簡介：立定跳遠教學設(shè)計立定跳遠教學設(shè)計班級六年級2班人數(shù)48人教師王明東地點田徑場一、教學內(nèi)容1跳遠與游戲立定跳遠。2游戲跳遠接龍。二、教學目標知識與技能了解和學習立定跳遠動作，建立立定跳遠的技術(shù)概念。85以上的同學掌握讓學生正確掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)以及跳遠接龍的游戲方法。過程與方法通過做游戲和徒手操練習，激發(fā)學生對體育活動的興趣，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性。通過發(fā)展學生的跳躍能力，促進身體各器官的正常發(fā)育。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。三、教學重難點重點雙腳起跳，雙腳輕巧落地。難點抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。四、教學過程一開始部分2分鐘1體育委員集合整隊、師生問好、檢查著裝、安排見習生、宣布本堂課內(nèi)容。組織四列橫隊。要求精神飽滿、快靜齊。二準備部分6分鐘1游戲“攔網(wǎng)捕魚”教學組織先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。要求“魚”不能走出預(yù)設(shè)正方形，否則，算被捕獲。直到全部“捕完”。教學組織四列隊形，第一列先進行跳遠聯(lián)系，待跳出一段距離后第二排再練習，以此類推。要求動作到位，蹬地迅速有力，練習積極，體會動作。4分組練習以小組為單位進行進一步細化練習，教師指揮分組練習。學生明確立定跳遠動作要領(lǐng)，積極進行練習，優(yōu)生展示動作，其他學生觀看。教學組織分四組進行練習。要求教師巡視、糾錯。2在次進行青蛙跳荷葉比賽，檢驗學習成果把同學分成4組，規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計1分，累計得分最高的小組獲勝。教學組織分四組進行比賽，教師講解游戲規(guī)則，調(diào)動學生情緒，組織學生跟隨音樂游戲練習。要求動作規(guī)范，注意安全集中注意力，動作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，連跳時不能移動腳步，要屈膝緩沖。四結(jié)束部分7分鐘1放松。教師和學生一起進行放松徒手操。1上肢運動2下肢運動3拍打膝關(guān)節(jié)2教師小結(jié)本課的完成情況。從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結(jié)本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關(guān)鍵問題。3師生再見。五場地器材及負荷預(yù)計1場地器材田徑場，標志物20個。

簡介：跨越式跳高教學設(shè)計跨越式跳高教學設(shè)計學段五年級學科體育與健康名稱跨越式跳高授課教師張伯金一、教學內(nèi)容小學五年級跨越式跳高。二、教材分析新頒布的體育與健康課程標準從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面規(guī)定了體育學習領(lǐng)域目標和水平目標。以此為據(jù)，選擇了跨越式跳高為教學內(nèi)容，在各種跳高姿勢中，跨越式跳高技術(shù)簡單、自然，容易掌握，所以這節(jié)課的重點是起跳與過竿動作蹬擺結(jié)合，難點是助跑、起跳和過桿的銜接協(xié)調(diào)有力。課中鼓勵學生大膽勇敢的表現(xiàn)自我才能，積極投入到各種練習之中，相互討論，相互評價；發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。三、學情分析水平三學生，通過水平二階段跳躍類游戲的學習，學會了一些跳躍活動的簡單技巧，對跨過或跳過高度有簡單的認識，下肢力量有了一定提高、身體協(xié)調(diào)性柔韌性有一定得改善，在心理上學生對新事物充滿好奇、樂于學習新的運動技能和方法，并有較強的自我表現(xiàn)欲望，對與小伙伴的友好相處、相互比較和評價的認知能力有了一定提高。但是，在學習中，依然具有注意力易分散的特點，對有一定難度的學習內(nèi)容，容易產(chǎn)生畏懼心理。四、教學目標1、認知目標初步學習跨越式跳高蹬地起跳的動作，使學生基本掌握三步助跑起跳。2、技能目標通過練習，約85的學生能熟練應(yīng)用三步助跑起跳技術(shù)完成跨越式跳高動作，動作協(xié)調(diào)。15的同學能夠基本掌握動作方法和動作要領(lǐng)。3、情感目標培養(yǎng)學生團結(jié)合作的品質(zhì)，讓學生在活動中互幫互學、大膽展示、不斷向新目標挑戰(zhàn)。五、教學重難點結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排組織教法時間強度教學生成引導一、整隊集合二、師生問好三、常規(guī)要求檢查四、本課教學內(nèi)容1、由體育委員執(zhí)行成四列橫隊★★★★★★★★★★★★★★★★○○○○○○○○○○○○○○○○2、教師檢查常規(guī)要求。3、教師宣布本課練習內(nèi)容并提出要求。2分鐘身心準備五、隊形變換跑1、教師講解圖示讓學生知道隊形變換的方式（左右轉(zhuǎn)、裂、合走），并由教師口令指揮。2、男女成兩路縱隊，由教師指定小組長帶領(lǐng)。要求聽從口令、隊伍整齊、路線正確。7分鐘中小在兩路縱隊行時行進時教師注意提示內(nèi)圈同學步幅要小，保持和外面同學一致前行。

