簡介：點擊查看更多河南師范大學(xué)2017年624細(xì)胞生物學(xué)考研真題精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多河南師范大學(xué)2015年687普通生物學(xué)考研真題精彩內(nèi)容。

簡介：2019上海交通大學(xué)生物學(xué)（生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院）考研參考上海交通大學(xué)生物學(xué)（生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院）考研參考書目及近幾年復(fù)試線招生人數(shù)情況介紹書目及近幾年復(fù)試線招生人數(shù)情況介紹院系介紹1979年上海交大建立了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，是全國最早建立生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的大學(xué)之一。三十多年來，上海交大生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的工作者們以“敢為人先，追求卓越”的精神作為指引，在科研、教學(xué)、產(chǎn)品研發(fā)等領(lǐng)域取得了一系列卓越的成就。它一直是全國最優(yōu)秀的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)之一于2002年被評為國家重點學(xué)科；在2002、2007年、2012年國家一級學(xué)科評比中一直名列生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科前三名。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)已是上海交大這一百年名校中一個“亮點”專業(yè)之一。2015年，上海交大生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)成為上海交大入選“上海高峰高原學(xué)科”（I類）的四個專業(yè)之一。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院以建設(shè)具有國際影響力的生物醫(yī)學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地，引領(lǐng)生物醫(yī)學(xué)工程交叉研究，國際化和臨床轉(zhuǎn)化方面為使命。致力于培養(yǎng)先進(jìn)生物醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)療系統(tǒng)的工程師和科學(xué)家，以適應(yīng)高速發(fā)展中的中國經(jīng)濟(jì)和健康醫(yī)療需求。2005年上海交大與原上海原第二醫(yī)科大學(xué)“強(qiáng)強(qiáng)”合并后，將大力發(fā)展醫(yī)工（理）交叉科學(xué)作為主要戰(zhàn)略之一。而MEDX研究院于2007年11月的成立，就是這一主戰(zhàn)略的一個關(guān)鍵的實施。該院是上海交大“985工程”建設(shè)的重要科技創(chuàng)新平臺之一，是學(xué)校直屬的從事醫(yī)工、醫(yī)理交叉研究的科研教育機(jī)構(gòu)，以推動交叉性的、轉(zhuǎn)化性的醫(yī)學(xué)研究為核心目標(biāo)。幾年來已有多位原國際著名的研究教育機(jī)構(gòu)的學(xué)者全職加盟MEDX研究院。MEDX研究院擁有教育部工程中心、上海市MEDX醫(yī)療器械工程研究中心、上海交大康復(fù)工程研究中心、上海交大納米生物醫(yī)學(xué)研究中心等。MEDX研究院還與瑞金醫(yī)院、仁濟(jì)醫(yī)院、上海市第六人民醫(yī)院、上海市精神衛(wèi)生中心等附屬醫(yī)院建立了五個聯(lián)合研究中心。本階段根據(jù)考研科目，選擇適當(dāng)?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過一遍，全面熟悉教材，適當(dāng)擴(kuò)展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等，但不要求記住。2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結(jié)合真題找出重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識點筆記進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。同時多練習(xí)相關(guān)參考書目課后習(xí)題、習(xí)題冊，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對涉及到的各類知識點進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型。3、強(qiáng)化提高階段（9月－11月）本階段要求考生將知識積累內(nèi)化成自己的東西，動手做真題，形成答題模式，做完的真題可以請考上目標(biāo)院校的師兄、師姐幫忙批改，注意遺漏的知識點和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。

