簡介：學校代碼10663學號4201210000557貴州師范大學碩士學位論文同步小康進程中貴州省縣域體育發(fā)展現(xiàn)狀同步小康進程中貴州省縣域體育發(fā)展現(xiàn)狀研究研究INTHEPROCESSOFSYNCHRONOUSWELLOFFCOUNTYOFGUIZHOUPROVINCESPORTSDEVELOPMENTPRESENTSITUATIONANDMODELSTUDY專業(yè)名稱體育教育訓練學專業(yè)代碼040303研究方向體育產(chǎn)業(yè)申請人姓名郭志波導師姓名王園園二零一五年四月七日222縣域居民6224縣域體育7225四在農(nóng)家73同步小康進程中貴州省縣域體育發(fā)展現(xiàn)狀研究731我國縣域體育的發(fā)展狀況7311我國發(fā)展縣域體育的相關政策解讀732在全國開展體育先進縣和先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)評比的相關情況8321關于“體育先進縣”的評選情況8322關于“億萬農(nóng)民健身活動”先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評選情況1033貴州省縣域體育發(fā)展現(xiàn)狀研究11331貴州省概況11332貴州省開展體育運動的資源優(yōu)勢11333貴州省已舉行的品牌賽事12334貴州體育產(chǎn)業(yè)正在步入加速發(fā)展期1334貴州省縣域體育現(xiàn)狀分析13341貴州省全年開展全民健身體育活動情況調(diào)查13342貴州省各縣域體育場地及使用情況調(diào)查13343貴州省各縣域山地戶外體育旅游休閑基地建設情況調(diào)查1635貴州省縣域體育發(fā)展存在的主要問題17351全民健身條例在全省的貫徹落實情況存在較大差距17352全省體育設施嚴重匱乏,人均體育場地面積過于偏低17353山地戶外體育旅游休閑基地建設的知名度不高，亟待打造一批國內(nèi)及世界一流的山地戶外運動示范基地18

簡介：回住證盆塾堂撞式壟籃查墮撞籃查墼直壹些生蝗董籃麴堂史鮑塞墮受窶二絲揚州太堂塑倒1中文摘要UYL13II2I17LU5L11116I116II體操課程是體育院校體育教育專業(yè)必修課之一，在江蘇省教育廳印發(fā)的江蘇省義務教育體育與健康實施方案試行中，體操、田徑是必學內(nèi)容，是核心課程，體操課程的重要性毋庸置疑，因此如何在教學大綱規(guī)定的教學時數(shù)內(nèi)培養(yǎng)學生學習的興趣、提升教學效果一直是專家學者們研究的主要內(nèi)容。同伴評價法已經(jīng)在其他學科領域充分證明可行，而在體育學科中應用的特別少，在體操教學中更少，本研究希望在總結前人有關研究的基礎上，以體育學院一年級兩個組的學生為研究對象，運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學實驗法對同伴評價法在體操普修課中的可行性和有效性進行分析，希望同伴評價法能減輕教師負擔、減少學生對教師評價的依賴，增強學生間合作的學習意識和主動學習的意識。通過實驗得出以下結論1實驗組和對照組都能在一定程度上提高學生的身體素質(zhì)，對提高學生的身體素質(zhì)無明顯的差異，表明同伴評價的運用對學生身體素質(zhì)的影響不夠明顯。2在體育院校普修體操教學中運用同伴評價，有助于提高學生廣播體操技術動作的掌握。3在體育院校普修體操教學中運用同伴評價，有助于提高學生器械體操技術水平。4在體育院校普修體操教學中運用同伴評價，有助于提高學生隊列隊形指揮能力。5在體育院校普修體操教學中運用同伴評價，有助于提高廣播體操的技術水平。6在體育院校普修體操教學中運用同伴評價，有助于提高學生保護與幫助的能力。7在體育院校普修體操教學中運用同伴評價，學生對體操學習的興趣提高。并提出以下建議1在體育院校普修體操課中運用同伴評價時，同伴應該先熟悉技術動作的同伴評價量表，以避免盲目性。2在技術學習中使用同伴評價時教師應注意動作練習的安全性，強化同伴問的保護與幫助意識的培養(yǎng)。3教師應用同伴評價的過程中，要對學生們的評價反饋過程進行有效的監(jiān)控，快速有效的解決學生評價反饋時遇到的問題。關鍵詞體育教學同伴評價體操教學圃佳透魚麴堂搓塞壟籃直醫(yī)撞住查夔查童些堡遞萱絲塾裳壺煎塞墅巫窒叢塹劃太堂塑堡』．