簡介：體育教案體育教案教學內(nèi)容五步拳；授課對象六年級執(zhí)教老師朱小紅；人數(shù)40人授課類型新授課教學目標教學目標1．認知目標使學生積極參加到學習中，并敢于學習和嘗試新的動作。2．技能目標80的學生能夠初步掌握五部拳的動作套路。3．情感目標在活動中充分的展示自我，培養(yǎng)學生的和諧人際關(guān)系，競爭意識和良好的體育道德。教學內(nèi)容教學內(nèi)容五步拳動作（預(yù)備式、弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、歇步蓋打、提膝穿掌、仆步穿掌、虛步挑掌、收勢）重、難點重、難點重點動作路線清晰，手、眼、身型和步法的協(xié)調(diào)一致，動作有力，要體現(xiàn)精、氣、神；難點身體協(xié)調(diào)的快速運用動作。教學流程教學流程問題導入－熱身－分層教學示范－學生小組練習－身體素質(zhì)練習－放松部分部分時間時間學習內(nèi)容學習內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織與要求組織與要求次數(shù)次數(shù)開始部分2分鐘一、課堂常規(guī)。1集合整隊。2師生問好。3導入本課任務(wù)。4安排見習生。1整隊集合。2導入課題。3口令響亮。4介紹課的內(nèi)容與要求。1．到指定地點集合。2向老師問好。3見習同學出列。隊形組織1成四列橫隊站立。2要求快、靜、齊1次準備部分5分鐘一慢跑熱身。二、自編操。音樂少年中國說三、游戲“點到為止”要求積極移動注意安全1．隊列練習。用口令培養(yǎng)學生自我管教能力。2簡介武術(shù)抱拳行禮。3．跟隨音樂示范領(lǐng)做武術(shù)操。要求充滿激情和感染力。1．精神飽滿。1跟隨教師進行慢跑。1．積極參與。2．武術(shù)操整齊有序，充滿力量，充分熱身。隊形組織一1．一路縱隊。2．四列橫隊。☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉★備注★教師☉學生1次1次基本部分6分鐘4分鐘3分鐘2分鐘3、彈踢沖拳重心前移至左腿支撐，右腿先屈膝提起再向前彈踢，同時沖左拳成平拳，收右拳。目視前方。E．歇步挺胸、塌腰、兩腿靠攏并緊貼4、馬步架打右腳內(nèi)扣落地向左轉(zhuǎn)體90°，兩腿下蹲成馬步。同時左拳變掌，屈臂上架，右拳向右側(cè)沖拳，頭右轉(zhuǎn)，眼看右前方。三、結(jié)束部分。1、放松活動。跟隨音樂蟲兒飛教師帶領(lǐng)學生進行放松練習。2、進行小結(jié)，師生互評，進行德育教育（熱愛祖國，從鍛煉開始）3、布置作業(yè)。利用課余時間和小伙伴比一比，看誰起跑速度最快。4,、歸還器材，師生再見。么同學們知道他是什么冠軍嗎”提問同學們知道平時我們跑步是怎么發(fā)令的嗎2教師一邊示范一邊問學生動作要領(lǐng)。3巡視觀察糾錯。4組織學生加大距離練習。要求跑直線。5教法教師告訴學生跑的距離，口令控制，分組練習。6要求自然站立，起跑的速度快，不能搶跑。③重點蹬地有力答“看過”?！拔抑?，我知道”“跑步冠軍”答預(yù)備跑2學生仔細觀察，認真練習，并隊形組織四四列橫隊、前兩排蹲下。動作要領(lǐng)（1）準備姿勢。（2）預(yù)備姿勢。（3）起跑姿勢。（4）加速跑擺臂姿勢。隊形組織五⊙⊙⊙⊙⊙⊙3次3次1次1次

簡介：腳內(nèi)側(cè)傳地滾球教學設(shè)計腳內(nèi)側(cè)傳地滾球教學設(shè)計執(zhí)教教師瓦子小學執(zhí)教教師瓦子小學葉正茂葉正茂一、指導思想一、指導思想本課以體育課標的“健康第一”為指導思想，以足球為載體，以培養(yǎng)球感球性為教學內(nèi)容，課堂以“疑”為認知推進、“動”為活動主線、“悅”為情感體驗來展開。學貴有疑，學起于思，思起于疑，通過腳內(nèi)側(cè)傳地滾球的練習，不僅可以提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏等能力，還可以幫助學生更快的掌握足球其他練習的訣竅。按照由易到難、由簡到繁的教學方法，再通過游戲和分解輔助練習，可使學生更好的掌握腳內(nèi)側(cè)傳地滾球技術(shù)，并能合理的運用出來。以導促學、以學促動、以動促練，改變以技術(shù)教學為主的課堂形態(tài)，以培養(yǎng)體育的核心素養(yǎng)為目標，實現(xiàn)課堂的趣味性、主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。二、教材分析教材分析本課是人教版（2014年）水平三、六年級教學內(nèi)容，本單元共三節(jié)課，本節(jié)課為第一次課。足球運動是世界第一運動，是團體運動，具有培養(yǎng)學生良好的行為習慣、堅強的意志品質(zhì)等教育功能，學生學習足球可以增強團隊協(xié)作、溝通交流、責任心等能力，提高學生的身體素質(zhì)和抗挫折能力。腳內(nèi)側(cè)傳地滾球是足球運動中最為廣泛、最穩(wěn)定的傳球的方式，掌握該項技術(shù)動作可保證學生更好的進行教學比賽。掌握腳內(nèi)側(cè)傳地滾球?qū)W生學習腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)有著實踐作用，是掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的重要途徑。