簡介：20192020浙江大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)考研招生目錄浙江大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)考研招生目錄及經(jīng)驗指導(dǎo)及經(jīng)驗指導(dǎo)經(jīng)驗指導(dǎo)經(jīng)驗指導(dǎo)1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6月前本階段根據(jù)考研科目，選擇適當(dāng)?shù)膮⒖冀滩模心康牡匕呀滩倪^一遍，全面熟悉教材，適當(dāng)擴(kuò)展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等，但不要求記住，最終基本達(dá)到目標(biāo)院校本科水平。2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結(jié)合真題找出重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識點筆記進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。同時多練習(xí)相關(guān)參考書目課后習(xí)題、習(xí)題冊，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對涉及到的各類知識點進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型。3、強(qiáng)化提高階段（9月－11月）本階段要求考生將知識積累內(nèi)化成自己的東西，動手做真題，形成答題模式，注意遺漏的知識點和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。

簡介：微生物學(xué)大綱微生物學(xué)大綱一、一、有關(guān)微生物和微生物細(xì)胞的基本知識有關(guān)微生物和微生物細(xì)胞的基本知識1、微生物種類微生物的概念，微生物的五大共性，真核生物與原核生物的主要區(qū)別，細(xì)菌和真菌的形態(tài)、構(gòu)造、功能和繁殖特性，細(xì)菌染色方法等；2、微生物分類種、亞種、模式菌株、內(nèi)共生假說、（GC）MOL、API鑒定系統(tǒng)等的概念，微生物命名中的雙名法和三名法，微生物分類鑒定方法二、二、病毒和亞病毒因子病毒和亞病毒因子1、病毒、類病毒、擬病毒、衛(wèi)星病毒、亞病毒因子、溶源性、效價等的概念，病毒和亞病毒的種類、結(jié)構(gòu)和繁殖方式；2、一步生長曲線與噬菌體效價一步生長曲線的概念及制作方法，噬菌體效價的測定方法等；3、病毒與人類實踐的關(guān)系三、微生物營養(yǎng)與微生物生長三、微生物營養(yǎng)與微生物生長1、微生物的營養(yǎng)微生物營養(yǎng)類型、微生物營養(yǎng)要素，營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式；2、微生物的生長培養(yǎng)基的種類，選用和設(shè)計培養(yǎng)基的原則和方法；3、影響微生物生長的因素獲得微生物同步生長的方法，細(xì)菌生長曲線的繪制方法及各個時期的特點，溫度、氧氣和PH等影響微生物生長的因素；4、微生物的培養(yǎng)方法微生物連續(xù)培養(yǎng)和高密度培養(yǎng)的概念及培養(yǎng)方法，實驗室常用培養(yǎng)方法，生產(chǎn)實踐中微生物的培養(yǎng)方法；5、有害微生物的控制方法；轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)導(dǎo)、接合和原生質(zhì)體融合的概念及過程；6、基因工程的基本操作與應(yīng)用；7、菌種衰退與菌種復(fù)壯菌種衰退與復(fù)壯的概念，防止菌種衰退的措施，菌種復(fù)壯措施，菌種保藏方法六、六、微生物生態(tài)微生物生態(tài)學(xué)1、自然界中的微生物包括土壤微生物、海洋微生物、極端微生物、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品上的微生物、生物體內(nèi)的正常菌群（人體腸道微生物和植物內(nèi)生菌）；2、微生物在地球化學(xué)循環(huán)中的作用；3、生態(tài)環(huán)境中的微生物之間的相互關(guān)系；4、微生物在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮的作用七、微生七、微生物與免疫學(xué)物與免疫學(xué)1、干擾素、內(nèi)毒素、外毒素、類毒素、單克隆抗體、淋巴細(xì)胞雜交瘤等的概念；2、血清學(xué)反應(yīng)血清學(xué)反應(yīng)的概念，血清學(xué)反應(yīng)的一般規(guī)律；3、現(xiàn)代免疫檢測技術(shù)；4、疫苗疫苗的概念和種類，新型疫苗種類八、微生物在人類生產(chǎn)中的應(yīng)用八、微生物在人類生產(chǎn)中的應(yīng)用微生物在食品、化工、醫(yī)藥和環(huán)保等領(lǐng)域的成功應(yīng)用實例。