1111INTHEUSEOFPEEREVALUATIONINPE．GYMCLASS，T11ECOMPANIONSHOULDFAMILIARIZEHIMSELFWJTBTHEPEEREVALUATIONSCALEOFTHETECLMICALACTIONINORDERTOAVOID。BLINDNESS．2WHENUSINGPEEREVALUATIONINTECHNICALLEARNING，TEACHERSSHOULDPAYATTENTIONTOMESAFETYOFACTIONPRACTICE，STRENGTHENTHEPROTECTIONOFTHEPMTNERANDCULTIVATETHECONSCIOUSNESSOFHELPINGCONSCIOUSNESS．3METEACHERSINTHEPROCESSOFPEEREVALUATION，F(xiàn)EEDBACKTOT11ESTUDEMS’EVALUATIONPROCESSFOREFFECTIVEMONITORING，QUICKANDEFFICIENTTOSOLVETHEPROBLEMSENCOUNTEREDINT11EPROCESSOFSTUDENTASSESSMENTFEEDBACK．KE3VORDSSPORTSTEACHINGPMTNEREVALUATESD,MNASTICSTEACHING

簡介：學校編碼10390分類號G8183學號201311403001密級碩士學位論文廈門廈門市體育用品專利轉化模式市體育用品專利轉化模式研究研究指導教師王德平教授作者姓名張國棟申請學位級別碩士學科專業(yè)體育學研究方向體育人文社會學論文提交日期2016年4月5日論文答辯日期2016年6月5日學位授予單位集美大學學位授予日期2016年6月23日答辯委員會主席邢尊明教授論文評閱人教育部學位中心指定教育部學位中心指定教育部學位中心指定集美大學碩士學位論文廈門市體育用品專利轉化模式研究張國棟

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文縣域體育公共服務的事權財權配置研究縣域體育公共服務的事權財權配置研究以山西省安澤縣為案例以山西省安澤縣為案例鄭昊鄭昊指導教師鄭旗教授山西師范大學體育學院申請學位級別教育學碩士專業(yè)名稱體育人文社會學論文提交日期2016年4月10日論文答辯日期2016年5月15日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2016年6月4日答辯委員會主席李金龍教授評閱人羅湘林教授關朝陽教授2016年5月15日摘要I論文題目縣域體育公共服務的事權財權配置研究以山西省安澤縣為案例專業(yè)體育人文社會學碩士生鄭昊簽名指導教師鄭旗簽名摘要縣域體育公共服務作為我國體育公共服務的重要組成部分，完善其事權財權的配置，使地方政府擁有的體育事權與財權相匹配，才能使體育公共資源更加合理的分配，滿足縣域居民的體育健身需求。本研究以縣域體育公共服務的事權財權配置為研究對象，通過文獻資料法、訪談法、案例分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法，以山西省安澤縣為案例，對縣域體育公共服務的事權財權配置進行研究。研究結果表明其一，事權劃分理論、財政分權理論、財政轉移支付理論，以及域外美國、德國和日本事權財權的劃分模式，為縣域體育公共服務事權財權配置提供了理論基礎與經(jīng)驗借鑒。其應用路徑體現(xiàn)在合理劃分各級政府的體育事權和支出范圍；明確各級政府的體育職責；健全體育事權與財權的相關法律體系；完善體育財政轉移支付制度。其二，通過分析山西省安澤縣體育公共服務事權財權配置的情況，發(fā)現(xiàn)其問題主要表現(xiàn)在體育公共服務事權與財權不對稱；政府體育公共服務事權存在“越位”與“缺位”現(xiàn)象；城鄉(xiāng)體育事權與財權失衡的問題。其三，究其問題的成因，主要體現(xiàn)在稅費體制改革后層級政府間體育事權與財權相分離；體育彩票公益金難以覆蓋縣域體育公共服務的事權范疇；現(xiàn)行體育公共財政轉移支付制度不完善。其四，針對上述問題，實現(xiàn)縣域體育公共服務事權財權的合理配置本文提出需要從以下幾個方面改善政府要逐步加大對縣域體育公共服務的財政支持力度；理順政府間關系明確縣級政府的體育事權；完善財政體制合理分配縣級政府的體育財權；構建合理規(guī)范的縣域體育財政轉移支付制度；健全與強化縣域體育財政的監(jiān)督機制。【關鍵詞】縣域體育公共服務事權財權

