簡(jiǎn)介：20222022年江蘇鹽城中考數(shù)學(xué)試題及答案年江蘇鹽城中考數(shù)學(xué)試題及答案一、選擇題（本大題共有8小題，每小題3分，共24分在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母代號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1（2022江蘇鹽城，1，3分）2022的倒數(shù)是（）ABC2022D2022?1202212022?2（2022江蘇鹽城，2，3分）下列計(jì)算，正確的是（）ABCD23AAA??236AAA??632AAA????326AA?3（2022江蘇鹽城，3，3分）下列四幅照片中，主體建筑的構(gòu)圖不對(duì)稱(chēng)的是（）ABCD4（2022江蘇鹽城，4，3分）鹽城市圖書(shū)館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書(shū)1600000余冊(cè)數(shù)據(jù)1600000用科學(xué)記數(shù)法表示為（）ABCD701610?71610?61610?51610?5（2022江蘇鹽城，5，3分）一組數(shù)據(jù)，03，1，的極差是（）2?1?A2B3C4D56（2022江蘇鹽城，6，3分）正方體的每個(gè)面上都有一個(gè)漢字，如圖是它的一種平面展開(kāi)圖，那么在原正方體中，與“鹽”字所在面相對(duì)的面上的漢字是（）A強(qiáng)B富C美D高7（2022江蘇鹽城，7，3分）小明將一塊直角三角板擺放在直尺上，如圖所示，則與的關(guān)系是（）ABC?DEF?A互余B互補(bǔ)C同位角D同旁?xún)?nèi)角8（2022江蘇鹽城，8，3分）“跳眼法”是指用手指和眼睛估測(cè)距離的方法步驟第一步水平舉起右臂，大拇指緊直向上，大臂與身體垂直；繞點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，使得點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處，線段掃過(guò)的面積為ABCDB?AB___________15（2022江蘇鹽城，15，3分）若點(diǎn)在二次函數(shù)的圖象上，且??,PMN222YXX???點(diǎn)到軸的距離小于2，則的取值范圍是____________PYN16（2022江蘇鹽城，16，3分）莊子?天下篇記載“一尺之錘，日取其半，萬(wàn)世不竭”如圖，直線與軸交于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作軸的平行線交直線1112LYX??YAAX2LYX?于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作軸的平行線交直線于點(diǎn)，以此類(lèi)推，令，，1O1OY1L1A1OAA?112OAA?，，若對(duì)任意大于1的整數(shù)恒成立，則的最小值?11NNNOAA???12NAAAS?????NS為_(kāi)__________三、解答題（本大題共有11小題，共102分請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域內(nèi)作答，解答時(shí)應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、推理過(guò)程或演算步驟）17（2022江蘇鹽城，17，6分）??03TAN4521?????18（2022江蘇鹽城，18，6分）解不等式組??212,12142XXXX???????????19（2022江蘇鹽城，19，6分）先化簡(jiǎn)，再求值，其中??????2443XXX????2310XX???20（2022江蘇鹽城，20，8分）某社區(qū)舉行新冠疫情防控核酸檢測(cè)大演練，衛(wèi)生防疫部門(mén)在該社區(qū)設(shè)置了三個(gè)核酸檢測(cè)點(diǎn)A、B、C，甲、乙兩人任意選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)參加檢測(cè)求甲、乙兩人不在同一檢測(cè)點(diǎn)參加檢測(cè)的概率（用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求解）21（2022江蘇鹽城，21，8分）小麗從甲地勻速步行去乙地，小華騎自行車(chē)從乙地勻速前

簡(jiǎn)介：2022年江蘇揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院海內(nèi)外優(yōu)秀人才招考聘用模擬卷年江蘇揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院海內(nèi)外優(yōu)秀人才招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律是_____A價(jià)值規(guī)律B供求規(guī)律C競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律D貨幣流通規(guī)律參考答案A本題解釋參考答案A答案解釋A。解析影響商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律有競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律、供求規(guī)律、貨幣流通規(guī)律等。而支配這些規(guī)律及商品生產(chǎn)和商品交換全過(guò)程的是價(jià)值規(guī)律。價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容是商品的價(jià)值量決定于生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品交換以商品的價(jià)值量為基礎(chǔ)，也就是商品的價(jià)格要以?xún)r(jià)值為基礎(chǔ)。只要有商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規(guī)律就必然存在和起作用。價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。價(jià)值規(guī)律是價(jià)值決定規(guī)律和價(jià)值實(shí)現(xiàn)規(guī)律的統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題象發(fā)出警報(bào)。