簡介：漢語拼音教學建議人民教育出版社小學語文室1．把握教學要求。（1）漢語拼音的教學要求。漢語拼音要求的歷史變化歷年大綱對漢語拼音學習提出了不同的要求，曾經(jīng)有過直呼的要求，默寫的要求，幫助閱讀的要求。這些年來，有越來越降低目標的趨勢是識字的工具，是學習普通話的工具。課程標準中的表述是“能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。能借助漢語拼音認讀漢字?！苯處熞卫伟盐漳繕?，不要人為拔高要求，增加難度，如，分析音節(jié)的構(gòu)成、默寫音節(jié)、給漢字注音等。也不宜用嘗試錯誤的方法。如，誰和誰不能相拼。要在認識、拼讀上下功夫，不要進行大量的抄寫練習。介紹人教社提供的漢語拼音測評方法。其意義新課程背景下的考試，在內(nèi)容方面，要淡化以記憶性內(nèi)容為主的考試，大力加強了實踐能力和應用能力的考查，加強了與學生生活的聯(lián)系。漢語拼音的考查，以往采用的方式多數(shù)是筆試，最常用的題型就是要求學生把正確的音節(jié)與事物或詞語連起來。其結(jié)果是，很多學生考試分數(shù)很高，但普通話不行，會寫不會說，成為“行動上的巨人，語言上的矮子”。這樣，實際上忽略了漢語拼音幫助學習普通話的功能，使?jié)h語拼音教學不能充分地發(fā)揮應有的作用。漢語拼音測評意見，要求學生當場拼，當場讀，既關(guān)注學生是否正確掌握了音節(jié)，又關(guān)注學生是否能讀準音節(jié)，在推廣普通話方面有著重要的指導意義。另外，以前的考試方式往往是就拼音考拼音，學生不了解學習拼音的價值，因此學得枯燥無味。漢語拼音測評意見，要求學生認讀的不只是一個個孤立的音節(jié)，而是賦予漢語意義的音節(jié)，使學生深深體會到，拼音可以幫助識字，拼音可以幫助閱讀，它使學生了解學習漢語拼音的意義所在，更加激發(fā)學好漢語拼音的興趣。在把握漢語拼音的要求上，還要處理好短期目標和長期目標的關(guān)系。學會漢語拼音是第一學段的任務，不要苛求一步到位，立竿見影。起步階段先達到保底要求，以后在不斷的運用中鞏固并達到熟練，以及信息社會對拼音程度的要求拼音輸入法所要求的再現(xiàn)認知水平?，F(xiàn)在只需再認即可。兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象，使學生在濃厚的興趣中掌握這些字母。比如，第1課漢語拼音的教學草青青，水碧碧，風吹樹綠好空氣。妞妞練唱AAA，公雞伴奏OO啼大白鵝E，真美麗，領(lǐng)著孩子水中嬉。第2課教學紅屋頂，黃墻皮I，草兒青青樹兒綠ü。媽媽洗衣我喂魚Y，烏鴉和我是鄰居U。課教學增長知識聽廣播B，鍛煉身體爬山坡P。捉迷藏，用手摸M，笑口常開彌勒佛F。比如DTNL漢語拼音第四課，教過這課的老師大都會說順口溜，孩子們也會編出許多不同的來，我們不妨利用這個順口溜唱個歌1355|6650|1355|4420|1355|II656|53221|1||小熊敲鼓DDD，小魚跳舞TTT，小羊鉆門NNN小猴拿棍LLL。

簡介：ANGENGINGONG發(fā)音方法發(fā)ANG時，先發(fā)A，然后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ENG時，先發(fā)E，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ING時，先發(fā)I，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ONG時，先發(fā)O，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。ANGENGINGONG發(fā)音方法發(fā)ANG時，先發(fā)A，然后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ENG時，先發(fā)E，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ING時，先發(fā)I，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ONG時，先發(fā)O，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。

