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簡(jiǎn)介：學(xué)校數(shù)學(xué)課題課觀摩課心得體會(huì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題課觀摩課心得體會(huì)_學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)觀摩心得觀摩心得學(xué)校數(shù)學(xué)課題課觀摩課心得體會(huì)。在日常生活中，大家總免不了要接觸或使專心得體會(huì)吧，心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題。因此在共享學(xué)校數(shù)學(xué)觀摩心得時(shí)就可以把自己所感悟到的寫(xiě)出來(lái)。如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的學(xué)校數(shù)學(xué)觀摩心得體會(huì)呢工作總結(jié)之家我特地為大家細(xì)心收集和整理了“學(xué)校數(shù)學(xué)課題課觀摩課心得體會(huì)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。學(xué)校數(shù)學(xué)課題課觀摩課心得體會(huì)篇一12月3、4日兩天，我有幸參與全國(guó)名師學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會(huì)，在短短的2天時(shí)間里，觀摩了5節(jié)示范課，傾聽(tīng)了4個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，一流的名師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，先進(jìn)超前的教學(xué)理念，生動(dòng)活潑的課堂氛圍以及活躍的互動(dòng)情景讓我受益匪淺，受用無(wú)限，終身難忘自己對(duì)此也頗有感受。印象最什么的就是Z老師上的乘法安排律，他那幽默詼諧的語(yǔ)言和富有的肢體動(dòng)作，給臺(tái)上的同學(xué)和與會(huì)老師就要進(jìn)行新一輪的課程改革了，這次的新課改是從原來(lái)的“雙基”到“四基”。在講座中，他提前讓我們知曉了新一輪的課改在哪里轉(zhuǎn)變了。最值得我們學(xué)習(xí)的是在新一輪課改中，我們的教學(xué)行為該如何跟進(jìn)。錢(qián)老師給了我們20個(gè)教學(xué)主見(jiàn)。這特別好的20個(gè)教學(xué)建議，讓我更加明白今后的教學(xué)進(jìn)展及教學(xué)方式。這兩天，感受最深的有以下幾點(diǎn)一、我們現(xiàn)在不是說(shuō)只有教數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就夠了，我們要有豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，課外學(xué)問(wèn)，由于課堂教學(xué)需要說(shuō)話的藝術(shù)，只有把話說(shuō)好了，吸引了同學(xué)，才能有效的把數(shù)學(xué)課進(jìn)行下去。而且現(xiàn)在課改也在強(qiáng)調(diào)課程整合，所以可以把各種有益于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的其他學(xué)問(wèn)加以利用，讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不至于枯燥。要想當(dāng)好一名數(shù)學(xué)老師，你首先要對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)很熟識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的各種術(shù)語(yǔ)熟識(shí)，由于數(shù)學(xué)的東西講究的是嚴(yán)謹(jǐn)，假如老師都沒(méi)能搞清晰許多數(shù)學(xué)上的定義，談何教同學(xué)，尤其是學(xué)校階段的孩子，還沒(méi)有完全形成自我的推斷力，他覺(jué)得老師教的就是對(duì)的，極具很大的仿照性，比如說(shuō)乘除法的術(shù)語(yǔ)中，“A乘B”“A除以B”等，這些都是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。二、老師要有隨機(jī)應(yīng)變的力量，由于許多時(shí)候的課，并不如你預(yù)想的那么簡(jiǎn)潔，孩子們都能如你預(yù)想的那樣回答問(wèn)題，所以要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，課堂是要讓同學(xué)學(xué)，而不是

簡(jiǎn)介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)困年度工作方案學(xué)校數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)困年度工作方案_學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作方案數(shù)學(xué)老師年度工作方案學(xué)校數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)困年度工作方案。外面炮竹聲聲起，寓意新年將到來(lái)，跟著公司的腳步，新的一年的工作方案需要做好。在寫(xiě)好了學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度方案后，新的一年的工作才會(huì)如魚(yú)得水學(xué)校數(shù)學(xué)老師的年度工作方案怎樣寫(xiě)呢工作總結(jié)之家我收集整理了一些學(xué)校數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)困年度工作方案，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。學(xué)校數(shù)學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)困年度工作方案篇一一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是XX七班級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問(wèn)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過(guò)程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的直接愛(ài)好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。（二）努力提高課堂45分鐘效率1在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對(duì)所講學(xué)問(wèn)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問(wèn)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視同學(xué)力量的培育生運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來(lái)。三）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所