簡介：摘要摘要IIMKLLLLLLIILLLLLLIIIINILLLIIILLIIIIIY3132118體育消費已成為我國居民消費發(fā)展的一大趨勢。體育消費作為發(fā)展身體素質(zhì)、實現(xiàn)身心健康的重要途徑，逐漸成為當代居民生活消費的重要組成部分。本文通過對體育消費選擇傾向影響因素的研究，以南京市大學生為突破口，探尋影響體育消費選擇傾向的關鍵因素，以期為體育企業(yè)和商家以及促進大學生合理體育消費提供些許思路。本文以南京市大學生為例，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對大學生體育消費選擇傾向的影響因素進行研究。并將消費者的消費選擇傾向劃分為理性消費和沖動性消費，以期更加全面捕捉關鍵影響因素。通過建立影響因素與體育消費選擇傾向的相關假設，借助描述性統(tǒng)計分析、因子分析、回歸分析等多種分析方法，驗證了影響因素與體育消費選擇傾向關系假設的合理性。通過綜合分析，得出結論如下1．本文通過對消費、體育消費以及霍華德．謝思模式的分析總結，根據(jù)體育消費選擇傾向形成的過程，確立了大學生體育消費選擇傾向的概念模型。2．以概念模型檢驗結果為出發(fā)點，通過實證研究，得出了影響南京市大學生體育消費選擇傾向的六大因子，即“質(zhì)量與環(huán)境”因子、“時間與群體”因子、“品牌與差異”因子、“品質(zhì)與時尚”因子、“從眾與信賴”因子、“信息與依賴”因子。3．性別、年級和月支配費用對沖動性消費選擇傾向影響作用明顯；性別、年級、月支配費用對理性消費選擇傾向影響作用不明顯。4．“質(zhì)量與環(huán)境”因子、“從眾與信賴”因子以及“經(jīng)濟與依賴”因子是影響理性消費選擇傾向的重要因素?！皶r間與群體”以及“品質(zhì)與時尚”因子是影響沖動性消費選擇傾向的重要因素。“品牌與差異”因子對大學生體育消費選擇傾向影響不顯著。最后，本文針對南京市大學生體育消費選擇傾向的關鍵影響因素，提出了促進南京市大學生體育消費發(fā)展的合理化建議。關鍵詞影響因素，大學生，體育消費，選擇傾向ABSTRACT3．GENDER，GRADEANDCONTROLCOSTIMPACTONIMPULSIVECONSUMPTIONCHOICETENDENCYISOBVIOUS；ONGENDER，GRADE，CONTROLCOSTOFRATIONALCONSUMPTIONCHOICESTENDTOBEEFFECTISNOTOBVIOUS．4．THE”QUALITYANDENVIRONMENTALFACTOR，”CONFORMITYANDTRUST”FACTORAND”ECONOMYANDTHEDEPENDENCEON”FACTORISTHEIMPORTANTFACTORSINFLUENCINGTHERATIONALCONSUMPTIONCHOICETENDENCY．”TIMEANDGROUP”AND”THEQUALITYANDFASHION”FACTORSARETHEIMPORTANTFACTORSINFLUENCINGTHEIMPULSIVECONSUMPTIONCHOICETENDENCY．”BRANDANDTHEDIFFERENCESBETWEEN”FACTORSWASNOTSIGNIFICANTEFFECTSONCOLLEGESTUDENTS’SPORTSCONSUMPTIONCHOICETENDENCY．FINALLY，THISARTICLEINVIEWOFTHENANJINGUNIVERSITYSTUDENTSPORTSCONSUMPTIONCHOICESTENDTOBETHEKEYINFLUENCEFACTORS，PUTSFORWARDTHEREASONABLESUGGESTIONSTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFNANJINGUNIVERSITYSTUDENTSPORTSCONSUMPTION．KEYWORDSINFLUENCINGFACTORS，COLLEGESTUDENTS，SPORTSCONSUMPTION，CHOICETENDENCYIII