簡介：鼻韻母鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個N和NG。前鼻韻母的鼻尾音是N。發(fā)N時，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。鼻韻母鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個N和NG。前鼻韻母的鼻尾音是N。發(fā)N時，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。

簡介：拼音拼音GKH教學設(shè)計教學設(shè)計設(shè)計理念設(shè)計理念一年級學生好動，喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來說，學習漢語拼音有困難，而且容易產(chǎn)生厭學的心理。語文課程標準中“實施建議”指出“漢語拼音教學盡可能趣味性，宜以活動和游戲為主。”因此，在教學中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，力求做到教學具有趣味性，富有童趣，激起學生學習漢語拼音的樂趣。語文課程標準指出“學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學生需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”因此，在教學中，采用以小組合作的形式，合作學習，進行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導”的作用，也體現(xiàn)了學生的主體地位，并且使學生學會合作，學會探究。教學目標學會“G、K、H”3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。教學流程一、情境引入教學談話今天，我給大家?guī)砹艘环鶊D畫，想看看嗎1、播放課體。2、仔細看圖，說說你看到了什么3、指名交流。4、揭題。從而樹立起學好拼音的信心。）（二）相機指導學習K。我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交交新朋友。1、點擊蝌蚪，問他的名字誰會叫2、指導發(fā)好“K”的音。（拿蟲事先準備好的紙條，放在嘴前，發(fā)G、K，讓學生觀察，說說你看到了什么）3、開火車讀，同桌對讀。4、G、K對比讀。5、說說你用什么方法記住K。三、課中操，學念兒歌。1、點擊課件（伴音樂）出現(xiàn)卡通人物G、K說話“小朋友學得不錯，我們送給你們一首兒歌”。出示哥哥有只小白鴿，小白鴿愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕。哥哥聽了笑呵呵”2、動作表演，學念兒歌。（心理學研究表明，一年級學生的注意力集中不超過10分鐘，好動是他們的天性，所以在課堂中宜采用形式多樣的練習。在這里，設(shè)計“動作表演念兒歌”，一來可以激發(fā)學生的學習興趣，避免了學拼音的枯燥泛味；二來可以把剛學得的聲母G、K在兒歌中進行復現(xiàn)；三來為引出聲母“H”的教學做好

簡介：1拼音拼音ZHZHCHCHSHSHR教學設(shè)計教學設(shè)計課題課題ZHCHSHR課型課型新授課新授課設(shè)計說明設(shè)計說明本課的教學設(shè)計重在培養(yǎng)學生自主學習能力。在指導字母的書寫上，先讓學生仔細觀察它們在四線格中的位置，然后跟著老師書空，最后自由練習書寫，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學前準備學前準備制作拼音卡片。（師生）制作多媒體課件。（教師）課時安排課時安排2課時教學過程教學過程第一課時第一課時學習目標學習目標1學會“ZH、CH、SH、Ｒ”4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2學會“ZHI、CHI、SHI、RI”4個整體認讀音節(jié)。學習重點學習重點學會讀寫ZH、CH、SH、Ｒ4個聲母。學前準備學前準備制作拼音卡片。（師生）制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)導案導案學案學案達標檢測達標檢測一、復習導入，引出課題。（用時5分鐘）1出示拼音卡片，引導開火車認讀Z、C、S及整體認讀音節(jié)ZI、CI、SI。2過渡今天，老師1開火車認讀Z、C、S及整體認讀音節(jié)ZI、CI、SI。2齊讀課題。3SHI、RI。（用時15分鐘）2引導學生多種形式練習讀。出示ZHI、CHI、SHI、RI的四聲，指名讀。3引導同桌相互練習讀。