簡介：1/5第六章第六章實數(shù)實數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)過程（一）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識要點1、平方根和開平方（1）如果，那么X叫做A的平方根．A的平方根記作若20XAA??A?X≥0，則X叫A的算術(shù)平方根（2）求一個數(shù)平方根的運算叫開平方開平方互逆平方（3）一個正數(shù)有兩個平方根,它們互為相反數(shù)；0的平方根是0；負數(shù)沒有平方根注具有雙重非負性①被開方數(shù)A是非負數(shù)，即A≥0A②算術(shù)平方根本身是非負數(shù)，即≥0AA練習(xí)1（1）求下列各數(shù)的算術(shù)平方根①900；②1；③④146449（2）求下列各數(shù)的平方根①11②③00004④49121??225?（3）25的算術(shù)平方根是；3的平方根是；的平方根是16（4）27的立方根與16的平方根之和是（5）化簡①②4412112328??2、立方根和開立方（1）如果X3A，那么X叫做A的立方根．A的立方根記作3A3/5，，314，1732，0，，，，，，，7?72223205?38?943464664666，03737737773（相鄰兩個3之間7的個數(shù)逐次增加1）（4）計算2331256438?1001306404、重要公式（）A（A≥0）2A??????????0000||AAAAAAA2A（A取全體實數(shù)）（）A（A取全體實數(shù)）33A3A3練習(xí)4若3，則X3A，則A的取值范圍是2X23A）（5、估算及比較大小練習(xí)5（1）在兩個相鄰的整數(shù)和之間17（2）比較大小（1）與；（2）4與；（3）3與141515115?6、利用平方根和立方根知識解方程練習(xí)6求下列各式中X的值（1）3X270（2）2X1022（3）16（X1）9（4）6427X023（二）師生共同總結(jié)本章知識框架圖有理數(shù)互逆開平方平方根實數(shù)乘方開方

簡介：1/19平面直角坐標系規(guī)律題平面直角坐標系規(guī)律題一．選擇題（共一．選擇題（共32小題）小題）1．如圖，在一單位為1的方格紙上，△A1A2A3，△A3A4A5，△A5A6A7，都是斜邊在X軸上，斜邊長分別為2，4，6，的等腰直角三角形，若A1A2A3的頂點坐標分別為A1（2，0），A2（1，﹣1），A3（0，0），則依圖中所示規(guī)律，A2020的坐標為（）A．（1010，0）B．（1012，0）C．（2，1012）D．（2，1010）2．如圖在平面直角坐標系中，一動點從原點O出發(fā)，沿著箭頭所示方向，每次移動1個單位，依次得到點P1（0，1），P2（1，1），P3（1，0），P4（1，﹣1），P5（2，﹣1），P6（2，0）則點P2020的坐標是（）A．（673，﹣1）B．（673，1）C．（336，﹣1）D．（336，1）3．如圖，一個機器人從點O出發(fā)，向正西方向走2M到達點A1；再向正北方向走4M到達點A2，再向正東方向走6M到達點A3，再向正南方向走8M到達點A4，再向正東方向走10M到達點A5，按如此規(guī)律走下去，當(dāng)機器人走到點A時，點A2019在第（）象限．3/19A．（1，1）B．（1，3）C．（﹣1，3）D．（﹣1，1）7．如圖，點O（0，0），A（0，1）是正方形OAA1B的兩個頂點，以O(shè)A1對角線為邊作正方形OA1A2B1，再以正方形的對角線OA2作正方形OA2A3B2，，依此規(guī)律，則點A7的坐標是（）A．（﹣8，0）B．（8，﹣8）C．（﹣8，8）D．（0，16）8．如圖，在平面直角坐標系中，有若干個橫縱坐標分別為整數(shù)的點，其順序為（1，0）、（2，0）、（2，1）、（1，1）、（1，2）、（2，2）根據(jù)這個規(guī)律，第2019個點的坐標為（）A．（45，6）B．（45，13）C．（45，22）D．（45，0）9．如圖，在平面直角坐標系中，AB∥EG∥X軸，BC∥DE∥HG∥AP∥Y軸，點D、C、P、H在X軸上，A（1，2），B（﹣1，2），D（﹣3，0），E（﹣3，﹣2），G（3，﹣2），把一條長為2018個單位長度且沒有彈性的細線線的粗細忽略不計）的一端固定在