簡介：＼LUYLL／L／／3TTL／113L／L／11／L／U／1L／ILL7／TILLL5／ILLI／ZL／／II索取號魚璺12么壘．12曼；L墨妄2魚Q魚密級公玨二。二二南京師勉犬掌體育碩士學位論文氍讖K_南京市體育教師輪崗實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究研究生王曉慶指導教師程焦銀教授摘要摘要本研究主要采用了文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、個案研究法，對南京市體育教師輪崗實施現(xiàn)狀進行調(diào)查，并梳理，分析和總結。南京市體育教師輪崗的文件依據(jù)有國家性和地區(qū)性文件，在研究調(diào)查中共訪談到南京市9位參與輪崗的體育教師，其中包括6位男教師，3位女教師。輪崗已經(jīng)結束的有5位，未結束的有4位。其中輪崗時問最長的兩年半，最短的是一年。本文具體研究了南京市體育教師輪崗實施指導性文件、南京市體育教師輪崗的案例分析，體育教師輪崗產(chǎn)生的好處以及在輪崗過程中出現(xiàn)的問題，并探討解決問題的可行方法，提出建議，為體育教師輪崗工作的進一步推進和開展提供咨詢。好處是1．學校體育課程和課外活動更豐富。2．對薄弱學校進行了人才補給。3．豐富薄弱學校的體育教學內(nèi)容和城鎮(zhèn)學校的體育教學風格4．促進體育教師個人的專業(yè)成長。出現(xiàn)的問題L輪崗中利益關系不明確，輪崗后考核方法不清晰，輪崗體育教師成長規(guī)劃不充分。2．選拔和培訓輪崗體育教師的的體系不規(guī)范。3．對輪崗工作存在消極對待現(xiàn)象。4．福利待遇發(fā)放不到位、職稱評聘沒有保障。5．輪崗教師的專項與學校體育特色發(fā)展的對口程度較低。6．教師職業(yè)生涯的連續(xù)性被切斷。7．南京市各區(qū)間存在體育教師輪崗的現(xiàn)象差別較大。8．未輪崗的體育教師對輪崗制度不熟知，這些都是要在之后的體育教師輪崗執(zhí)行中需要改善的。筆者針對政府層面與學校、體育教師層面分別提出了建議。1．政府需要進～步完善教師輪崗制度，充實教師輪崗制的細節(jié)，所有要求更細致化。2．加入體育教師的個人意愿，根據(jù)可評價的原則設置可操作和可觀測的執(zhí)行目標，對學校和體育教師制定成長規(guī)劃。3．建立健全政策監(jiān)督機制，完善激勵政策、考核和評價機制。4．加強體育教師資源的初次分配。5．解決體育教師輪崗的生活等配套措施，6．加大宣傳力度，引導體育教師主動參與輪崗。7．優(yōu)勢學校和薄弱學校間體育教師進行對等互換。8，學校層面要多注重輪崗體育教師的人文關懷，增強體育教師的歸屬感，對體育教師多關心，為教師設置目標，提供平等的機會，然后加入考核，這也是為后續(xù)輪崗效果的評價做準備。9．對于體育教師個人而言，要克服對輪崗工作的消極情緒，積極做好輪崗工作，始終保持對教師工作的熱情。推進教師輪崗制是一項復雜的系統(tǒng)工程，理論研究要先行，相關配套政策要跟進，為此才能夠有效推進城鄉(xiāng)教育的協(xié)同發(fā)展。關鍵詞南京市I體育教師輪崗；實施現(xiàn)狀；

簡介：學校代碼學校代碼1020810208圖書分類號圖書分類號G80G80學號號201401002201401002密級級公開碩士學位論文協(xié)同學視閾下體育賽事與大眾媒體協(xié)同學視閾下體育賽事與大眾媒體協(xié)同發(fā)展機制研究協(xié)同發(fā)展機制研究RESEARCHONCOLLABORATIVEDEVELOPMENTMECHANISMOFSPORTSEVENTSANDMASSMEDIAUNDERTHEPERSPECTIVEOFSYNERGETICTHEORY作者姓名作者姓名蘇文燕蘇文燕學科專業(yè)學科專業(yè)體育學研究方向研究方向體育人文社會學體育人文社會學指導教師指導教師邵桂華完成時間完成時間20172017年5月中文摘要中文摘要近年來我國綜合國力的整體提升掀起了舉辦體育賽事的熱潮，而在賽事的宣傳、推廣和報道過程中，大眾媒體始終發(fā)揮著重要作用，充當著必不可少的角色。在當今可持續(xù)發(fā)展的時代主題下，體育賽事和大眾媒體的協(xié)同可持續(xù)發(fā)展已成為主旋律，因而研究兩者的協(xié)同發(fā)展機制也是歷史必然。