三、學情分析三、學情分析本次授課的對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學六年級學生，學生學習能力較強，所用器材足球30個、繩梯4張；足球運動是本校學生較少接觸的體育運動，因此學生的積極性比較高，但是學生的足球基礎(chǔ)相對比較差,但他們有較強的求知欲望，敢于挑戰(zhàn)新的活動內(nèi)容，團隊意識比較強烈，也有一定互助合作的觀念，本校的足球水平處于發(fā)展階段，但是高段的學生很喜歡談?wù)撟闱?，期待足球比賽。所以基于現(xiàn)階段水平和學生對足球的喜愛，在課堂上使用由易到難、由簡到繁的教學方法。四、教學目標四、教學目標1知識目標通過學習讓認識到掌握正確技術(shù)動作的重要性，能夠分辨正確的觸球部位以及觸球點。2技能目標通過練習使70的學生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳地滾球技術(shù)，并能向同伴說出腳內(nèi)側(cè)傳地滾球要領(lǐng)與方法，最終在形式多樣的教學和游戲活動能運用出來。3情感目標在培養(yǎng)學生對足球興趣的同時提高學生自信心，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，增強學生的社會適應(yīng)能力并讓學生懂得團隊中學會包容和理解。五、教學重、難點五、教學重、難點教學重點支撐腳站位及正確觸球部位教學難點上下肢協(xié)調(diào)配合與球的落點六、教學方法與手段六、教學方法與手段為了培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，促進學生積極練習，達到發(fā)展學生身心素質(zhì)的教學目的，本課在學科核心素養(yǎng)的教學理念指導下，結(jié)合教學實際。準備活動中，采取足球的專項準備活動充分調(diào)動學生的學習興趣，在基本練習部分提出問題，給學生樹立腳內(nèi)側(cè)傳地滾球的正確觀念，通過無球練習和引導練習使學生分辨正確的擊球點；結(jié)合足球傳球接力比賽，提高學生實踐能力的同時發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進形成正確技術(shù)動作的概念，最終掌握該項技術(shù)動作。七、教學流程七、教學流程開始部分集合整隊、清點學生人數(shù)、師生問好、宣布本節(jié)課教學內(nèi)容、強調(diào)安全事項、安排見習生。準備部分繞操場慢跑2圈、足球?qū)ｍ棞蕚浠顒樱ㄐ羞M間跑、跳等熱身活動）基本部分采用循序漸進的方法，使學生對球的運行軌跡有一個正確的認識，針對腳內(nèi)側(cè)傳地滾球進行分解、輔助教學，讓學生形成正確的概念。通過無球、引導、兩人對傳，兩個練習讓學生快速掌握腳內(nèi)側(cè)傳球原地動作。采取傳球接力的比賽形式，讓學生嘗試在比賽中進行腳內(nèi)側(cè)傳地滾球的運用。結(jié)束部分結(jié)束部分采用足球?qū)ｍ椑旎顒雍秃粑鼩夥潘桑谂囵B(yǎng)學生興趣的同時放松身心。最后將下節(jié)課足球腳內(nèi)側(cè)傳地滾球教案足球腳內(nèi)側(cè)傳地滾球教案學校瓦子小學學校瓦子小學上課教師葉正茂上課教師葉正茂上課班級上課班級61班人數(shù)人數(shù)48人課型新授課課型新授課授課內(nèi)容1學習足球腳內(nèi)側(cè)傳地滾球2發(fā)展身體素質(zhì)的練習協(xié)調(diào)性、力量性教學目標1通過學習讓認識到掌握正確技術(shù)動作的重要性，能夠分辨正確的觸球部位以及觸球點。2通過練習使70的學生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳地滾球技，并能向同伴說出腳內(nèi)側(cè)傳地滾球要領(lǐng)與方法，最終在形式多樣的教學和游戲活動能運用出來。3在培養(yǎng)學生對足球興趣的同時提高學生自信心，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，增強學生的社會適應(yīng)能力并讓學生懂得團隊中學會包容和理解。重點支撐腳站位及正確觸球部位難點上下肢協(xié)調(diào)配合與球的落點過程時間內(nèi)容組織教法與要求運動強度/次數(shù)開始部分3分鐘一、集合整隊清點學生人數(shù)二、師生問好三、宣布本節(jié)教學內(nèi)容四、檢查服裝五、強調(diào)安全事項六、教師簡單足球技巧展示七、安排見習生教法要求聲音洪亮，精神飽滿服裝要求認真聽講注意安全組織體操隊形?????????????????????????????強度弱次數(shù)1次準備部分6分鐘一、繞操場慢跑2圈二、足球?qū)ｍ棞蕚浠顒?行進間繩梯雙腳上下運動。2行進間繩梯快速跑運動。3行進間繩梯開合跳運動。教法要求聲音洪亮，精神飽滿1服裝要求2認真聽講3注意安全組織學生成兩路縱隊繞半場慢跑兩圈組織體操隊形?????????????????????????????強度中次數(shù)2次