簡(jiǎn)介：學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。其中，有人特地總結(jié)的特別定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，如背誦、默寫(xiě)、速記，筆記等，可對(duì)其他學(xué)習(xí)者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。下面是由我給大家?guī)?lái)的學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3篇，讓我們一起來(lái)看看學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1做題之后加強(qiáng)反思同學(xué)肯定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，肯定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到學(xué)問(wèn)成片，問(wèn)題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2錯(cuò)題本說(shuō)到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺(jué)得自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)覺(jué)自己力不從心了。錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的學(xué)問(wèn)短板，關(guān)心強(qiáng)化學(xué)問(wèn)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有許多學(xué)霸都是由于樂(lè)觀使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。的代數(shù)和，稱為將分式化為部分分式。把一個(gè)分式分為部分分式的一般步驟是1把一個(gè)分式化成一個(gè)整式與一個(gè)真分式的和2把真分式的分母分解因式3依據(jù)真分式的分母分解因式后的形式，引入待定系數(shù)來(lái)表示成為部分分式的形式4利用多項(xiàng)式恒等的性質(zhì)和多項(xiàng)式恒等定理列出關(guān)于待定系數(shù)的方程或方程組5解方程或方程組，求待定系數(shù)的值6把待定系數(shù)的值代入所設(shè)的分式中，寫(xiě)出部分分式。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧第一、學(xué)習(xí)方法不是萬(wàn)能的,學(xué)習(xí)中,最珍貴的品質(zhì)永久是勤奮其次、事半功倍是不行能的,學(xué)習(xí)中,永久也不要奢望不勞而獲第三、良好的學(xué)習(xí)方法,能夠保證你的付出取得限度的收獲。學(xué)校使用學(xué)習(xí)方法和技巧①筆記紙輕松做到?jīng)]有遺漏做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)和習(xí)題類型沒(méi)有遺漏,的方法就是把他們集中起來(lái),根據(jù)肯定的挨次和思路存放,其載體一要滿意內(nèi)容的不斷補(bǔ)充,二要便利查閱。筆記紙是最合適的工具,構(gòu)造一

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簡(jiǎn)介：學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)總結(jié)上年工作當(dāng)然是年度總結(jié)的重點(diǎn)，但更好的籌劃和支配下年工作才是總結(jié)的目的，你會(huì)寫(xiě)學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)嗎下面我給大家?guī)?lái)學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧過(guò)去，往事歷歷在目有收獲的喜悅，也有失敗的懊惱，為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使本班本科教學(xué)取得進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂，國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上感悟鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。一、了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的，設(shè)計(jì)適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班同學(xué)基礎(chǔ)不足，差生也不少。為了做好扶優(yōu)幫差工作，課堂常常使用小組爭(zhēng)論法與生生合作的教學(xué)手段?？嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，努力提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平。在實(shí)際教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀老師案例，借閱了三至五班級(jí)的名師導(dǎo)學(xué)，購(gòu)買(mǎi)了學(xué)校教學(xué)案例、創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略、口算力量測(cè)試等大量的書(shū)籍。我常常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我想方設(shè)法借到了特級(jí)老師談教學(xué)，把它看了一遍又一遍。我還親密關(guān)注國(guó)家的訓(xùn)練政策和動(dòng)態(tài)。我還觀看了全部的第六冊(cè)教學(xué)錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我實(shí)行了大量的措施在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求把握學(xué)問(wèn)少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)管理系統(tǒng)化，同學(xué)每單元的測(cè)試成果及一些重要的力量指標(biāo)都準(zhǔn)時(shí)加以記錄，并對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握和力量