簡介：浙江工業(yè)大學(xué)研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱浙江工業(yè)大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)20192019年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱652652微生物學(xué)微生物學(xué)專業(yè)類別專業(yè)類別■學(xué)術(shù)型■學(xué)術(shù)型□專業(yè)學(xué)位□專業(yè)學(xué)位適用專業(yè)適用專業(yè)071005071005微生物學(xué)、微生物學(xué)、071010071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱四，培養(yǎng)基培養(yǎng)基配制、各類培養(yǎng)基的名稱、根據(jù)微生物的特點設(shè)計培養(yǎng)基第五章、微生物的新陳代謝第五章、微生物的新陳代謝一、微生物的能量代謝（光能營養(yǎng)型產(chǎn)能方式、化能營養(yǎng)型產(chǎn)能方式）二、分解代謝和合成代謝的聯(lián)系（兩用代謝途徑、代謝物回補(bǔ)順序）三、微生物的發(fā)酵類型菌、產(chǎn)物（次生代謝產(chǎn)物）第六章、微生物的生長及其控制第六章、微生物的生長及其控制一、測定生長繁殖的方法二、微生物的生長規(guī)律三、影響微生物生長的主要因素四、微生物的培養(yǎng)法五、有害微生物的控制第七章第七章微生物的遺傳變異與育種微生物的遺傳變異與育種一、物質(zhì)基礎(chǔ)二、基因突變和誘變育種三、基因重組和雜交育種（接合、轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)染、原生質(zhì)體融合）四、基因工程五、菌種衰退的原因、防止方法；復(fù)壯的方法；菌種保藏的原理與方法第八章第八章微生物的生態(tài)微生物的生態(tài)一、微生物的分布及資源開發(fā)二、微生物與生物環(huán)境間的關(guān)系三、微生物與自然界物質(zhì)循環(huán)四、微生物與環(huán)境保護(hù)第九章第九章傳染與免疫傳染與免疫一、有關(guān)概念、方法；二、非特異性免疫和特異性免疫；三、抗血清反應(yīng)的規(guī)律及應(yīng)用第十章第十章分類與鑒定分類與鑒定一、分類；二、命名；三、分類系統(tǒng)；四、鑒定方法

簡介：1905905生物學(xué)綜合考試大綱生物學(xué)綜合考試大綱一、考試性質(zhì)生物學(xué)綜合是生物類（植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、水生生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)等專業(yè)）專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的科目之一。生物學(xué)綜合考試要力求反映生物學(xué)類各專業(yè)的特點，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的基本素質(zhì)和綜合能力，用以選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)分析與解決問題能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型生物學(xué)專業(yè)人才。二、考試要求測試考生對動物學(xué)、植物學(xué)基礎(chǔ)課程相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合分析能力。三、考試分值本科目滿分150分。四、試題結(jié)構(gòu)名詞解釋、選擇填空題、填空題、簡答題、論述題等五、考試內(nèi)容第一章緒論生物界與生物學(xué)（一）生命的特征；（二）生物界的組構(gòu)系統(tǒng)；（三）生物界的劃分；（四）生物和它的環(huán)境形成相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)；（五）生物界3（一）營養(yǎng)；（二）動物處理食物的過程；（三）人的消化系統(tǒng)及其功能；（四）脊椎動物消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能對食物的適應(yīng)。第八章血液與循環(huán)（一）人和動物體內(nèi)含有大量的水；（二）血液的結(jié)構(gòu)與功能；（三）哺乳動物的心臟血管系統(tǒng)。第九章呼吸氣體交換（一）人的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；（二）人體對高山的適應(yīng)；（三）危害身體健康的呼吸系統(tǒng)疾病。第十章內(nèi)環(huán)境的控制（一）體溫調(diào)節(jié)；（二）滲透調(diào)節(jié)和排泄。第十一章免疫系統(tǒng)與免疫功能（一）人體對抗感染的非特異性防衛(wèi)；（二）特異性反應(yīng)（免疫應(yīng)答）；（三）免疫系統(tǒng)的功能異常。第十二章內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)（一）體液調(diào)節(jié)的性質(zhì)；（二）脊椎動物的體液調(diào)節(jié)；（三）激素與穩(wěn)態(tài)。第十三章神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（一）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能；（二）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；（三）脊椎動物神經(jīng)系統(tǒng)的功能；（四）人腦。