本文基于協(xié)同學理論，采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法、系統(tǒng)分析法以及非線性分析法，著眼于系統(tǒng)內(nèi)部，去構建體育賽事和大眾媒體協(xié)同發(fā)展的動力機制。構建過程包括以下內(nèi)容首先，對它們的協(xié)同發(fā)展機制進行理論分析。通過對它們進行系統(tǒng)界定、概括系統(tǒng)特點，得出體育賽事大眾媒體系統(tǒng)是一個包含眾多子系統(tǒng)的復雜巨系統(tǒng)，它們除了具備整體性、相關性、多元性的系統(tǒng)基本特征外，還具有開放性、自適應性和動態(tài)演化性的特點；基于復雜系統(tǒng)的特點將它的結構層次劃分為微觀層面系統(tǒng)層次、中觀層面系統(tǒng)層次和宏觀層面系統(tǒng)層次三個層次，得出系統(tǒng)的發(fā)展就是要實現(xiàn)從低層次向高層次的躍遷；通過它們之間協(xié)同演化過程的分析，發(fā)現(xiàn)推動這種躍遷的動力來自于各層面系統(tǒng)之間的競爭與協(xié)同，這種競爭與協(xié)同導致系統(tǒng)呈現(xiàn)出一種螺旋上升式的演進姿態(tài)，而引導整個系統(tǒng)演化方向的則是序參量“共同利益場”。其次，在對體育賽事大眾媒體系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展機制理論研究的基礎上，得出系統(tǒng)的動力循環(huán)機制圖，并依據(jù)此給出了一個由環(huán)境控制機制、協(xié)同動力機制、序參量役使機制構成的系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展的實踐運行機制模式。關鍵詞關鍵詞協(xié)同學理論，體育賽事，大眾媒體，協(xié)同發(fā)展，動力機制

簡介：學校代碼學校代碼1020810208圖書分類號圖書分類號G80G80學號號201401037201401037密級級公開公開碩士學位論文協(xié)同學視野下競技體育與全民健身協(xié)同發(fā)展協(xié)同學視野下競技體育與全民健身協(xié)同發(fā)展的機制研究的機制研究RESEARCHONTHECOORDINATIVEMECHANISMOFCOMPETITIVESPORTANDNATIONALFITNESSINTHEPERSPECTIVEOFSYNERGETICSTHEORY作者姓名作者姓名馮林馮林學科專業(yè)學科專業(yè)體育學體育學研究方向研究方向體育教育訓練學體育教育訓練學指導教師指導教師邵桂華邵桂華完成時間完成時間20172017年5月中文摘要中文摘要競技體育建設與全民健身建設長期以來被視為我國體育系統(tǒng)發(fā)展的核心問題。競技體育與全民健身的健康可持續(xù)發(fā)展是實現(xiàn)我國體育事業(yè)全面發(fā)展且早日完成體育強國目標的重要途徑。競技體育系統(tǒng)與全民健身系統(tǒng)既同屬于我國體育大系統(tǒng)之內(nèi)，又分別以兩個獨立的系統(tǒng)存在，兩者都由眾多子系統(tǒng)構成，因此二者發(fā)展具有較強的關聯(lián)性。就聯(lián)系方面來說競技體育為全民健身提供體育文化氛圍、民族榮譽感、物質(zhì)資源以及地區(qū)優(yōu)勢項目以促進全民健身的擴大與發(fā)展，而發(fā)展全民健身則為競技體育提供群眾基礎，是促進競技體育可持續(xù)循環(huán)發(fā)展的有效途徑。黨的十八大報告明確指出“廣泛開展全民健身運動，促進全民健身與競技體育全面發(fā)展”，這說明政府及體育部門又一次重新審視我國體育事業(yè)中全民健身與競技體育的發(fā)展關系問題。因此關于競技體育與全民健身協(xié)同機制的發(fā)展研究正好響應目前黨的重要決策，迎合我國體育事業(yè)可持續(xù)自組織的發(fā)展趨勢。競技體育與全民健身的協(xié)同發(fā)展，有助于解決我國體育基礎設施不配套、體育人才資源浪費、場地設施低水平管理及產(chǎn)業(yè)布局不合理等問題。因此加深對競技體育與全民健身協(xié)同發(fā)展的認識，構建有效的協(xié)同發(fā)展機制成為全面發(fā)展體育事業(yè)的關鍵。