簡介：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教案第一單元第一單元準備課準備課第一課時數(shù)一數(shù)總課時數(shù)授課時間教學(xué)目標1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、滲透思想品德教育。教具準備1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第2～3頁學(xué)校開學(xué)圖。2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4頁1～10的各數(shù)實物圖。3、1～L0各數(shù)的數(shù)字卡片L0張。教學(xué)過程3。饒一、引入談話師小朋友，你們已是一年級學(xué)生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學(xué)課，師數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢它要學(xué)的知識可多呢二、新授１、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。出示放大圖。指著掛圖向?qū)W生講解大家仔細觀察，這幅圖里都畫了些什么1同桌之間互相說一說。2指明學(xué)生說一說。3問圖上有幾座房子有幾面紅旗師一座房子，一面紅旗都是1件東西。問找一找還有什么的數(shù)量是1的板書“L”，全班同學(xué)讀兩遍。4問有幾個同學(xué)向老師行禮2個同學(xué)有幾個同學(xué)跳繩2個同學(xué)問圖里還有什么數(shù)量是2小結(jié)2個同學(xué)向老師行禮，2個同學(xué)在跳繩，2個同學(xué)進學(xué)校，它們的數(shù)量都是2。板書“2”，全班跟讀兩遍。5問誰能說一說有幾個小朋友踢足球問圖中還有哪些數(shù)量是3的小結(jié)3個同學(xué)踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請注意“3”的樣子。板書“3”，全班讀兩遍6問誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個7問誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾老師板書“5”總課時數(shù)授課時間教學(xué)目標1、使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神以及用數(shù)學(xué)的意識。教具準備主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。學(xué)具準備三角形、圓片、小花等學(xué)具。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入三只小豬二、新授1、出示主題圖。讓學(xué)生仔細觀察圖上畫的是什么2、師這一天，河里的小魚在水里游來游去。咦，那邊為什么這么熱鬧原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。3、教學(xué)“同樣多”。1有幾只小豬幾只小兔小兔子們正在干什么1只小兔搬了幾塊磚出示兔子和磚一一對應(yīng)圖那4只兔子共搬了幾塊磚有多余的兔子嗎有多余的磚嗎師沒有多余的兔子,也沒有多余的磚,那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（板書同樣多）2找一找,圖上還有什么和什么同樣多3小組交流,指名反饋。4、教學(xué)“多”“少”。1找一找，圖上有不一樣多的兩樣?xùn)|西嗎學(xué)生說，教師現(xiàn)場板書,并適機提問誰多誰少5、剛才我們知道了“同樣多”“多”“少”，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎課間活動三、動手擺一擺1教師擺橡皮圖片和鉛筆圖片,學(xué)生模仿。（教師強調(diào)一個對著一個擺。）學(xué)生同桌互相說橡皮和鉛筆同樣多2學(xué)生隨意擺學(xué)具個數(shù)。數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具,再和同桌比一比，看看誰多誰少在小組內(nèi)比一比。四、練習(xí)

