簡(jiǎn)介：蘇少版九年級(jí)上冊(cè)音樂教案目錄（2015年）目錄必唱歌曲走向復(fù)興第一單元祖國你好第一課時(shí)祖國不會(huì)忘記我第二課時(shí)在燦爛陽光下欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)欣賞C小調(diào)練習(xí)曲第二單元溫馨家園第一課時(shí)月之故鄉(xiāng)第二課時(shí)故鄉(xiāng)的小路第三課時(shí)“自新大陸”交響曲（第二樂章）第四課時(shí)可愛的家第三單元西部放歌第一課時(shí)心愿第二課時(shí)學(xué)唱天路、欣賞達(dá)勃河隨想曲第四單元協(xié)奏流芳第一課時(shí)讓春風(fēng)帶著歌聲飛翔第二課時(shí)化蝶第三課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲化蝶及欣賞小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)第四課時(shí)黃河船夫曲第五單元悠遠(yuǎn)古風(fēng)第一課時(shí)陽關(guān)三疊第二課時(shí)演唱但愿人長(zhǎng)久及演奏滿江紅第六單元舞臺(tái)詠嘆第一課時(shí)欣賞扎紅頭繩第二課時(shí)欣賞天鵝湖第三課時(shí)回憶示的三首歌曲。設(shè)問學(xué)生知道那些有關(guān)表達(dá)對(duì)祖國感激之情的歌曲，應(yīng)該通過怎樣的情感來表達(dá)對(duì)祖國母親的贊嘆和感激。（二）播放歌曲走向復(fù)興提問同學(xué)們聽到的這首歌曲是以怎樣情感進(jìn)行演唱的直觀的聽這首歌曲，同學(xué)們有什么感覺（情感）（三）歌曲簡(jiǎn)介走向復(fù)興創(chuàng)作于2009年。該曲當(dāng)年被選入新中國第三部大型音樂舞蹈史復(fù)興之路中，作為推向高潮的壓軸曲目，后又相繼作為舉世矚目的國慶60周年大閱兵和中央電視臺(tái)國慶交響合唱音樂會(huì)祖國頌的壓軸曲目。2012年9月榮獲第十二屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。歌曲采用進(jìn)行曲體裁，大調(diào)式，44拍及主歌、副歌加尾聲組成的二部曲式結(jié)構(gòu)。主歌部分穩(wěn)健有力，以虛實(shí)結(jié)合的手法，反映了新中國成立60周年來走過的不平凡的歷程，表現(xiàn)了中華兒女不怕艱難困苦的精神和渴求民族復(fù)興、期盼國家富強(qiáng)的熱切愿望。副歌部分昂揚(yáng)向上，以反復(fù)的“前進(jìn)，前進(jìn)，向前進(jìn)”簡(jiǎn)潔、昂揚(yáng)的歌詞，直抒自信之情，充分展示了中華民族“走向復(fù)興，創(chuàng)造輝煌”實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的堅(jiān)定信念和一往無前的氣概。歌中多處運(yùn)用富有推動(dòng)力的附點(diǎn)節(jié)奏和昂揚(yáng)向上的分解主和弦，多處采用重復(fù)與變化重復(fù)的手法，既情真意切又朗朗上口，充滿力量。（四）學(xué)唱歌曲。1、聆聽歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)。2、識(shí)譜。難點(diǎn)解決1、跟琴齊唱。2、歌曲演唱處理情感，演唱形式。3、跟伴奏演唱歌曲。本課小結(jié)。

簡(jiǎn)介：中外文化交流中心法國雷恩現(xiàn)代音樂節(jié)中國巡演12003200520032005中法文化年中法文化年“跨越音樂”跨越音樂”法國雷恩現(xiàn)代流行音樂法國雷恩現(xiàn)代流行音樂節(jié)中國巡演策劃方案中國巡演策劃方案北京站北京站法國文化年重點(diǎn)項(xiàng)目法國文化年重點(diǎn)項(xiàng)目2005年6月1719日中外文化交流中心法國雷恩現(xiàn)代音樂節(jié)中國巡演3看到這里人們的城市生活、消費(fèi)觀念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的源泉。音樂節(jié)期間，中法著名樂隊(duì)和DJ共計(jì)百余名音樂家將在北京市區(qū)最具都市生活代表性的大型戶外場(chǎng)所同臺(tái)演出，擬接待觀眾數(shù)萬人，并通過與國內(nèi)外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。音樂節(jié)組織結(jié)構(gòu)音樂節(jié)組織結(jié)構(gòu)主辦單位法國外交部中國文化部法國藝術(shù)行動(dòng)委員會(huì)法國駐華使館承辦單位文化部中外文化交流中心雷恩音樂節(jié)組委會(huì)（ATM）法國駐華使館音樂推廣站BMA協(xié)辦單位待定贊助單位待定音樂節(jié)之中國巡演特點(diǎn)音樂節(jié)之中國巡演特點(diǎn)政治待遇之高政治待遇之高法國文化年重點(diǎn)項(xiàng)目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)將出席并接見嘉賓

