簡(jiǎn)介：BIM建筑信息建模教學(xué)大綱課程編號(hào)課程編號(hào)學(xué)時(shí)數(shù)數(shù)32學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)數(shù)2學(xué)分課程類別課程類別專業(yè)選修課開課學(xué)期開課學(xué)期第05學(xué)期適用專業(yè)適用專業(yè)建筑學(xué)、建筑工程技術(shù)等先修課程先修課程建筑三維模型設(shè)計(jì)一、課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與目標(biāo)隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用在眾多的領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)輔助制圖更為方便快捷，制圖的精準(zhǔn)性遠(yuǎn)高于手工制圖。作為工科院的學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)輔助制圖是社會(huì)發(fā)展的需要熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本操作，能獨(dú)立繪制各種建筑模型，是所必須具備的基本專業(yè)技能之一。建筑信息模型BUILDINGINFORMATIONMODELING是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立，通過(guò)數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。本課程通過(guò)對(duì)ARCHICAD的項(xiàng)目初始設(shè)計(jì)，軸網(wǎng)系統(tǒng)，墻體，門窗，樓梯，梁板柱，幕墻，屋頂，非常規(guī)構(gòu)件建模，區(qū)域，文字標(biāo)簽，尺寸標(biāo)注標(biāo)號(hào)，線性填充，剖面大樣圖，布圖出圖幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。要求學(xué)生基本掌握ARCHICAD的建模思路和邏輯，掌握ARCHICAD繪圖的進(jìn)本操作方法和原理，能夠獨(dú)立使用ARCHICAD繪制簡(jiǎn)單小型的建筑方案和簡(jiǎn)單建筑的施工圖。二、課程學(xué)時(shí)分配二、課程學(xué)時(shí)分配章節(jié)章節(jié)主要內(nèi)容主要內(nèi)容上機(jī)上機(jī)第一章BIM概論2第二章軸網(wǎng)、墻體、門窗布置4第三章樓梯、梁、地板、柱子4第四章天花板、幕墻、屋頂4第五章洞口、老虎窗、房間和面積4第六章明細(xì)表制作、場(chǎng)地設(shè)置、剖面、圖紙?jiān)O(shè)置4第七章族的建立432臺(tái)階、坡道、欄桿的參數(shù)設(shè)計(jì)33梁板柱的參數(shù)化設(shè)計(jì)34自定義截面構(gòu)件的設(shè)計(jì)第四章第四章天花板、幕墻、屋頂天花板、幕墻、屋頂教學(xué)目標(biāo)和要求掌握天花板、幕墻、屋頂?shù)膮?shù)化設(shè)計(jì)、繪制方法及編輯模式。教學(xué)重點(diǎn)幕墻、屋頂?shù)睦L制方法以及編輯模式。教學(xué)難點(diǎn)幕墻的參數(shù)化設(shè)計(jì)。41幕墻的參數(shù)化設(shè)計(jì)42幕墻的繪制方法以及編輯模式43屋頂?shù)闹谱鞣椒ê蛥?shù)化設(shè)計(jì)44屋頂標(biāo)高和樓地面標(biāo)高的處理以及其他45天花板的設(shè)計(jì)第五章第五章洞口、老虎窗、房間和面積洞口、老虎窗、房間和面積教學(xué)目標(biāo)和要求掌握洞口、老虎窗、房間和面積的繪制方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握洞口、老虎窗、房間和面積的繪制方法。教學(xué)難點(diǎn)房間和面積的繪制方法。51洞口的繪制52老虎窗的設(shè)置53房間和面積第六章第六章明細(xì)表制作、靜態(tài)表現(xiàn)與漫游、場(chǎng)地設(shè)置明細(xì)表制作、靜態(tài)表現(xiàn)與漫游、場(chǎng)地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和要求掌握明細(xì)表制作的方法、靜態(tài)表現(xiàn)與漫游、場(chǎng)地設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)明細(xì)表的制作、場(chǎng)地設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)靜態(tài)表現(xiàn)與漫游。61明細(xì)表的制作62設(shè)置相機(jī)、漫游63場(chǎng)地設(shè)置64剖面圖、圖紙的制作65導(dǎo)出圖

簡(jiǎn)介：眼科知識(shí)問(wèn)答話術(shù)及三維療法全眼科知識(shí)問(wèn)答話術(shù)及三維療法全解1眼干澀是什么原因眼干澀是什么原因可能是干眼癥或白內(nèi)障影響，干眼癥是結(jié)膜干燥癥?？赡苁歉裳郯Y或白內(nèi)障影響，干眼癥是結(jié)膜干燥癥。發(fā)病原因是淚液分泌不足或淚液蒸發(fā)過(guò)強(qiáng)，容易出現(xiàn)怕發(fā)病原因是淚液分泌不足或淚液蒸發(fā)過(guò)強(qiáng)，容易出現(xiàn)怕煙，畏光，眼發(fā)干，有異物感，灼熱感，眼紅，視物模煙，畏光，眼發(fā)干，有異物感，灼熱感，眼紅，視物模糊，白內(nèi)障也會(huì)引起眼干，澀，癢，磨。糊，白內(nèi)障也會(huì)引起眼干，澀，癢，磨。2．眼模糊是怎么回事．眼模糊是怎么回事許多因素可造成眼模糊，晶狀體渾濁，玻璃體混濁，許多因素可造成眼模糊，晶狀體渾濁，玻璃體混濁，干眼癥，視網(wǎng)膜黃斑病變，急性前葡萄膜炎，用三維透晶干眼癥，視網(wǎng)膜黃斑病變，急性前葡萄膜炎，用三維透晶療法可以治愈。療法可以治愈。3白眼球發(fā)紅是什么原因如何處置白眼球發(fā)紅是什么原因如何處置可能是球結(jié)膜滲血，出血或充血，滲血是微循環(huán)障可能是球結(jié)膜滲血，出血或充血，滲血是微循環(huán)障礙，毛細(xì)血管壁滲出，出血時(shí)血管壁損傷造成的，充血是礙，毛細(xì)血管壁滲出，出血時(shí)血管壁損傷造成的，充血是毛細(xì)血管擴(kuò)張顯露，干眼癥也會(huì)使白眼球發(fā)紅。毛細(xì)血管擴(kuò)張顯露，干眼癥也會(huì)使白眼球發(fā)紅。4花眼是怎么回事花眼是怎么回事花眼原因很多，依老年性花眼而言，是因老年人晶狀花眼原因很多，依老年性花眼而言，是因老年人晶狀體老化彈性下降而造成，一般年輕時(shí)不近視到老易花眼。體老化彈性下降而造成，一般年輕時(shí)不近視到老易花眼。5什么是白內(nèi)障白內(nèi)障是怎么得的什么是白內(nèi)障白內(nèi)障是怎么得的凡是晶狀體渾濁并且使視力下降就是白內(nèi)障?？赡苁欠彩蔷铙w渾濁并且使視力下降就是白內(nèi)障。可能是因?yàn)槔匣?，營(yíng)養(yǎng)障礙，代謝障礙，紫外線輻射，中毒，外因?yàn)槔匣?，營(yíng)養(yǎng)障礙，代謝障礙，紫外線輻射，中毒，外傷，遺傳等因素有關(guān)。晶狀體外囊損傷，失去屏障作用，傷，遺傳等因素有關(guān)。晶狀體外囊損傷，失去屏障作用，辛辣，堅(jiān)持日常戶外運(yùn)動(dòng)和眼保健操，保證不著急上火，辛辣，堅(jiān)持日常戶外運(yùn)動(dòng)和眼保健操，保證不著急上火，另外要經(jīng)常清洗眼睛，防止眼睛疲勞，改善飲水質(zhì)量，平另外要經(jīng)常清洗眼睛，防止眼睛疲勞，改善飲水質(zhì)量，平時(shí)定期檢查眼睛，有病趁輕治。時(shí)定期檢查眼睛，有病趁輕治。10治療白內(nèi)障時(shí)，一段時(shí)間輕了，過(guò)一段時(shí)間又模糊了，治療白內(nèi)障時(shí)，一段時(shí)間輕了，過(guò)一段時(shí)間又模糊了，且反復(fù)多次，為什么且反復(fù)多次，為什么這是好轉(zhuǎn)現(xiàn)象，說(shuō)明藥物在眼睛里起作用了，把塊狀這是好轉(zhuǎn)現(xiàn)象，說(shuō)明藥物在眼睛里起作用了，把塊狀渾濁變成片狀，在變成霧狀，后逐步吸收代謝，就會(huì)出現(xiàn)渾濁變成片狀，在變成霧狀，后逐步吸收代謝，就會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，結(jié)果會(huì)越來(lái)越好，輕度效果較快，中度要慢一多次反復(fù)，結(jié)果會(huì)越來(lái)越好，輕度效果較快，中度要慢一些，但是不能中斷，一定要有信心，堅(jiān)持治療，會(huì)收到意些，但是不能中斷，一定要有信心，堅(jiān)持治療，會(huì)收到意想不到的效果。想不到的效果。11有白內(nèi)障，為什么戴近視鏡就清楚有白內(nèi)障，為什么戴近視鏡就清楚白內(nèi)障基本癥狀“近輕遠(yuǎn)不清”白內(nèi)障基本癥狀“近輕遠(yuǎn)不清”，膨脹期白內(nèi)障，由，膨脹期白內(nèi)障，由于晶狀體變厚所以屈光發(fā)生改變，導(dǎo)致近視力好遠(yuǎn)視力不于晶狀體變厚所以屈光發(fā)生改變，導(dǎo)致近視力好遠(yuǎn)視力不好，所以戴近視鏡，就相當(dāng)于把物體放進(jìn)出來(lái)看，就顯得好，所以戴近視鏡，就相當(dāng)于把物體放進(jìn)出來(lái)看，就顯得清楚些。有的患者近能看書報(bào)，穿針線，遠(yuǎn)處看不清是同清楚些。有的患者近能看書報(bào)，穿針線，遠(yuǎn)處看不清是同樣的道理。樣的道理。12患糖尿病，有眼底出血，怎樣治療患糖尿病，有眼底出血，怎樣治療先回醫(yī)院用藥物離子透入法吸收出血，帶穩(wěn)定后在進(jìn)先回醫(yī)院用藥物離子透入法吸收出血，帶穩(wěn)定后在進(jìn)行三維透晶療法。行三維透晶療法。13玻璃體渾濁，飛蚊癥能否治愈玻璃體渾濁，飛蚊癥能否治愈玻璃體混濁，飛蚊癥以玻璃體液化和后脫離為主要原玻璃體混濁，飛蚊癥以玻璃體液化和后脫離為主要原因，僅有玻璃體后脫離無(wú)需治療。飛蚊癥首先出現(xiàn)在中央因，僅有玻璃體后脫離無(wú)需治療。飛蚊癥首先出現(xiàn)在中央