簡介：正面雙手投擲實心球（一）教學設(shè)計正面雙手投擲實心球（一）教學設(shè)計天府新區(qū)華陽小學代大奎一、指導思想一、指導思想本課根據(jù)體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，同時堅持教師為主導，學生為主體的思路。在教學過程中，通過改變教學策略和學生的學習方式，在游戲過程中、在互助追逐的熱身激趣中，充分發(fā)展學生的身體、心里以及社會適應(yīng)等能力的綜合素質(zhì)，營造一種積極向上，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學生在“學中樂、樂中學”加深對體育課的熱愛。二、教材分析二、教材分析實心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材。適當?shù)木毩晫嵭那蛲稊S，能增進人的爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)性，在體育教學中占有舉足輕重的作用。然而，實心球的教學也被學生和教師認為是比較乏味、枯燥的教學內(nèi)容，學生學起來感到機械，練起來又比較的辛苦。如何才能激發(fā)學生的興趣和調(diào)動學生的學習積極性，就成了為本堂課教學關(guān)鍵。因此，在本課的設(shè)計中用游戲引導學生，用“貼膏藥”的游戲來取代枯燥煩悶的投擲練習，從而更好地完成實心球的教學內(nèi)容。同時，實心球的投擲是一個很復(fù)雜的技術(shù)過程，在充分考慮教材的基礎(chǔ)上我把實心球分為技術(shù)動作的學習（課時一）熟悉球性、掌握正確的握球姿勢和初步掌握投擲實心球的正確方法。（課時二）掌握正確的握球姿勢、投擲實心球的正確方法和出手角度（38°42°）之間。三、學情分析三、學情分析本次授課的對象是小學六年級的學生，正處于水平三階段，他們在心理上更加注意教師和學生對自己的態(tài)度，團隊意識逐漸加強，對集體性的游戲項目產(chǎn)生濃厚的興趣，通過在類似的“迎面接力”的集體游戲的練習來證明自我，達到增強學生自信，也更好地融入到集體中。同時他們的生活條件較好，受到父母的關(guān)愛比較多，沒吃過苦讓他們在學習實心球的時候更加顯得怕臟、怕重，本課在教學設(shè)計上充分運用循序漸進的誘導試學習，讓學生在不知不覺中掌握一系列的實心球?qū)W習任務(wù)。四、教學目標四、教學目標1、增進投擲知識的了解，初步掌握實心球的正確投擲方法。2、發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈活性，游戲中增進團隊合作意識課型課型實踐課實踐課年級六年級年級六年級學生人數(shù)學生人數(shù)60人本課教學內(nèi)容1、正面雙手投擲實心球（課時一）2、游戲“貼膏藥”教材重難點重點正確的握球姿勢和初步掌握投擲實心球的正確方法難點動作正確協(xié)調(diào)本課教學目標1、通過學習讓學生熟悉球性。使95﹪的同學掌握正確的握球方法，80﹪的同學初步掌握雙手正面投擲實心球的正確方法。2、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的生活態(tài)度。本科重點領(lǐng)域1、運動參與、運動技能、身體素質(zhì)心理素質(zhì)、社會適應(yīng)等得到培養(yǎng)2、讓絕大多數(shù)同學掌握正確的持球姿勢和初步掌握雙手正面投擲實心球的方法。3、在游戲中發(fā)展綜合能力感受快樂教學內(nèi)容與要求教學方法、措施次數(shù)預(yù)計問題與處理方法組織形式、場地布置時間準備部分課堂常規(guī)體育委員整隊集合，清點人數(shù)，檢查服裝，安排見習生。師生問好1預(yù)計問題部分學生對實心球的學習內(nèi)容感到枯燥，學習動力不足處理方法教師語言激勵2分鐘

簡介：主備人江永艷上課地點運動場上課班級六1六2六3六4六5原創(chuàng)度60總課時數(shù)上課時間主題1．有人扶持手倒立（3）2．籃球“三對三”、“四對四”小組比賽適用年級學科體育與健康六年級上冊設(shè)計人江永艷教材及版本科教版課程目標課程標準目標要求1增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；2培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4提高對個人健康合群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。知識與技能目標11．學生能夠做出一腿蹬地，另一腿向后上方擺起，擺動腿擺至垂直面則制動動作；過程與方法目標2．2通過技能學習和籃球小組教學比賽，發(fā)展上肢及腰部力量與平衡能力。情感、態(tài)度、價值觀目標3．3培養(yǎng)學生規(guī)則意識和積極進取、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及團結(jié)合作精神；加強學生對籃球攻防技能的理解，更好的提升技戰(zhàn)術(shù)水平。教學目標描述學科核心素養(yǎng)目標通過體育學科學習，學生所能掌握與形成的終身體育鍛煉所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運動能力與習慣、健康知識與行為。重點有人扶持手倒立動作重點直臂頂肩支撐。籃球小組比賽對籃球攻防技能的理解教學重點難點難點有人扶持手倒立動作難點蹬、擺、撐協(xié)調(diào)。學生通過自學可以學懂的知識點堅持技能練習，熟能生巧有助于技能的有效學習。教學內(nèi)容分析通過小組合作學習可以弄懂的知識點互助練習共性部分課復(fù)合型課時規(guī)劃一課時結(jié)束部分（3′）籃球小組教學比賽一放松教學自我按摩二、小結(jié)本課三、布置安排課后作業(yè)課外積極參加技能練習。四、師生道別。向后上方擺動（逐漸加大擺動幅度），（3次）五、教師指導學生兩人一組，互相保護，練習完整動作。