本文在對競技體育與全民健身的相關資料的整理下，分析競技體育與全健身的系統(tǒng)構成，闡述兩個系統(tǒng)的主體要素、客體要素、外部環(huán)境要素及系統(tǒng)自組織特征。梳理兩個子系統(tǒng)的相互作用關系。揭示競技體育與全民健身相互作用的機理。分析競技體育與全民健身協(xié)同發(fā)展的運行機理，給出兩個系統(tǒng)發(fā)展的內(nèi)涵，分析兩個子系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展過程的動力與阻力。建立其協(xié)同發(fā)展模型，并對兩系統(tǒng)之間的協(xié)同機制進行設計。根據(jù)競技體育與全民健身協(xié)同發(fā)展機理的分析，構建兩系統(tǒng)協(xié)同發(fā)展機制。提出了四個協(xié)同發(fā)展機制運作協(xié)同機制、戰(zhàn)略目標協(xié)同機制、資源分配協(xié)同機制及文化協(xié)同機制。目的在于強化競技體育與全民健身協(xié)同發(fā)展動力，消減協(xié)同發(fā)展中的阻力，實現(xiàn)競技體育與全民健身的協(xié)同發(fā)展。關鍵詞關鍵詞競技體育，全民健身，協(xié)同發(fā)展機制

簡介：分類號分類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學號號20132011822013201182西安體育學院西安體育學院體育碩士體育碩士學位論文學位論文華爾茲與恰恰對體育舞蹈專修生心率變異性及平衡能力的影響THEIMPACTOFWALTZANDCHACHAONHEARTRATEVARIABILITYANDBALANCEABILITYOFSPORTSCOLLEGEANDUNIVERSITYSTUDENTS學位申請人崔潔指導教師溫曉妮教授專業(yè)體育教學研究方向運動與健康促進2015年5月華爾茲與恰恰對體育舞蹈專修生心率變異性及平衡能力的影響I摘要目的近年來，華爾茲與恰恰舞越來越成為人們生活中受歡迎的舞蹈之一，而其對體育舞蹈專修生心率變異性及平衡能力的影響則越來越受體育界的重視。隨著醫(yī)學科技的發(fā)展，心率變異性分析又被廣泛運用到運動訓練領域，用HRV解決運動員科學訓練和選材有著一定的應用價值。而平衡是身體素質(zhì)的一種，是抵抗外力以保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。因此，本文探討了華爾茲與恰恰舞對體育舞蹈專修學生心率變異性及平衡能力的影響，以期發(fā)現(xiàn)長期的不同舞種訓練對大學生核心力量和自主神經(jīng)影響的差異，為尋找一種簡單易學、適應廣泛人群并最能降低跌倒發(fā)生率、提高心肺功能的舞種提供科學依據(jù)。方法本文選取不同體育舞蹈方向在校大學生20名（華爾茲舞種大學生10名，恰恰舞種大學生10名）為實驗組，瑜伽項目大學生10名作為運動對照組，設置兩項實驗進行兩次實驗，第一項實驗是測試三組大學生安靜狀態(tài)下的HRV指標，第二項實驗測試的是三組大學生平衡能力靜態(tài)的實驗過程。實驗組與運動對照組每周進行4次訓練，每次90MIN，為期3周。測試結果均以均數(shù)±標準差（X±S）表示，采用SPSS190軟件進行單因素方差分析，P﹤005具有統(tǒng)計意義。結果在進行為期3周的運動干預練習后在心率變異指標中，華爾茲組與恰恰組相對于對照組測試結果均有提高，有顯著性差異P0．05，且以恰恰影響更為顯著。在平衡指數(shù)測試結果中，華爾茲組與恰恰組相對于對照組結果較干預前均有顯著提高P0．05，仍以恰恰組影響較為明顯。結論1．華爾茲和恰恰對大學生的平衡能力均有一定改善，而以恰恰更為顯著，推測可能與兩種舞種均能提高大學生的核心力量有關，且恰恰的舞蹈動作更易于提高核心力量；2．華爾茲和恰恰均能提高心率變異性，而恰恰的舞蹈動作更能積極地影響心臟的自主神經(jīng)，使心臟在運動時的調(diào)節(jié)能力提高顯著；3與華爾茲比較而言，恰恰是一種更利于降低跌倒發(fā)生率、提高心臟調(diào)節(jié)能力的舞種。5本文所尋找的簡單易學、適應人群廣泛并最能降低跌倒發(fā)生率、提高心肺功能的舞種為恰恰舞。關鍵詞華爾茲；恰恰舞；心率變異性；平衡能力；關鍵詞華爾茲；恰恰舞；心率變異性；平衡能力；論文類型論文類型應用研究型應用研究型