簡介：人教版五年級數(shù)學(xué)人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案下冊教案2練習(xí)二1課時第一單元觀察物體第一單元觀察物體第一課時從某個角度觀察多個物體第一課時從某個角度觀察多個物體教學(xué)內(nèi)容教材教學(xué)內(nèi)容教材P2P2例1及練習(xí)一第及練習(xí)一第1、2題。題。教學(xué)目標教學(xué)目標XKB1COM知識與技能知識與技能能根據(jù)從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。WWWXKB1COM過程與方法過程與方法通過推測和拼搭圖形的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡化過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀通過讓學(xué)生自己拼擺，得出結(jié)論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的求知欲及探求數(shù)學(xué)知識的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點能根據(jù)從正面、上面或左面看到的平面圖形推測出小正方體的拼搭方式。教學(xué)難點教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法與直觀演示法。教學(xué)準備教學(xué)準備若干個小正方體、多媒體。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們都玩過積木吧，老師給你們4個小正方體木塊，請你們擺出從正面看到的是下圖的圖形。XKB1COM今天我們就來一起研究這個問題，板書觀察物體（三）。二、探究體驗，經(jīng)歷過程二、探究體驗，經(jīng)歷過程1．學(xué)生探究。學(xué)生分成若干個小組，每個小組若干個小正方體。師現(xiàn)在同學(xué)們每個小組都有若干個小正方體，請你們自主探究一下，怎樣拼搭

簡介：511511相交線相交線教學(xué)目標教學(xué)目標1．理解對頂角和鄰補角的概念，能在圖形中辨認．2．掌握對頂角相等的性質(zhì)和它的推證過程．3通過在圖形中辨認對頂角和鄰補角，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力．重點重點在較復(fù)雜的圖形中準確辨認對頂角和鄰補角．難點難點在較復(fù)雜的圖形中準確辨認對頂角和鄰補角．教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題先請同學(xué)觀察本章的章前圖，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，并回答問題．學(xué)生活動口答哪些道路是交錯的，哪些道路是平行的．教師導(dǎo)入圖中的道路是有寬度的，是有限長的，而且也不是完全直的，當(dāng)我們把它們看成直線時，這些直線有些是相交線，有些是平行線．相交線、平行線都有許多重要性質(zhì)，并且在生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用．所以研究這些問題對今后的工作和學(xué)習(xí)都是有用的，也將為后面的學(xué)習(xí)做些準備．我們先研究直線相交的問題，引入本節(jié)課題．二、探究新知，講授新課二、探究新知，講授新課內(nèi)不填已知，而填鄰補角定義．或?qū)懗伞摺?＝180°－∠2，∠3＝180°－∠2（鄰補角定義），∴∠1＝∠3（等量代換）．學(xué)生活動例題比較簡單，教師不做任何提示，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成解題過程，請一個學(xué)生板演。解∠3＝∠1＝40°（對頂角相等）．∠2＝180°－40°＝140°（鄰補角定義）．∠4＝∠2＝140°（對頂角相等）．三、范例學(xué)習(xí)三、范例學(xué)習(xí)學(xué)生活動讓學(xué)生把例題中∠1＝40°這個條件換成其他條件，而結(jié)論不變，自編幾道題．變式1把∠L＝40°變?yōu)椤?－∠1＝40°變式2把∠1＝40°變?yōu)椤?是∠L的3倍變式3把∠1＝40°變?yōu)椤?∠2＝29四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)學(xué)生活動表格中的結(jié)論均由學(xué)生自己口答填出．角的名稱特征性質(zhì)相同點不同點