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簡(jiǎn)介：1解決與三角形相關(guān)的取值范圍問(wèn)題解決與三角形相關(guān)的取值范圍問(wèn)題例1在銳角中，，則的取值范圍是ABC?2AB?CB解析解析由0222ABCAB???????????且0得，所以64B????2SINSIN3SIN2COSCOS2SIN4COS1SINSINSINCCBBBBBBBBBB??????，又所以23COS,22B?24COS11,2CBB???點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)①本題易錯(cuò)在求的范圍上，容易忽視“是銳角三角BABC?形”這個(gè)條件。②本題涉及三角形邊角之間的關(guān)系，考察邊角互化，化多元為一元，體現(xiàn)了解題的通性通法。例2若的三邊成等比數(shù)列，所對(duì)的角依次為ABC?,,ABC,,ABC,,ABC，則的取值范圍是SINCOSBB?解析解析由題設(shè)知，又余弦定理知2BAC?2222221COS2222ACBACACACACBACACAC?????????所以，又所以03B???7SINCOS2SIN44412BBBB??????????且即的取值范圍是。2SIN1,24B???SINCOSBB?1,2點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本題將數(shù)列、基本不等式、三角函數(shù)、解三角形等知識(shí)結(jié)合起來(lái)，有利于提高學(xué)生解題的綜合能力。例3在中，角的對(duì)邊分別為，且ABC?,,ABC,,ABC成等差數(shù)列。（1）求的大小。COS,COS,COSACBBCAB（2）若，求周長(zhǎng)的取值范圍。5B?ABC?解析解析（1）由題意知，COSCOS2COSACCABB??由正弦定理得SINCOSSINCOS2SINCOSACCABB??3根據(jù)面積公式得①21SIN1COS2ABCSABBCBXB?????由余弦定理得222222424COS244ABBCACXXXBABBCXX?????????代入①式得22224128121416ABCXXSXX???????由三角形三邊關(guān)系有，所以2222XXXX????且222222X????，故當(dāng)時(shí)，取得最大值。23X?ABCS?22點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本題結(jié)合函數(shù)的知識(shí)，以學(xué)生熟悉的三角形為載體，考察了面積公式、余弦定理等知識(shí)，是一道考察解三角形的好題。例6已知角是三個(gè)內(nèi)角，是各角的對(duì)邊，向量,,ABCABC?,,ABC，，且1COS,COS2ABMAB??????5,COS82ABN???98MN?????（1）求的值。TANTANAB?（2）求的最大值。222SINABCABC??解析解析由，，且得1COS,COS2ABMAB??????5,COS82ABN???98MN?????，所以，2591COSCOS828ABAB?????4COS5COSABAB???即，所以COSCOS9SINSINABAB?1TANTAN9AB??（2）由余弦定理得，而222SINSIN1TAN2COS2ABCABCCABCABC????TANTAN993TANTANTAN2TANTAN1TANTAN884ABABABABAB?????????即有最小值，又，TANAB?34TANTANCAB???所以有最大值（當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)）TANC34?1TANTAN3AB??所以的最大值為222SINABCABC??38?通過(guò)以上例題，我們發(fā)現(xiàn)與三角形相關(guān)的取值范圍問(wèn)題常常結(jié)合