簡介：華東師范大學體育與健康學院體育教育系2014屆學士學位論文2013年亞錦賽中伊韓男子籃球國家隊進攻與防守戰(zhàn)術比較分析THEASIANCHAMPIONSHIPIN2013,THEOFFENSIVEANDDEFENSIVETACTICALCOMPARATIVEANALYSISOFSOUTHKOREASNATIONALMENSBASKETBALLTEAM院系體育與健康學院專業(yè)體育教育學號10101310215姓名王剛指導教師楊光完成時間2014年1摘要摘要中國男籃現(xiàn)在的水平在亞洲毫無優(yōu)勢，更不要和世界其他強隊相提并論。在過去快一年2013年第27屆菲律賓男籃亞洲錦標賽，中國隊取得了第五名的成績，是中國男籃39年的最差成績。取得這樣的成績是我們都不愿意看到的，但是我們要從失敗的陰影里走出來，相信我們的男籃有朝一日必定奪回亞洲霸主地位。我們現(xiàn)在一定要總結失利的原因，無論是從主觀的還是客觀的方面，一定要明確我們男籃現(xiàn)在的不足和需要提高的方面。我通過文獻資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法，以中國隊、伊朗隊、韓國隊三支球隊的27場比賽為研究對象，對其數(shù)據(jù)進行對比分析。平均身高最高的中國隊平均體重卻是最低，中國隊新老交替的技戰(zhàn)術打法的不穩(wěn)定，比賽中得分少，失分多，而搶斷、失誤、犯規(guī)等方面都是中國隊的軟肋。在進攻端的戰(zhàn)術配合過于單調(diào)，沒有充分的結合好內(nèi)外線的銜接。在防守端，中國隊的積極性不是很高，無論是聯(lián)防還是人盯人防守，存在著很多的問題。希望通過相關研究能找出我國男籃與其他強隊之間在技術方面存在的主要差距，分析相應的原因，有針對性地提出中國男籃的發(fā)展對策及趨勢，為其在以后的訓練和比賽中提供一定的參考和幫助。關鍵詞關鍵詞亞錦賽；中國男籃；進攻防守

簡介：廣西師范學院碩士學位論文廣西師范學院碩士學位論文

簡介：I論文隨機驗證編號BT51054165470北京體育大學碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日添加個人信息添加個人信息THERESEARCHONTHECULTIVATIONOFFOOTBALLREFEREECLASSINBEIJINGSPORTUNIVERSITY北京體育大學足球裁判班學生培北京體育大學足球裁判班學生培養(yǎng)調(diào)查及對策研究養(yǎng)調(diào)查及對策研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師III論文隨機驗證編號BT51054165470北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交北京體育大學足球裁判班學生培養(yǎng)調(diào)查及對策研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名日期二〇一七年八月十六日劉軒劉軒

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學碩士錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。LOADMEASUREMENTANDANALYSISOFDIFFERENTPREPARATIONMETHODSOFBEIJINGSPORTUNIVERSITYMENSVOLLEYBALLTEAM錯誤未指定書簽。北京體育大學北京體育大學校男排不同準備活動練習方法的校男排不同準備活動練習方法的負荷測量與分析負荷測量與分析培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育教育訓練學排球訓練與實踐孫銘聰古松教授III日期二〇一七年八月十六日北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交錯誤錯誤未指定書簽。未指定書簽。北京體育大學校男排不同準備活動練習方法的負荷測量與分析是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名孫銘聰孫銘聰日期二〇一七年八月十六日