簡介：三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教案學(xué)期總備課一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。二、本冊教學(xué)的主要目的要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。整理與復(fù)習(xí)1課時4月28日六面積和面積單位2課時5月6日5月8日長方形和正方形面積計算3課時5月9日5月14日面積單位間的進率3課時5月15日5月18日七小數(shù)的初步認識3課時5月21日5月24日小數(shù)的簡單計算3課時5月25日5月29日八解決問題4課時5月30日6月5日九數(shù)學(xué)廣角2課時6月6日6月11日十總復(fù)習(xí)4課時6月12日6月20日第一單元單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容第一單元（位置與方向）單元教材分析學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。教材能依照兒童空間方位認知順序進行編排，同時又提

簡介：點擊查看更多人教版四年級上數(shù)學(xué)知識點思維導(dǎo)圖精彩內(nèi)容。

簡介：五年級數(shù)學(xué)上冊方程練習(xí)題（路程、工程問題）五年級數(shù)學(xué)上冊方程練習(xí)題（路程、工程問題）路程路程速度速度時間時間時間時間路程路程÷速度速度速度速度路程路程÷時間時間1甲、乙兩列火車從相距1085千米的兩地相對開出，經(jīng)過35小時后兩車相遇。甲車每小時行118千米，乙車每小時行多少千米2南京到上海的公路全長NAG168QIANMI，甲、乙兩輛汽車分別從兩城相對開出，經(jīng)過15小時相遇。甲車每小時行駛58千米，乙車每小時行駛多少千米3甲、乙兩艘輪船同時從煙臺開往廣州，經(jīng)過18小時后，甲船領(lǐng)先乙船576KM，甲船每小時行357KM，乙船每小時行駛多少千米4甲、乙兩城相距315KM，一輛汽車從甲城開往乙城，一輛摩托車由乙城開往甲城。汽車每小時行駛60KM，3小時后兩車相距15KM。摩托車每小時行駛多少千米工程問題工程問題工作總量工作總量工作效率工作效率工作時間工作時間工作效率工作效率工作總量工作總量÷工作時間工作時間工作時間工作時間工作總量工作總量÷工作效率工作效率1兩個工程隊共同開挖一條117米的隧道。他們各從一端相向施工，13天打通。甲隊每天挖4米，乙隊每天挖多少米2一條公路長360米，甲乙兩個工程隊同時從公路兩端相向施工。甲的施工速度是乙隊的125倍，4天后這條公路全部鋪完。甲、乙每天分別鋪柏油路多少米3兩個工程隊同時開鑿一條675米長的隧道，各從一端相向施工，25天打通，甲隊每天開鑿126米，乙隊每天開鑿多少米

簡介：第1頁五年級下冊數(shù)學(xué)分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計板書五年級下冊數(shù)學(xué)分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教案設(shè)計教案分數(shù)的意義課型新授課備課人執(zhí)教時間教學(xué)目標知識目標在學(xué)生原有分數(shù)知識基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道分數(shù)的產(chǎn)生，理解分數(shù)的意義，知道分子、分母和分數(shù)單位的含義。能力目標經(jīng)歷認識分數(shù)意義的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。情感目標利用操作、討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)質(zhì)疑和驗證科學(xué)知識的能力。重點明確分數(shù)和分數(shù)單位的意義，理解單位“1”的含義。難點明確分數(shù)和分數(shù)單位的意義，理解單位“1”的含義。第3頁2、師下列圖中的陰影部分能用1/4表示嗎為什么如生說可以，則問你為什么覺得可以用1/4表示呢生說理由。（強調(diào)一定要平均分）（板書平均分）3、動手操作，探索新知。（1）操作。師現(xiàn)在我給每一個小組都提供了四種材料，一張長方形紙、一條一米長的繩子、6個小立方體，4根繪畫筆。下面請每組根據(jù)這四種一樣的材料，通過折一折、畫一畫、分一分等方法，創(chuàng)造出幾個不同的分數(shù)。學(xué)生動手操作，教師巡視。（2）交流師誰愿意上來說一說，你得到了哪些分數(shù)這個分數(shù)是怎樣得到的小組交流。（3）認識單位“1”。師利用這四種材料，同學(xué)們創(chuàng)造出了好多分數(shù)。剛才在表示這些分數(shù)時，我們都是把哪些東西來平均分的生一張長方形紙、一米長的繩子、6個小立方體、4根繪畫筆平均分。師象把一張長方形紙平均分，我們可以稱之為把一個物體平均分