簡(jiǎn)介：初三數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)初三數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。為了讓您在寫(xiě)的過(guò)程中更加簡(jiǎn)潔便利，一起來(lái)參考是怎么寫(xiě)的吧下面給大家共享關(guān)于初三數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)，歡迎閱讀初三數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理考點(diǎn)1相像三角形的概念、相像比的意義、畫(huà)圖形的放大和縮小考核要求1理解相像形的概念2把握相像圖形的特點(diǎn)以及相像比的意義，能將已知圖形根據(jù)要求放大和縮小考點(diǎn)2平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關(guān)定理考核要求理解并利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計(jì)算留意被判定平行的一邊不行以作為條件中的對(duì)應(yīng)線段成比例使用考點(diǎn)3相像三角形的概念考核要求以相像三角形的概念為基礎(chǔ)，抓住相像三角形的特征，理解相像三角形的定義考點(diǎn)4相像三角形的判定和性質(zhì)及其應(yīng)用考核要求嫻熟把握相像三角形的判定定理包括預(yù)備定2、三角形的外接圓的圓心叫做三角形的外心。3、弦切角等于所夾的弧所對(duì)的圓心角。4、三角形的內(nèi)切圓的圓心叫做三角形的內(nèi)心。5、垂直于半徑的直線必為圓的切線。6、過(guò)半徑的外端點(diǎn)并且垂直于半徑的直線是圓的切線。7、垂直于半徑的直線是圓的切線。8、圓的切線垂直于過(guò)切點(diǎn)的半徑。初三數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納總結(jié)

簡(jiǎn)介：初二數(shù)學(xué)分式方程教案初二數(shù)學(xué)分式方程教案在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分式方程的解法時(shí),是將分式方程化為一元一次方程,復(fù)雜的可化為一元二次方程分式方程的基本思想也一樣,就是設(shè)法將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程一起看看初二數(shù)學(xué)分式方程教案歡迎查閱初二數(shù)學(xué)分式方程教案1一,內(nèi)容綜述1解分式方程的基本思想在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分式方程的解法時(shí),是將分式方程化為一元一次方程,復(fù)雜的可化為一元二次方程分式方程的基本思想也一樣,就是設(shè)法將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程即分式方程整式方程2解分式方程的基本方法1去分母法去分母法是解分式方程的一般方法,在方程兩邊同時(shí)乘以各分式的最簡(jiǎn)公分母,使分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程但要留意,可能會(huì)產(chǎn)生增根所以,必需驗(yàn)根產(chǎn)生增根的緣由當(dāng)最簡(jiǎn)公分母等于0時(shí),這種變形不符合方程的同解原理方程的兩邊都乘以或除以同一個(gè)不等于零的數(shù),所得方程與原方程同解,這時(shí)得到的整式方程的解不肯定是原方程的解式II解所得到的關(guān)于幫助未知數(shù)的新方程,求出幫助未知數(shù)的值III把幫助未知數(shù)的值代回原設(shè)中,求出原未知數(shù)的值IV檢驗(yàn)做答留意1換元法不是解分式方程的一般方法,它是解一些特別的分式方程的特別方法它的基本思想是用換元法把原方程化簡(jiǎn),把解一個(gè)比較復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為解兩個(gè)比較簡(jiǎn)潔的方程2分式方程解法的選擇挨次是先特別后一般,即先考慮能否用換元法解,不能用換元法解的,再用去分母法3無(wú)論用什么方法解分式方程,驗(yàn)根都是必不行少的重要步驟初二數(shù)學(xué)分式方程教案2一、教學(xué)目標(biāo)1使同學(xué)把握可化為一元二次方程的分式方程的解法，能用去分母的方法或換元的方法求此類方程的解，并會(huì)驗(yàn)根2通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，向同學(xué)滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法3通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，連續(xù)向同學(xué)滲透事物是相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化的辨證唯物主義觀點(diǎn)