如果D項(xiàng)為真，則說(shuō)明誤檢有兩個(gè)方面的含義，題干只是其中之一，指出了題干論證存在的漏洞。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4李某因犯殺人未遂罪、搶劫罪、盜竊罪而分別被判處10年、8年、5年有期徒刑，對(duì)其最后量刑應(yīng)為_(kāi)____年。A10年B23年C1023年D1020年參考答案D本題解釋答案D解析我國(guó)刑法第69條規(guī)定“判決宣告以前一人犯數(shù)罪的，除判處死刑和無(wú)期徒刑的以外，應(yīng)當(dāng)在總和刑期以下、數(shù)刑中最高刑期以上，酌情決定執(zhí)行的刑期，但是管制最高不能超過(guò)三年，拘役最高不能超過(guò)一年，有期徒刑最高不能超過(guò)二十年?！惫收_答案為D?！咀⒁狻勘绢}為2009年真題，2011年5月1日刑法修正案八施行，其中第69條規(guī)定，判決宣告以前一人犯數(shù)罪的，除判處死刑和無(wú)期徒刑的以外，應(yīng)當(dāng)在總和刑期以下、數(shù)刑中最高刑期以上，酌情決定執(zhí)行的刑期，但是管制最高不能超過(guò)三年，拘役最高不能超過(guò)一年，有期徒刑總和刑期不滿三十五年的，最高不能超過(guò)二十年，總和刑期在三十五年以上的，最高不能超過(guò)二十五年。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題

簡(jiǎn)介：2022年玉林市初中學(xué)業(yè)水平考試年玉林市初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（全卷共三大題，共（全卷共三大題，共4頁(yè)，滿分頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間120分鐘）分鐘）第Ⅰ卷（選擇題第Ⅰ卷（選擇題共36分）分）注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1．將答案填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。．將答案填寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。2．選擇題年小題選出答案后，考生用．選擇題年小題選出答案后，考生用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)標(biāo)號(hào)涂黑。鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)標(biāo)號(hào)涂黑。3、非選擇題，考生用直徑、非選擇題，考生用直徑05毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)城內(nèi)作答。毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)城內(nèi)作答。一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共12小題，每小題小題，每小題3分，共分，共36分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確答案的標(biāo)號(hào)填（涂）在答題卡內(nèi)相應(yīng)的位置上．項(xiàng)是符合題目要求的，把正確答案的標(biāo)號(hào)填（涂）在答題卡內(nèi)相應(yīng)的位置上．1．5的倒數(shù)是（）A．B．C．5D．1515?5?2．下列各數(shù)中為無(wú)理數(shù)的是（）A．B．15C．0D．21?3．今年我市高中計(jì)劃招生52300人，將數(shù)據(jù)52300用科學(xué)記數(shù)法表示是（）A．B．C．D．5052310?352310?452310?352310?4．如圖，從熱氣球A看一棟樓底部C的俯角是（）A．B．C．D．BAD?ACB?BAC?DAC?5．如圖是由4個(gè)相同的小正方體組成的幾何體，它的主視圖是（）A．B．C．D．6．請(qǐng)你量一量如圖中邊上的高的長(zhǎng)度，下列最接近的是（）ABC△BC你認(rèn)為小嘉說(shuō)的方法中正確的個(gè)數(shù)有（）A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)12．如圖的電子裝置中，紅黑兩枚跳棋開(kāi)始放置在邊長(zhǎng)為2的正六邊形的頂點(diǎn)A處．兩枚跳棋跳ABCDEF動(dòng)規(guī)則是紅跳棋按順時(shí)針?lè)较?秒鐘跳1個(gè)頂點(diǎn)，黑跳棋按逆時(shí)針?lè)较?秒鐘跳1個(gè)頂點(diǎn)，兩枚跳棋同時(shí)跳動(dòng)，經(jīng)過(guò)2022秒鐘后，兩枚跳棋之間的距離是（）A．4B．C．2D．023第Ⅱ卷（非選擇題第Ⅱ卷（非選擇題共84分）分）二、填空題本大題共二、填空題本大題共6小題，每小題小題，每小題3分，共分，共18分，把答案填在答題卡中的橫線上．分，把答案填在答題卡中的橫線上．13．計(jì)算_____________．22???14．計(jì)算_____________．3AA??15．已知，則的余角是_____________．60?????16．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師將如圖邊長(zhǎng)為1的正方形鐵絲框變形成以A為圓心，為半徑的扇形（鐵絲的粗細(xì)忽AB略不計(jì)），則所得扇形的面積是_____________．DAB17．如圖，在網(wǎng)格中，各小正方形邊長(zhǎng)均為1，點(diǎn)O，A，B，C，D，E均在格點(diǎn)上，點(diǎn)O是57?ABC△的外心，在不添加其他字母的情況下，則除外把你認(rèn)為外心也是O的三角形都寫(xiě)出來(lái)ABC△__________________________．18．如圖，點(diǎn)A在雙曲線上，點(diǎn)B在直線上，A與B關(guān)于X0,0KYKXX???20,0YMXBMB????軸對(duì)稱(chēng)，直線L與Y軸交于點(diǎn)C，當(dāng)四邊形是菱形時(shí)，有以下結(jié)論AOCB①②當(dāng)時(shí)，,3ABB2B?43K?