4引導全班展示。5出示四線格，教師范寫。6引導學生練習書寫。3同桌互相練習讀ZHI、CHI、SHI、RI的四聲。4全班展示。5跟著老師書空。6自由練習書寫。SHSHI四、布置作業(yè)。（用時5分鐘）出示作業(yè)在漢語拼音本上抄寫ZH、CH、SH、R各一行。完成作業(yè)。教學反思教學反思本課中的聲母ZH、CH、SH以及整體認讀音節(jié)ZHI、CHI、SHI和上一節(jié)課的聲母Z、C、S及整體認讀音節(jié)ZI、CI、SI有很多相似之處，只是在發(fā)音和書寫上稍稍做了變化，所以我先和學生復習Z、C、S的讀音和發(fā)音要領(lǐng)，接著再讓學生認讀音節(jié)ZI、CI、SI，強調(diào)音要讀長些，讀響亮些。這樣既能復習舊的知識，同時又能緩解學生學習新知識的畏難情緒，還能讓他們學會舉一反三，認知到二者之間的聯(lián)系。第二課時第二課時學習目標學習目標1能準確拼讀ZH、CH、SH、Ｒ和單韻母組成的音節(jié)。2認識“桌、紙”2個生字，會讀兒歌。

簡介：1中國古漢語賞析常識180題含答案1“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么AA、月亮B、姻緣2王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是CA、新婚B、搬家C、妻子生了個男孩D、考試通過3“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是CA、蘇州B、房屋C、酒D、莊稼4“拱手而立”表示對長者的尊敬，一般來說，男子行拱手禮時應該AA、左手在外B、右手在外5我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險奸詐，那么黑色一般表示AA、忠耿正直B、剛愎自用6三十六計是體現(xiàn)我國古代卓越軍事思想的一部兵書，下列不屬于三十六計的是BA、渾水摸魚B、反戈一擊C、笑里藏刀D、反客為主7“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么CA、窗戶B、臥具C、井上的圍欄81932年，清華大學招生試題中有一道對對子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是A3A、男角B、女角15我們常說的“十八般武藝”最初指的是什么AA、使用十八種兵器的技能B、十八種武術(shù)動作16假如你的一首五絕詩被雜志社采用，按照正文部分每字5元來計算，你應得多少稿費BA、50元B、100元C、200元17下面哪個字常用作表示順序的第五位AA、戊B、戍C、戌18諸子百家中名家的特點是注重邏輯辯證，以下哪個典故能體現(xiàn)名家的這一特點AA、“白馬非馬”B、“指鹿為馬”19古人的婚禮在什么時間舉行CA、早上B、中午C、傍晚

簡介：考試復習重點資料（最新版）考試復習重點資料（最新版）封面第1頁資料見第二頁資料見第二頁一、漢語的特點一、漢語的特點一、漢語的特點一、漢語的特點漢藏語系里最主要的語言。通常拿漢語與印漢藏語系里最主要的語言。通常拿漢語與印漢藏語系里最主要的語言。通常拿漢語與印漢藏語系里最主要的語言。通常拿漢語與印歐語言相比較。歐語言相比較。歐語言相比較。歐語言相比較。??聲調(diào)語言（類型學上）聲調(diào)語言（類型學上）聲調(diào)語言（類型學上）聲調(diào)語言（類型學上）??孤立語孤立語孤立語孤立語//分析型語言（詞的結(jié)構(gòu)上）分析型語言（詞的結(jié)構(gòu)上）分析型語言（詞的結(jié)構(gòu)上）分析型語言（詞的結(jié)構(gòu)上）??修飾語＋中心語（語序上）修飾語＋中心語（語序上）修飾語＋中心語（語序上）修飾語＋中心語（語序上）緒論緒論緒論緒論

簡介：2014/9/91緒論緒論一、什麼是古代漢語二一、什麼是古代漢語二、為什麼要學習古代漢語為什麼要學習古代漢語、為什麼要學習古代漢語為什麼要學習古代漢語三、古代漢語課程的學習內(nèi)容四、古代漢語的學習方法和要求三、古代漢語課程的學習內(nèi)容四、古代漢語的學習方法和要求緒論緒論一、什麼是古代漢語一、什麼是古代漢語二、為什麼要學習古代漢語為什麼要學習古代漢語、為什麼要學習古代漢語為什麼要學習古代漢語三、古代漢語課程的學習內(nèi)容四、古代漢語的學習方法和要求三、古代漢語課程的學習內(nèi)容四、古代漢語的學習方法和要求一、什麼是一、什麼是古代漢語代漢語上古上古漢語漢語先秦兩漢先秦兩漢魏晉唐代魏晉唐代漢語漢語中古漢語中古漢語近代漢語近代漢語現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語【漢語史分期】【漢語史分期】宋代民國宋代民國1919年1919年一、什麼是古代漢語一、什麼是古代漢語口語【古代語言的系統(tǒng)構(gòu)成】【古代語言的系統(tǒng)構(gòu)成】古代語言語書面語文言文言古白話古白話古白話魏晉魏晉以後，以以後，以北方口語北方口語為基礎(chǔ)、為基礎(chǔ)、隨時代發(fā)展而變化的種書面語言隨時代發(fā)展而變化的種書面語言隨時代發(fā)展而變化的隨時代發(fā)展而變化的一種書面語言種書面語言。