(yàn)器具，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行一系列的創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。（3）給學(xué)生探究的條件。學(xué)生的探究活動(dòng)離不開物質(zhì)條件，所謂物質(zhì)條件是指實(shí)驗(yàn)的材料，有了材料，探究活動(dòng)就會(huì)順利進(jìn)行，探究能力就會(huì)得到培養(yǎng)。所以教師要將有關(guān)的材料提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由支配，使之有所發(fā)現(xiàn)，以達(dá)到培養(yǎng)認(rèn)識(shí)事物的目的。

簡介：小學(xué)科學(xué)教育小學(xué)科學(xué)教育1單選題單選題1____是美國哈佛大學(xué)小學(xué)科學(xué)教育專家BRENDALANSDOWN教授創(chuàng)立的，主要運(yùn)用于小學(xué)自然科學(xué)課程的教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下運(yùn)用實(shí)物材料，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。CA實(shí)驗(yàn)探索法B情景模擬法C探究研討法D活動(dòng)教學(xué)法2（）是在人們的求知欲望和求知活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的性格，情感。BA客觀性B理智性C實(shí)踐性和進(jìn)取性D準(zhǔn)確性3____的特點(diǎn)則是作用于科學(xué)課程卻并不是形成科學(xué)課程本身的直接來源，但它在很大程度上決定著科學(xué)課程的實(shí)施范圍和水平。DA素材性資源B家庭課程資源C社區(qū)課程資源D條件性資源2多選題多選題1地球系統(tǒng)的組成有哪些（）ABCDA巖石圈3判斷題判斷題1在小學(xué)科學(xué)教育中，“科學(xué)知識(shí)”部分的內(nèi)容包括科學(xué)探究、生命世界和科學(xué)情感。AA錯(cuò)誤B正確2合作教學(xué)法可以批充分尊重個(gè)體之間發(fā)展的差異性，優(yōu)差生可以獲得共同發(fā)展，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。BA錯(cuò)誤B正確3學(xué)生成長記錄袋是教學(xué)領(lǐng)域“量”的評(píng)價(jià)的一種常用模式。AA錯(cuò)誤B正確4建構(gòu)主義哲學(xué)是科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)之一。BA錯(cuò)誤B正確5在科學(xué)課程評(píng)價(jià)的過程中，教師是評(píng)價(jià)者，學(xué)生是評(píng)價(jià)對(duì)象。AA錯(cuò)誤B正確6以教師作為科學(xué)教育的主體，是小學(xué)科學(xué)教育的基本理念之一，AA錯(cuò)誤B正確7小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)實(shí)踐能力為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。AA錯(cuò)誤

簡介：01建筑工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理0002貴州廣播電視大學(xué)形成性測評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205217參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證，應(yīng)具備的條件之一為建設(shè)工期不足一年的，到位資金原則上不得少于工程合同價(jià)的（）。A、40B、50C、60D、70正確選項(xiàng)B24分招標(biāo)人和中標(biāo)人應(yīng)當(dāng)自中標(biāo)通知書發(fā)出之日起內(nèi)，按照招標(biāo)文件和中標(biāo)人的投標(biāo)文件訂立書面合同。A、15天B、20天C、25天D、30天正確選項(xiàng)D34分（）是指具有專業(yè)化施工技術(shù)能力，主要在專業(yè)分包市場上承接專業(yè)施工任務(wù)的建筑業(yè)企業(yè)。A、施工總承包序列企業(yè)B、專業(yè)承包序列企業(yè)C、勞務(wù)分包序列企業(yè)D、工程分包序列企業(yè)正確選項(xiàng)B44分建筑工程交易中心的運(yùn)行原則不包括一下哪一項(xiàng)（）。B、招標(biāo)是要約邀請(qǐng)，投標(biāo)是要約C、招標(biāo)是要約D、投標(biāo)是承諾正確選項(xiàng)B94分招標(biāo)人資質(zhì)及條件要求設(shè)有專門的招標(biāo)機(jī)構(gòu)或者擁有（）以上專職招標(biāo)業(yè)務(wù)人員。A、2B、3C、5D、7正確選項(xiàng)B104分整個(gè)招標(biāo)過程的結(jié)果性階段是，包括開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)、簽約等工作。A、招標(biāo)準(zhǔn)備階段B、招標(biāo)實(shí)施階段C、定標(biāo)簽約階段D、履約階段正確選項(xiàng)C多選題共5題共20分114分什么是建設(shè)工程交易中心的基本功能（）A、信息服務(wù)功能B、場所服務(wù)功能C、集中辦公功能D、咨詢服務(wù)功能正確選項(xiàng)AC124分建筑市場是以建筑工程承發(fā)包交易活動(dòng)為主要內(nèi)容的市場，其主體包含（）。A、業(yè)主B、承包商