簡(jiǎn)介：ICS6708001B15DB45廣西壯族自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)DB45/TXXXX2016石墨烯三維構(gòu)造粉體材料的檢測(cè)與表征方法DETECTIONANDCHARACTERIZATIONOFTHREEDIMENSIONALLYCONSTRUCTEDGRAPHENEPOWDERS（征求意見(jiàn)稿）2016XXXX發(fā)布2016XXXX實(shí)施廣西壯族自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布DB45/TXXXX2016I前言本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T112009給出的規(guī)則起草。本標(biāo)準(zhǔn)由廣西大學(xué)、廣西質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局提出。本標(biāo)準(zhǔn)的起草單位廣西大學(xué)。本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人

簡(jiǎn)介：從百草園到三味書屋優(yōu)質(zhì)課三維教案第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．了解魯迅及作品朝花夕拾2．積累詞語(yǔ)，掌握“攢、拗、確鑿、輕捷、相宜、方正”等詞的讀音、字形及詞義3．有感情地朗讀課文，了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，理清文章脈絡(luò)過(guò)程與方法1．補(bǔ)充交流，合作學(xué)習(xí)，積累作者作品常識(shí)2．通過(guò)情景導(dǎo)入，魯迅的童年，探索他成長(zhǎng)的足跡，體味童真、童趣3朗讀課文，了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，理清文章脈絡(luò)情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)自由生活的追求培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，追求新鮮知識(shí)的童心【學(xué)情分析】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)了解魯迅及作品朝花夕拾；積累生字生詞；理清文章脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，體味童真、童趣突破方法本文是經(jīng)典之作，教學(xué)要考慮作品的文學(xué)性，又要激發(fā)學(xué)生的興趣因此，課前注意營(yíng)造氛圍，拉近學(xué)生語(yǔ)文人的心靈距離本文篇幅長(zhǎng)，文白夾雜，積累生字生詞便成了一項(xiàng)重要工作這里可以多用點(diǎn)時(shí)間，掃除文字障礙，為下面文章的解讀打好基礎(chǔ)在配樂(lè)朗讀中感知文意，走進(jìn)作者的童年記憶，體會(huì)文中的童真童趣，進(jìn)而理清文章的脈絡(luò)【教法與學(xué)法導(dǎo)航】教法導(dǎo)航情景創(chuàng)設(shè)法、設(shè)疑激趣法、朗讀法、交流法等學(xué)法導(dǎo)航體驗(yàn)法、聽讀法、探究法、交流法等【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備1認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、本課內(nèi)容特點(diǎn)確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等2查閱有關(guān)魯迅、朝花夕拾及與本課有關(guān)的資料，精心編輯文字、圖像、音頻、視頻等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣3．對(duì)課堂充分預(yù)設(shè)，積極尋找重難點(diǎn)的突破方法4．了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，制作多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備1．朗讀課文，掃清字詞障礙2查閱有關(guān)魯迅及課文的有關(guān)資料，準(zhǔn)備課上交流3回憶童年的有趣經(jīng)歷，準(zhǔn)備課上發(fā)言【教學(xué)過(guò)程】（課間播放歌曲童年，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍）一、談話導(dǎo)入童年是一個(gè)人一生中最幸福的時(shí)光，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美好童年生活的記憶吧（學(xué)生活動(dòng)）爬樹抓知了，乘夜色捉螢火蟲，采摘?jiǎng)傞_的花，偷嘗未熟的澀果，或者在一塊空地上種空心菜、扁豆，或者在有風(fēng)的天氣里放風(fēng)箏，沒(méi)風(fēng)的日子里和朋友相邀出游童年的故事是我們記憶中的珍寶我們偉大的文學(xué)家魯迅先生在他46歲的時(shí)候，回憶起自己童年時(shí)期的往事，寫下了一篇優(yōu)美散文，字里行間蘊(yùn)含著作者純真、質(zhì)樸的思想感情今天秕谷Ｂǐ傳授SHòU書塾SHú淵博YUāN蟋蟀SHUàI宿儒Rú蟬蛻TUì人聲鼎沸DǐNG竇DòU厥士JUé拗ǎO倜儻TìTǎNG金叵羅Pǒ盔甲KUī錫箔XīBó請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀，師生訂正后，齊讀兩遍魯迅時(shí)代正是文白夾雜的時(shí)代，有些詞語(yǔ)與我們有距離，這些詞語(yǔ)你能準(zhǔn)確理解嗎（屏顯解釋詞語(yǔ)我能行）1確鑿確實(shí)2似乎副詞有“好像”、“仿佛”的意思，表示可能，不確定3倘若連詞有“如果”的意思，表示假設(shè)注意多用于書面語(yǔ)4纏絡(luò)纏繞聯(lián)結(jié)纏、絡(luò)同義纏繞5趣味使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性6牽連本課指牽扯，糾纏7高枕而臥成語(yǔ)枕頭墊得高高的安心睡覺(jué)比喻無(wú)所顧慮今多比喻不加警惕也叫高枕無(wú)憂8得失本課指成功和失敗9和藹形容態(tài)度溫和的樣子藹態(tài)度親切10恭敬對(duì)長(zhǎng)輩或客人嚴(yán)肅而有禮貌恭敬同義11質(zhì)樸樸素踏實(shí)，不做作12淵博學(xué)識(shí)精深廣博淵深；博豐富13陸續(xù)動(dòng)作或行為先先后后，斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行14相宜適合15倜儻灑脫，瀟灑，不拘束請(qǐng)生單獨(dú)回答后，師出示正確釋義解決了字詞后，我們來(lái)聽一聽同學(xué)們的聽讀感受可以采用“的百草園”“的三味書屋”的句式來(lái)表達(dá)生回答可能的說(shuō)法有美麗的百草園、神秘的百草園、誘人的百草園、有趣的百草園單調(diào)的三味書屋、自由的三味書屋、痛快的三味書屋、好玩的三味書屋（以鼓勵(lì)為主，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，完成對(duì)課文的整體感知）五、梳理文脈1百草園和三味書屋是魯迅童年生活過(guò)的兩個(gè)驛站從題目看，文章是按空間順序來(lái)寫的，那么他們各自的起止段落為何，哪一段又是過(guò)渡段，請(qǐng)?zhí)接憣W(xué)生探究后，明確（18段）回憶百草園的有趣生活（9段）過(guò)渡段，告別百草園到三味書屋去讀書（1024段）回憶在三味書屋的讀書經(jīng)歷2魯迅先生的童年有哪些珍貴的有趣的記憶呢下面請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，勾畫兩個(gè)驛站中你認(rèn)為好玩的事情，并給它們起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑ㄉx課文，圈點(diǎn)勾畫）明確百草園（1）園中美景（2）神奇的傳說(shuō)（3）雪地捕鳥三味書屋折花、尋蟬蛻，做戲，畫畫兒，喂螞蟻（問(wèn)“怪哉”蟲充滿好奇心；正午習(xí)字，晚上對(duì)課；逃課到小園中玩耍；師生一起朗讀時(shí)的情景；上課時(shí)偷偷在下面玩紙盔甲，畫畫兒）結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)介：1第一章第一章概況概況第一節(jié)第一節(jié)三維地震勘探區(qū)位置及范圍三維地震勘探區(qū)位置及范圍一、井田位置一、井田位置井田位于東約10KM，行政區(qū)劃屬管轄。