六、請部分做得好的合作小組展示，學生互評，教師點評，繼續(xù)分組練習，教師巡回指導。七、對全班學生掌握動作情況進行分析、評價。教學方法一、教師講解班級小組籃球教學比賽的方法與要求。二、學生自主組隊（先完成手倒立練習的同學），在籃球場地合理運用技能進行比賽。三、禁止任何學生離開比賽現(xiàn)場，若有特殊情況，須親自向教師請假。組織方式△教師檢查課外練習完成情況，對完成得好的小班予以加2分的獎勵，繼續(xù)完成上次課練習要求比賽步驟及要求一、認真聽講，明白小組比賽要求。二、迅速完成各組隊伍的組建。三、場上隊員注意運用合理的技能進行比賽。四、各隊可采用任何方式防守，可應(yīng)用任何籃球技能進行比賽。教學要求一、迅速集合。二、積極放松。三、和同伴交流技能學習收獲與不足。四、收放好小墊子和小籃球。場地器材小墊子四張籃球場小籃球3個預(yù)計心率125次/分課后小結(jié)板書設(shè)無

簡介：足球訓練教學設(shè)計案例足球訓練教學設(shè)計案例一、教學目標一、教學目標1、通過學習，使部分學生能夠體會球性，感受呼吸。2、通過多種方式的練習提高足球球性，學習腳內(nèi)側(cè)傳球，從而發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性。3、讓學生在愉悅的氛圍中學習，感受足球樂趣、培養(yǎng)團隊合作意識。二、學情分析二、學情分析九年級學生正好處于青春期，身體與心理都處于高速發(fā)展的階段，好勝心與集體榮譽感強。但在足球意識和技術(shù)方面任然處于初級階段，起步水平。本課針對此年齡段學生平均水平，結(jié)合初三八班團結(jié)好勝，身體基本素質(zhì)較好的特點開展主要以球性熟悉帶動傳球的教學方法。促使學生有目的的提高足球技術(shù)水平。三、重點難點三、重點難點重點重點掌握對球性熟悉。難點難點做到傳球動作的準確性。四、四、教學過程教學過程活動1【導入】課堂常規(guī)1、體育委員整隊、清點人數(shù)，向老師報告2、師生問好，宣布本課內(nèi)容及要求3、檢查服裝與隊形隊列。（1）上課隊形○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△★●（2）要求1、遵守紀律，服從指揮。2、認真學習，不懂就問?；顒?【導入】準備活動1、學生一路縱隊慢跑?！鹘谭ń處熞獜娬{(diào)練習方法，做好講解示范，指導學生進行練習。要求學生要腳底觸球腳踝放松、全身協(xié)調(diào)發(fā)力；認真練習、不懂就問?；顒?【練習】基本部分腳內(nèi)側(cè)傳球1、技術(shù)動作講解。2、無球練習。3、兩人原地對傳。4、易犯錯誤糾正。組織隊形同上○○○○○○△△△△↑間距5米↓○○○○○○△△△△1、教師完整示范并講解2、講解練習要求體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)傳球協(xié)調(diào)發(fā)力、完成正確動作。要求傳球要有目的性、發(fā)力準確、認真練習、不懂就問?；顒?【活動】基本部分運球接力1、規(guī)則講解2、分組接力組織四路縱隊站立。教法集中講解接力方法規(guī)則、擔任裁判。

簡介：水平三連續(xù)前滾翻教學設(shè)計方水平三連續(xù)前滾翻教學設(shè)計方案單位安寧市第一小學單位安寧市第一小學授課年級五年級授課年級五年級授課教師李汶蓮授課教師李汶蓮3情感態(tài)度及價值觀目標通過學習，培養(yǎng)學生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學會尊重并聽取別人意見，互幫互學，形成良好的合作精神，并在學習中感受挑戰(zhàn)與喜悅。五、教學的重點與難點五、教學的重點與難點重點低頭，蹬腿，團身緊，抱膝成蹲立。難點團身緊，方向正，滾動圓滑。動作連貫、協(xié)調(diào)。六、教學方法六、教學方法1以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進，發(fā)揮學生的積極性和主動性。2通過分解練習，完整練習，使學生逐步學習動作。3通過小組自主、合作、探究式學習讓學生在學習過程中感受到快樂，獲得自信。4教師巡回指導，個別糾正，發(fā)揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學，體現(xiàn)學生的主體性。七、教學過程七、教學過程（見下頁）（見下頁）

簡介：安寧市第一小學安寧市第一小學立定跳遠教學設(shè)計方案立定跳遠教學設(shè)計方案學校安寧市第一小學學校安寧市第一小學課題課題立定跳遠立定跳遠教師李汶蓮教師李汶蓮學段水平二學段水平二球場1塊、折疊體操墊18塊、錐形桶6個、立定跳遠圖片1張、擴音器1個立定跳遠教學設(shè)計方案立定跳遠教學設(shè)計方案教學內(nèi)容教學內(nèi)容立定跳遠教學目標教學目標（1）知識與技能目標通過學習立定跳遠技術(shù)，掌握立定跳遠的預(yù)擺、起跳、騰空及落地的方法及動作要領(lǐng)。（2）過程與方法目標通過學習，百分之八十以上的學生能夠體會立定跳遠重點環(huán)節(jié)技術(shù)要求。（3）情感態(tài)度及價值觀通過學習，培養(yǎng)學生不怕困難，勇往直前的精神，讓學生通過成功體驗樹立自信，展示自己。教學教學重、重、難點難點重點重點擺臂與蹬地動作的配合與兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。難點難點預(yù)備姿勢和爆發(fā)式的起跳及騰空的高度。