簡介：螞蟻文庫WWWMAYIWENKUCOM趣味數(shù)學(xué)（一）趣味數(shù)學(xué)（一）舉一反三舉一反三二年級第二年級第0606講專題簡析專題簡析小朋友，下面有一些有趣的題目，不要列復(fù)雜算式計算，但一不小心在回答時就可能落入“圈套”。要想正確解答這些題目，一定要充分發(fā)揮自己的智力，有時還要打破“常規(guī)”去想。解答這些帶有迷惑性的題目，要靠認真讀題，領(lǐng)會題目的意思，再經(jīng)過充分的分析和思考，運用自己的聰明才智巧妙地解決。例題例題1盒子里有紅球和黃球各8個，最多摸出幾個球，才能保證有兩種顏色不同的球【思路導(dǎo)航】在摸球時，如果不湊巧，連續(xù)摸出的8個都是同一種顏色的球，那么再摸一個，也就是第9個，一定是另一種顏色的球。最多摸出9個球，才能保證有兩種顏色不相同的球。練習(xí)一練習(xí)一1．小口袋里混合放著紅、黃兩種玻璃球各4粒。它們的形狀大小完全一樣，如果不用眼睛看，要保證一次拿出兩粒顏色不同的玻璃球，至少必須摸出幾粒2．布袋里有紅、綠兩種小木塊各6塊，形狀大小都一樣，如果要保證一次能從布袋里取出2塊顏色不同的木塊，至少必須取出幾塊小木塊3．在367個七歲小朋友中，至少有幾個小朋友是同月同日生的例題例題2一只小兔5分鐘吃一棵菜，5只小兔同時吃5棵同樣大的菜需要幾分鐘【思路導(dǎo)航】根據(jù)題意，一只小兔5分鐘吃一棵菜，5只小兔同時吃5棵菜所需的時間，也就等于一只小兔吃一棵菜所用的時間。一只小兔5分鐘吃一棵菜，5只小兔同時吃5棵同樣大的菜需5分鐘。練習(xí)二練習(xí)二1．一個小朋友吃1個西紅柿，要用3分鐘。5個小朋友同時吃5個同樣大小的西紅柿，要用幾分鐘才能吃完2．4個小朋友同時削4枝鉛筆需要4分鐘，照這樣的速度，7個小朋友同時削7枝鉛筆需要幾分鐘3．5只貓5天能捉5只老鼠，照這樣計算，要在100天里捉100只老鼠需要多少只貓例題例題35點放學(xué)，雨還在不停地下，大家都盼著晴天，小林對小季說“已經(jīng)連續(xù)兩天下雨了，你說再過30小時太陽會出來嗎”螞蟻文庫WWWMAYIWENKUCOM練習(xí)答案練習(xí)答案練習(xí)一練習(xí)一1．5粒2．7塊3．2個練習(xí)二練習(xí)二1．3分2．4分3．5只練習(xí)三練習(xí)三1．過36小時，正好是夜里，太陽不會出來。2．小紅問小明時，再過30小時是第二天的晚上，第二天晚朝后要連續(xù)下兩天兩夜雨，因此后天有雨。3．15號再過72小時是18號，15號雨，再過72小時是晴，即從18號早上才開始晴，因此17號仍然是雨天。練習(xí)四練習(xí)四1．1，3，5，7，9顆2．6＋16＋2648（人）3．4塊練習(xí)五練習(xí)五1．8－1－25（條）答最多的一堆中可放5條魚。2．13－1－2－37（根）答最多的一堆中有7根小棒。3．18－1－2－3－48（枚）答最多的一堆中有8枚棋子。

簡介：烏魯木齊實驗小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷烏魯木齊實驗小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷一、學(xué)海無涯任我行（一、學(xué)海無涯任我行（2121分）。分）。1．第五次人口普查結(jié)果公布中國總?cè)丝?295330000人，改寫成以“萬”為單位的數(shù)是（）人，省略“億”后面尾數(shù)約是（）人。2、一個八位數(shù)，最高位上是8，十萬位上是5，萬位是6，百位上是2，其他數(shù)位都是0。這個數(shù)寫作（），讀作（）。3、在○里填上“＞”，“”或“”。54070800000○547080000048萬○480001900000000○9億1000000○9999994、線段有（）個端點，射線有（）端點5、3時整，時針與分針夾角是（）度，7時整，時針與分針夾角是（）。