地理坐標(biāo)為東經(jīng)°07′45″～°12′30″，北緯°47′30″～°51′30″。井田范圍市國(guó)土資源局2006年5月6日文煤探礦權(quán)掛牌出讓范圍確定。全區(qū)走向長(zhǎng)8KM,傾向?qū)?8KM,面積2524KM2。二、三維地震勘探區(qū)范圍二、三維地震勘探區(qū)范圍先期開采地段、下步接替地段和主要井巷工程附近采用三維地震、瞬變電磁勘探，目的是了解先期開采地段、接替采區(qū)及井筒與井底車場(chǎng)的構(gòu)造情況、含水層富水區(qū)分布情況。按照招標(biāo)文件要求，本次三維地震勘探區(qū)范圍在20線與25線之間，勘探范圍以下4個(gè)拐點(diǎn)圈成的近似矩形，其北西方向長(zhǎng)約為255KM，北東西方向?qū)掗L(zhǎng)約為199KM，面積為500KM2，勘探范圍坐標(biāo)見(jiàn)下表。三維地震勘探范圍拐點(diǎn)坐標(biāo)一覽表三維地震勘探范圍拐點(diǎn)坐標(biāo)一覽表表1111地理坐標(biāo)點(diǎn)名XMYMABCD第二節(jié)第二節(jié)三維地震勘探地質(zhì)任務(wù)三維地震勘探地質(zhì)任務(wù)按招標(biāo)文件要求，本次三維地震勘探地質(zhì)任務(wù)如下1、查明勘查區(qū)內(nèi)主采煤層二2煤層、三煤、四煤的構(gòu)造形態(tài)，控制底板標(biāo)高，深度誤差≤15；查明上述煤層的露頭位置，平面誤差小于30M。特別是四煤層的分布3據(jù)收集資料，區(qū)內(nèi)僅在上世紀(jì)七十年代由地質(zhì)局第八地質(zhì)隊(duì)在煤田井田勘探時(shí)有11個(gè)鉆孔落在本區(qū)，工程量631542M見(jiàn)表211。其中8個(gè)鉆孔終孔層位為下第三系（E），一個(gè)鉆孔為巖漿巖，一個(gè)鉆孔終孔層位不清（T），只有一個(gè)孔（CK49）終孔深度60310M，終孔層位為C3并見(jiàn)煤層（具體煤層層位、深度、厚度等不詳）。該孔位于井田東南角邊界外150M處，為本區(qū)找煤提供了可靠的依據(jù)。2006年10月，市國(guó)土資源局委托煤炭勘察研究院編寫了煤礦區(qū)資源儲(chǔ)量核查報(bào)告，據(jù)核查情況，按現(xiàn)行煤、泥炭地質(zhì)勘查規(guī)范，本區(qū)二2、三5、三6煤層勘查程度實(shí)際僅達(dá)到了預(yù)查程度。2004年6月，物測(cè)隊(duì)進(jìn)行第一期二維物探進(jìn)行普查，8月份進(jìn)行鉆探施工，11月份完成第二批物探施工；2005年6月，地質(zhì)勘探二隊(duì)完成了野外鉆探工作。2005年9月，編寫了“詳查報(bào)告”。找煤階段主測(cè)線11條，聯(lián)絡(luò)線1條，物理點(diǎn)3686個(gè)。詳查階段主測(cè)線15條，聯(lián)絡(luò)線3條，物理點(diǎn)3391個(gè)。第二章第二章地質(zhì)概況及地球物理特征地質(zhì)概況及地球物理特征第一節(jié)第一節(jié)地質(zhì)概況地質(zhì)概況一、地層一、地層本井田為石炭二迭系含煤地層，基底為奧陶系地層，其上為石炭系太原群、二迭系山西組及上、下石盒子組，上覆地層有第四系及新近系的松散層覆蓋?，F(xiàn)自下而上概述如下1、奧陶系（O2）厚約500M，巖性為深灰色厚層狀致密灰?guī)r，夾灰色薄層狀白云質(zhì)灰?guī)r。2、上石炭統(tǒng)太原群（C3T）厚約65M，由灰?guī)r、砂巖、粉砂巖、泥巖和煤層組成，含一煤組（A煤組），共含不可采的薄煤層6層和6層石灰?guī)r。3、二迭系下統(tǒng)山西組（P1S）厚約60M，巖性由灰色鈣質(zhì)或硅質(zhì)砂巖、泥巖、粉砂巖、夾鋁土質(zhì)泥巖和煤層組成。含二煤組B煤組，共含煤層7層，其中可采煤層1層，以二22煤層厚度大而可采，為區(qū)內(nèi)主要可采煤層之一，遭嚴(yán)重火侵。4、二迭系下統(tǒng)下石盒子組（P1X）

簡(jiǎn)介：此處文檔有重要部分刪減（本文檔附有此處文檔有重要部分刪減（本文檔附有CADCAD圖等詳細(xì)附件）圖等詳細(xì)附件）機(jī)械制造工藝學(xué)課程機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書設(shè)計(jì)題目鏈輪座雙工位鏜孔夾具設(shè)計(jì)學(xué)院（系）專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師完成日期目錄目錄第一部分第一部分設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)1第二部分第二部分機(jī)械加工工藝規(guī)程制訂機(jī)械加工工藝規(guī)程制訂32121零件分析零件分析42222毛坯選擇毛坯選擇42323選擇定位基準(zhǔn)選擇定位基準(zhǔn)52424選擇加工方法選擇加工方法62525制訂工藝路線制訂工藝路線72626確定加工余量及毛坯尺寸確定加工余量及毛坯尺寸82727工序設(shè)計(jì)工序設(shè)計(jì)82828確定切削用量和基本時(shí)間確定切削用量和基本時(shí)間11第三部分第三部分夾具的設(shè)計(jì)夾具的設(shè)計(jì)213131確定定位方案，選擇定位元確定定位方案，選擇定位元213232確定夾緊方案、設(shè)計(jì)夾具機(jī)構(gòu)確定夾緊方案、設(shè)計(jì)夾具機(jī)構(gòu)213333確定分度方案、設(shè)計(jì)分度裝置確定分度方案、設(shè)計(jì)分度裝置213434確定兩中心旋轉(zhuǎn)裝置確定兩中心旋轉(zhuǎn)裝置223535設(shè)計(jì)其他裝置設(shè)計(jì)其他裝置223636夾具體的設(shè)計(jì)夾具體的設(shè)計(jì)22

簡(jiǎn)介：瀚毒蟄基于三維激光掃描技術(shù)的隧道收斂變形整體監(jiān)測(cè)方法沙從術(shù)潘潔晨河南工程學(xué)院土木學(xué)院，451191，鄭州／／第一作者，副教授摘要為研究隧道的收斂變形，采用工程試驗(yàn)研究方法引入了三維激光掃描技術(shù)，針對(duì)隧道環(huán)境提出了用一次掃描多點(diǎn)整體監(jiān)測(cè)取代傳統(tǒng)的單點(diǎn)監(jiān)測(cè)求收斂值的方法；討論了隧道直徑、隧道表面的粗糙度、掃描分辨率、掃描入射角、隧道表面的反射率等因素對(duì)掃描結(jié)果的影響。實(shí)踐應(yīng)用表明，隧道收斂變形整體監(jiān)測(cè)方法可以快速、全面地獲取隧道表面的完整數(shù)據(jù)，對(duì)周期性的隧道掃描結(jié)果的對(duì)比分析能表示任意里程、任意點(diǎn)的變形，克服了傳統(tǒng)方法的不足。關(guān)鍵詞隧道變形；三維激光掃描；整體監(jiān)測(cè)中圖分類號(hào)U456．3OVERALLMONITORINGMETHODSOFTUNNELCONVERGENCEBASEDON3DLASERSCANNINGTECHNOLOGYSHACONGSHU，PANJIECHENABSTRACTINORDERTOSTUDYTHETUNNELCONVERGENCE，ANOVERALLTUNNELDEFORMATIONMONITORINGMETHODISADOPTEDWITHENGINEERINGEXPERIMENTALRESEARCHTOOLS，AMULTIPOINTSCANNINGMETHODISPROPOSEDTOREPLACETHETRADITIONALSINGLEPOINTMONITORING，ATTHESAMETIME，THEINFLUENCESOFTUNNELRADIUS，SURFACEROUGHNESS，SCANNINGRESOLUTION，SCANNINGANGLESOFINCIDENCEANDTUNNELSURFACEREFLECTIVITYOVERTHESCANNINGRESULTAREDISCUSSED．PRACTICALAPPLICATIONOFTHISMETHODSHOWSTHATITPROVIDESAFASTANDFULLACCESSTOGETTHECOMPLETEDEFORMATIONDATAOFTHETUNNELSURFACE，THERESULTSOFPERIODICTUNNELINGSCANNINGCOMPARISONANDANALYSISCANREPRESENTDEFORMATIONOFANYPOINTATANYMILEAGE，THUSOVERCOMINGTHESHORTCOMINGSOFTRADITIONALSCANNINGMETHODS．