教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師主導教師主導學生主體學生主體組織形式及要求組織形式及要求收心熱身收心熱身愉悅身心愉悅身心（8MIN）1、課堂常規(guī)（1）體育委員集合整隊，檢查并報告出勤人數(shù)；（2）師生問好；（3）宣布教學內(nèi)容，提出本課教學目標及要求；（4）檢查服裝，安排見習生；（5）強調(diào)必要的安全問題。2、準備活動1、教師問好；2、宣布課的內(nèi)容及目標；3、安排見習生；4、強調(diào)課中課后的安全問題。5、組織準備活動。1、體育委員整隊，并向教師報告情況；2、學生問好；3、認真聽取教學要求；4、認真做準備活動；組織ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求快、靜、齊合作探究合作探究增智增智1、隊列練習（1）原地的轉(zhuǎn)法。2、學習立定跳遠教師講解示范動作，強調(diào)重難點。（1）練習一集體練習，一1、教師口令指揮。2、講解示范動作。3、組織學生練習，注意巡回指導，及時1、注意力集中，精神飽滿。聽口令做動作。2、專心聽講，明確任務(wù)及要求。組織（1）ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲組織（2）

簡介：庫爾勒市第十小學體育課教案庫爾勒市第十小學體育課教案課題隊列隊形周次2授課教師馬軍水平三課次2學生人數(shù)50學情分析本節(jié)課學習的對象為水平三學段小學五年級學生，他們已經(jīng)掌握了一些簡單的隊列隊形技能，對隊列隊形已經(jīng)有了一定的認知水平。具備了參與本節(jié)課學習的基本技能基礎(chǔ)和認知水平，追求新意和樂于表現(xiàn)是他們的心理特征。五年級的學生在生理和心理上正處于成長階段，自我控制能力、獨立判斷能力以及對復(fù)雜動作的學習能力都有待老師給予指導。學練中將進一步培養(yǎng)學生合作意識和集體主義精神，讓學生得到快樂的情感體驗。這對本節(jié)課隊列隊形之行進間向左（右）轉(zhuǎn)走技能學習目標的達成極具針對性和有效性。教學內(nèi)容1隊列隊形2、游戲教學目標1．學會隊列隊形變換之行進間向左（右）轉(zhuǎn)走的基本方法，并能熟練完成動作學練。2．通過隊列隊形的學習，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性及集體觀念。3．通過教學，激發(fā)學生參與運動的熱情，提高學生的注意力和對體育課的興趣。重點掌握隊列隊形變換之行進間向左（右）轉(zhuǎn)走動作要領(lǐng)。難點動作迅速、協(xié)調(diào)一致，保持整齊的隊列。教學過程教學活動組織形式時間次數(shù)強度準備部分一、上課常規(guī)1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。2、宣布教學內(nèi)容。3、教師提出要求。4、進行每課三分鐘和安全教育。二、熱身活動1、慢跑2、徒手操頸部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)每項八個8拍組織隊形四列橫隊，面向老師。1、繞學校操場跑練習。2、組織隊形四列橫隊，面向老師。課后反思

簡介：安寧市第一小學安寧市第一小學水平三體育與健康蹲踞式起跑教學設(shè)計水平三體育與健康蹲踞式起跑教學設(shè)計授課教師李汶蓮授課教師李汶蓮授課對象五（授課對象五（5）班）班授課時間授課時間20192019年9月2525日1、知識與技能目標通過教學，學生能充分掌握蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)及注意事項。2、過程與方法目標通過教學，引導學生建立快速起跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑的動作概念，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、情感態(tài)度及價值觀目標通過教學，培養(yǎng)學生不怕困難，勇往直前的拼搏精神及團結(jié)協(xié)作精神。五、教學重點和難點五、教學重點和難點教學重點蹲踞式起跑姿勢和起跑速度。教學難點蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕。六、六、培優(yōu)及輔差名單及目標培優(yōu)及輔差名單及目標培優(yōu)名單培優(yōu)名單輔差名單輔差名單李奧梁燦張宸滔潘鵬安黃韋銘崔閱黎楊崢王子琪徐景然目標目標培優(yōu)有效增強學生對體育運動技能的熟練掌握，有效帶動全班體育課堂學習，優(yōu)上加優(yōu)。輔差課堂行為習慣得以改善，組織自律性得以增強，體育學習興趣有效提高。七、七、教學主要措施教學主要措施1．精心備課，嚴抓教學常規(guī)。