6、把銳角、平角、鈍角、直角、周角按下列順序排列。（）＞（）＞（）＞（）＞（）7、6930÷21，可以把除數(shù)看作（）去試商比較簡便，商是（）位數(shù)。8、下面各數(shù)你是怎樣估算的①一瓶飲料重485克，大約是（）克。②某足球場可以容納觀眾20498人，大約是（）人。二、火眼金睛辨真?zhèn)味?、火眼金睛辨真?zhèn)螌Φ脑冢ǎ├锎颉啊獭保e的打“”1010分1、一個五位數(shù)，“四舍五入”后約等于6萬，這個數(shù)最大是5999。（）2、一條射線長5米。（）3、角的大小與邊長無關(guān)。（）4、個位、十位、百位、千位、萬位都是計數(shù)單位（）5、每兩個計數(shù)單位之間的進率是10。（）三、左挑右選出真知三、左挑右選出真知選擇正確答案的序號填在（選擇正確答案的序號填在（）里。（）里。（1010分）分）1、下面各數(shù)，讀數(shù)時只讀一個零的是（）。①603080②6030800③60038002、用一個放大100倍的放大鏡看一個30o的角，看到的角的度數(shù)是（）。①300o②30o③3000o3、若A40360，則A4（）。①3600②36③3604、在使用計算器運算中，如果發(fā)現(xiàn)輸入的數(shù)據(jù)不正確可以使用（）鍵清除錯誤。①②③5小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要（）幾分鐘使客人盡快喝茶。①7分鐘②8分鐘③9分鐘四、精打細算百分百（四、精打細算百分百（2121分）分）1、直接寫出結(jié)果。（6分）390＋11240÷60620－180907056007200÷902、筆算下面各題（15分）13416372÷311508÷29OFFOFFCECEON/CON/C3、學(xué)校開展節(jié)約用水活動，前3個月共節(jié)約用水435噸。照這樣計算，學(xué)校一年能節(jié)約用水多少噸

簡介：人教版九年級數(shù)學(xué)下人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃教學(xué)計劃一、基本情況分析1學(xué)生情況本期我繼續(xù)授九（2）班的數(shù)學(xué)課。通過一個學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，學(xué)習(xí)成績在不斷進步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，尤其是女生，面對難一些的數(shù)學(xué)題，都做得不太好，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。2教學(xué)內(nèi)容分析本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。第一章二次函數(shù)共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章相似是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第三章銳角三角函數(shù)分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，第四章投影與視圖分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。新課標第一網(wǎng)5做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習(xí)。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來。”的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。6加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。7抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。XKB1COM8進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。四、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容周課時12二次函數(shù)1034相似1156銳角三角函數(shù)967投影與視圖97第一講數(shù)與式和測試與評講8第二講方程與不等式和測試與評講8第三講函數(shù)9函數(shù)測試與評講9第四講統(tǒng)計與概率10第五講基本圖形10第六講圖形與變換；11第七講角、相交線平行性；11第八講三角形第九講四邊形12第十講三角函數(shù)