KEYWORDSTUNNELDEFORMATION；3DIMENSIONA11ASERSCANNING；OVERALLMONITORINGFIRSTAUTHOR’SADDRESSDEPARTMENTOFCIVILENGINEERING，HENANINSTITUTEOFENGINEERING，451191，ZHENGZHOU，CHINA地面三維激光掃描技術(shù)通常應(yīng)用于逆向工程和三維建模領(lǐng)域，文獻(xiàn)1對(duì)三維激光影像掃描儀測(cè)繪成果的誤差成因、誤差影響方式進(jìn)行了分析，論述了三維激光影像掃描技術(shù)在變形監(jiān)測(cè)領(lǐng)域應(yīng)用的可行性、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。文獻(xiàn)2提出了一種對(duì)城市地鐵隧道變形三維整體監(jiān)測(cè)的方法。文獻(xiàn)3指出激光掃描數(shù)據(jù)的誤差存在于徑向方向，而不是單純的存在于豎直方向。文獻(xiàn)4認(rèn)為采用三維激光掃描儀進(jìn)行隧道安全監(jiān)測(cè)將逐步替代目前簡(jiǎn)易的測(cè)量模式，成為未來(lái)隧道工程安全監(jiān)控的主要方法。文獻(xiàn)5在鉆爆法施工隧道中開展了三維激光影像掃描技術(shù)的應(yīng)用研究。文獻(xiàn)6提出了一種基于三次多項(xiàng)式插值曲面擬合的隧道整體變形監(jiān)測(cè)方法。文獻(xiàn)R7提出一種應(yīng)用于變形監(jiān)測(cè)的基于三維激光點(diǎn)云的隧道斷面連續(xù)截取方法，該方法能快速準(zhǔn)確地提取出隧道的形變信息。文獻(xiàn)RS將激光掃描與光纖位移計(jì)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，得出激光掃描變形監(jiān)測(cè)精度在4MM以內(nèi)。文獻(xiàn)9也研究了隧道變形監(jiān)測(cè)斷面擬合方法和激光掃描儀監(jiān)測(cè)隧道變形的精度。激光掃描在其他領(lǐng)域的研究成果甚豐1，但大多沒(méi)有針對(duì)隧道環(huán)境的特殊性。本文重點(diǎn)討論激光掃描法變形監(jiān)測(cè)的外業(yè)操作和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。1基于三維激光掃描技術(shù)的隧道收斂變形監(jiān)測(cè)流程隧道變形監(jiān)測(cè)方案包括外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理兩大部分。隧道變形監(jiān)測(cè)工作流程如圖1所示。1．1隧道控制網(wǎng)布設(shè)若采用標(biāo)靶配準(zhǔn)方法，必須建立監(jiān)測(cè)控制網(wǎng)。控制網(wǎng)布設(shè)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)①控制點(diǎn)之間的間距控制在100M以內(nèi)且通視良好；②控制點(diǎn)到掃描目標(biāo)的距離控制在50M以內(nèi)；③網(wǎng)形布設(shè)要結(jié)合隧道特點(diǎn)形成導(dǎo)線；為提高控制網(wǎng)解算精度，需增加多余觀測(cè)；隧道導(dǎo)線可以布設(shè)為支導(dǎo)線、環(huán)形導(dǎo)線、四邊形導(dǎo)線、菱形導(dǎo)線等邊角鎖形。河南省重點(diǎn)科技攻關(guān)計(jì)劃122102210421；河南省教育廳科技攻關(guān)計(jì)劃2010A42000151第期000。0_LLIL。___。川00≮0疊L≯≥曩謄T量特性和現(xiàn)場(chǎng)控制網(wǎng)布設(shè)的網(wǎng)形特點(diǎn)，采用掃描儀自由架站方式，標(biāo)靶設(shè)在控制點(diǎn)上作為特征點(diǎn)快速獲取隧道數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中只需要將測(cè)量出的標(biāo)靶架設(shè)高度及其大地坐標(biāo)輸入軟件中，輸入之后再進(jìn)行點(diǎn)云配準(zhǔn)即可。3影響數(shù)據(jù)采集精度的因素分析影響數(shù)據(jù)采集精度的因素有隧道直徑或地下空間的尺寸、隧道表面的粗糙度、掃描分辨率、掃描入射角、隧道表面的反射率等，下面分別加以討論。3．1掃描分辨率的合理選擇較大區(qū)域的隧道掃描，掃描儀和目標(biāo)之間的距離增加，為保持相同的掃描點(diǎn)密度，掃描儀必須采用較高的掃描分辨率。但掃描分辨率過(guò)高，增加了數(shù)據(jù)處理的難度和工作量，需要提高計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理能力。再者，掃描分辨率的大小直接影響掃描時(shí)間。因此，對(duì)于隧道變形監(jiān)測(cè)，建議選擇中分辨率或者高分辨率。以徠卡HDS600掃描儀為例，推薦分辨率設(shè)置如表1所示。表1HDS6000掃描分辨率、掃描時(shí)間及數(shù)據(jù)大小3．2掃描站間距和掃描重疊度的確定掃描站間距和測(cè)站位置確定的原則是保證掃描儀和掃描表面之間的最大入射角在45。之內(nèi)。為了能夠掃描整個(gè)隧道，掃描站沿軸線的最大問(wèn)距不能超過(guò)隧道直徑見(jiàn)圖2。為滿足斷面ICP法迭代最近點(diǎn)算法配準(zhǔn)需要，至少需30％的掃描重疊度，因此一站掃描隧道長(zhǎng)度至少為隧道直徑的130％。這等同于把掃描儀和掃描表面之問(wèn)允許的入射角增加至約55。。如果隧道壁附著物過(guò)多或隧道內(nèi)存在大的遮擋掃描的障礙物，則建議在隧道中心線兩側(cè)分別設(shè)站進(jìn)行掃描，以避開其影響。雖然徠卡HDS6000掃描儀測(cè)程為791TI，但其推薦的最大掃描距離是171TI。因此，如果沿隧道中心線設(shè)站進(jìn)行掃描，則掃描儀掃描隧道的最大直徑不得大于20M。其計(jì)算依據(jù)是，．I7ITICOS55。9．75M，所以D2R20M，參見(jiàn)圖3。／、、、、測(cè)一／、、測(cè)站／／＼、、，，口H／D，／、、、R＼＼／、、／F丫點(diǎn)云掃描重疊區(qū)圖2掃描站間距和掃描重疊度圖3徠卡HDS6000掃描儀沿隧道中心線設(shè)站能掃描的最大隧道半徑計(jì)算掃描隧道或其它更大的區(qū)域需要設(shè)置不同的掃描站間距。掃描站問(wèn)距必須與三維環(huán)境相適應(yīng)，確保掃描到所有的壁幫、頂板和地板。如果隧道或地下空間明顯高于17M，為保證足夠高的掃描密度，有必要改變掃描設(shè)站位置，在隧道的較高位置架設(shè)儀器，或以足夠高的掃描分辨率增加掃描點(diǎn)密度。3．3不同掃描距離和入射角度對(duì)掃描結(jié)果的精度影響在地面以不同距離、不同角度對(duì)大理石和混凝土進(jìn)行掃描試驗(yàn)¨1，試驗(yàn)結(jié)果如表2?？梢钥闯?，在掃描角度上，以45。掃描的精度比正面掃描的精度高，而且對(duì)物體表面掃描的擬合精度隨著距離增大呈降低趨勢(shì)，參見(jiàn)圖4。掃描過(guò)程中，適當(dāng)縮短掃描距離可以提高掃描精度?1；可通過(guò)使掃描儀與目標(biāo)形成一個(gè)合理的入射角度來(lái)提高測(cè)量精度，這個(gè)角度一般4。～5。最佳。3．4掃描面粗糙度的影響從表2可以得出，無(wú)論正面掃描還是45。的入射角度掃描，對(duì)混凝土表面的掃描精度比對(duì)大理石表面的掃描精度高L1。因?yàn)榛炷帘砻姹却罄硎砻娲衷铮砻骷す鈷呙鑼?duì)具有漫反射表面的物體的掃描效果較好。隧道表面一般為混凝土表面或各類巖石表面，有利于獲取較好的隧道表面掃描結(jié)果¨。4應(yīng)用案例某圓形隧道直徑6．5M，掃描采用高速模式，掃描長(zhǎng)度為800ILL，通過(guò)外業(yè)數(shù)據(jù)采集獲得總數(shù)據(jù)量3