如筆記小說、唐代變文、禪宗語錄，直到元明清的白話小說、戲曲。2014/9/93小結(jié)小結(jié)“古代漢語”課程的學習對象是古代書面語系統(tǒng)中的文言古代書面語系統(tǒng)中的文言，不包括古白話。古代書面語系統(tǒng)中的文言包括周秦漢時期的書面語周秦漢時期的書面語，也包括1919年以前仿古的文言。學習重點是周秦漢的文言典範作品。緒論緒論一、什麼是古代漢語一、什麼是古代漢語二、為什麼要學習古代漢語為什麼要學習古代漢語、為什麼要學習古代漢語為什麼要學習古代漢語三、古代漢語課程的學習內(nèi)容四、古代漢語的學習方法和要求三、古代漢語課程的學習內(nèi)容四、古代漢語的學習方法和要求二、為什麼要學習古代漢語二、為什麼要學習古代漢語繼承繼承優(yōu)秀的歷史優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)（一）提高閱讀古書的能力提高閱讀古書的能力繼承繼承優(yōu)秀的歷史優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)（）探討現(xiàn)代漢語形成的由來探討現(xiàn)代漢語形成的由來（二）提高寫作和欣賞能力提高寫作和欣賞能力（三）（一）繼承優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)（一）繼承優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)故三軍之事，莫親於間，賞莫厚於間，事莫密於間，非聖賢不能用間，非仁義不能使間，非微妙不能得間之實微哉微哉無所不用能得間之實。微哉微哉無所不用間也。間事未發(fā)而先聞者，間與所告者兼死。凡軍之所欲擊，城之所欲攻，人之所欲殺，必先知其守將、左右、謁者、門者、舍人之姓名，令吾間必索知之。用間用間縫隙縫隙居中居中隔開隔開介入其中介入其中產(chǎn)生距離【間諜】【間諜】介入其中介入其中產(chǎn)生距離與他人隔斷秘密地秘密地華佗華佗五禽戲禽戲

簡介：1關(guān)于開放本科學生參加全國高校網(wǎng)關(guān)于開放本科學生參加全國高校網(wǎng)絡教育部分教育部分公共基公共基礎(chǔ)課統(tǒng)礎(chǔ)課統(tǒng)一考一考試的通知的通知根據(jù)教育部的要求和現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試2012年考試工作計劃的部署，2012年4月統(tǒng)考考試安排通知如下一、一、考試計試計劃安排劃安排1、考、考試時間試時間考試時間2012年4月2124日2、考、考試科目科目考試科目包括大學英語A、大學英語B和計算機應用基礎(chǔ)。注法學、注法學、漢語漢語言文學（言文學（師范）、工商管理、會范）、工商管理、會計、教育管理、行政管理、小、教育管理、行政管理、小學教育、金融、土木工程、學教育、金融、土木工程、護理本科理本科統(tǒng)考科目大學英考科目大學英語（B）、）、計算機算機應用基用基礎(chǔ)。英語本科本科統(tǒng)考科目大學英考科目大學英語（A）、）、計算機算機應用基用基礎(chǔ)。3、考、考試對試對象2011春及以前春及以前統(tǒng)考補考的開放本科學生。考的開放本科學生。4、考、考試方式方式計算機應用基礎(chǔ)、大學英語A、B統(tǒng)考科目均實行機考閉卷考試，每場考試時間為90分鐘。5、考、考試收費根據(jù)“發(fā)改價格2006279號”文件規(guī)定向考生收取考試費。收費標準機考科目35元/人科。二、考二、考試報試報名安排名安排1、本次及以后考、本次及以后考試全部采取個人網(wǎng)上全部采取個人網(wǎng)上報名、交名、交費方式。方式。2、報名網(wǎng)站（網(wǎng)址）名網(wǎng)站（網(wǎng)址）HTTP//WWWCDCECN有關(guān)有關(guān)統(tǒng)考信息將及考信息將及時在網(wǎng)上在網(wǎng)上發(fā)布，布，請注意注意查看。