簡(jiǎn)介：第一周音樂與人生第一課時(shí)［課題］［課題］學(xué)會(huì)聆聽音樂與人生第二課時(shí)［教學(xué)年級(jí)］［教學(xué)年級(jí)］高中一年級(jí)［教學(xué)內(nèi)容］［教學(xué)內(nèi)容］一、第六（悲愴）交響曲二、長(zhǎng)江之歌［教學(xué)目標(biāo)］［教學(xué)目標(biāo)］一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉音樂的形式要素。二、聆聽第六（悲愴）交響曲第四樂章，通過與草原放牧的對(duì)比欣賞，感受音樂要素在這兩部作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。三、聽賞長(zhǎng)江之歌，探究音樂的各形式要素在這首作品中發(fā)揮的藝術(shù)功能，使學(xué)生進(jìn)一步掌握聆聽音樂的方法。［教學(xué)重點(diǎn)］［教學(xué)重點(diǎn)］通過對(duì)比欣賞，感受音樂要素在草原放牧和第六（悲愴）交響曲第四樂章這兩部作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。［教學(xué)難點(diǎn)］［教學(xué)難點(diǎn)］分析、探究音樂的形式要素在不同的作品中體現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)。［教學(xué)過程］［教學(xué)過程］教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入回顧第一課內(nèi)容，轉(zhuǎn)入本課教學(xué)1、課前播放草原放牧的音樂。2、上課后提問剛才播放的樂曲的名字是什么樂曲體現(xiàn)了什么樣的情緒特點(diǎn)讓學(xué)生回答。3、提問法復(fù)習(xí)音樂的形式要素。通過“溫故而知新”達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化的掌握，為下面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)鋪墊。第六（悲愴）交響曲第四樂章1、用“講授法”簡(jiǎn)介作者、背景。2、用“視唱法”熟記主部主題。3、完整地欣賞作品（1）提出問題A樂曲表達(dá)了什么樣的情緒B聽了音樂后能讓你聯(lián)想到些什么（2）欣賞音樂，并將音響與解說有機(jī)結(jié)合。1、有利于對(duì)作品的感受與理解2、主題是交響樂的靈魂，是樂曲發(fā)展的基礎(chǔ)，熟記主題可加深對(duì)樂曲的理解和感受，同時(shí)，又培養(yǎng)了音樂的記憶力。3、欣賞中依據(jù)教材分析，做適當(dāng)提示，促使完成音樂語言在內(nèi)心的釋讀。新課對(duì)比聽賞草原放牧和第六（悲愴）交響曲第四樂章1、聽賞草原放牧和第六（悲愴）交響曲（音樂片段），讓學(xué)生比較兩首作品的力度和速度有何不同2、唱第六（悲愴）交響曲第四樂章的第一主題，畫出旋律線，與草原放牧的第一主題進(jìn)行比較，感受兩段音樂不同的旋律特點(diǎn)。（草原放牧的第一主題的旋律線上節(jié)課已一畫過。）通過對(duì)比欣賞，使學(xué)生更清楚、更方便地認(rèn)識(shí)音樂的形式要素在表達(dá)音樂情感時(shí)發(fā)揮的重要作用。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入A、播放超級(jí)女聲民歌聯(lián)唱的視頻B、學(xué)生欣賞超級(jí)女聲演唱的幾首民歌后，提問你知道超級(jí)女聲演唱的都是哪個(gè)地域風(fēng)格的民歌嗎（湖南龍船調(diào)；四川康定情歌；臺(tái)灣阿里山的姑娘；安徽鳳陽花鼓）C、引出課題高亢的西北腔二、教學(xué)新課冼星海名言民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音樂，必須研究民歌。今天，我們就欣賞西北地域的民歌花兒、信天游1、欣賞上去高山望平川A、通過課件，讓學(xué)生了解歌曲的簡(jiǎn)要介紹上去高山望平川是一首青?！盎▋骸?。歌詞的寓意深刻，富于哲理性。歌詞上去高山望平川，平川里有一朵牡丹；看去容易摘去難，摘不到手里是枉然。其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由，顯得大氣磅礴。B、播放歌曲，學(xué)生欣賞。2、欣賞刨洋芋A、學(xué)生瀏覽課件，了解歌曲介紹刨洋芋表現(xiàn)了農(nóng)民收獲后的喜悅心情。歌曲用起興的方法開始，而后又集敘事與抒情為一體，短小精悍，頗具雋永之藝術(shù)魅力。B、回答問題這首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的心情如何（輕快活潑，風(fēng)趣幽默；喜悅，樂觀）3、欣賞腳夫調(diào)A、閱讀歌曲簡(jiǎn)介歌曲表達(dá)了腳夫趕腳時(shí)的那種寂寞惆悵、凄惻無助的心情。B、知識(shí)鏈接什么是腳夫（所謂腳夫，即為挑腳之人，亦即用肩挑背磨搞運(yùn)輸?shù)拇宸?。山洞里沒有大米，更沒有南雜百貨之類的東西，有的只是柴竹樹木之類及竹木制品。腳夫們把這類物資一擔(dān)擔(dān)挑出去，又把山外的日用品一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)來，閉塞的村莊就靠了這管血脈才得已生存。）C、播放音樂，欣賞腳夫調(diào)。4、音樂知識(shí)講解A、西北民歌的基本特征西北地區(qū)高原崢嶸，一望無垠的黃色土地，氣候寒冷，必須向大自然做斗爭(zhēng)，所以音調(diào)高亢、嘹亮，質(zhì)樸中帶著嚴(yán)峻和深沉。其中“花兒”、“信天游”最具代表性。B、花兒“花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點(diǎn)是旋律高亢、悠長(zhǎng)，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。欣賞花兒與少年互動(dòng)鏈接跟隨錄音，輕聲唱一唱花兒與少年C、信天游“信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。其旋律有兩種類型一種是節(jié)奏自由，旋律高亢遼闊、起伏較大的；另一種是節(jié)奏工整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、旋律平穩(wěn)、表達(dá)感情較為細(xì)膩的。欣賞信天游李娜演唱互動(dòng)鏈接你還知道有哪些具有西北民歌特征的通俗歌曲嗎黃土高坡三、拓展探究1、請(qǐng)你說說西北地區(qū)的地理、地貌、生活條件、人文環(huán)境等情況。