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簡(jiǎn)介：名師精編精品教案1、古詩(shī)詞三首編寫執(zhí)行總序第個(gè)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。背誦這三首古詩(shī)詞，默寫前兩首。（二）過(guò)程與方法能結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀誦讀中體會(huì)作者的思想感情，感受古詩(shī)詞的韻律美，語(yǔ)言美。重點(diǎn)難點(diǎn)品位詩(shī)句，指導(dǎo)朗誦，積累語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情趣。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)第一課時(shí)一、整體誦讀古詩(shī)三首１、自由讀古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。２、指名朗讀古詩(shī)，聽聽是否讀得既正確又通順。３、借助詩(shī)文注釋，說(shuō)說(shuō)你知道了什么⑴敬亭山你能說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的題目是什么意思嗎⑵作者是唐代的李白那你能背一首李白寫的古詩(shī)嗎⑶景物描寫眾鳥、孤云、敬亭山二、分步解讀，感悟詩(shī)情１、學(xué)習(xí)“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！雹?、畫一畫這兩句。⑵、理解“眾鳥”說(shuō)一說(shuō)為什么畫好多只鳥⑶、理解“孤云”說(shuō)一說(shuō)為什么只畫一片云⑷、理解“盡”和“去”看一看老師的畫面（空白的畫面）。⑸、品析并不是同學(xué)們畫錯(cuò)了，而是作者所要表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)的畫面，而我們所畫的是靜止的畫面，可見(jiàn)作者用字的精妙。過(guò)渡眾鳥飛走了，孤云離去了，現(xiàn)在只剩下詩(shī)人李白一個(gè)人了，難怪題目里是──“獨(dú)”坐敬亭山。2、品讀“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”⑴、悟原本陪伴在李白身邊的景物都離李白遠(yuǎn)去了，李白看起來(lái)非常（板書獨(dú)）⑵、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出孤獨(dú)的味道過(guò)渡前兩句看起來(lái)李白很孤獨(dú)，后兩句還是寫孤獨(dú)嗎難道李白心里真的很孤獨(dú)嗎讀后兩句。三、學(xué)習(xí)“相看兩不厭，只有敬亭山”⑴、理解“相看”李白眼里“只有敬亭山”，可見(jiàn)這里的“相看兩不厭”是誰(shuí)和誰(shuí)互相看不滿足呢⑵、理解“看不厭”①看敬亭山為什么看不滿足──景美名師精編精品教案古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢二、精讀會(huì)意（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！保?）理解“湖光秋月兩相和”。相相互。和和諧、協(xié)調(diào)。湖光湖水的光。秋月可以看出時(shí)間是秋天的晚上。這句詩(shī)的意思是秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。（2）理解“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”潭面是指洞庭湖面。未沒(méi)有。磨磨拭。鏡未磨指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡給人怎樣的感覺(jué)朦朦朧朧、模模糊糊。）這句詩(shī)意湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。（二）教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。三、總結(jié)同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。第三課時(shí)一、導(dǎo)入，簡(jiǎn)介相關(guān)資料１、背誦有關(guān)描繪春天景色的詩(shī)句。２、齊讀詩(shī)題憶江南３、介紹詩(shī)人和創(chuàng)作背景二、初讀全詩(shī)，感知詞的特點(diǎn)１、自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、讀流暢。２、初步感知詞的特點(diǎn)３、指名讀。（重點(diǎn)提示“諳”這個(gè)生字的讀音）。三、自學(xué)交流，探究詩(shī)意四、品詞賞句，想象悟情五、作業(yè)布置展開想象，把“日春江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”這兩句詩(shī)所描繪的景象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。（可以寫，也可以畫。）【板書設(shè)計(jì)】贊美憶江南────好詞思念

簡(jiǎn)介：174實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志2014年第30卷第2期專題筆談數(shù)字化三維重建與快速成型技術(shù)在脊柱畸形中的應(yīng)用進(jìn)展劉國(guó)萍曹奇脊柱畸形多由特發(fā)性、先天性、創(chuàng)傷性等病因所致，嚴(yán)重者可同時(shí)伴有側(cè)彎、后凸及椎體發(fā)育異常等多種畸形。脊柱解剖本身復(fù)雜，而脊柱畸形又常常伴有結(jié)構(gòu)變異，因此其矯形手術(shù)非常棘手且極具挑戰(zhàn)性。隨著數(shù)字化三維重建與快速成型技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的逐漸應(yīng)用和成熟．臨床醫(yī)生開始認(rèn)識(shí)到其在脊柱矯形中的必要性和實(shí)用性。本文就數(shù)字化三維重建和快速成型技術(shù)及其在脊柱畸形中的應(yīng)用進(jìn)展進(jìn)行綜述。1數(shù)字化三維重建技術(shù)的介紹數(shù)字化三維重建DIGITALTHREE．DIMENSIONALRECONSTRUCTION技術(shù)是指應(yīng)用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件．將CT或MRI掃描的斷層數(shù)據(jù)通過(guò)投影轉(zhuǎn)換及負(fù)影顯示等處理，重建出三維圖像。其最早應(yīng)用于醫(yī)學(xué)是20世紀(jì)80年代?。通過(guò)觀察立體圖像可清楚地掌握病灶的區(qū)域、結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，這不僅能提高診斷率，還可增加手術(shù)設(shè)計(jì)及手術(shù)模擬的精確率。目前臨床普遍使用的三維重建技術(shù)大多是應(yīng)用CT或MRI設(shè)備自帶的工作站進(jìn)行，且整個(gè)過(guò)程均需在醫(yī)院的影像中心完成。隨著醫(yī)學(xué)三維重建軟件諸如MIMICS和3DDOCTOR等的不斷開發(fā)與應(yīng)用，三維重建越來(lái)越便捷．臨床醫(yī)生只需通過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就可在自己電腦上進(jìn)行數(shù)據(jù)重建。數(shù)字化三維重建首先需獲取CT或MRI掃描的二維圖像數(shù)據(jù)．為保證三維圖像的精確度．目前一般選擇的掃描層距是1．0MM或1．0MM然后對(duì)其進(jìn)行重建．即可得到清楚的三維圖像2快速成型技術(shù)的介紹快速成型RAPIDPROTOTYPING技術(shù)20世紀(jì)80年代興起之后，被廣泛應(yīng)用于航空航天、汽車工業(yè)和模具制造等多個(gè)領(lǐng)域，目前已成為制造業(yè)中的一項(xiàng)重要策略。應(yīng)用快速成型技術(shù)制作的立體模型與實(shí)物大小、形狀完全相同．可方便進(jìn)行觀察、測(cè)量及手術(shù)模擬等操作。由于其立體直觀性和精確性，近年來(lái)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域被逐漸應(yīng)用和推廣，目前主要在脊柱畸形、頭面部修復(fù)等整形外科和組織工程等領(lǐng)域，可為手術(shù)設(shè)計(jì)和生物制造提供有效的解決方法和制作手段?？焖俪尚图夹g(shù)首先需利用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件將DICOM格式的二維圖片數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成STL格式導(dǎo)出．然后再應(yīng)用逐層堆積原理制作出三維實(shí)體樹脂模型DOI10．3969．ISSN．10065725．2014．02．003基金項(xiàng)目湖南省衛(wèi)生廳一般項(xiàng)目編號(hào)B2010049作者單位421001湖南省衡陽(yáng)市．南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院脊柱外科通信作者曹奇EMAILCAOQI69163．COM3脊柱畸形的概況、手術(shù)治療及其難點(diǎn)3．1脊柱畸形的概況脊柱畸形是一種常見(jiàn)的脊柱疾?。冒l(fā)于青少年及兒童。一般發(fā)病初期畸形并不嚴(yán)重，多數(shù)患者因經(jīng)濟(jì)原因或未予重視，而沒(méi)能及時(shí)醫(yī)治．導(dǎo)致COBB角度進(jìn)行性加重。