簡介：2019年上海交大醫(yī)學(xué)院研究生入學(xué)考試（微生物學(xué)）考試范圍緒論1001熟悉微生物學(xué)的概念、研究范疇。1002描述各類微生物的主要特征。2003認(rèn)識微生物與人類的關(guān)系。2004了解微生物學(xué)的發(fā)展史、學(xué)習(xí)目的和意義。細(xì)菌學(xué)總論1011掌握細(xì)菌的三種基本形態(tài)及細(xì)菌的測量單位。1012描述細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)及其功能掌握革蘭陽性菌和陰性菌細(xì)胞壁的組成、結(jié)構(gòu)和醫(yī)學(xué)意義。1013掌握莢膜、鞭毛、菌毛、芽孢的特性及其與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。1014掌握革蘭染色的步驟、結(jié)果判定和醫(yī)學(xué)意義1021熟悉細(xì)菌生長繁殖的基本條件及細(xì)菌依據(jù)氧的需求的分類。1022列出細(xì)菌主要產(chǎn)生的與醫(yī)學(xué)有關(guān)的合成代謝產(chǎn)物，明確熱原質(zhì)的概念、本質(zhì)、去除方法及與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。1023熟悉細(xì)菌常見的分解代謝產(chǎn)物。1024描述細(xì)菌個體繁殖方式及群體生長繁殖的規(guī)律。1025描述培養(yǎng)基的概念，分類及細(xì)菌在不同培養(yǎng)基上主要的生長現(xiàn)象，并了解細(xì)菌培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。2026了解細(xì)菌的分類原則與層次及命名法。1031明確噬菌體的概念、形態(tài)、化學(xué)組成及主要應(yīng)用。1032明確毒性噬菌體、溫和噬菌體、前噬菌體及溶原性細(xì)菌的概念。熟悉濾過除菌的種類、應(yīng)用范圍及注意點。1058熟悉主要化學(xué)消毒劑的種類、濃度及應(yīng)用。2059熟悉生物安全的概念，了解微生物微生物危害分級及實驗室安全防護(hù)設(shè)施。細(xì)菌學(xué)各論1071掌握葡萄球菌的形態(tài)、染色、致病物質(zhì)和所致疾病。比較致病性葡萄球菌的鑒別要點。1072掌握鏈球菌的形態(tài)、染色、致病物質(zhì)和所致疾病。描述鏈球菌溶血素和臨床檢測的關(guān)系。1073掌握肺炎鏈球菌的形態(tài)、染色、致病物質(zhì)和所致疾病。鑒別肺炎鏈球菌與甲型鏈球菌。1074掌握腦膜炎奈瑟菌的形態(tài)、染色、致病物質(zhì)和所致疾病。描述實驗室診斷標(biāo)本的采集要點和分離鑒定原則。1075掌握淋病奈瑟菌的形態(tài)、染色、致病物質(zhì)、所致疾病及防治原則。1081掌握革蘭陰性桿菌的形態(tài)、染色特點，描述革蘭陰性桿菌的主要致病物質(zhì)。1082掌握腸道桿菌的共同生物學(xué)特性（形態(tài)、染色、結(jié)構(gòu)、生化反應(yīng)特點）1083掌握致病性大腸埃希菌的種類。描述腸出血型大腸埃希菌的血清型及所致疾病。明確大腸埃希菌在衛(wèi)生學(xué)中的應(yīng)用。1084掌握志賀菌屬的種類、致病物質(zhì)和所致疾病。描述志賀菌屬實驗室診斷標(biāo)本的采集要點、分離與培養(yǎng)鑒定流程

簡介：20192020浙江理工大學(xué)生物學(xué)全日制考研招生目錄及經(jīng)浙江理工大學(xué)生物學(xué)全日制考研招生目錄及經(jīng)驗指導(dǎo)驗指導(dǎo)研究方向研究方向01植物學(xué)1植物分子遺傳學(xué)2植物逆境生物學(xué)3藥用植物學(xué)4生物信息學(xué)02微生物學(xué)1環(huán)境與資源微生物學(xué)2動物病毒分子生物學(xué)3植物與微生物互作03細(xì)胞生物學(xué)1細(xì)胞分子生物學(xué)2腫瘤靶向治療與分子診斷3生物材料與再生醫(yī)學(xué)04生物化學(xué)與分子生物學(xué)1基因表達(dá)與調(diào)控2蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)組學(xué)3分子酶學(xué)與工程05生物制藥1生物反應(yīng)器制藥2海洋生物制藥3天然藥物4生物信息與藥物設(shè)計初試科目初試科目①101思想政治理論②201英語一③715基礎(chǔ)生物化學(xué)題、習(xí)題冊，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對涉及到的各類知識點進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型。3、強(qiáng)化提高階段（9月－11月）本階段要求考生將知識積累內(nèi)化成自己的東西，動手做真題，形成答題模式，注意遺漏的知識點和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。