簡(jiǎn)介：音樂教研活動(dòng)記錄音樂教研活動(dòng)記錄一時(shí)間2011年9月3日地點(diǎn)音樂室人員音樂教研組成員內(nèi)容本次我們音樂教研活動(dòng)認(rèn)真討論了實(shí)施“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，圍繞學(xué)校教育課程的研究，以新教材研究為發(fā)展，理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度和對(duì)音樂的興趣，在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師素質(zhì)。以提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。另一方面積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。在平時(shí)的教學(xué)中，提出認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)充分感受和體驗(yàn)音樂與人、音樂與社會(huì)，音樂與生活的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法靈活多樣，富有創(chuàng)意。學(xué)生主動(dòng)思考、想象豐富、思維活躍。自主學(xué)習(xí)、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。音樂教研活動(dòng)記錄（三）音樂教研活動(dòng)記錄（三）時(shí)間2011年10月14日地點(diǎn)音樂室人員音樂教研組成員內(nèi)容在周三的教研組活動(dòng)中，我們音樂組成員主要針對(duì)教研時(shí)間，集體備課，研究教案，促教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了討論。為了加強(qiáng)我們教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們研究了集體備課是按“備前研討形成教案、課件教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)課后反思、總結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。通過本次活動(dòng)我們教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。讓我們了解到備課改革應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課為上課服務(wù)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評(píng)課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)

簡(jiǎn)介：人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)精品教案人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)精品教案目錄第1課朝夕朝夕晨景教學(xué)設(shè)計(jì)晨景教學(xué)設(shè)計(jì)漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計(jì)漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計(jì)清晨教學(xué)設(shè)計(jì)清晨教學(xué)設(shè)計(jì)晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)聆聽漁舟唱晚表演晚風(fēng)聆聽漁舟唱晚表演晚風(fēng)第2課足跡足跡嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計(jì)嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)雨花石教學(xué)設(shè)計(jì)雨花石教學(xué)設(shè)計(jì)我怎樣長(zhǎng)大教學(xué)設(shè)計(jì)我怎樣長(zhǎng)大教學(xué)設(shè)計(jì)第3課農(nóng)家樂農(nóng)家樂豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計(jì)豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計(jì)打豬草教學(xué)設(shè)計(jì)打豬草教學(xué)設(shè)計(jì)豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)課時(shí)11豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)豐收的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)課時(shí)22蘋果豐收教學(xué)設(shè)計(jì)蘋果豐收教學(xué)設(shè)計(jì)第4課可愛的家可愛的家可愛的家可愛的家、回家教學(xué)設(shè)計(jì)回家教學(xué)設(shè)計(jì)外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)牧場(chǎng)上的家教學(xué)設(shè)計(jì)牧場(chǎng)上的家教學(xué)設(shè)計(jì)第5課故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計(jì)思鄉(xiāng)曲教學(xué)設(shè)計(jì)誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