簡介：科學(xué)發(fā)展簡史30001貴州廣播電視大學(xué)形成性測評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205028參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分（）運(yùn)用潛熱的概念，終于發(fā)明了一種可付諸實(shí)用的蒸汽機(jī)。A、紐可門B、巴比奇C、瓦特參考答案C24分（）世紀(jì)是近代自然科學(xué)全面發(fā)展的時(shí)期。A、18B、19C、20參考答案B34分1733年，英國制梭工人凱伊發(fā)明了（），大大提高了織布速度。A、電梭B、DNA的發(fā)現(xiàn)C、進(jìn)化論參考答案A74分能量守恒與轉(zhuǎn)化定律實(shí)際上就是熱力學(xué)（）定律。A、第一B、第二C、第三參考答案A84分化學(xué)在18世紀(jì)的重要成果是法國科學(xué)家（）建立了氧化燃燒理論。A、帕拉塞斯B、富蘭克林C、拉瓦錫參考答案C94分第（）次技術(shù)革命發(fā)生在資本主義從自由競爭向壟斷過渡的時(shí)期。A、一B、二

簡介：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)。1、按要求開好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)科學(xué)科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。2、填寫好“實(shí)驗(yàn)通知單”和“實(shí)驗(yàn)記錄單”每節(jié)實(shí)驗(yàn)課包括演示、分組，教師應(yīng)填寫完整的實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單，并按年段分班整理，學(xué)期結(jié)束后裝訂保存?zhèn)洳椋ǔ鍪緦?shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單樣張，對(duì)填寫、整理“通知單”、“記錄單”的要求進(jìn)行講解說明）。兼任儀器管理員的科學(xué)教師，可不必填寫實(shí)驗(yàn)通知單。3、如有儀器損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)注銷每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切準(zhǔn)備工作。必須試做準(zhǔn)備開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)，以便指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握操作要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損壞或丟失，確保下次實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟失，應(yīng)填寫完整的教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單，至少每學(xué)期整理一次，級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后及時(shí)在儀器登記卡中注銷。5、各種單據(jù)整理存放，以便檢查實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單、教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單應(yīng)整理存放于儀器室管理，以便檢查。6、積極開展研制自制教具活動(dòng)。研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問題，是一項(xiàng)既省錢，又能解決實(shí)際問題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的8水的平面P299固體的混合和分離P303110溶解鹽的實(shí)驗(yàn)P3311模擬河流和湖泊的形成P374地球上的水資源12體驗(yàn)水資源的有限P43十一、十二月15認(rèn)識(shí)呼吸器官P465人得呼吸和消化16呼吸次數(shù)和肺活量的實(shí)驗(yàn)P48十二月、一月

簡介：1省房屋建筑和市政工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)隱患雙重預(yù)防體系建設(shè)實(shí)施細(xì)則（試行）省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳3目錄1適用范圍2編制依據(jù)3工作任務(wù)和目標(biāo)31工作任務(wù)32工作目標(biāo)4體系建設(shè)基本要求41建設(shè)工作程序42組織機(jī)構(gòu)421公司級(jí)422項(xiàng)目級(jí)43工作方案44崗位職責(zé)441企業(yè)級(jí)442項(xiàng)目級(jí)443施工班組444作業(yè)人員45制度建設(shè)451分級(jí)管控制度452隱患排查治理制度453雙重預(yù)防體系教育培訓(xùn)制度