簡(jiǎn)介：20222022年四川廣安中考數(shù)學(xué)真題及答案年四川廣安中考數(shù)學(xué)真題及答案一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共1010個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題3分，共分，共3030分）分）1從百年前的“奧運(yùn)三問(wèn)”到今天的“雙奧之城”，2022年中國(guó)與奧運(yùn)再次牽手，2022年注定是不平凡的一年．?dāng)?shù)字2022的倒數(shù)是（）A2022B﹣2022CD12022?12022【答案】D【解析】【分析】根據(jù)倒數(shù)的定義，即可求解．【詳解】解2022的倒數(shù)是．12022故選D【點(diǎn)睛】本題主要考查了倒數(shù)的定義，熟練掌握乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)是解題的關(guān)鍵．2下列運(yùn)算中，正確的是（）A3A22A25A4BA9÷A3A3CD（﹣235??3X2）3﹣27X6【答案】D【解析】【分析】根據(jù)合并同類(lèi)項(xiàng)，同底數(shù)冪的除法，二次根式的加法，積的乘方運(yùn)算，逐項(xiàng)分析判斷即可求解．【詳解】解A3A22A25A2，故該選項(xiàng)不正確，不符合題意；BA9÷A3A6，故該選項(xiàng)不正確，不符合題意；C，故該選項(xiàng)不正確，不符合題意；235??D（﹣3X2）3﹣27X6，故該選項(xiàng)正確，符合題意；故選D【點(diǎn)睛】本題考查了合并同類(lèi)項(xiàng)，同底數(shù)冪的除法，二次根式的加法，積的乘方運(yùn)算，正確的計(jì)算是解題的關(guān)鍵．3北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，屬于國(guó)家重要空間基礎(chǔ)設(shè)施．截止2022年3月，北斗高精度時(shí)空服務(wù)覆蓋全球百余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，累計(jì)服務(wù)超11億人口，請(qǐng)將11億用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A11108B11109C111010D111011A對(duì)角線相等的四邊形是矩形．B相似三角形的面積的比等于相似比．C方差越大，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大；方差越小，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越?。瓺過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)矩形的判定，相似三角形的性質(zhì)，方差的意義，平行公理逐項(xiàng)分析判斷即可求解．【詳解】解A對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形，故該選項(xiàng)不正確，不符合題意；B相似三角形的面積的比等于相似比的平方，故該選項(xiàng)不正確，不符合題意；C方差越大，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大；方差越小，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越小，故該選項(xiàng)正確，符合題意；D同一平面內(nèi)，過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行，故該選項(xiàng)不正確，不符合題意；故選C【點(diǎn)睛】本題考查了矩形的判定，相似三角形的性質(zhì)，方差的意義，平行公理，掌握相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．6某校九年級(jí)8個(gè)班的同學(xué)積極參與“一木一環(huán)?！本钑?shū)活動(dòng)，以班為單位自愿捐贈(zèng)廢舊書(shū)本，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)班捐贈(zèng)的書(shū)本質(zhì)量（單位KG）如下26，30，28，28，30，32，34，30，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別為（）A30，30B29，28C28，30D30，28【答案】A【解析】【分析】由中位數(shù)、眾數(shù)的定義進(jìn)行計(jì)算，即可得到答案．【詳解】解根據(jù)題意，這組數(shù)據(jù)按從小到大排列為26，28，28，30，30，30，32，34；∴這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是第5個(gè)數(shù)和第6個(gè)數(shù)的平均數(shù)為30；出現(xiàn)最多的數(shù)是30，則眾數(shù)是30；故選A【點(diǎn)睛】本題考查了確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)的能力．要明確定義，一些學(xué)生往往對(duì)這個(gè)概念掌握不清楚，計(jì)算方法不明確而誤選其它選項(xiàng)，注意找中位數(shù)的時(shí)候一定要先排好順序，然后再根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)個(gè)來(lái)確定中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè)，則正中間的數(shù)字即為所求，如果是偶數(shù)個(gè)則找中間兩位數(shù)的平均數(shù)．7在平面直角坐標(biāo)系中，將函數(shù)Y3X2的圖象向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，所得的函數(shù)的解析式是（）

簡(jiǎn)介：20222022年中考數(shù)學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)反比例函數(shù)與一次函數(shù)綜合題年中考數(shù)學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)反比例函數(shù)與一次函數(shù)綜合題1．如圖，直線Y＝KX＋2KK≠0與X軸交于點(diǎn)B，與雙曲線Y＝M＋5X2M＋1交于點(diǎn)A、C，其中點(diǎn)A在第一象限，點(diǎn)C在第三象限．（1）求雙曲線的解析式；（2）若S△AOB＝2，求A點(diǎn)的坐標(biāo)；（3）在（2）的條件下，在X軸上是否存在點(diǎn)P，使△AOP是等腰三角形若存在，請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．2．如圖，已知直線與雙曲線交于，兩點(diǎn)（AYAXB????0KYKX??11,AXY22,BXY與B不重合），直線與X軸交于點(diǎn)，與Y軸交于點(diǎn)C．AB0,0PX（1）若A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為，，求兩函數(shù)的解析式；??1,323,Y（2）在（1）的條件下，求證；ACBP?（3）猜想并用等式表示，，之間的關(guān)系（不要求證明）．1X2X0X點(diǎn)，連接，，延長(zhǎng)交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)．AOBOAOC（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達(dá)式；1Y2Y（2）當(dāng)時(shí)，自變量的取值范圍為；12YY?X（3）點(diǎn)是軸上一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo)．PX45PACAOBSS?△△P5．如圖，矩形的頂點(diǎn)，分別落在軸，軸的正半軸上，頂點(diǎn)，OABCACXY??2,23B反比例函數(shù)的圖象與，分別交于、，．??0KYXX??BCABDE12BD?（1）求反比例函數(shù)關(guān)系式和點(diǎn)的坐標(biāo)；E（2）如圖2，平移直線，當(dāng)與反比例函數(shù)只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí)，求此交點(diǎn)坐標(biāo)；ACAC（3）點(diǎn)在直線上，點(diǎn)是坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)，當(dāng)四邊形為菱形時(shí)，求出點(diǎn)的FACGBCFGG坐標(biāo)并判斷點(diǎn)是否在反比例函數(shù)圖象上．G