簡介：1天津商業(yè)大學(xué)2018年研究生入學(xué)考試試題專業(yè)發(fā)酵工程食品科學(xué)課程名稱微生物學(xué)（809）共3頁第1頁說明答案標(biāo)明題號寫在答題紙上，寫在試題紙上的無效。一、一、名詞解釋（每小題名詞解釋（每小題3分，共分，共24分）分）1、連續(xù)發(fā)酵2、同型乳酸發(fā)酵3、拮抗作用4、菌落5、SOS修復(fù)6、嗜熱微生物7、移碼突變8、靜息孢子二、填空題（每空二、填空題（每空1分，共分，共16分）分）1、侵染寄主細(xì)胞后暫不引起細(xì)胞裂解的噬菌體稱________。2、革蘭氏染色法是鑒別細(xì)菌的重要方法，染色的要點如下先用草酸銨結(jié)晶紫初染，再加__________媒染，使菌體著色，然后用酒精脫色，最后用番紅復(fù)染，呈__________色為革蘭氏陽性菌，呈__________色為革蘭氏陰性菌。3、某些細(xì)菌在其生長發(fā)育的后期，在細(xì)胞內(nèi)形成的一個圓形或橢圓形，厚壁，含水量低，抗逆性強(qiáng)的休眠構(gòu)造，稱為________。4、酵母菌細(xì)胞壁的主要成份_____和_______。5、用物理或化學(xué)方法殺死物品上大部分微生物的過程稱______。6、在細(xì)菌中存在著四種不同的糖被形式即______、_____、______和______7、化能自養(yǎng)微生物以硝酸鹽為電子受體進(jìn)行的無氧呼吸稱為________作用。8、兩種生物生活在一起，雙方相互依賴，互相有利，顯示出一起共同生活比分開來單獨(dú)生活更為有利。有時，甚至一種生物脫離了另一個種生物后即不能生活。這種產(chǎn)關(guān)系即為________。9、細(xì)菌如運(yùn)動發(fā)酵單胞菌通過__________________途徑進(jìn)行酒精發(fā)酵。10、突變體失去的野生型性狀可以通過第二次突變得到恢復(fù)，第二次突變稱為__________。32、普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)導(dǎo)子一般都是非溶源菌。（）3、在瓊脂糖凝膠電泳中，環(huán)狀雙鏈DNA分子不同構(gòu)象的涌動速度不同，其中專業(yè)發(fā)酵工程食品科學(xué)課程名稱微生物學(xué)（809）共3頁第3頁線形DNA的速度最慢。（）4、毛霉和產(chǎn)黃青霉都產(chǎn)子囊孢子。（）5、微生物細(xì)胞膜可提供鞭毛著生位點。（）6、青霉素抑制肽聚糖分子中肽橋的生物合成，因此對于生長旺盛的細(xì)胞有明顯的抑制作用，而對于休止細(xì)胞無抑制作用。（）7、芽孢在適宜條件下可以萌發(fā)成為營養(yǎng)細(xì)胞，因為芽孢是細(xì)菌的繁殖體。（）8、無氧呼吸是一種沒有外源電子受體的生物氧化方式。（）9、無義突變是指不造成任何遺傳效應(yīng)的無意義突變。（）10、好氧處理能更快的分解廢水中的有機(jī)物，因此廢水中的有機(jī)物濃度越高，越適于采用好氧方式處理。（）五、簡答題（共五、簡答題（共50分）分）1、什么是質(zhì)粒其特點是什么（10分）2、菌種衰退的原因是什么如何防止菌種衰退。（10分）3、簡述微生物的四種營養(yǎng)類型。（8分）4、什么是缺壁細(xì)菌試簡述四類缺壁細(xì)菌的形成過程。（12分）5、細(xì)菌生長曲線分為哪幾個時期其中第二個時期有何特點處于此期的微生物有何應(yīng)用（10分）六、技能題（六、技能題（40分）分）1、設(shè)計一種從果園土壤中篩選果膠酶產(chǎn)生菌的實驗方案，并解釋主要步驟的基本原理，已知果膠酶的合成是操縱子的阻遏機(jī)制，如何利用這一機(jī)理設(shè)計有效的篩選方法（20分）2、什么是營養(yǎng)缺陷型，在篩選營養(yǎng)缺陷型時如何淘汰野生型和檢出缺陷型，說明其方法和基本原理（20分）

簡介：12019上海交通大學(xué)生物學(xué)最全考研經(jīng)驗我本科雙非，17年成功被上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取。一志愿報考上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院，考試科目為831生物化學(xué)，617微生物學(xué)。初試成績政治50，英語74，生物化學(xué)122，微生物學(xué)95，總分341。由于政治不知道出了哪門子鬼只考了50（幸運(yùn)的是剛剛卡上校線，讓我哭一會兒），加上17年交大微生物陡然壓分（本來微生物預(yù)估125的，看到微生物分?jǐn)?shù)我是奔潰的，不過看到大家都在這個分?jǐn)?shù)上下，就無所謂了），加上17年報考人數(shù)劇增以及交大統(tǒng)考生名額縮了一半，最終的結(jié)果就是生科院17年院線分?jǐn)?shù)比16年漲了14分（16年332，17年346），然后大家懂的，我沒進(jìn)復(fù)試（此處恨一會兒政治）。好在復(fù)試不注重政治成績，而受關(guān)注的專業(yè)課和英語我又考的不錯，最終通過校內(nèi)調(diào)劑，成功收到醫(yī)學(xué)院兩個附屬機(jī)構(gòu)的復(fù)試通知（只報了兩個），并均以復(fù)試第一的成績獲得錄取資格，最終選擇權(quán)在我，算是如愿。所以主要是政治給拖了后腿，拉低了總分，其他三門課的成績在同類考生中名次很靠前，因此想和大家分享一下我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，成功的希望能夠給學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助，大家可以參考借鑒，失敗的也希望能夠給大家敲個警鐘，避免大家走一些彎路。OK，進(jìn)入正題。一、公共課復(fù)習(xí)1、英語學(xué)碩考英語一，專碩考英語二，這個大家應(yīng)該都知道，難度方面英語一更難一些。首先，我想說一說很多學(xué)弟學(xué)妹所擔(dān)心的英語基礎(chǔ)問題。