簡介：1湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表課題名稱新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開發(fā)研新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開發(fā)研究課題編號(hào)XTK08CJJ015主持人姓名周躍南單位隆回縣第一中學(xué)聯(lián)系電話13707308566聯(lián)系人鄒啟文肖國喬15273925178139073933553本課題研究的簡況2，我們把研究性學(xué)習(xí)與校本課程研究有機(jī)的結(jié)合起來，通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的探究能力、合作精神與社會(huì)實(shí)踐能力有了長足的發(fā)展，三年來，我校在研究性學(xué)習(xí)課題中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)8個(gè)二等獎(jiǎng)6個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)。目前，我們要求每位擔(dān)任校本課程教學(xué)的同志都有必須與研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)合起來，并獲得了可喜的成果3、通過課題組全體成員的努力，我們已形成關(guān)于新課程理念下普通高中校本新課程理念下普通高中校本課程設(shè)置與開發(fā)研究課程設(shè)置與開發(fā)研究一系列富有創(chuàng)意的新觀點(diǎn)，我們將以出版理論著作的形式，向湖南省教育規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)及專家匯報(bào)。４、通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，校本課程促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)掌握、促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、促進(jìn)了學(xué)生的能力發(fā)展、促進(jìn)了學(xué)生的情感提升。對(duì)比發(fā)現(xiàn)①參加校本課程奧賽培訓(xùn)的學(xué)生不僅沒有對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)造成不良影響，相反其在該科上優(yōu)勢更加突出，如2010年考上清華大學(xué)的袁振雄參加了校本教程的數(shù)理化奧賽培訓(xùn)，并且在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧賽中都獲全國二等獎(jiǎng)，他在陽志津老師開設(shè)的校本課程我國農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)課題中榮獲省二等獎(jiǎng)，本屆高三的前二十名中絕大多數(shù)參加了奧賽培訓(xùn)，其中年級(jí)第一名廖炎同學(xué)參加了物理和數(shù)學(xué)兩科的奧賽培訓(xùn)，且已獲物理奧賽全國二等獎(jiǎng)。。②校本課程讓學(xué)生開闊了視野，自身潛力與愛好得到了很好挖掘，隆回一中的音體美特長生有了更好的發(fā)展空間，在省市的文體美等各種比賽中的奪獎(jiǎng)人數(shù)與檔次較往年有了明顯提高，③自開設(shè)校本課程以來，隆回一中的高考人數(shù)不斷創(chuàng)歷史新高。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，校本課程完善了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了教學(xué)能力和研究了能力、提升了教師的精神世界；促使學(xué)校形成特色、促進(jìn)了學(xué)校本身的發(fā)展。主要過程一）申報(bào)課題和準(zhǔn)備階段（2008年7月2008年12月）1、組建研究隊(duì)伍。成立以周躍南副校長為組長，鄒啟文肖國喬鄭太京劉淑芬陽自田等為主研人員的研究中心，為接收參研人員，課題研究中心發(fā)出了課題參研究人員申請(qǐng)表，供有志參加本課題研究的老師申請(qǐng)參研。2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓好技能培訓(xùn)。廣泛搜集、整理課題研究的相關(guān)資料，利用課題研究活動(dòng)時(shí)間對(duì)課題組主要成員和全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行分層次培訓(xùn)。3、做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)資源收集、分類工作。4、課題組主要成員召開課題討論會(huì)，討論課題開展的一些具體工作。5、查閱相關(guān)資料，擬定課題實(shí)施方案。（二）于2008年12月在教育科學(xué)規(guī)劃辦正式立項(xiàng)，1、2009年5月正式開題，開題時(shí)，撰寫課題開題報(bào)告，在課題研究開題會(huì)上，有邵陽市教科所所長王以平同志，理論室主任趙建軍同志給予專題點(diǎn)評(píng)。2、邀請(qǐng)專家對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。（三）研究實(shí)施階段（2008年7月2010年9月）1、根據(jù)課題實(shí)施方案，啟動(dòng)課題研究。2、根據(jù)學(xué)校的課題實(shí)施方案，擬定子課題實(shí)施方案，同時(shí)開展好各子課題的研究工作。3、保持與課題顧問組的密切聯(lián)系，及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。4、定期召開研討會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。5、完成各子課題的實(shí)驗(yàn)，寫好研究報(bào)告。（四）課題研究中期檢查階段（2010年9月2010年11月）1、將實(shí)施階段的情況與專家的點(diǎn)評(píng)結(jié)合起來，調(diào)整研究方案與研究目標(biāo)、