)設(shè)計(jì)誰不說俺家鄉(xiāng)好教學(xué)設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)的小路教案設(shè)計(jì)故鄉(xiāng)的小路教案設(shè)計(jì)第6課快樂的少年快樂的少年纜車教學(xué)設(shè)計(jì)纜車教學(xué)設(shè)計(jì)叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計(jì)叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計(jì)雛鷹之歌教學(xué)雛鷹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)第7課冬雪冬雪乘雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)乘雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)迎來春色換人間教學(xué)設(shè)計(jì)迎來春色換人間教學(xué)設(shè)計(jì)堆雪人教學(xué)設(shè)計(jì)堆雪人教學(xué)設(shè)計(jì)雪花帶來冬天的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)雪花帶來冬天的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。六、進(jìn)度安排13周第一課朝夕46周第二課足跡78周第三課農(nóng)家樂911周第四課可愛的家1214周第五課故鄉(xiāng)1517周第六課快樂的少年1819周第七課冬雪20周復(fù)習(xí)21周考試

簡(jiǎn)介：新人教版小學(xué)五年級(jí)音樂上冊(cè)教案全冊(cè)新人教版小學(xué)五年級(jí)音樂上冊(cè)教案全冊(cè)學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)時(shí)間教材分析本學(xué)期教材共有八個(gè)單元一、西部風(fēng)情二、綠色暢想三、歡快的舞步四、音樂中的故事五、八音盒六、新年音樂會(huì)。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。本冊(cè)教材中有歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。學(xué)情分析五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來說，樂理知識(shí)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，四年級(jí)的時(shí)候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練，在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂理知識(shí)，對(duì)于他們來講還是很淺顯的東西?？傮w來說，五年級(jí)的學(xué)生比較喜歡音樂課，喜歡唱歌，因此要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度一、西部風(fēng)情9、19、19二、綠色暢想9、2210、17三、歡快的舞步10、2011、7四、音樂中的故事11、1011、28五、八音盒12、11、12、26六、新年音樂會(huì)12、291、23七、總復(fù)習(xí)1、262、6教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

簡(jiǎn)介：1四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)音樂音樂教師陳微教師陳微3能為趕海的小姑娘創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并讓同學(xué)們表演。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)趕海的小姑娘舞蹈設(shè)計(jì)1第一段歌詞18小節(jié)雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時(shí)右腿屈膝。然后再做反方向。共2個(gè)八拍。912小節(jié)往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動(dòng)作。1個(gè)八拍。1316小節(jié)身體轉(zhuǎn)向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個(gè)八拍。1720小節(jié)雙手做捂簍動(dòng)作，屈膝，小碎步，身體先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。1個(gè)八拍。2124小節(jié)屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動(dòng)作。1個(gè)八拍。2530小節(jié)雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對(duì)左右搖擺。1個(gè)半八拍。2第二段歌詞3138小節(jié)動(dòng)作同18小節(jié)。3946小節(jié)雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。2個(gè)八拍。4754小節(jié)兩位同學(xué)面對(duì)面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個(gè)八拍。