個人網(wǎng)上看。個人網(wǎng)上報名、名、繳費時間繳費時間2012年2月21日24日。日?？忌忌鷦沼?012年2月19日1700后，通后，通過登錄“考生個人信息管理系考生個人信息管理系統(tǒng)”查驗查驗本人基本信息，人基本信息，如發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本人基本信息有本人基本信息有誤，務于2012年2月20日與衡水與衡水電大教務處務處（03186903699）聯(lián)系及系及時更正，更正后才能更正，更正后才能報名，逾期后果自名，逾期后果自負?？??？荚嚂r試時不再不再進行信息勘行信息勘誤。4、考生網(wǎng)上、考生網(wǎng)上報考與考與繳費請繳費請于2012年2月19日前日前詳看衡水看衡水電大主大主頁（HTTP//WWWHSDDCN）的）的“關(guān)于開放本科學生參加關(guān)于開放本科學生參加2012年4月全國月全國統(tǒng)考的通考的通知”。3考生必須采用真實有效的郵箱、手機號、證件號（身份證號）來進行注冊。（注填寫有效郵（注填寫有效郵箱，在統(tǒng)考成績發(fā)布后將免費將您的成績信息發(fā)送到您的郵箱。手機號可以不填）箱，在統(tǒng)考成績發(fā)布后將免費將您的成績信息發(fā)送到您的郵箱。手機號可以不填）注冊信息填寫后，考生需認真閱讀考生注冊協(xié)議。注冊成功后彈出友情提示如下圖圖7注冊成功考生注冊成功后，通過點擊“進入基本信息連接”進入下一步操作。第三步第三步在連接基本信息界面中，所屬的網(wǎng)院或省電大選擇河北省廣播電視大學河北省廣播電視大學，填寫學號、（證件號（身份證號）證件號（身份證號），輸入校驗碼。圖8基本信息連接連接基本信息成功后會彈出對話框顯示考生相關(guān)基本信息，確認已進入了“考生個人信息管理系統(tǒng)”?？忌刹榭纯忌鷤€人相關(guān)信息。如果發(fā)現(xiàn)基本信息有誤，應務必在2012年2月20日與衡水電大教務處考務科王老師（電話03186903699）聯(lián)系修改?？忌荒軐拘畔⑦M行任何修改。圖9基本信息查看

簡介：漢語拼音大匯總漢語拼音大匯總單韻母單韻母?OEIUü復韻母復韻母?IEIEIUIUI?OOUOUIUIUIEIEüEERER○韻○母前鼻韻母前鼻韻母?NENENININUNUNüN后鼻韻母后鼻韻母?NɡONONɡENENɡININɡBPMFDTNLɡKHJQX○聲○母ZHZHCHCHSHSHRZCSYW○整○體○認○讀○音○節(jié)ZHIZHICHICHISHISHIRIRIZIZICICISISIYIYIWUWUYUYUYEYEYUEYUEYINYINYUNYUNYUANYUANYINYINɡHóNG紅NóNG農(nóng)LIǎNG兩YáNG陽JǐNG景PíNG平SòNG送NIáNG娘QìNG慶GUǎNG廣CHǎNG場SHēNG聲XIōNG兄CHáNG長FàNG放PéNG朋MíNG名XIǎNG想LǐNG領(lǐng)YǒNG永RàNG讓YíNG迎KōNG空BìNG病QīNG清RēNG扔DēNG燈WǎNG往GōNG工XIàNG向DòNG動CHéNG成XIāNG香3QIàOQIàO翹SHéSHé舌YīNYīN音XIǎOXIǎO小PīNPīN拼PáNPáN盤SHēNG生SHī師SHàNG上SHū書SHUō說CHàNG唱Rì日SHUǐ水SHù術(shù)CHū出ZHèNG正SHāN山SHí石SHǒU手CHá茶ZHēN真SHǎO少SHì是ZHī只CHī吃SHù樹ZHú竹ZHàN站CHūN春CHUī吹ZHòNG重SHUí誰ZHōNG中CHē車ZHōU舟ZHǐ紙CHóNG蟲SHā沙SHéN什ZHè這SHí時SHǎN閃CHǎNG場CHǐ尺SHēNG聲CHáNG長SHí識ZHE著ZHUō捉

簡介：GKH發(fā)音方法發(fā)G時，舌根抬起，頂住軟腭，感覺不到氣流沖出，發(fā)的音跟小鴿子的“鴿”相似。發(fā)K時，舌根抬起，頂住軟腭，沖出的氣流比較強，發(fā)的音跟小蝌蚪的“蝌”相似。發(fā)H時，舌根靠近軟腭，氣流比較弱些，發(fā)的音跟喝水的“喝”相似。GKH發(fā)音方法發(fā)G時，舌根抬起，頂住軟腭，感覺不到氣流沖出，發(fā)的音跟小鴿子的“鴿”相似。發(fā)K時，舌根抬起，頂住軟腭，沖出的氣流比較強，發(fā)的音跟小蝌蚪的“蝌”相似。發(fā)H時，舌根靠近軟腭，氣流比較弱些，發(fā)的音跟喝水的“喝”相似。