當(dāng)發(fā)展為中重度脊柱畸形時(shí)，常可導(dǎo)致嚴(yán)重的胸腰背部疼痛及神經(jīng)功能損害等癥狀，這時(shí)常需采取手術(shù)矯正，否則將可能造成無(wú)法逆轉(zhuǎn)的神經(jīng)功能障礙．給患者及其家庭帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)3．2脊柱畸形的手術(shù)治療及其難點(diǎn)脊柱畸形的手術(shù)治療多采用后路截骨矯形．目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于后路截骨方式的報(bào)道_5_O很多，如附件截骨術(shù)和經(jīng)椎弓根截骨技術(shù)。附件截骨術(shù)有SPO技術(shù)SMITH．PETERSENOCTEOTOMY_5_6；經(jīng)椎弓根截骨技術(shù)有PSO技術(shù)PEDICLESUBTRACTIONOCTEOTOMYI7_8和蛋殼技術(shù)EGGSHELLPROCEDUREEG，此外，后路全脊椎截骨POSTERIORVEEBRALCOLUMNRESECTION，PVCR技術(shù)10應(yīng)用也非常常見(jiàn)。脊柱解剖本身復(fù)雜，而脊柱畸形又常常同時(shí)伴有多種結(jié)構(gòu)變異．因此其手術(shù)治療對(duì)外科醫(yī)師來(lái)說(shuō)是一個(gè)棘手和富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題N。目前臨床上大多是通過(guò)在脊柱正側(cè)位片上測(cè)量COBB角度及截骨寬度，精確性較差，而且在二維平面上預(yù)測(cè)矯形效果，很不直觀。此外．臨床手術(shù)確定截骨量時(shí)還應(yīng)綜合考慮脊柱穩(wěn)定性、椎前血管順應(yīng)性、脊髓松弛程度等因素。截骨或減壓范圍過(guò)?。疅o(wú)法達(dá)到改善外觀畸形、恢復(fù)脊柱平衡的目的截骨或減壓范圍過(guò)大，術(shù)后容易出現(xiàn)水腫導(dǎo)致嚴(yán)重的神經(jīng)功能損害并發(fā)癥。因此充分的術(shù)前評(píng)估和合理的手術(shù)計(jì)劃是治療的關(guān)鍵。有研究顯示．在脊柱矯形手術(shù)中，即使十分熟練的脊柱外科醫(yī)師。仍可有高達(dá)10％以上椎弓根螺釘置入不良的發(fā)生率針對(duì)不同的脊柱畸形患者．怎樣進(jìn)行合理的個(gè)體化手術(shù)設(shè)計(jì)，以獲取最佳療效，這對(duì)外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)．是一個(gè)艱巨且亟待解決的問(wèn)題。近年來(lái)，隨著數(shù)字化三維重建與快速成型技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的逐漸應(yīng)用和成熟．臨床醫(yī)生開始認(rèn)識(shí)到其在脊柱矯形中的必要性和實(shí)用性4數(shù)字化三維重建技術(shù)在脊柱畸形中的應(yīng)用脊柱畸形常常伴有椎弓根缺如、椎體旋轉(zhuǎn)．甚至椎體分節(jié)不全等畸形，解剖結(jié)構(gòu)及解剖標(biāo)志嚴(yán)重變異。將二維的掃描數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)重建成三維圖像．再通過(guò)連貫性檢測(cè)、三維平滑等處理．可顯著提高圖像的精確度和視覺(jué)效果【I4通過(guò)對(duì)圖片數(shù)據(jù)應(yīng)用旋轉(zhuǎn)和縮放等功能．可便捷地從不同角度和方向去觀測(cè)脊柱畸形的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括畸形的程度和范圍，各椎體及附件與其鄰近結(jié)構(gòu)的關(guān)系等測(cè)量COBB角、截骨寬度及椎弓根的直徑和角度等。此外，應(yīng)用三維重建技術(shù)還可進(jìn)行模擬截骨及置釘．指導(dǎo)手術(shù)方案制定。近年來(lái)，三維重建技術(shù)在醫(yī)學(xué)中得到廣泛研究和應(yīng)用，并逐漸成1761314151617THORACICPEDICLESCREWSINSCOLIOSISTREATMENTJ．SPINE，2007，321516551661．DUARTCLEMENTEJ．LLOMBARTBLANCOR．BEGUIRISTAINGURPIDEJL．MORPHOLOGICALCHANGESINSCOLIOSISDURINGGROWTH．STUDYINTHEHUMANSPINEJ．REVESPCIRORTOPTRAUMATOL，2012，566432438．HUMBERTL，STEFFENJS，VIALLER，ETA1．3DANALYSISOFCONGENITALSCOLIOSISDUETOHEMIVERTEBRAUSINGBIPLANARRADIOGRAPHYJ．EURSPINEJ，2013，222379386．XIEA，F(xiàn)ANGC，HUANGY，ETA1．APPLICATIONOFTHREEDIMENSIONALRECONSTRUCTIONANDVISIBLESIMULATIONTECHNIQUEINREOPERATIONOFHEPATOLITHIASISJ．JGASTROENTEROLHEPATOL，2013，282248254．HEDEQUISTDJ，EMANSJB．THECORRELATIONOFPREOPERATIVETHREEDIMENSIONALCOMPUTEDTOMOGRAPHYRECONSTRUCTIONSWITHOPERATIVEFINDINGSINCONGENITALSCOLIOSISJ．SPINE，2003，282225312534．王征，王巖，毛克亞，等．脊柱數(shù)字化重建與快速成型對(duì)復(fù)雜實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志2014年第30卷第2期脊柱畸形矯治的意義J．中國(guó)脊柱脊髓雜志，2006，163212214．18WUZX，IUANGLY，SANGHX，ETA1．ACCURACYANDSAFETYASSESSMENTOFPEDICLESCREWPLACEMENTUSINGTHERAPIDPROTOTYPINGTECHNIQUEINSEVERECONGENITALSCOLIOSISJ．JSPINALDISORDTECH，2011，247444450．19MAOK，WANGY，XIAOS，ETA1．CLINICALAPPLICATIONOFCOMPUTERDESIGNEDPOLYSTYRENEMODELSINCOMPLEXSEVERESPINALDEFORMITIESAPILOTSTUDYJ．EURSPINEJ，2010，195797802．2O惠華，羅卓荊，陶惠人，等．快速成型技術(shù)在復(fù)雜脊柱畸形矯治手術(shù)中的應(yīng)用J．脊柱外科雜志，2008，106274276．21陳玉兵，陸聲，徐永清．個(gè)體化導(dǎo)航模板在胸椎椎弓根螺釘置人中的初步臨床應(yīng)用J．中國(guó)脊柱脊髓雜志，2011，218669674．收稿20130508編輯杜冠輝請(qǐng)選用規(guī)范醫(yī)學(xué)名詞自1985年正式成立了全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)后，先后公布了多批醫(yī)學(xué)名詞，但不少作者在來(lái)稿中仍采用已淘汰的舊名。請(qǐng)作者在投稿時(shí)注意選用正名。又名不推薦用名正名又名不推薦用名正名高血壓病原發(fā)性高血壓病矽肺硅沉著癥抗菌素抗生素兒童多動(dòng)癥注意缺陷障礙伴多動(dòng)環(huán)孢菌素環(huán)孢素甘油三酯三酰甘油中風(fēng)腦卒中胞漿胞質(zhì)心指數(shù)心排血指數(shù)植物神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)每搏輸出量每搏作功冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)心輸出量心排血量合并癥、并發(fā)癥并發(fā)癥惡變惡性變適應(yīng)癥、禁忌癥適應(yīng)證、禁忌證綜合癥、癥候群綜合征食道食管脛骨骨折脛骨折余類推人何杰金病霍奇金病腦梗塞腦梗死眼疲勞視疲勞心肌梗塞心肌梗死法樂(lè)三聯(lián)癥法洛三聯(lián)癥余類推克隆病克羅恩病先天性結(jié)核病宮內(nèi)感染結(jié)核病球麻痹延髓性麻痹機(jī)能功能光密度吸光度遺傳易感性遺傳易患性紅血球紅細(xì)胞、谷丙轉(zhuǎn)氨酶‘丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶剖腹產(chǎn)術(shù)剖宮產(chǎn)術(shù)谷草轉(zhuǎn)氨酶天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶甲亢甲狀腺功能亢進(jìn)冷凍蝕刻冰凍蝕刻’腎衰腎功能衰竭多聚酶鏈反應(yīng)聚合酶鏈反應(yīng)格林巴利綜合征吉蘭一巴雷綜合征風(fēng)心病風(fēng)濕性心臟病巴彬斯基征巴賓斯基征杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良迪謝內(nèi)肌營(yíng)養(yǎng)不良克尼格征凱尼爾格征美尼爾病梅尼埃病本刊編輯部