5661小節(jié)做提簍動(dòng)作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳跳躍動(dòng)作。1個(gè)半八拍。3結(jié)束句身體向左前方，右腳尖點(diǎn)地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個(gè)八拍。然后向反方向做一個(gè)八拍。教學(xué)過程教學(xué)過程1先教分解動(dòng)作2然后跟隨錄音跳舞3可選優(yōu)秀者做表演4課后反思第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容欣賞民樂合奏豐收歡樂而歸教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。。2描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)要求教學(xué)要求能為豐收歡樂而歸的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?hào)。教材分析教材分析豐收歡樂而歸豐收歡樂而歸豐收歡樂而歸是民樂合奏東海漁歌的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時(shí)的海洋。（2）漁民出海捕魚。（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂而歸。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。

簡(jiǎn)介：外婆的澎湖灣外婆的澎湖灣授課年級(jí)五年級(jí)授課年級(jí)五年級(jí)教材分析本課是由臺(tái)灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)美好童年時(shí)光的懷想。歌曲為44拍，宮調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時(shí)熟悉的沙灘上，留下一步一個(gè)腳印的生動(dòng)情景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時(shí)拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，切分音的運(yùn)用，較強(qiáng)的表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)充滿著激情的抒發(fā)。在“陽光”和“沙灘”的句中出現(xiàn)一拍休止符，更近一步的表達(dá)了對(duì)童年時(shí)美好時(shí)光的懷想，句末的旋律在變拍子中有高音，下行結(jié)束，表現(xiàn)了那時(shí)的童年回憶還是那么記憶猶新，歷歷在目。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)臺(tái)灣校園歌曲外婆的澎湖灣，通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)。2解決節(jié)奏難點(diǎn)，時(shí)值為一拍的切分節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲。3培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛、潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，對(duì)祖國大家庭、對(duì)親情的感悟。教學(xué)重點(diǎn)能流暢、完整地有感情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1唱準(zhǔn)曲中帶有切分節(jié)奏的音。2用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、打擊樂器沙錘、鈴鼓教學(xué)過程一、呼吸及發(fā)聲練習(xí)一、呼吸及發(fā)聲練習(xí)1導(dǎo)入師歡迎大家來到今天的音樂課堂，我們來聽一首歌，聽完后告訴老師，老師用單音高位置示范演唱“嗚”。師聽，風(fēng)在唱歌呢。移調(diào)練習(xí)模仿海浪一浪高過一浪的聲音53|15|31|1||嗚設(shè)計(jì)意圖通過歌曲童年的導(dǎo)入，勾起學(xué)生對(duì)童年的回憶、對(duì)生活的熱愛、對(duì)親情的感激，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后自然就會(huì)唱的投入，有激情。二、聆聽、感受二、聆聽、感受師海邊除了我們美妙的歌聲，還有誰在唱歌呢一起來聽。1聆聽歌曲外婆的澎湖灣（童聲版）設(shè)問欣賞的過程中考慮一下歌曲的情緒是怎樣的生懷念、優(yōu)美抒情，輕快，親切，清新的2介紹作者和歌曲創(chuàng)作背景。師在臺(tái)灣，葉佳修被稱為“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”，臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一，是上世紀(jì)80年代臺(tái)灣“民歌運(yùn)動(dòng)”中的領(lǐng)軍人物之一。

簡(jiǎn)介：教師學(xué)科教案學(xué)科教案（1516學(xué)年度學(xué)年度第1學(xué)期）學(xué)期）任教學(xué)科任教學(xué)科音樂任教年任教年級(jí)一年級(jí)任教老任教老師陳代霜巴南區(qū)巴南區(qū)東溫泉溫泉鎮(zhèn)五布學(xué)校五布學(xué)校課題好朋友第1課時(shí)總課時(shí)1教學(xué)反思注教學(xué)過程要體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫。課題好朋友第2課時(shí)總課時(shí)2