簡介：四年級第一學期體育與健康課時計劃年級第一學期體育與健康課時計劃課題立定跳遠周次八授課教師水平2課時2學生人數(shù)每課三分鐘學習我國運動健兒，強身健體，為國爭光。教學內(nèi)容立定跳遠動作技術(shù)教學教學目標1、認知目標使學生理解立定跳遠的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點，明確學習目的。2、技能目標初步學會立定跳遠合理的技術(shù)動作，使95％學生能獨立完成動作，發(fā)展學生自身協(xié)調(diào)性、靈活性、增強下肢力量，提高跳躍能力。3、情感目標通過教學，培養(yǎng)學生在集體環(huán)境中互幫互助團結(jié)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力。4、心理健康目標體驗運動參與的快樂情感，樂于向同學展示自己的運動技能；教學重點起跳協(xié)調(diào)有力，騰空抬腿。難點起跳后，高重心、腿高抬。組織教法和學練法負荷量教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動時次強二次備課準備姿勢空中動作收腹動作著地動作立定跳遠完整動作立定跳遠完整動作圖解圖解2立在墊旁，用力擺胳膊3向前用力騰起，重心稍向前42人一組，相互幫助體驗完成動作。5針對學生個體差異形成互幫互助學習及雙人拓展學習立定跳遠小口訣立定跳遠小口訣一擺二蹲三跳起，擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體。速蹬地展身體。提膝收腹腿高抬，膝收腹腿高抬，屈膝緩沖身前移屈膝緩沖身前移的蹬離地面。的蹬離地面。（如圖）（如圖）三收腹動作三收腹動作兩臂前上兩臂前上擺，胸部向前擺，胸部向前上方挺，提上方挺，提腰，成展體挺腰，成展體挺身姿勢。迅速身姿勢。迅速收腹屈膝，兩收腹屈膝，兩腿并攏，兩臂腿并攏，兩臂后擺，小腿向后擺，小腿向前伸。（如前伸。（如圖）圖）四著地動作四著地動作準備落地準備落地時，兩腿屈膝時，兩腿屈膝高抬，上體前高抬，上體前傾，在沙坑傾，在沙坑前，兩腿盡量前，兩腿盡量向前伸直，此向前伸直，此時上體不過分時上體不過分前傾。兩臂由前傾。兩臂由上經(jīng)前向下方上經(jīng)前向下方擺，腳觸沙坑擺，腳觸沙坑后及時屈膝，后及時屈膝，使身體重心向使身體重心向下，支撐點前下，支撐點前移。（如圖）移。（如圖）1安排學生立在在墊上，2體會前后擺臂與身體起落的協(xié)調(diào)。3請學生示范動作方法。4觀察巡視練習，提示動作要領(lǐng)5示范立在墊上提膝向前騰起動作。6講解動作要領(lǐng)，組織小組練習。7觀察巡視并提示不同的評組織學生分組，各組站成兩橫排；隊形要求認真觀察和練習。組織教師示范動作，學生認真練習。隊形同上。要求步伐清晰，手位精準。組織教師示范動作，學生認真練習。隊形同上要求動作講解精煉。組織教師示范動作，學生認真練習。隊形同上要求動作協(xié)調(diào)用力，積極思考動作串聯(lián)。組織學生兩人為一組，相互練習成套動作；再將所有學生分四組練習。組織學生分組開1小中中學生展示，學生之間交流更便于理解。保護幫助側(cè)方難點起跳后，高重心、腿高抬。

簡介：水平二籃球變向運球教學設(shè)計水平二籃球變向運球教學設(shè)計水平二四年級水平二四年級課時第課時第3課時課時一、指導思想一、指導思想以“健康第一”為指導思想，以全日制義務(wù)教育體育與健康課程標準為依據(jù)，以“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為主線，通過改變教學策略和學生的學習方式，利用發(fā)展學生小籃球能力的各種方法，促使學生掌握正確的動作技術(shù)。二、教材分析二、教材分析（1）本課籃球行進間運球的教學內(nèi)容是四年級教材。（2）籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性，有利于學生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。三、學情分析三、學情分析小學四年級學生，生性好動，經(jīng)過三年級的學習，學生已經(jīng)掌握了籃球運球的簡單基本動作，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身體素質(zhì)。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是對有對抗性的練習項目比較感興趣。四、教學目標四、教學目標1、通過本課的教學，學生能夠說出行進間運球的基本動作，90﹪的學生在運球時做到按拍球的部位正確，抬頭、球與人的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，學生對球的控制能力得到提高。并能將所學的運球動作運用到籃球的各種游戲和比賽中。2、通過各種運球游戲的練習，學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)得到發(fā)準備部分一、課堂常規(guī)1．體育委員整隊，報告人數(shù)；2．師生問好；3宣布本課的教學內(nèi)容和要求；4．檢查服裝，安排見習生。二、繞籃球場邊線準備活動和熟悉球性，手指來回撥球。三、球操1．頭、頸、腰繞環(huán)2．高抬腿繞球3．胯下8字繞環(huán)4左右手拋接球1．師生問好；2．檢查人數(shù)及服裝；3．宣布任務(wù)目標；4．安全教育，安排見習生。4、在音樂伴奏下，教師口令指揮。5、在音樂伴奏下，教師領(lǐng)做；1．快速集合，師生問好；2．認真聽講，了解學習的內(nèi)容。要求快、靜、齊3積極參與，活動身體的各個關(guān)節(jié)。4、認真觀察模仿，積極參與練習。5、反復(fù)練習，加強對球的控制能力。要求動作舒展、大方。1、組織四方隊隊形△老師學生要求集合快、齊、靜2、組織在組長帶領(lǐng)下，四路縱隊繞標志進行游戲，熟悉球性。要求控制住球，不離手。1次48拍1分鐘3分鐘4分鐘小中中基四、學習變向運球技術(shù)要領(lǐng)1、技術(shù)運球中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側(cè)反彈到左側(cè)前方，同時右腳蹬地向前跨出，上體左轉(zhuǎn)，用1、教師講解并示范行進間運球的技術(shù)動作，提示學生仔細觀察。2、教師引導提問變向運球與行進間運球有什么區(qū)別3、教師邊示范邊講解行進間運球1、積極練習、運球時盡量做到抬頭，看教師的手勢或信號。2、明確觸球部位，用指關(guān)節(jié)以上部位接觸球的正上方。3、積極參與練組織隊形4組。5次2分鐘中①②③④