關(guān)于英語，很多同學(xué)到大學(xué)幾乎沒怎么學(xué)過了，我也是，我的英語基礎(chǔ)一般，四級裸考437飄過，六級第一次裸考沒過，第二次裸考425超低空飄過，第三次趁著復(fù)習(xí)考研英語的勁兒，參加了考研前一周的六級考試，512分，考研英語74，我已經(jīng)比較滿意了，所以看來英語好好復(fù)習(xí)，掌握合適的復(fù)習(xí)方法，真的能有比較明顯的提升。第二，關(guān)于單詞。我是不太喜歡背單詞的，所以新東方俞敏洪的綠皮和紅寶書單詞我基本上沒有刷，最開始買了紅寶書，一個單元都沒背下來，后來發(fā)現(xiàn)我是不太適合抱著單詞書刷單詞的。后來買了新東方朱偉的戀戀有詞，跟著視頻一天下午一個單元，總共30個單元，剛好一個月可以刷一遍，老師很逗，個人覺得教的也很不錯，會拓展很多知識，也便于記憶，比較適合像我這種不喜歡傳統(tǒng)的背單詞方式的童鞋，這個很推薦，當(dāng)然因人而異，如果你很喜歡背單詞的話那就另當(dāng)別論了，不過還是建議可以去聽一聽朱偉的單詞課，我就是刷了一遍視頻之后發(fā)現(xiàn)自己可以拿著紅寶書背單詞了，因為里面大多數(shù)單詞都認(rèn)識之后，背起來就容易多了。聽課的時候要在戀練有詞書上做筆記（會補(bǔ)充很多知識），貴在堅持，第二天花半個小時把昨天下午學(xué)到的知識溫習(xí)一遍，這里有個小建議，就是第二天上午溫習(xí)的時候可以專門準(zhǔn)備一個小本，記錄你不是很熟悉的單詞和搭配，寫下中文，單詞不認(rèn)識的也可以抄上去，跟著艾賓浩斯記憶曲線進(jìn)行反復(fù)記憶，我當(dāng)時是留著第三天默寫，這樣可以幫助記憶，便于查詢自己更薄弱的地方，下次更加注意，再反復(fù)，有針對性。一天下午一個單元，每天大概需要34個小時，盡量在510之前結(jié)束一遍，然后在暑假之前可以再刷一遍，我當(dāng)時看的比較晚所以沒時間再刷第二遍了。戀練有詞加視頻刷完兩遍之后紅寶書里幾乎90的單詞都熟悉了，然后再刷紅寶書，一天新學(xué)一個單元，復(fù)習(xí)56個單元，反復(fù)鞏固，一直到考前，單詞方面我覺得就不會有什么太大問題了。另外還建議大家可以下載個單詞軟件，比如樂詞、扇貝、知米背單詞，我當(dāng)時把樂詞刷了一遍，然后接著刷知米，個人覺得知米更好用，里面很多例句的翻譯覺得和真題里的譯文很相像，睡覺之前或者其他零碎時間可以刷一刷，反復(fù)總是好的。所以單詞就是找到適合自己的記憶方法，然后就是堅持，反復(fù)，考研不止單詞不息嘛。第三，關(guān)于閱讀?？佳袃憾贾揽佳杏⒄Z得閱讀者得天下。在這里我不建議大家買任何模擬題，3一樣從一開始就要重視起來，也就是至少從你看到這篇經(jīng)驗貼之后就要開始好好復(fù)習(xí)了。首先從出題風(fēng)格來看，12年之前之后的出題風(fēng)格有變化，17年也就是我考的這年出題風(fēng)格可以說是劇變，聽說命題老師換了，也有人說沒換，但出題風(fēng)格的確相差很大，但無論命題人和出題風(fēng)格如何變，踏踏實實好好復(fù)習(xí)就能以不變應(yīng)萬變，這方面我感觸比較深，同校的和我一樣考交大的同學(xué)因為沒有復(fù)習(xí)方法有所偏頗，導(dǎo)致最終生化只考了100上下，因為17年生化不像往年那么變態(tài)，只有兩種題型，50道選擇題，6道大題，刪了填空。大題都屬于論述類，不像往年那樣你不會就完全寫不了字的那種，今年的題主要就是考你的專業(yè)素質(zhì)了，所以我當(dāng)時課本、課件、真題、各種習(xí)題一個都不忽視，出題風(fēng)格大變也不會對我成績有多大影響，甚至幫我拉了分。如果你手上有我的資料，可以參考我以下的復(fù)習(xí)經(jīng)驗。暑假前至少把王鏡巖生化兩本大綠磚過一遍，第一遍很痛苦，因為你會發(fā)現(xiàn)你根本看不下去，也看不懂，即使懂了也是前面看后面忘，但是沒有關(guān)系，總要有這個過程的。第一遍不建議大家做筆記，因為第一遍你根本不知道交大出題風(fēng)格是怎樣，對命題重點也沒有感覺，所以這時候你做的筆記只是你覺得重要的，并且很可能就是抄書，很浪費(fèi)時間。我當(dāng)時有一份上一屆不是報考交大的學(xué)姐的生化筆記，第一遍看書的時候就在上面補(bǔ)充，花了挺多時間，后來發(fā)現(xiàn)后期幾乎沒用上，也沒怎么看。暑假之前，主要就是看生化課本，配套各章練習(xí)，我用的是考研精解紅皮的，沒有做完，因為覺得里面的題目和交大生化真題風(fēng)格相差蠻大的，但是還是要推薦18考研的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)プ?，一是這本書作為第一遍熟悉鞏固生化知識點和框架還是挺好的，二是從17年生化出題風(fēng)格來看，大題為論述題，并且刪去填空題，這里插一句，16考上的學(xué)姐說今年生化試題的風(fēng)格很像她們研究生期末考試的風(fēng)格，就是那種論述類的題，所以我覺得18年考研可能會延續(xù)17年出題風(fēng)格，更偏向綜合專業(yè)素質(zhì)的考察，而不像往年更注重細(xì)節(jié)知識點，當(dāng)然這只是個人感覺，也有可能還會做調(diào)整，這都說不定的，所以生化往年的真題和課件還是非常非常重要，只是大家在復(fù)習(xí)的時候要長個心多留意論述類的題，后面有機(jī)會我會幫大家搜集一些研究生期末試題，應(yīng)該對生化大題的復(fù)習(xí)很有參考價值。平時復(fù)習(xí)時多注意總結(jié)和歸納，這個考研精解里有很多，雖然重題可能性很小，但可以拓寬知識面。78月份也就是暑假，是考研尤其是專業(yè)課復(fù)習(xí)的黃金時段，一定要做好規(guī)劃好好利用。如果暑假之前你生化課本和習(xí)題過完一遍，對生化的知識有了一個框架之后，7月份就可以開始看課件了。