簡(jiǎn)介：人音版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂表格教案全冊(cè)人音版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂表格教案全冊(cè)第一學(xué)期二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。由于上學(xué)年一年級(jí)的音樂教學(xué)也是我教的，我對(duì)學(xué)生還是很了解的，因此相信在這一學(xué)期學(xué)生的音樂水平應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步的?？傮w來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。二、教材分析本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是問聲好、幸福的歌、等。其中歌曲有森林水車、小麻雀、小雞的一家、等讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有夏天胡陽光、早上好、百鳥朝鳳等。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式1、音樂與社會(huì)生活（1）關(guān)注日常生活中的音樂。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。（3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。2、音樂與姊妹藝術(shù)（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)五、教學(xué)方法音樂欣賞法、演示法、參觀法、練習(xí)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。六、教學(xué)措施本學(xué)期我將針對(duì)二年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂精品教案人音版八年級(jí)上冊(cè)音樂精品教案目錄第一單元第一單元七子之歌七子之歌第一課時(shí)大海啊，故鄉(xiāng)第一課時(shí)大海啊，故鄉(xiāng)第二課時(shí)第二課時(shí)我的中國心我的中國心七子之歌七子之歌澳門澳門第三課時(shí)第三課時(shí)東方之珠東方之珠第二單元第二單元多彩音樂劇多彩音樂劇第一課時(shí)雪絨花第一課時(shí)雪絨花第二課時(shí)回憶第二課時(shí)回憶第三課時(shí)第三課時(shí)欣賞云中的城堡總有一天欣賞云中的城堡總有一天第三單元第三單元雪域天音雪域天音第一課時(shí)獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)第一課時(shí)獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)第二課時(shí)天路第二課時(shí)天路第三課時(shí)欣賞阿瑪勒火第三課時(shí)欣賞阿瑪勒火正月十五那一天正月十五那一天第四課時(shí)欣賞熱巴舞曲第四課時(shí)欣賞熱巴舞曲第四單元第四單元音詩音畫音詩音畫第一課時(shí)我的祖國第一課時(shí)我的祖國第二課時(shí)沃爾塔瓦河第二課時(shí)沃爾塔瓦河第三課時(shí)欣賞圖畫展覽會(huì)第三課時(shí)欣賞圖畫展覽會(huì)第四課時(shí)黃鶴的故事第四課時(shí)黃鶴的故事第五單元第五單元國樂飄香國樂飄香第一課時(shí)彩云追月第一課時(shí)彩云追月第二課時(shí)雨打芭蕉第二課時(shí)雨打芭蕉第三課時(shí)小放驢第三課時(shí)小放驢第四課時(shí)歡樂歌第四課時(shí)歡樂歌學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)入語詩人說大海是一首詩畫家說大海是一幅畫音樂家說大海是世界上最美最美的交響樂。你聽這是什么聲音播放自然聲響海浪聲學(xué)生是海浪沖擊巖石的聲音。播放多媒體課件大海潮起潮落海灘風(fēng)光隨著優(yōu)美的音樂作背景教師有感情的提示“當(dāng)你漫步在海邊迎面吹來陣陣涼爽的海風(fēng)腳下踩著松軟的沙地那是怎樣的一種愜意啊你會(huì)想到什么看到什么”學(xué)生我仿佛看到湛藍(lán)的大海波濤起伏的樣子”“我想到各種各樣的海鳥上下翻飛海邊人們有的在悠閑地散步有的在大海的懷抱中盡情地暢游簡(jiǎn)直就是一幅人與大自然和諧的畫面”教師“的確大海有時(shí)平靜得象個(gè)可愛的孩子任你撫摩暢游但有時(shí)卻奔騰怒吼掀起狂瀾讓你膽戰(zhàn)心驚不可一視。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于大海的歌。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子的”設(shè)計(jì)思路這里采用情境教學(xué)的方法導(dǎo)入借助多媒體展示大海的畫面隨著優(yōu)美的音樂作背景教師有感情的朗誦創(chuàng)設(shè)意境。并根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)想像使得教學(xué)一開始就引起學(xué)生積極的健康的情感體驗(yàn)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)的積極性使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為快樂的事情。二聆聽感悟1、初聽音樂播放歌曲大海啊故鄉(xiāng)，初步感受歌曲提問歌曲可分為幾段情緒怎樣生答師結(jié)歌曲可分為兩段，并加尾聲。第一段是第12樂句，第二段是第36樂句，尾聲是第78樂句，曲式結(jié)構(gòu)為AB尾聲；A樂段親切地、弱；B樂段激情地，強(qiáng)；尾聲深情地，緩慢。提問歌曲抒發(fā)了怎樣的情感歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象學(xué)生1歌詞質(zhì)樸深情借助對(duì)大海的思念與贊頌抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。學(xué)生2歌中的大海總體上給人以微起波瀾的印象顯得較為平和這是由三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)以及優(yōu)美起伏的旋律舒展的節(jié)奏所決定的2、復(fù)聽音樂體驗(yàn)歌曲