簡介：四年級第一學期體育與健康課時計劃年級第一學期體育與健康課時計劃課題立定跳遠周次八授課教師水平2課時1學生人數(shù)每課三分鐘學習我國運動健兒，強身健體，為國爭光。教學內(nèi)容立定跳遠動作技術(shù)教學教學目標1、認知目標使學生理解立定跳遠的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點，明確學習目的。2、技能目標初步學會立定跳遠合理的技術(shù)動作，使95％學生能獨立完成動作，發(fā)展學生自身協(xié)調(diào)性、靈活性、增強下肢力量，提高跳躍能力。3、情感目標通過教學，培養(yǎng)學生在集體環(huán)境中互幫互助團結(jié)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力。4、心理健康目標體驗運動參與的快樂情感，樂于向同學展示自己的運動技能；教學重點起跳協(xié)調(diào)有力，騰空抬腿。難點起跳后，高重心、腿高抬。組織教法和學練法負荷量教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)強度二次備課開始部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊，檢查人數(shù)。2、師生問好3、檢查著裝，安排間息生4、宣布本次課的教學內(nèi)容與學習目標教師1、向?qū)W生問好。2、宣布課的教學內(nèi)容和要求。學生向教師問好，了解本課的內(nèi)容和要求。教師1提示動作與要求并領(lǐng)做，講解游戲規(guī)則2師生互動交換口組織學生四列橫隊站好。要求1、快、靜、齊1分鐘6分鐘1小小到完成后與第二個同學擊掌接力，后邊同學依次接力，直到最后一個同學結(jié)束，分出勝負2、插入技術(shù)要領(lǐng)，老師進行講解示范3、學生集體練習，教師進行糾錯。4、重新規(guī)定游戲規(guī)則，再次進行游戲。規(guī)則必須雙腳起跳，雙腳分開，與肩同寬，起跳時，雙腿屈膝，迅速蹬地兩臂由后向前上方迅速擺動；落地時，屈膝緩沖，腳后跟先著地，中途加上收腹跳和縱跳。5、按照新規(guī)則，再次進行游戲。進行比賽4、宣布比賽結(jié)果，進行點評5、進行新的游戲規(guī)則的講解6、集體練習時，教師糾錯7、選出動作比較標準和動作錯誤的個別同學，分別示范。8、對同學們提出問題進行解答。9教師觀察巡視練習，提示動作要領(lǐng)學生1學習并體會立定跳遠與身體動作5跳完的同學觀察正在練習的同學，發(fā)現(xiàn)錯誤。則及時變動6個別同學展示時，其他同學認真觀察7、8、通過觀察，回答教師問題學生認真聽講，清楚第二次游戲規(guī)則。組織要求教師講解動作；學生認真聽取并觀察，保持安靜。組織教師示范動作，學生認真練習。要求步伐清晰，動作精準。組織教師示范動作，學生認真練習。1小中中行交流更便于理解學習。保護幫助側(cè)方擺臂練習提膝騰空

簡介：軟式排球教案軟式排球教案授課人何鑫授課人何鑫授課班級六年級一班授課班級六年級一班教學目標1學生能帶著思考進入課堂學習同伴之間能相互觀察、配合，相互討論、指導。2學生能掌握基本技術(shù)動作，能說出技術(shù)動作的要點，能通過對比學習，發(fā)現(xiàn)和改進學習中的錯誤動作，能幫助學生掌握學習的方法，能使70的學生能完成拋墊球練習。3發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力、速度能力和協(xié)作的精神，加強學生的步法練習的同時，延伸課堂教學，服務(wù)后續(xù)的學習。教材及學情分析排球是一項有著良好傳統(tǒng)的體有項日，同時也是小學階段小球類活動的組成之一。小學生都很喜歡排球，也十分愿意學習但由于年齡特點和身體條件的限制，因此尚未普遍開展。結(jié)合這實際情況，本課以水平三學生為學習對象，并以軟式排球代替排球進行學習。這很好的降低了排球項日對學生身體的要求和學習難度，促進學生對排球的學習。同時這一方法也可以幫助排球項目的普及與開展。正面雙手墊球技術(shù)是排球基本技術(shù)之一，是排球?qū)W習的基礎(chǔ)性技術(shù)。本課為正面雙手墊球的第一課時，重點在于計學生掌握棟本的技術(shù)動作和進行有球體驗。（1并步與滑步練習（2提踵練習（3蹬地、拾鴨練習（6拋接球練習教學活動方式與組織措施隊形組織學生每人手持球，呈四路縱隊排列。方法1教師以提問的形式進入課堂學習，并提出課的希望，調(diào)動學生的學習積極性。2在游戲環(huán)節(jié)中，結(jié)合學生手中的排球，合理開發(fā)，提高學生的學習興趣，3在排球操中巧妙的結(jié)合課堂學習的重難點內(nèi)容，進行輔助練習，一方面既取得了專項熱身的效果，另一方面又有效地將學習內(nèi)容巧妙介入，促進學習。隊形練21學習提高部分軟式排球正面雙于墊球1手形練習疊掌式、抱拳式，組合式2徒手練習（1準備姿勢兩腳張開比肩寬，稍分前后或平行站立，腳尖朝