簡(jiǎn)介：初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇1九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些，學(xué)生非常活躍，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下1、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查②預(yù)習(xí)的習(xí)慣③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。五、課時(shí)安排1、根據(jù)教師用書(shū)的安排，九年級(jí)上冊(cè)全書(shū)共需60課時(shí)，各章教學(xué)時(shí)間具體分配如下開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作，努力使我組數(shù)學(xué)教研教改工作走到市領(lǐng)先地位。二、工作重點(diǎn)“一個(gè)中心目標(biāo)”通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)，打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?！八膫€(gè)重點(diǎn)工作”常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理網(wǎng)絡(luò)教研的有效開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展高效課堂的深入研究。1、七年級(jí)備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究和探究活動(dòng)，繼續(xù)保持多討論，多聽(tīng)課、評(píng)課、發(fā)揮集體力量，抓好每一次專家指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)，重視七年級(jí)新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、八年級(jí)備課組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體研究每節(jié)課的教法的好習(xí)慣，防止兩極分化，并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)。3、九年級(jí)落實(shí)雙基，做好“抓中輔差，培尖促優(yōu)”，力爭(zhēng)在20__年中考中合格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)均以大幅度提高。另外認(rèn)真作好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。三、具體措施1、進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。3、加強(qiáng)補(bǔ)差工作的力度，講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來(lái)提高合格率、控制差生率。4、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分利用好幾何教具，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。6、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，堅(jiān)持寫(xiě)課后記，反思課堂教學(xué)，為在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平。7、組織好每周一次的教研活動(dòng)。圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研究，互評(píng)互聽(tīng)等形式，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每周備課組活動(dòng)以聽(tīng)其他年級(jí)的數(shù)學(xué)課作為集體活動(dòng)的內(nèi)容之一，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研討，同時(shí)被聽(tīng)的教師做好說(shuō)課的準(zhǔn)備。四、具體安排9月份①制訂教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、教案檢查②確定校本教研的主題內(nèi)容③各年級(jí)確定具體章節(jié)的中心發(fā)言人

簡(jiǎn)介：關(guān)于蘇教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)關(guān)于蘇教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。下面就是我給大家?guī)?lái)的蘇教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)，盼望能關(guān)心到大家蘇教版數(shù)學(xué)教案教學(xué)一三班級(jí)數(shù)學(xué)第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教案課題練習(xí)三1總第12課時(shí)授課老師授課內(nèi)容教材第19頁(yè)練習(xí)三16題。個(gè)人加工教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步理解和把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2通過(guò)不同題型，引導(dǎo)同學(xué)理解算理，把握算法。3能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的力量。4培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)理解連續(xù)進(jìn)位的算理，把握計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解連續(xù)進(jìn)位的算理。教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)3練習(xí)三第4題。1出示情景圖，讓同學(xué)觀看，說(shuō)說(shuō)你獵取到了哪些信息你準(zhǔn)備怎樣解答這道題先算什么再算什么2同學(xué)獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。4練習(xí)三第5題。1出示情景圖，讓同學(xué)觀看，說(shuō)說(shuō)你獵取到了哪些信息你準(zhǔn)備怎樣解答這道題先算什么再算什么2同學(xué)獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。5對(duì)比練習(xí)練習(xí)三第6題。133214242163414243先讓同學(xué)觀看每組中上下兩道題，說(shuō)一說(shuō)有什么不同你是如何發(fā)覺(jué)的再動(dòng)手計(jì)算。三、全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課同學(xué)，你獲得哪些解決問(wèn)題的閱歷蘇教版數(shù)學(xué)教案教學(xué)二蘇教版三班級(jí)上冊(cè)24時(shí)記時(shí)法數(shù)學(xué)教案一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、談話同學(xué)們，你們喜愛(ài)看電視嗎今日田老師給大家?guī)?lái)一張節(jié)目單，看看上面有沒(méi)有你喜愛(ài)看的節(jié)目，它幾時(shí)播出的2、同學(xué)自由回答，老師適時(shí)提問(wèn)，如1400在鐘面上

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簡(jiǎn)介：六班級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)六班級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，下面是我整理的六班級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。六班級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇1本學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺(jué)中已接近尾聲。回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。本人任教六班級(jí)數(shù)學(xué)，能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成果。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和其他數(shù)學(xué)老師特殊是本辦公室老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及班級(jí)狀況，細(xì)心制展在我上課的時(shí)候大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但也有極少數(shù)的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信訓(xùn)練，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我還激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。特殊對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握等，促進(jìn)本班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。有勝利的地方，但也有許多不足，比如說(shuō)，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，對(duì)同學(xué)的延遲性評(píng)價(jià)做得不夠等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？偠灾?，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于“失”我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，今后做到多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階六班級(jí)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓以后的教學(xué)

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