簡(jiǎn)介：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第一單元第一單元教學(xué)目標(biāo)1感受并模仿自然界和生活中的聲音。2感受人聲和樂器不同的音色。3能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。4能夠用聲音編織一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。5會(huì)唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教學(xué)內(nèi)容1歌曲大雨和小雨2歌曲大鼓和小鼓3用聲音編織的故事小白兔蓋新房（一）課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實(shí)踐活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師通過本課的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。課后反思小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容歌曲大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、能夠熟練朗讀歌詞。3、會(huì)唱大鼓和小鼓。教學(xué)過程教學(xué)過程1播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄象，提問隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓）設(shè)計(jì)目的加深學(xué)生對(duì)兩種樂器的印象。2大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等）3學(xué)唱大鼓和小鼓。4聽一遍錄音范唱。（設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容）5按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。6聽唱法學(xué)唱歌曲。7分組演唱歌曲。8邊走步邊演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿勢(shì)。（設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中來。）

簡(jiǎn)介：第一單元快樂的DOREMI教學(xué)內(nèi)容１、學(xué)習(xí)歌曲快樂的DOREMI、我是小小音樂家２、欣賞歌曲多來咪、電影音樂之聲３、音樂創(chuàng)造①用DOREMI三個(gè)音創(chuàng)編音樂短句②活動(dòng)小小作曲家③根據(jù)多來咪創(chuàng)編律動(dòng)、表演教學(xué)目標(biāo)（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有趣的音符DOREMI。（二）具體要求１、唱快樂的DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱唱名DOREMI。２、欣賞我是小小音樂家，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。３、欣賞歌曲多來咪，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名DOREMI的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。教學(xué)重點(diǎn)通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動(dòng)等進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識(shí)記DOREMI三個(gè)音。教學(xué)難點(diǎn)音樂創(chuàng)編活動(dòng)小小音樂家、音樂表演多來咪教具準(zhǔn)備１、歌曲快樂的DOREMI、我是小小音樂家、多來咪、音樂之聲的磁帶。２、DOREMI頭飾、各種簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡片。課時(shí)安排三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲快樂的DOREMI，識(shí)記DOREMI三個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲快樂的DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符DOREMI。探究過程一、聽唱歌曲快樂的DOREMI１、聽賞歌曲（１）、聽錄音范唱快樂的DOREMI師請(qǐng)仔細(xì)聽歌曲里唱的是那幾個(gè)音符它出現(xiàn)了幾次（２）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。（３）教師演唱快樂的DOREMI，學(xué)生接唱歌曲中的DOREMI。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。