簡(jiǎn)介：52卷增刊1中國(guó)造船20L1年7月SHIPBUILDINGOFCHINAVO1．52、SPECIAL1JULY2011文章編號(hào)1000．48822011S1．0224．05PDMS三維軟件在海洋工程中的應(yīng)用劉璇，韓延峰中國(guó)石油海洋工程有限公司，北京100176摘要結(jié)合PDMS_維軟件在河北海上平臺(tái)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的使用情況，簡(jiǎn)要介紹了PDMS軟件的主要特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)流程同時(shí)還通過(guò)與傳統(tǒng)的二維設(shè)計(jì)相比較，指出了利用PDMS三維軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，并指出了其不足之處；此外，文章還舉例說(shuō)明了根據(jù)用戶需求對(duì)軟件進(jìn)行二次開發(fā)的基本方法。關(guān)鍵詞PDMS三維軟件；海洋工程；優(yōu)點(diǎn)中圖分類號(hào)P752；0242．1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A0引言PDMSPLANTDESIGNMANAGEMENTSYSTEM是美NAVEVA公司開發(fā)的一款三維工廠設(shè)計(jì)管理軟件，它以數(shù)據(jù)庫(kù)為核心，高度參數(shù)化，并具有準(zhǔn)確、直觀、方便靈活的特點(diǎn)，已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于電力、化工及海洋工程等行業(yè)；此外，PDMS作為三維仿真軟件還為各實(shí)體設(shè)計(jì)專業(yè)提供了設(shè)計(jì)、建模和交流協(xié)調(diào)的平臺(tái)，能方便地檢查出設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的“錯(cuò)、漏、碰、缺”等問(wèn)題；尤其是在設(shè)計(jì)空間緊張、設(shè)計(jì)密度高的海洋工程行業(yè)，使用三維建模設(shè)計(jì)，能夠更快捷地實(shí)現(xiàn)平臺(tái)總體布置的優(yōu)化。本文結(jié)合該軟件在河北冀東項(xiàng)目海上平臺(tái)設(shè)計(jì)中的使用情況，簡(jiǎn)要介紹了該軟件的主要特點(diǎn)以及具體的設(shè)計(jì)流程，分析了其相比傳統(tǒng)的二維設(shè)計(jì)所具有的優(yōu)點(diǎn)，但也指出了其不足之處，最后文章還舉例說(shuō)明了根據(jù)用戶需求對(duì)軟件進(jìn)行二次開發(fā)的基本方法。1PDMS軟件的主要特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)流程1．IPDMS軟件的主要特點(diǎn)PDMS軟件是一個(gè)三維實(shí)體模型工程軟件，具有強(qiáng)大的三維建模和出圖功能，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。PDMS三維軟件設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)可歸納如下1該軟件完全以數(shù)據(jù)庫(kù)為核心，從設(shè)計(jì)所需的基本元件如管件、閥門、儀表件、結(jié)構(gòu)鋼等到設(shè)計(jì)模型如管線、設(shè)備、結(jié)構(gòu)等都以記錄的形式存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，具有完整一致的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。2在PDMS軟件中所有的工程圖紙和設(shè)計(jì)報(bào)告都可以直接以11的比例在計(jì)算機(jī)三維模型中生成，可由多個(gè)專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì)來(lái)建立一個(gè)詳細(xì)的工程三維實(shí)體模型。3同一項(xiàng)目允許多專業(yè)、多用戶同時(shí)設(shè)計(jì)，在多專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì)的同時(shí)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)三維碰撞收稿日期2010。11．09；修改稿收稿日期201107．08226中國(guó)造船學(xué)術(shù)論文2PDMS軟件的優(yōu)點(diǎn)與存在問(wèn)題分析2．1PDMS軟件的優(yōu)點(diǎn)通過(guò)PDMS軟件在冀東海上平臺(tái)的設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，可以發(fā)現(xiàn)PDMS軟件存在著許多優(yōu)點(diǎn)，具體體現(xiàn)如下I建立一套完整的數(shù)據(jù)等級(jí)庫(kù)，減小了管件的選擇范圍，減少了管件選用的錯(cuò)誤，提高了工作效率；2用三維設(shè)計(jì)方法建立的設(shè)備、管道、結(jié)構(gòu)、電纜橋架的三維模型，能直觀、真實(shí)地反映其在平臺(tái)中的空間關(guān)系，有利于設(shè)計(jì)的多方案比較、優(yōu)選和設(shè)計(jì)出最優(yōu)秀的布置方案。3在建立管道模型時(shí)使用碰撞檢查功能，可以在生成管道的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)碰撞位置，從而提交用戶及時(shí)進(jìn)行修改，提高設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性。4對(duì)于多專業(yè)的協(xié)同設(shè)計(jì)，以三維模型為共享資料比以二維圖紙為交換資料，能更及時(shí)、更準(zhǔn)確、更直觀。模型建完后，使用數(shù)據(jù)一致性檢查功能進(jìn)行檢查；通過(guò)檢查角向?qū)R、軸向?qū)R、管徑、連接形式、最小管段這五個(gè)方面，來(lái)確定所連接的管道是否有問(wèn)題；這在很大程度上提高了設(shè)計(jì)的工作效率，保證了設(shè)計(jì)質(zhì)量；5利用可視化技術(shù)對(duì)三維模型進(jìn)行漫游和動(dòng)畫制作，能把設(shè)計(jì)方案表達(dá)得更加形象生動(dòng)，給投資者和審查者一種“虛擬現(xiàn)實(shí)”的感覺(jué)，更清楚地了解平臺(tái)的情況。從PDMS三維軟件使用情況觀看，與二維AUTOCADN比，其優(yōu)勢(shì)較為明顯；主要體現(xiàn)為PDMS三維軟件可最大限度地減少設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。二維AUTOCAD設(shè)計(jì)，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較多；一般而言，施工圖絕大部分均為AUTOCAD所出，錯(cuò)誤較多，而且有些錯(cuò)誤是較難避免的，如制圖方面投影關(guān)系等的錯(cuò)誤、材料統(tǒng)計(jì)方面的錯(cuò)誤，即使很仔細(xì)的設(shè)計(jì)者也無(wú)法避免這類錯(cuò)誤。而用PDMS三維軟件設(shè)計(jì)，制圖及材料統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤較少，表1是與傳統(tǒng)的二維CAD設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，PDMS維設(shè)計(jì)所具有的優(yōu)點(diǎn)。表1PDMS三維設(shè)計(jì)與二維CAD設(shè)計(jì)的比較2．2PDMS軟件存在的不足之處PDMS軟件在海洋平臺(tái)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)十分顯著，但從項(xiàng)目中的實(shí)際應(yīng)用情況而言，還是存在著以