簡介：授課人授課人當天原來一半瞞飽故意免得1老師領(lǐng)讀，學生跟著讀2老師講解詞語3讓學生口頭造句六鞏固練習1讓學生朗讀生字和詞語2做練習二七小結(jié)本節(jié)課的學習，對學生好的方面進行口頭表揚鼓勵；對不足的方面加以糾正。八布置作業(yè)1抄寫本節(jié)課的生字和詞語2復習本節(jié)課所學的內(nèi)容第一周第一周第二課時第二課時2014年3月2日課題第一課毛澤東小時候的故事（課文）目標1會讀本課的課文2讀懂課文中每句話的意思3掌握三個句型重點1會讀本課的課文2讀懂課文中每句話的意思難點能初步結(jié)合課文的內(nèi)容進行口頭交際

簡介：1拼音拼音IUüYW教學設(shè)計教學設(shè)計教學內(nèi)容教學內(nèi)容IUüYW知識與技能知識與技能1、學會IUü三個單韻母和YW兩個聲母，能讀準字音，認清字形，正確書寫。2、學會正確讀IUü的帶調(diào)韻母，知道I上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。過程與方法過程與方法（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，探究并弄懂發(fā)音方法。（2）通過多種有趣的形式，準確認讀帶調(diào)的IUü。教學教學目標目標情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀（1）通過情境的創(chuàng)設(shè)，教師的語言描述，讓學生愛學拼音，對語言學習感興趣。（2）通過有道示范，個別輔導，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。教學重點教學重點1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準確認讀帶調(diào)的IUü。教學難點教學難點單個認讀帶調(diào)韻母。教學方法教學方法教授法教學準備教學準備課件教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動及設(shè)計意圖）教學過程教學過程一、復習導入，揭示新課1卡片復習單韻母?、O、E及其四聲。2教師揭題今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母I、U、ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。3②出示多媒體課件兒歌小I有禮貌，標調(diào)就摘帽。③學生分組練習朗讀I的四聲。教師范讀ī這件衣服真好看í咦我的鉛筆在哪兒ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。6指導書寫I。①教師指導學生認識I的基本筆畫。②教師邊范寫邊說筆順先在中格寫小豎，然后在上格中間寫點。寫后請同學們說I的筆順。③師生共同練說書寫韻母I的兒歌中格寫小豎，一點在上格。④學生練習書寫，教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。2教學單韻母U。1學生觀察，看圖說話圖上畫著什么2學生看插圖說話，教師引出U一只小烏龜在河里玩耍?！盀觚敗钡摹盀酢钡淖x音里面就有U。3教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。教學講解發(fā)U音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學生練習讀單韻母U，師生共同編順口溜嘴巴突出UUU。教師領(lǐng)讀，學生集體讀，教師指學生領(lǐng)讀。4教師引導學生記字形圖上哪個地方像U這只小烏龜像U形。還像什么像只茶杯UUU。5教學U的四聲。多媒體課件出示ūúǔù。ū第一頂帽子平平的，誰會念火車嗚嗚叫ūūū。ú第二頂帽子上山坡，誰會念沒有就是“無”úúú。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念一二三四五ǔǔǔ。