簡(jiǎn)介：2022年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)猜想證明綜合題1．（1）如圖1，若是直角三角形，，點(diǎn)是的中點(diǎn)，延長(zhǎng)到點(diǎn)，使ABCA90BAC???DBCADEDEAD?，連接，可以得到，求證是直角三角形；CEABD△≌ECDAACEA（2）如圖2，是直角三角形，，是斜邊的中點(diǎn)，、分別是、邊上的ABCA90BAC???DBCEFABAC點(diǎn)，且．試說(shuō)明；DEDF?222BECFEF??（3）如圖3，在正方形中，為邊的中點(diǎn)，、分別為，邊上的點(diǎn)，若，ABCDEABGPADBC3AG?，，求的長(zhǎng)．4BF?90GEF???GF2．在矩形ABCD中，AB3，BC4，點(diǎn)O為矩形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn)，點(diǎn)P為AD邊上任意一點(diǎn)．（1）如圖1，連接PO并延長(zhǎng)，與BC邊交于點(diǎn)Q．求證APCQ；（2）如圖2，連接BP、DQ，將△ABP與△CDQ分別沿BP與DQ翻折，點(diǎn)A與點(diǎn)C分別落在矩形ABCD內(nèi)的點(diǎn)A′、C′處，連接PA′、QC′，試求證四邊形PA′QC′是平行四邊形；（3）在（2）的條件下，請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)點(diǎn)A′、C′同時(shí)落在矩形ABCD的對(duì)角線上時(shí)A′C′的長(zhǎng)．（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)F與E重合時(shí)，求證四邊形AFCD是平行四邊形；（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)F不與E重合時(shí)，（1）中的結(jié)論還成立嗎請(qǐng)說(shuō)明理由．（3）如圖3，當(dāng)∠BCD90°，且CDCE，F(xiàn)恰好運(yùn)動(dòng)到DE的中點(diǎn)時(shí)，直接寫(xiě)出AB與DC的數(shù)量關(guān)系．5．現(xiàn)有一副三角板，如圖①中，∠B＝90°，∠A＝30°；圖②中，∠D＝90°，∠F＝45°；圖③中，將△DEF的直角邊DE與的斜邊AC重合在一起，并將沿AC方向移動(dòng)（移動(dòng)開(kāi)始時(shí)點(diǎn)D與點(diǎn)A重ABCADEFA合）．（1）在移動(dòng)的過(guò)程中，若D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上，DEFA①F、C兩點(diǎn)間的距離逐漸；連接FC，∠FCE的度數(shù)逐漸．（填“不變”、“變大”或“變小”）②∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請(qǐng)加以說(shuō)明；（2）在移動(dòng)的過(guò)程中，如果D、E兩點(diǎn)在AC的延長(zhǎng)線上，那么∠FCE與∠CFE之間又有怎樣的數(shù)量DEFA關(guān)系，請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論；（3）能否將移動(dòng)至某位置，使F、C的連線與BC垂直求出∠CFE的度數(shù)．DEFA

簡(jiǎn)介：20222022年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圓的證明及求不規(guī)則圖形的面積年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圓的證明及求不規(guī)則圖形的面積1．如圖，在△ABC中，AB＝AC，AD平分BC，BE平分∠ABC交AD于點(diǎn)E．點(diǎn)O在AB邊上，以點(diǎn)O為圓心的⊙O經(jīng)過(guò)B、E兩點(diǎn)，交AB于點(diǎn)F．1求證AE是⊙O的切線；2若∠BAC＝60°，AC＝12，求陰影部分的面積．2．如圖，是的直徑，點(diǎn)C是上一點(diǎn)（與點(diǎn)A，B不重合），過(guò)點(diǎn)C作直線ABOAOA，使得．MN???ACNABC1求證直線是的切線．MNOA2點(diǎn)D為直線上一點(diǎn)，連接，交于點(diǎn)E，若平分，MNADOAACBAD?，求圖中陰影部分（弓形）的面積．3,2??DEACCD3．直角梯形ABCD，∠A＝∠B＝90°，以腰AB為直徑作⊙O，OC平分∠BCD．6．如圖，在菱形ABCD中，對(duì)角線AC，BD交于點(diǎn)O，，．過(guò)點(diǎn)30BAO???8AC?O作于點(diǎn)H，以點(diǎn)O為圓心，OH為半徑的半圓交AC于點(diǎn)M．OHAB?1求圖中陰影部分的面積；2點(diǎn)P是BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)P不與點(diǎn)B，D重合），當(dāng)?shù)闹底钚r(shí)，求PHPM?PD的長(zhǎng)度．7．如圖，AB是⊙O的直徑，C是?O上一點(diǎn)，E為OD延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，D是的AAC中點(diǎn)且∠CAE＝∠AOE．AC與OE交于點(diǎn)F．1請(qǐng)說(shuō)明AE是?O的切線；2若DC∥AB，DC＝1，求陰影部分面積．

簡(jiǎn)介：2022年中考數(shù)學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)幾何探究解答題1．如圖1，在矩形ABCD中，，，把AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到，連接，過(guò)6AB?8AD???0180?????B點(diǎn)作于E點(diǎn)，交矩形ABCD邊于F點(diǎn)．BEAA??1求DA′的最小值；2若A點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為，求點(diǎn)A′到直線AD的距離；2Π3如圖2，若，求的值；4CF?TANECB?4當(dāng)?shù)亩葦?shù)取最大值時(shí)，直接寫(xiě)出CF的長(zhǎng)．ACB?2．?dāng)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式．通過(guò)活動(dòng)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，拓展思推空間，豐富數(shù)學(xué)體驗(yàn)．讓我們一起動(dòng)手來(lái)折一折、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、剪一剪，體會(huì)活動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣．折一折將正方形紙片折疊，使邊、都落在對(duì)角線上，展開(kāi)得折痕、，連接ABCDABADACAMAN，如圖1．MN轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)將圖1中的繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，使它的兩邊分別交邊、于點(diǎn)、，連接，如圖2．MAN?ABCCDEFEF剪一剪將圖3中的正方形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi)，如圖4．BD，連結(jié)OC，AC，AD．當(dāng)時(shí)，求的值．12BCBO?OCOB?ACAD4．圖1是邊長(zhǎng)分別為和的兩個(gè)等邊三角形紙片和疊放在一起（與重合）的A??BAB?ABCCDE△CC?圖形．1操作固定，將繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)20°，連結(jié)AD，BE，如圖2，則ABCCDE△ECA??______度，并直接寫(xiě)出線段BE與AD的數(shù)量關(guān)系____．2操作若將圖1中的，繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)120°，使點(diǎn)B、C、D在同一條直線上，連結(jié)CDE△AD、BE，如圖3．①線段BE與AD之間是否仍存在（1）中的結(jié)論若是，請(qǐng)證明；若不是，請(qǐng)直接寫(xiě)出BE與AD之間的數(shù)量關(guān)系；②求的度數(shù)．APB?3若將圖1中的，繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一個(gè)角，當(dāng)?shù)扔诙嗌俣葧r(shí)，CDE△??0360??????BCD△的面積最大請(qǐng)直接寫(xiě)出答案．5．如圖，在RT△ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝30°，點(diǎn)O為AB中點(diǎn)，點(diǎn)P為直線BC上的動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合），連接OC、OP，將線段OP繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°，得到線段PQ，連接BQ．