我看書比較慢，7月底才結(jié)束課本第一遍，然后才開始看課件，課件一個月左右的時間就可以過完，看完課件你就會知道為什么大家說“生化課本看三四遍交大生化題你依然不會寫”了，同樣第一遍你還是一邊看一邊忘，但盡量記住，期間一定要隨課件做章節(jié)習(xí)題，這個習(xí)題是交大本科生的習(xí)題，和課件配套，命題風(fēng)格和真題也相近，因此非常重要，可以幫助你鞏固課件。7月份過完課件第一遍后，8月份就可以做一做真題了，里面很多題你仍然不會寫，這很正常，主要是感受交大真題風(fēng)格。交大不公布專業(yè)課真題和答案，所以我將我復(fù)習(xí)過程中找到的真題答案整理了一下，可能不全，但可以幫大家節(jié)省時間，但還是要自己親自去課本和課件里找答案，一來印象更深刻，二來大家在書上或者課件上找到答案后可以用熒光筆做標(biāo)記，第二遍第三遍刷課本和課件時就會有側(cè)重點，三來可能會糾正我答案里可能有的錯誤，因為我不敢保證我的答案百分百正確，只能說用作參考。課件和真題第一遍結(jié)束之后，你對交大生化命題風(fēng)格應(yīng)該就有感覺了，這時候再去看生化課本，就會知道哪些是比較重要的可能會考的，就大概有點感覺了，這個過程你就要整理自己的生化筆記了，其實在看課件的時候就可以著手準(zhǔn)備自己的生化筆記了，這個根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程和具體情況而定。自己的生化筆記一定要有，我整理了一本多，手寫，算是嘔心瀝血了。另外我還在交大本科生整理的重點的基礎(chǔ)上，根據(jù)交大生化真題、課件、一些本科及博士生考試的部分習(xí)題、以及第二遍第三遍刷課本和課件的過程中，覺得有可能會考到的，根據(jù)命題風(fēng)格預(yù)測，整理歸

簡介：第1頁共3頁華僑大學(xué)華僑大學(xué)20182018年碩士招生考試初試自命題科目試題年碩士招生考試初試自命題科目試題（答案必須寫在答題紙上）（答案必須寫在答題紙上）招生專業(yè)招生專業(yè)生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物工程科目名稱科目名稱普通生物學(xué)（生物醫(yī)學(xué)學(xué)院）科目代碼科目代碼814一、名詞解釋（每題3分，共30分）1、原生質(zhì)2、世代交替3、連鎖4、遺傳平衡定律5、種群6、病毒7、前病毒8、芽孢9、病毒粒子10、體液免疫二、填空題（每空1分，共10分）1、溶酶體中的水解酶的最適PH約為（）。2、在人體內(nèi)最堅硬的物質(zhì)是（）。3、ED途徑中關(guān)鍵性酶是（）。4、球菌的大小以（）表示。5、DNA的復(fù)制方式是（）。第3頁共3頁9、下列中哪一種物質(zhì)與血紅蛋白的親合力最大（）。A、O2；B、CO；C、CO2；D、N210、以下屬于陸生脊椎動物胚胎外面的膜結(jié)構(gòu)是（）。A、羊膜；B、絨毛膜；C、卵黃膜；D、尿膜四、簡答題（每題5分，共30分）1、舉例說明生物體和非生物體“長大”的本質(zhì)區(qū)別。2、簡述細(xì)菌芽孢的實踐意義。3、簡述在原核微生物中哪些方式可引起基因重組。4、簡述“內(nèi)共生學(xué)說”的主要內(nèi)容。5、按其遺傳物質(zhì)和形態(tài)劃分，病毒可以劃分為哪些種類。6、簡述常見的“5界生物分類系統(tǒng)”。五、論述題（每題15分，共60分）1、以ABO血型為例，分析ABO基因型與ABH抗原系統(tǒng)之間的形成關(guān)系。2、談?wù)勀銓Σ《酒鹪吹恼J(rèn)識。3、分析“夫妻相”產(chǎn)生的可能原因。4、請設(shè)計實驗證明“腳氣的病毒療法”的可行性。

簡介：1645645分子生物學(xué)考試大綱分子生物學(xué)考試大綱一、考試性質(zhì)分子生物學(xué)是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的科目之一。分子生物學(xué)考試要力求反映醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的特點，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，以利于選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家的科研工作培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和素養(yǎng)，具有國際視野、較強(qiáng)分析與解決實際問題能力的高層次專業(yè)人才。二、考試要求測試考生對于分子生物學(xué)的基本概念和理論，及科學(xué)進(jìn)展和前沿的掌握情況，考察考生分析問題和解決問題等綜合能力。三、考試分值本科目滿分150分。四、試題結(jié)構(gòu)1名稱解釋；2簡答題；3綜述題五、考試內(nèi)容第一章緒論第一節(jié)分子生物學(xué)的定義和特征一、生物學(xué)的定義和基本原理二、分子生物學(xué)的研究對象三、分子生物學(xué)與生物化學(xué)的區(qū)別四、分子生物學(xué)的學(xué)科特征3三、DNA構(gòu)象家族的定義及形成原因第三節(jié)DNA的三級結(jié)構(gòu)一、DNA超螺旋結(jié)構(gòu)的定義及生物學(xué)意義二、DNA超螺旋結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生機(jī)制第四節(jié)DNA的變性與復(fù)性一、DNA的變性二、DNA的復(fù)性第五節(jié)分子雜交技術(shù)一、雜交的原理二、雜交的操作過程三、分子雜交方法及其應(yīng)用第三章基因及基因組的結(jié)構(gòu)與功能第一節(jié)病毒基因組的結(jié)構(gòu)第二節(jié)原核生物基因組第三節(jié)真核生物基因組第四節(jié)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞器基因結(jié)構(gòu)）質(zhì)粒DNA、線粒體DNA、葉綠體DNA的結(jié)構(gòu)特點。第五節(jié)轉(zhuǎn)位因子第四章DNA的復(fù)制及損傷修復(fù)第一節(jié)遺傳物質(zhì)復(fù)制的特點第二節(jié)原核生物的DNA復(fù)制一、參與DNA復(fù)制的酶和蛋白因子