簡介：II北京體育大學北京體育大學學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校對本人遞交的學位論文北京體育大學排球普修課應用微信輔助教學效果的實驗研究保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許在校內(nèi)和與學校有協(xié)議的部門公布論文并被查閱和借閱。本人授權北京體育大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密保密□，在0年解密后適用本授權書。本學位論文屬于不保密不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學位論文作者簽名學位論文作者簽名于洋于洋日期二〇一六年十二月十六日√北京體育大學排球普修課應用微信輔助教學效果的實驗研究IV摘要摘要普修課教學是高校體育課中的重要一環(huán)，教學效果的好壞對于學生的影響，小到關乎學生運動技術水平的掌握及學生期末成績的高低，大到關系學生對于運動項目的技能儲備以及今后的就業(yè)求職和教學。教學永遠是學校教育的核心，教學質(zhì)量和效果是學校教學不可忽視的問題。隨著社會科技水平和生活水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)應用越來越普及，手機已成為大學生生活的必備品。高校大學生如今通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息漸漸從以計算機為媒介獲取信息過渡到以手機、計算機雙媒介獲取信息的模式，這對于自媒體的發(fā)展具有重要的影響。本文從自媒體輔助教學角度入手，運用近年使用率和普及度極高的微信軟件進行實驗研究。研究采用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法，在高校排球普修課中運用微信輔助進行實驗研究，以影響信息接收和加工方式的場認知方式作為實驗的控制變量，將實驗對象分為實驗組與對照組。實驗前對于實驗組與對照組學生的專項素質(zhì)、技能評定、內(nèi)部動機和理論知識進行了測試,均無顯著性差異。隨后建立微信公眾平臺和群組推送排球教學相關信息和布置作業(yè)。學期末對于兩組學生的理論知識、技能評定以及內(nèi)部動機進行測試，并通過訪談學生和數(shù)據(jù)分析從中發(fā)現(xiàn)問題，進而得出結論并提出了可行性的建議。研究主要得出以下結論1教學應用微信公眾平臺和群組對于排球普修課教學的部分效果優(yōu)于常規(guī)模式，為學生學習排球理論知識提供了新的方法，通過訪談信息反饋，該方法獲得學生一致認可。2微信輔助教學有助于提高學生對于理論知識的掌握，且場依存性學生通過微信輔助學習獲得理論知識的效果優(yōu)于場獨立學生。3在理論知識教學方面，應用微信輔助教學在排球理論知識中的基本技術、基本戰(zhàn)術、起源與發(fā)展理論三個方面的學生學習效果優(yōu)于常規(guī)教學效果。4微信輔助教學拉近了師生之間、學生之間的心理距離，平臺的建立為教學更融洽的進行提供了有效的手段和途徑。關鍵詞大學生；排球普修課；微信；教學；場認知方式

簡介：⑥?MASTER?STHE溺碩士學位論文農(nóng)村留守兒童參與校外體育活動的現(xiàn)狀分析以育溪鎮(zhèn)中小學生為例論文作者魏雪指導刻幣胡慶山教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向社會體育華中師范大學體育學院2016年5月⑧碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名覆吣吁日期≯／占午多月弓日學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名瓠霄E1期≥叫占年占月鄉(xiāng)日導師簽名“塌磊肛日期29，多年G月鄉(xiāng)日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益?；貕赝救惕庁闯呜矗坏┳?；旦二生；旦三生發(fā)查儲簽名視四日期沙∥年占月鄉(xiāng)日導師簽名／5日歷4一＼日期≥一，6年‘月多日