簡(jiǎn)介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁(yè)共42頁(yè)撰寫(xiě)人撰寫(xiě)人______________________日期期______________________2022小學(xué)數(shù)學(xué)教小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作工作總結(jié)總結(jié)范文范文5篇一年的工作就要結(jié)束了，在這年終之際對(duì)自己的的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧，那么你們又是怎么寫(xiě)的呢下面是為大家?guī)?lái)的有關(guān)20__請(qǐng)自填小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)最新范文【5篇】，希望大家喜歡。20__請(qǐng)自填小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)【篇一】時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙?lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁(yè)共42頁(yè)積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。20__請(qǐng)自填小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)【篇二】在格林森培訓(xùn)的這段日子里，接觸了許多可愛(ài)、調(diào)皮的學(xué)生，好像回到了年幼的自己，對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我一直提倡的是“學(xué)就學(xué)好，玩就玩好?！睆男【椭驹府?dāng)一名教師，但現(xiàn)在理想已經(jīng)不可能實(shí)現(xiàn)了，不過(guò)很高興、很感謝格林森給我這次圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。不敢說(shuō)自己的工作做的多好，但我盡了自己的最大努力，把我以前想的教育計(jì)劃實(shí)踐在了同學(xué)們身上，和大家聊天，當(dāng)朋友，時(shí)常和大家一起玩他們的游戲，覺(jué)得很開(kāi)心。通過(guò)這為期一個(gè)月的教育工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)同學(xué)們、老師們都能有所啟迪一、要幫助孩子樹(shù)立自信心。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子樹(shù)立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，始終讓孩子樹(shù)立“我能行、我能做到”的信念。同時(shí)教育孩子相信學(xué)校，相信老師，始終使孩子保持一種樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。特別是在學(xué)習(xí)受到挫折的時(shí)候，更需要積極的鼓勵(lì)，讓孩子能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強(qiáng)自立，不怕失敗。相反，如果你一味地批評(píng)和指責(zé)，就會(huì)在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時(shí)間久了也會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取，在以后

簡(jiǎn)介：20212021學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_教研組工作教研組工作總結(jié)總結(jié)教研組工作總結(jié)時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。2021學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一一年來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，依據(jù)上級(jí)有關(guān)訓(xùn)練部門(mén)的文件精神，連續(xù)樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的試驗(yàn)工作，課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注意培育同學(xué)的思維力量、創(chuàng)新意識(shí)、合作溝通力量等，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平常，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，舉辦、多項(xiàng)校本教研活動(dòng)，全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展搭橋鋪路?，F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下模式。通過(guò)集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)老師的才智和力氣，相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)力量，形成訓(xùn)練的合力。并且開(kāi)展了教學(xué)反思溝通和教學(xué)案例溝通活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失，探究教學(xué)勝利閱歷。還組織老師探究數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中同學(xué)典型錯(cuò)誤的分析與解決對(duì)策探究。4組織兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，X月XX日XX老師主講六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同學(xué)典型錯(cuò)例分析引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師鉆研教學(xué)，主動(dòng)去討論面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對(duì)同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例仔細(xì)進(jìn)行剖析緣由，探討解決對(duì)策，都取得了良好的活動(dòng)效果。XX月XX日舉辦由XX主講怎樣針對(duì)課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)大家探究課例設(shè)計(jì)的方法與步驟。二、樂(lè)觀推動(dòng)課程改革，全面提升老師素養(yǎng)課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們特別重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。1組織青年老師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開(kāi)課。X月XX日XX老師執(zhí)教的千以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，X月，XX執(zhí)教2、3的乘法口訣，XX執(zhí)教8和9的熟悉，XX月，XX上公開(kāi)課周長(zhǎng)，XX上四邊形的熟悉，課后都進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表看法，溝通看法，探究教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論氣氛活