簡介：21春學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）古代漢語二在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共30道試題,共60分1在“宣子説，乃輕幣”句中，“説”字后來通常用“悅”代替，下面各句中加著重號的字與“説”字的情況相類似的一句是A嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝。B黃帝伐涿鹿而禽蚩尤。C故饑歲之春，幼弟不饟。D四之日其蚤，獻羔祭韭【參考答案】B2“葉音”始于（）A漢末B南北朝C宋代D元明清【參考答案】B3關(guān)于“封”字，解釋有誤的是（）A書已封。封，封閉B遂封叔虞于唐。封，聚土筑墳C封泰山。封，筑壇祭天D封殖此樹。封，加土培育樹木【參考答案】B4“黑，火所熏之色也”的訓詁方法是（）A義訓B聲訓C形訓D義疏【參考答案】A5題目見圖片AABBCCDD【參考答案】A6“殮不憑其棺，窆不臨其穴”，“臨”在句子中應理解為A愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。B及莊子即位，為之請制。C王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻?！緟⒖即鸢浮緾13解釋錯誤的一項是（）A關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。河，黃河。B靜女其姝，俟我于城隅。姝，美麗。C氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。貿(mào)，買。D悠悠蒼天。悠悠，晃晃悠悠。【參考答案】D14“君爲我呼入”句中的“爲”字，其詞性和語法作用是A動詞，作謂語。B介詞，在被動句中引進動作的實際發(fā)出者。C介詞，引進動作行為的服務對象。D介詞，引進動作行為的目的【參考答案】C15第一個給古韻分部的是（）A顧炎武B鄭庠C陳第D吳棫【參考答案】A16解釋正確的一項是（）A阡陌交通。交，交叉B流共公于幽州。流，流動C肅肅鴇羽，集于苞栩。集，集合D斧以斯之。斯，這個。之，助詞【參考答案】A17關(guān)于“興”字，解釋有誤的是（）A莫能興。起來B興德之言。發(fā)揚C興兵。發(fā)動D興因廬山發(fā)。昌盛【參考答案】D18下列句子，具有前置賓語的一句是A雖使五尺之童適市，莫之或欺B誰與，哭者C吾能居其地，吾能乘其舟。D國人莫敢言，道路以目【參考答案】A19題目見圖片

簡介：現(xiàn)代漢語練習題之語音（附答案）第二章第二章語音語音二、填空題1語音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是語音的本質(zhì)屬性。2發(fā)音器官包括三大部分A_______________、B_________________、C_______________。3語音同其他聲音一樣，具有_______________、___________________、_________________、_________________四個要素。4不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的A_______________、B_______________、C_________________________。5元音和輔音的主要區(qū)別在于發(fā)元音時，______________________________；發(fā)輔音時，_____________________________。6漢語拼音方案包括五部分內(nèi)容A_________________、B_________________、C_________________、D______________、E_________________。7漢語拼音方案的主要用途是A_______________、B_________________。8音節(jié)是_____________單位，也是聽覺上自然感到的___________________。9聲母是音節(jié)開頭的________________，普通話中共有________________個輔音聲母。10輔音聲母的分類依據(jù)是________________和________________。11發(fā)音部位是指________________________________，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為________________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、___________等七類。12發(fā)音方法是指____________________________，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為______________、____________、________________、________________、________________等五類。