簡介：七年級數(shù)學(xué)競賽試題七年級數(shù)學(xué)競賽試題一、選擇題每小題3分，共30分1、如圖，在數(shù)軸上有六個點，且ABBCCDDEEF,則與點C所表示的數(shù)最接近的整數(shù)是A0B1C4D52若M是的一個解，則的值是20122012XX???2012M?ABC2012－MD2012M2012M?2012M??3設(shè)是三個任意整數(shù)，則中，是整數(shù)的個數(shù)有（）,,XYZ,,222XYYZZX???A．1個B、2個C3個D至少有一個4一個兩位數(shù)M,將其十位數(shù)字與個位數(shù)字對換后得到另一個兩位數(shù)N，若MN是某一個正整數(shù)的平方，則這樣的兩位數(shù)共有（）個A3B4C5D無數(shù)5若5時針與分針第一次成90°的角，那么到下一次時針與分針成90°的角時，需要（）分鐘。（用四舍五入法保留整數(shù)）A、30B、31C、32D、336、某商場國慶期間舉行優(yōu)惠銷售活動，采取“滿一百元送二十元，并且連環(huán)贈送”的酬賓方式，即顧客每消費滿100元（100元可以是現(xiàn)金，也可以是購物券，或二者合計）就送20元購物券，滿200元就送40元購物券，依次類推，現(xiàn)有一位顧客第一次就用了16000元購物，并用所得購物券繼續(xù)購物，那么他購回的商品大約相當(dāng)于打（）。A、９折B、85折C、８折D、75折7十月一日親朋聚會，小明統(tǒng)計大家的平均年齡恰是38歲，老爺爺說，兩年前的十月一日也是這些人相聚，那么兩年前相聚時大家的平均年齡是（）歲。（A）38（B）37（C）36（D）358．探險隊要達到目的地需要坐船逆流而上，途中不小心把地圖掉入水中，當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)后，船立即掉頭追這張地圖，已知，船從掉頭到追上地圖共用了5分鐘，那么這個人發(fā)現(xiàn)地圖掉到水中是（）（A）4分鐘后（B）5分鐘后（C）6分鐘后（D）7分鐘后9秋季運動會上，七年級（1）班的萌萌、路佳、王玉三人一起進行百米賽跑（假定三人均為勻速直線運動）．如果當(dāng)萌萌到達終點時，路佳距終點還有米，王玉距終點還有1020米．那么當(dāng)路佳到達終點時，王玉距終點還有（）Ａ．米Ｂ．米Ｃ．米Ｄ．無法確定10889111910．已知A≤2，B≥－3，C≤5,且A－B＋C＝10，則A＋B＋C的值等于（）。（A）10（B）8（C）6（D）4二、填空題二、填空題每小題每小題3分，共分，共24分11、定義ABABAB,若3X27，則X的值是_____。FEADCBG20．本題本題8分救災(zāi)指揮部，將救災(zāi)物品裝入34個集裝箱4噸的集裝箱3個，3噸的集裝箱4個，2．5噸的集裝箱5個。1．5噸的集裝箱10個，1噸的集裝箱L2個，那么至少需要多少輛載重5噸的汽車才能一次將這些救災(zāi)物品運走提出你的運輸方案．21．本題本題8分規(guī)定正整數(shù)N的“H運算“是①當(dāng)N為奇數(shù)時，H3N13；②當(dāng)N為偶數(shù)時．HN其中H為奇數(shù)．2121如數(shù)3經(jīng)過1次“H運算”的結(jié)果是22，經(jīng)過2次“H運算“的結(jié)果是11。經(jīng)過3次“H運算”的結(jié)果是46．請解答1數(shù)257經(jīng)過257次“H運算“得到的結(jié)果．2若“H運算”②的結(jié)果總是常數(shù)A，求A的值．22．如圖已知菱形ABCD中，E為BC邊上一點，AE交BD于F，交DC的延長線于G。求證（10分）