簡(jiǎn)介：20212021學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_教研組工作教研組工作總結(jié)總結(jié)教研組工作總結(jié)時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。2021學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一一年來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，依據(jù)上級(jí)有關(guān)訓(xùn)練部門(mén)的文件精神，連續(xù)樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的試驗(yàn)工作，課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注意培育同學(xué)的思維力量、創(chuàng)新意識(shí)、合作溝通力量等，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平常，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，舉辦、多項(xiàng)校本教研活動(dòng)，全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展搭橋鋪路?，F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下模式。通過(guò)集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)老師的才智和力氣，相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)力量，形成訓(xùn)練的合力。并且開(kāi)展了教學(xué)反思溝通和教學(xué)案例溝通活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失，探究教學(xué)勝利閱歷。還組織老師探究數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中同學(xué)典型錯(cuò)誤的分析與解決對(duì)策探究。4組織兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，X月XX日XX老師主講六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同學(xué)典型錯(cuò)例分析引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師鉆研教學(xué)，主動(dòng)去討論面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對(duì)同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例仔細(xì)進(jìn)行剖析緣由，探討解決對(duì)策，都取得了良好的活動(dòng)效果。XX月XX日舉辦由XX主講怎樣針對(duì)課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)大家探究課例設(shè)計(jì)的方法與步驟。二、樂(lè)觀推動(dòng)課程改革，全面提升老師素養(yǎng)課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們特別重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。1組織青年老師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開(kāi)課。X月XX日XX老師執(zhí)教的千以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，X月，XX執(zhí)教2、3的乘法口訣，XX執(zhí)教8和9的熟悉，XX月，XX上公開(kāi)課周長(zhǎng)，XX上四邊形的熟悉，課后都進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表看法，溝通看法，探究教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論氣氛活

簡(jiǎn)介：2021年全國(guó)統(tǒng)一高考數(shù)學(xué)試卷（新高考全國(guó)年全國(guó)統(tǒng)一高考數(shù)學(xué)試卷（新高考全國(guó)Ⅱ卷）卷）使用省份海南使用省份海南?遼寧遼寧?重慶重慶一?選擇題本題共選擇題本題共12小題，每小題小題，每小題5分，共分，共60分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．是符合題目要求的．1復(fù)數(shù)在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)所在的象限為（）2I13I??A第一象限B第二象限C第三象限D(zhuǎn)第四象限2設(shè)集合，則（）{1,2,3,4,5,6},{1,3,6},{2,3,4}UAB?????UAB??DABCD{3}{1,6}{5,6}{1,3}3拋物線的焦點(diǎn)到直線的距離為，則（）220YPXP??1YX??2P?A1B2CD4224北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)航天事業(yè)的重要成果．在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中，地球靜止同步衛(wèi)星的軌道位于地球赤道所在平面，軌道高度為（軌道高度是指衛(wèi)星到地球表面的距離）．將地球看作是36000KM一個(gè)球心為O，半徑R為的球，其上點(diǎn)A的緯度是指與赤道平面所成角的度數(shù)．地球表面上6400KMOA能直接觀測(cè)到一顆地球靜止同步軌道衛(wèi)星點(diǎn)的緯度最大值為，記衛(wèi)星信號(hào)覆蓋地球表面的表面積為?（單位），則S占地球表面積的百分比約為（）221COSSR????2KMA26B34C42D505正四棱臺(tái)的上?下底面的邊長(zhǎng)分別為2，4，側(cè)棱長(zhǎng)為2，則其體積為（）ABCD20123?28256328236某物理量的測(cè)量結(jié)果服從正態(tài)分布，下列結(jié)論中不正確的是（）??210,N?CD11已知直線與圓，點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是（）20LAXBYR???222CXYR??,AABA若點(diǎn)A在圓C上，則直線L與圓C相切B若點(diǎn)A在圓C內(nèi)，則直線L與圓C相離C若點(diǎn)A在圓C外，則直線L與圓C相離D若點(diǎn)A在直線L上，則直線L與圓C相切12設(shè)正整數(shù)，其中，記010112222KKKKNAAAA??????????????0,1IA???01KNAAA??????．則（）AB????2NN???????231NN?????CD????8543NN???????21NN???三?填空題本題共填空題本題共4小題，每小題小題，每小題5分，共分，共20分．分．13已知雙曲線的離心率為2，則該雙曲線的漸近線方程為_(kāi)______________??222210,0XYABAB????14寫(xiě)出一個(gè)同時(shí)具有下列性質(zhì)①②③的函數(shù)_______．??FX①；②當(dāng)時(shí)，；③是奇函數(shù)．??????1212FXXFXFX?0,X???0FX???FX15已知向量，，，_______．0ABC???????1A??2BC????ABBCCA????????????16已知函數(shù)，函數(shù)的圖象在點(diǎn)和點(diǎn)的兩121,0,0XFXEXX????FX????11,AXFX????22,BXFX條切線互相垂直，且分別交Y軸于M，N兩點(diǎn)，則取值范圍是_______．||||AMBN四?解答題本題共解答題本題共6小題，共小題，共70分．解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明分．解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明?證明過(guò)程或演算步驟．證明過(guò)程或演算步驟．