13根據(jù)發(fā)音時聲帶是否顫動，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。14根據(jù)發(fā)音時呼出的氣流的強弱，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。15按照發(fā)音方法分類，L是________________，N是________________。16普通話聲母中的濁音有________________________________。17普通話聲母中的送氣音有____________________________，與其對應的不送氣音是______________________________。18雙唇、送氣、清、塞音是__________________，舌尖前、不送氣、清、塞音是________________。19普通話中有一些音節(jié)的開頭沒有輔音，這叫做________________。40音節(jié)就是語音的________________單位，也是聽覺上自然感到的________________語音片段。41對普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)作深層次分析，一般一個完整的音節(jié)應該具備________________、________________、________________、________________、________________五個部分。42普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特點有A音素數(shù)量看________________________，B從元音數(shù)量看__________________________，C從輔音位置看_________________________，D從聲調(diào)來看________________。43只能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼的聲母是________________。44只能與開口呼、合口呼韻母相拼的聲母是____________________________。45與四呼都能相拼的聲母是________________。47漢語拼音分案規(guī)定IOU、UEI、UEN三個韻母前面加輔音聲母時，________________，寫成________________。48ü上面兩點的省寫有兩種情況一是拼寫聲母________________，二是________________。49聲調(diào)的調(diào)號應該標在________________。50漢語拼音分案規(guī)定，隔音符號標在________________________________。51拼寫普通話時，基本以詞為單位，一個詞的幾個音節(jié)要________________。52輕聲在物理性的變化主要表現(xiàn)在________________、、、。53“一”的變調(diào)有三種A____________________，B___________________,C_________________54兒化是指______________________________，兒化韻是_________________。55普通話兒化韻比較多，除了________________和________________兩個韻母外，其他韻母都可以變?yōu)閮夯?。二、單項選擇題1聲調(diào)的基本性質(zhì)決定于_________________。A音高B音強C音色D音長2不同的音素決定于_________________。A音高B音強C音色D音長3不同的元音決定于_________________。A發(fā)音體B發(fā)音方法C共鳴器形狀D音長4幾個性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說話，能聽得出說話人是張三還是李四，這主要是由于各人的_________________。A音高不同B音強不同C音長不同D音色不同5男子和女子聲音差別決定于_________________。A發(fā)音方法B共鳴器C發(fā)音體D用力大小6語音的本質(zhì)屬性是_________________。A生理性B物理性C社會性D自然性