簡介：WORD版初中數(shù)學(xué)1/7平行線經(jīng)典證明題平行線經(jīng)典證明題一、選擇題一、選擇題1如圖，能與構(gòu)成同旁內(nèi)角的角有（）??A．5個B．4個C．3個D．2個Α2如圖，AB∥CD，直線MN與AB、CD分別交于點E和點F，GE⊥MN，∠1130°，則∠2等于A．50°B．40°C．30°D．65°3如圖，DE∥AB，∠CAE∠CAB，∠CDE75°，∠B65°則∠AEB是31A．70°B．65°C．60°D．55°4如圖，如果AB∥CD，則、、之間的關(guān)系是（）??????A、B、0180?????????0180?????????C、D、0180?????????0270?????????5如圖所示,AB∥CD,則∠A∠E∠F∠C等于A180°B360°C540°D720°6如圖，OP∥QR∥ST，則下列各式中正確的是（）WORD版初中數(shù)學(xué)3/716如圖，CD∥AB，∠DCB70°，∠CBF20°，∠EFB130°，問直線EF與AB有怎樣的位置關(guān)系，為什么17已知如圖23，AD平分∠BAC，點F在BD上，F(xiàn)E∥AD交AB于G，交CA的延長線于E，求證∠AGE＝∠E。18如圖，AB∥DE,∠1∠ACB,∠CAB∠BAD,試說明AD∥BC2119已知如圖22，CB⊥AB，CE平分∠BCD，DE平分∠CDA,∠1∠290°，求證DA⊥AB

簡介：新課程高二上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷一、選擇題1．是方程表示橢圓或雙曲線的（）0?CCYAX??22A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充要條件D．不充分不必要條件2．圓C切軸于點M且過拋物線與軸的兩個交點，O為原點，則OM的長是（）Y452???XXYXA．4B．C．D．225223．與曲線共焦點，而與曲線共漸近線的雙曲線方程為（）1492422??YX1643622??YXA．B．C．D．191622??XY191622??YX116922??XY116922??YX4．若拋物線與圓有且只有三個公共點，則的取值范圍是（）22XY?012222?????AAXYXAA．B．C．D．11???A11817??A1817?A1?A5．拋物線上有一點P，P到橢圓的左頂點的距離的最小值為（）XY42??1151622??YXA．B．2C．D．323332?6．若橢圓與雙曲線有相同的焦點F1、F2，P是兩曲線的一個交點，則1122???MYMX0122???NYNX的面積（）A．4B．2C．1D．21PFF?217．一個圓的圓心為橢圓的右焦點，且該圓過橢圓的中心交橢圓于P,直線PF（F為橢圓的左焦點）是該圓的切線，11則橢圓的離心率為（）A．B．C．D．21222313?8．圓心在拋物線上，且與軸和該拋物線的準線都相切的一個圓的方程是（）XY22?XA．B．C．D．041222?????YXYX01222?????YXYX01222?????YXYX9．當(dāng)時，方程的解的個數(shù)是（）A．0B．1C．2D．3041222?????YXYX210??KKXX??110．方程與的曲線在同一坐標系中的示意圖應(yīng)是（）02??NYMX0122????NMNYMX11．若曲線的焦點為定點，則焦點坐標是15422????AYAX期末考試參考答案一、1B2D3A4D5A6C7C8D9D10A二、11（0，±3）121314①②316AM?三、15設(shè)圓C的方程為拋物線的焦點F（1，0）2AYX??22R?XY42?221RA???①3分又直線分圓的兩段弧長之比為12，可知圓心到直線的距離等于半徑的XY?XY?21即②5分解①、②得故所求圓的方程為8分22RA?2,12???RA2122???YX16．直線與軸不平行，設(shè)的方程為代入雙曲線方程整理得LXLAKYX??2分而，于是0121222?????AKAYYK012??K從而即4分122?????KAKYYYBAT12?????KAAKYXTT1,122KAKAKT??點T在圓上即①?0121122222???????KAKAKAK22??AK由圓心得則或0,1??OLTO??1????LTOKK0?K122??AK當(dāng)時，由①得的方程為；0?KLA???,22??X當(dāng)時，由①得的方程為故所求直線的方程為或122??AK1?ALK???,313???YXL2??X8分13???YX17（1）依題意可設(shè)橢圓方程為，則右焦點F（）由題設(shè)1222??YAX0,12?A解得故所求橢圓的方程為3分322212???A32?A1322??YX1322??YX（2）設(shè)P為弦MN的中點，由得?????????1322YXMKXY013613222?????MMKXXK由于直線與橢圓有兩個交點，即①5分,0???1322??KM從而13322??????KMKXXXNMP132????KMMKXYPP又，則MKKMXYKPPAP31312???????MNAPANAM???,