師唱到那一句時(shí)你覺得困難那位同學(xué)來幫幫他（１）教師做一個(gè)范例選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（２）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（３）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。四、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲多來咪，并進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)目標(biāo)聽賞歌曲多來咪，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符DOREMI的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。探究過程一、跳房子游戲復(fù)習(xí)音符DOREMI二、聽賞歌曲多來咪１、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容聽了以后你有什么感受教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。２、聽歌曲（教師演唱或錄音）學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。３、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱DOREMIFASOLLASI七個(gè)音。銜接處全體演唱。三、音樂表演多來咪１、教師講解音樂之聲的故事情節(jié)２、討論表演多來咪片斷學(xué)生分組進(jìn)行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中?？梢苑譃楦璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。３、進(jìn)行音樂表演學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個(gè)角色四、補(bǔ)充欣賞歌曲孤獨(dú)的牧羊人雪絨花感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲教學(xué)反思一、“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂時(shí)，把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，二、促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。音樂新課標(biāo)所體現(xiàn)的一個(gè)核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過

簡(jiǎn)介：1人音版小人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案音樂教案目錄第一課第一課好朋友好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗第二課第二課快樂的一天快樂的一天其多列跳繩快樂的一天第三課第三課祖國您好祖國您好國旗國旗真美麗聆聽頌祖國表演唱同唱一首歌中華人民共和國國歌第四課第四課可愛的動(dòng)物可愛的動(dòng)物動(dòng)物說話快樂的小熊貓?jiān)侚Z第五課第五課愛勞動(dòng)愛勞動(dòng)洗手絹大家來勞動(dòng)勞動(dòng)最光榮三個(gè)和尚第六課第六課小精靈小精靈1第一課好朋友第一課好朋友你的名字叫什么你的名字叫什么教材分析教材分析你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，24拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對(duì)話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。學(xué)情分析學(xué)情分析這是小學(xué)一年級(jí)的新生，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，來到一個(gè)陌生的新環(huán)境，對(duì)這里的一切都很好奇，教師要抓住他們好奇、好模仿的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)。第一堂課必須建立良好的課堂常規(guī)、規(guī)范課堂紀(jì)律。一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵(lì)學(xué)生落落大方、積極地參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音樂課和老師多一份親切感。2、能有節(jié)奏地大聲報(bào)出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡(jiǎn)單動(dòng)作，以音樂的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)，作為友誼的開始。3、用聽唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)用聽唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱邊自編動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵(lì)學(xué)生能落落大方、積極地參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音老師多一份親切感。