簡(jiǎn)介：2021年河池中考數(shù)學(xué)壓軸題考查二次函數(shù)綜合應(yīng)用，涉及待定系數(shù)法、等腰三角形性質(zhì)等知識(shí)，用含M的代數(shù)式表示相關(guān)點(diǎn)坐標(biāo)和相關(guān)線段的長(zhǎng)度及分類(lèi)討論思想的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。從題目的閱讀量上看，屬于壓軸題中比較簡(jiǎn)單的情形；從解答過(guò)程及邏輯推理的復(fù)雜程度來(lái)看都不算太難，只要平時(shí)刷過(guò)往年中考?jí)狠S題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，解答起來(lái)都不存在較大問(wèn)題。2021年桂林中考?jí)狠S題查的是利用待定系數(shù)法求解二次函數(shù)的解析式，勾股定理的應(yīng)用，一元二次方程的解法，兩平行線之間的距離，三角形的中線的性質(zhì)，靈活應(yīng)用以上知識(shí)解題是解題的關(guān)鍵。比較有難度的是第三問(wèn)，分兩種情況討論，當(dāng)時(shí)AB平行CM時(shí)，求解的解析式，再求解的坐標(biāo)即可，當(dāng)過(guò)的中點(diǎn)時(shí)滿足條件，再求解的解析式即可得到答案。

簡(jiǎn)介：高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃高中數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃由于數(shù)學(xué)由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要的主要載體，高效的數(shù)學(xué)體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保量的根本保證。而新基。而新基礎(chǔ)教育教育課程改革，教程改革，教師面對(duì)的是新的是新課程、新教材、新教法，教程、新教材、新教法，教師顯師顯然是然是課程改革的關(guān)程改革的關(guān)鍵。這就更需要高中數(shù)學(xué)教就更需要高中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的要具有高尚的職業(yè)職業(yè)道德，先道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且，而且還必須具有系具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知合交叉知識(shí)。為此，特制定教此，特制定教師職業(yè)規(guī)師職業(yè)規(guī)劃劃一、提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。努力學(xué)努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、的、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的基本知的基本知識(shí)和基本技能。只有具和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)陜西省高考數(shù)學(xué)大西省高考數(shù)學(xué)大綱，和深入學(xué)，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。行數(shù)學(xué)教學(xué)。二、更新教育二、更新教育觀念，與念，與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真鉆讀鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)，積極翻極翻閱時(shí)閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜志、拜讀一些教育教一些教育教學(xué)專(zhuān)著，并要通著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，不斷更新自己的教的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題問(wèn)題，及，及時(shí)請(qǐng)時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教豐富的教師，特，特別要向指要向指導(dǎo)老師請(qǐng)師請(qǐng)教。教。三、努力提高三、努力提高課堂教學(xué)堂教學(xué)藝術(shù)藝術(shù)?？鄬W(xué)多苦學(xué)多問(wèn)，多向，多向?qū)＜?、同事家、同事?qǐng)教，教，認(rèn)真上好每一真上好每一課，踏踏，踏踏實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)地工作，珍惜每地工作，珍惜每次的公開(kāi)次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，多磨機(jī)會(huì)，多磨課，尋找自己上找自己上課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望格，希望這次培次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂的平臺(tái)。在每堂課前用心前用心設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)好教學(xué)好教學(xué)語(yǔ)言、板言、板書(shū)及要開(kāi)及要開(kāi)展的教學(xué)活展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教摩其他教師的課堂教學(xué)，特堂教學(xué)，特別是學(xué)是學(xué)習(xí)優(yōu)習(xí)優(yōu)秀教秀教師的好的好的上的上課方式，從而不斷提升我的方式，從而不斷提升我的備課備課和上和上課質(zhì)課質(zhì)量。要量。要對(duì)備課對(duì)備課、上、上課、作、作業(yè)布置與布置與批改、培批改、培優(yōu)補(bǔ)優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并真研究，并結(jié)合數(shù)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的基本要求。的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。格。四、勤四、勤實(shí)踐、多思考，踐、多思考，樂(lè)寫(xiě)心得，寫(xiě)心得，積累經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。積極投入教育科研，探索極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，文，并要力爭(zhēng)取得市的并要力爭(zhēng)取得市的獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。不斷鞭策自己，勤。不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤筆，勤動(dòng)腦動(dòng)腦，及，及時(shí)積時(shí)積累個(gè)案，累個(gè)案，歸納資歸納資料，料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教，教學(xué)感受，教學(xué)小學(xué)小結(jié)，自己在平，自己在平時(shí)所做的工作的想法與所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)高中數(shù)學(xué)教高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)師應(yīng)具備的學(xué)的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用科能力提出具體要求，并充分利用課本教研、聽(tīng)本教研、聽(tīng)課調(diào)課調(diào)研、集體研、集體備課備課、網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)教研、學(xué)科教學(xué)教研活科教學(xué)教研活動(dòng)等形式等形式進(jìn)行有行有針對(duì)針對(duì)性地培性地培訓(xùn)和指和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科的學(xué)科能力和能力和專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。希望兩年以后，能達(dá)到希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目劃目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)的興趣，全面提高數(shù)學(xué)成趣，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