簡介：2018華中科技大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試微生物學(xué)考試大綱科目代碼845第一部分考試說明一、考試性質(zhì)鑒于微生物學(xué)在環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程中的重要性，所以把微生物學(xué)列入環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程碩士研究生考試科目中。通過微生物學(xué)考試，評判考生是否達(dá)到高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的水平，以保證所錄取的考生具有較好的環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)水平，滿足新世紀(jì)環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程對本專業(yè)碩士研究生的要求?？荚噷ο鬄閳罂嘉倚４T士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考學(xué)生。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）答卷方式閉卷，筆試（二）答題時間180分鐘（三）各部分考試內(nèi)容的考試比例微生物學(xué)30微生物學(xué)在環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用70（四）題型比例基礎(chǔ)概念題約30簡答題約30綜合分析題約40第二部分考查要點一、微生物學(xué)基礎(chǔ)1、環(huán)境中的微生物2、微生物生長與代謝3、微生物遺傳與變異4、微生物在環(huán)境中的分布及其相互關(guān)系5、微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用二、微生物治理環(huán)境1、微生物對污染物的降解與轉(zhuǎn)化2、污水的生物處理3、廢渣與廢氣的生物處理4、污染環(huán)境的生物修復(fù)5、環(huán)保型微生物制劑的開發(fā)應(yīng)用三、微生物污染環(huán)境1、環(huán)境中的致病微生物2、微生物與水體富營養(yǎng)化四、微生物監(jiān)測環(huán)境1、環(huán)境污染的指示微生物2、污染物致突變性的微生物檢測方法3、微生物檢測技術(shù)的新發(fā)展

簡介：共3頁第1頁20172017年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼微生物學(xué)815815適用專業(yè)（領(lǐng)域）微生物學(xué)微生物學(xué)考生需帶的工具考生注意事項①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；②按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號。一、名詞解釋（共計一、名詞解釋（共計3030分，每小題分，每小題3分）分）1涂布平板法2芽孢3次級代謝4類病毒5對數(shù)生長期6同義突變7DNASHUFFLING8多樣性指數(shù)9模式菌株10NRPS（非核糖體合成酶）二、填空題（共計二、填空題（共計2020分，每小題分，每小題1分）分）1鞭毛的化學(xué)成分為（）。2蛋白質(zhì)構(gòu)成病毒粒子結(jié)構(gòu)的（）部分。3磷壁酸是革蘭氏（）細(xì)菌的特有結(jié)構(gòu)。4能量轉(zhuǎn)換包括（）和氧化磷酸化。5以氧化無機(jī)物作為主要能源的營養(yǎng)類型為（）。6無細(xì)胞壁的細(xì)菌菌落呈（）形。7活菌計數(shù)通常是用（）。8朊病毒迄今未能證明它含有（）。9三原界（域）劃分的主要依據(jù)是（）。10應(yīng)用加富培養(yǎng)基的目的（）。11真菌有性生殖的過程分為質(zhì)配，核配和（）。12轉(zhuǎn)導(dǎo)和轉(zhuǎn)化的最重要的區(qū)別點（）。13EMP途徑可為微生物的生理活動提供ATP和（）及中間產(chǎn)物。14PCR中文名（）。15控制連續(xù)培養(yǎng)的方法有（）和（）。16生物固氮作用僅在（）微生物中發(fā)現(xiàn)。17食用菌分類上多屬于（）門。18硝化作用第一階段為（）。19當(dāng)DNA的某一位置的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時，并不意味著一定發(fā)生突變，因為細(xì)胞內(nèi)存在一系列的（），能清除或糾正不正常的DNA分子結(jié)構(gòu)和損傷，從而阻止突變的發(fā)生。20進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵的容器稱為發(fā)酵罐，也可以叫做（）。共3頁第3頁