簡(jiǎn)介：名師總結(jié)優(yōu)秀知識(shí)點(diǎn)基本平面圖形基本平面圖形一、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1、線段、線段繃緊的琴弦，人行橫道線都可以近似的看做線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。2、射線、射線將線段向一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)就形成了射線。射線有一個(gè)端點(diǎn)。3、直線、直線將線段向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)就形成了直線。直線沒(méi)有端點(diǎn)。一條直線上有N個(gè)點(diǎn)，則在這條直線上一共有條線段，一共有2N條射線。21??NN平面內(nèi)的N條直線相交，最多也只有個(gè)交點(diǎn)。21??NN4、點(diǎn)、直線、射線和線段的表示、點(diǎn)、直線、射線和線段的表示在幾何里，我們常用字母表示圖形。一個(gè)點(diǎn)可以用一個(gè)大寫(xiě)字母表示。一條直線可以用一個(gè)小寫(xiě)字母表示或用直線上兩個(gè)點(diǎn)的大寫(xiě)字母表示。一條射線可以用一個(gè)小寫(xiě)字母表示或用端點(diǎn)和射線上另一點(diǎn)來(lái)表示（端點(diǎn)字母寫(xiě)在前面）。一條線段可以用一個(gè)小寫(xiě)字母表示或用它的端點(diǎn)的兩個(gè)大寫(xiě)字母來(lái)表示。5、點(diǎn)和直線的位置關(guān)系有兩種、點(diǎn)和直線的位置關(guān)系有兩種①點(diǎn)在直線上，或者說(shuō)直線經(jīng)過(guò)這個(gè)點(diǎn)。②點(diǎn)在直線外，或者說(shuō)直線不經(jīng)過(guò)這個(gè)點(diǎn)。6、直線的性質(zhì)、直線的性質(zhì)（1）直線公理經(jīng)過(guò)兩個(gè)點(diǎn)有且只有一條直線。（或者說(shuō)兩點(diǎn)確定一條直線。）（2）過(guò)一點(diǎn)的直線有無(wú)數(shù)條。（3）直線是是向兩方面無(wú)限延伸的，無(wú)端點(diǎn)，不可度量，不能比較大小。（4）直線上有無(wú)窮多個(gè)點(diǎn)。（5）兩條不同的直線至多有一個(gè)公共點(diǎn)。7、線段的性質(zhì)、線段的性質(zhì)（1）線段公理兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短。（2）兩點(diǎn)之間的距離兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度，叫做這兩點(diǎn)之間的距離。（3）線段的中點(diǎn)到兩端點(diǎn)的距離相等。（4）線段的大小關(guān)系和它們的長(zhǎng)度的大小關(guān)系是一致的。8、線段的中點(diǎn)、線段的中點(diǎn)點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條相等的線段AM與BM，點(diǎn)M叫做線段AB的中點(diǎn)。9、角、角有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角，兩條射線的公共端點(diǎn)叫做這個(gè)角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做這個(gè)角的邊?；蚪且部梢钥闯墒且粭l射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的。1010、平角和周角、平角和周角一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，當(dāng)終邊和始邊成一條直線時(shí)，所形成的角叫做平角。終邊繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它又和始邊重合時(shí)，所形成的角叫做周角。1111、角的表示、角的表示角的表示方法有以下四種①用數(shù)字表示單獨(dú)的角，如∠1，∠2，∠3等。②用小寫(xiě)的希臘字母表示單獨(dú)的一個(gè)角，如∠Α，∠Β，∠Γ，∠Θ等。③用一個(gè)大寫(xiě)英文字母表示一個(gè)獨(dú)立（在一個(gè)頂點(diǎn)處只有一個(gè)角）的角，如∠B，∠C名師總結(jié)優(yōu)秀知識(shí)點(diǎn)6垂足如果兩直線的夾角為直角,那么就說(shuō)這兩條直線互相垂直,它們的交點(diǎn)叫做垂足。7垂線性質(zhì)（1）在同一平面內(nèi)，過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。（2）連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中，垂線段最短。簡(jiǎn)單說(shuō)成垂線段最短。（3）點(diǎn)到直線的距離直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度，叫做點(diǎn)到直線的距離。8同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角9平行在平面上兩條直線、空間的兩個(gè)平面或空間的一條直線與一平面之間沒(méi)有任何公共點(diǎn)時(shí)，稱(chēng)它們平行。10平行線在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。11命題判斷一件事情的語(yǔ)句叫命題。12真命題正確的命題，即如果命題的題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立。13假命題條件和結(jié)果相矛盾的命題是假命題。14平移在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，圖形的這種移動(dòng)叫做平移平移變換，簡(jiǎn)稱(chēng)平移。15對(duì)應(yīng)點(diǎn)平移后得到的新圖形中每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這樣的兩個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)。16定理與性質(zhì)對(duì)頂角的性質(zhì)對(duì)頂角相等。17垂線的性質(zhì)性質(zhì)1過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。性質(zhì)2連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中，垂線段最短。18平行公理經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。平行公理的推論如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。19平行線的性質(zhì)性質(zhì)1兩直線平行，同位角相等。性質(zhì)2兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。性質(zhì)3兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)。20平行線的判定判定1同位角相等，兩直線平行。判定2內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。判定3同旁?xún)?nèi)角相等，兩直線平行。用尺規(guī)作角作法1）作射線O’A’（2）以點(diǎn)O為圓心，以任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交OA于點(diǎn)C，交OB于點(diǎn)D；（3）以點(diǎn)O’為圓心，以O(shè)C長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交O’A’于點(diǎn)C’（4）以點(diǎn)C’為圓心，以CD長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交前面的弧于點(diǎn)D’（5）過(guò)點(diǎn)D’作射線OB’。∠AOB就是所求作的角