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簡(jiǎn)介：第32卷第6期物探化探計(jì)算技術(shù)2010年I1月文章編號(hào)L001一L7492010O6__0587__O7GDI在復(fù)雜地區(qū)三維地震資料采集設(shè)計(jì)中的應(yīng)用朱圣軍，陳建國(guó)江漢石油管理局地球物理勘探公司，湖北潛江433100摘要隨著油氣勘探向復(fù)雜地區(qū)延伸，三維地震資料采集難度日益突出。在復(fù)雜地區(qū)許多激發(fā)點(diǎn)位于多個(gè)禁炮區(qū)內(nèi)，依靠手工很難完成激發(fā)點(diǎn)的正確篩選。這里采用基于GDI生成禁炮區(qū)，可以自動(dòng)選擇所有非禁炮區(qū)內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)。實(shí)際應(yīng)用表明方法具有建立速度快、運(yùn)行穩(wěn)定可靠等特點(diǎn)，并取得了好的應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞油氣勘探；三維地震資料采集；禁炮區(qū)；緩沖區(qū)；GDI中圖分類號(hào)P315．63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A0前言三維地震是指按照一定的采樣格網(wǎng)密度采集獲取地下地震信息的方法，具有很高的勘探精度，可以從三維空間來(lái)了解地下地質(zhì)構(gòu)造情況，并獲得精確而詳細(xì)的地下圖像，三維地震已經(jīng)成為石油和天然氣勘探開發(fā)的主要工具。三維地震資料采集采用將整個(gè)勘探區(qū)域劃分為接收格網(wǎng)和激發(fā)格網(wǎng)，接收點(diǎn)和激發(fā)點(diǎn)分別位于格網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)上，在激發(fā)點(diǎn)上采用人工地震的方法進(jìn)行激發(fā)，在接收格點(diǎn)上接收地下反射信號(hào)。受人工地震的限制，所選擇的激發(fā)點(diǎn)必須離地表建筑和各種地物有一定的安全距離，在地表?xiàng)l件比較簡(jiǎn)單的草原、戈壁等地區(qū)，選擇安全區(qū)域內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)往往依靠人工來(lái)完成。隨著油氣勘探開發(fā)的深入，三維地震逐步向地表?xiàng)l件復(fù)雜的城鎮(zhèn)、水網(wǎng)延伸。在復(fù)雜地區(qū)進(jìn)行三維勘探，涉及到的地表障礙物多，每種地表障礙物厶廠都有不同的安全距離，一個(gè)激發(fā)點(diǎn)可能位于一個(gè)或多個(gè)禁炮區(qū)內(nèi)，依靠手工很難判斷和正確選擇位于安全區(qū)內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)。通過(guò)試驗(yàn)，采用GDI建立不同震源激發(fā)方式下地表障礙物的禁炮區(qū)，排除禁炮區(qū)內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)選擇位于安全區(qū)域內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)，達(dá)到優(yōu)選激發(fā)點(diǎn)，降低采集施工的安全風(fēng)險(xiǎn)、提高地震資料采集效果和施工效率之目的。L不同震源的禁炮區(qū)和安全區(qū)三維地震采集一般采用炸藥震源，可控震源和空氣槍震源，涉及的地表障礙物可分為點(diǎn)狀地物、線狀地物和面狀地物。見(jiàn)圖1，不同的地表障礙物，在不同的震源激發(fā)下有不同的安全距離。1．1基本地表障礙物的禁炮區(qū)1點(diǎn)狀地物的禁炮區(qū)。點(diǎn)狀地物是指煙囪、水塔等獨(dú)立地表障礙物。禁炮區(qū)是以地物中心點(diǎn)狀地物煙囪線狀地物公路面狀地物高層建筑面狀地物環(huán)形公路圖1三種基本地表障礙物FIG．1THREETYPESOFBASICALGROUNDOBJECTS收稿日期20100525改回日期2010一O9286期朱圣軍等GDI在復(fù)雜地區(qū)三維地震資料采集設(shè)計(jì)中的應(yīng)用589區(qū)域是空氣槍震源安全區(qū)。設(shè)A所有地表障礙物的空氣槍震源禁炮區(qū)之和；B所有設(shè)計(jì)空氣槍施工的大面積面狀水域區(qū)域之和；則空氣槍震源安全區(qū)為CBNANB1．5安全區(qū)內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)在建立禁炮區(qū)后，就可以依據(jù)激發(fā)點(diǎn)與每個(gè)禁炮區(qū)的位置關(guān)系，來(lái)判斷激發(fā)點(diǎn)是否位于禁炮區(qū)內(nèi)。對(duì)于采用空氣槍震源，除了要判斷激發(fā)點(diǎn)是否位于禁炮區(qū)內(nèi)之外，還要判斷激發(fā)點(diǎn)是否位于指定的空氣槍震源施工面狀水域內(nèi)，并以此來(lái)確定位于安全區(qū)內(nèi)的所有激發(fā)點(diǎn)。在三種震源同時(shí)存在時(shí)，依次建立每種震源下的禁炮區(qū)和輸出每種震源安全區(qū)內(nèi)的激發(fā)點(diǎn)。2復(fù)雜對(duì)象的禁炮區(qū)生成方法禁炮區(qū)的本質(zhì)就是緩沖區(qū)，所謂緩沖區(qū)是指在點(diǎn)、線、面等實(shí)體的周圍建立的一定寬度的區(qū)域，這個(gè)寬度就是安全距離，建立禁炮區(qū)的過(guò)程就是緩沖區(qū)建立的過(guò)程。在點(diǎn)、線和面的緩沖區(qū)建立過(guò)程中，點(diǎn)的緩沖區(qū)建立非常簡(jiǎn)單，而線的緩沖區(qū)生成非常重要，是面狀緩沖區(qū)的基礎(chǔ)。因此，對(duì)緩沖區(qū)生成的研究，主要針對(duì)線對(duì)象和面對(duì)象進(jìn)行。2．1常用禁炮區(qū)生成方法緩沖區(qū)的建立目前主要有柵格算法和矢量算法二類。代表性柵格算法有基于柵格數(shù)據(jù)的距離變換法和數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)擴(kuò)張法，其基本原理是將點(diǎn)、線和面的矢量數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為柵格數(shù)據(jù)，進(jìn)行像元加粗，然后作邊緣提取。多數(shù)柵格算法原理簡(jiǎn)單且易于實(shí)現(xiàn)，但不易獲得矢量邊界，高內(nèi)存占用和低精度是該算法的主要缺點(diǎn)，所能處理的數(shù)據(jù)量受到機(jī)器硬件設(shè)備的限制，因此，矢量方法成為研究者普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。矢量方法原理通常較為復(fù)雜，但在機(jī)器精度范圍內(nèi)不降低原始數(shù)據(jù)精度。在緩沖區(qū)生成的矢量算法中，常用的是角平分線算法和凸角圓弧算法，在此基礎(chǔ)上也出現(xiàn)了一些新的或改進(jìn)算法。1角平分線算法。以線目標(biāo)為軸線，并分別在其二側(cè)作距軸線一定距離緩沖半徑的平行線，來(lái)生成緩沖區(qū)邊界的簡(jiǎn)便方法。該方法也稱“簡(jiǎn)單平行線法”，其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單、易于實(shí)現(xiàn)，缺點(diǎn)在于難以最大限度地保證緩沖區(qū)邊界線的等寬性，在對(duì)復(fù)雜對(duì)象的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，計(jì)算復(fù)雜且難以適應(yīng)各種異常情況。2凸角圓弧算法。該算法的基本原理是在軸線首點(diǎn)及末點(diǎn)處，作軸線的垂線，并按緩沖區(qū)半寬E截出左右邊界的起訖點(diǎn)。在軸線的其它各個(gè)拐點(diǎn)上，首先判斷該點(diǎn)的凹、凸特性，在凸側(cè)用圓弧彌合，而在凹側(cè)則用與該點(diǎn)所關(guān)聯(lián)的，前后二鄰邊距軸線的偏移量為E的二平行線交點(diǎn)，來(lái)生成對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)如圖5所示。由于在凸側(cè)用圓弧彌合，使凸側(cè)平行邊界與軸線等寬。而在凹側(cè)，平行邊界相交在角平分線上，如圖6所示。交點(diǎn)距軸對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的距離為DE／COSA／2或DE／SINB／2該算法能最大限度地保證平行曲線的等寬性，排除了角平分線算法所帶來(lái)的眾多異常情況，但是生成緩沖區(qū)邊界過(guò)程相對(duì)復(fù)雜。／，、、／圖5凸角圓弧算法原理FIG．5THEPRINCIPLEOFAREALGORITHMOFCONVEXANGLE圖6凹側(cè)雙線寬度與曲線彎曲程度的關(guān)系FIG．6THERELATIONBETWEENDOUBLELINEWIDTHANDCHIVEDEGREEOFCROOKONTHECONCAVESIDE3緩沖區(qū)半徑旋轉(zhuǎn)生成算法。在分析和研究角平分線算法和凸角圓弧算法基礎(chǔ)上，作者提出了一種簡(jiǎn)便的方法，通過(guò)緩沖半徑分別組成目標(biāo)對(duì)象的各點(diǎn)旋轉(zhuǎn)生成目標(biāo)緩沖區(qū)邊界，簡(jiǎn)化了緩沖區(qū)邊界的生成過(guò)程，并對(duì)緩沖區(qū)生成過(guò)程中出現(xiàn)的特殊情況進(jìn)行了處理，應(yīng)用遞歸方法管理和存儲(chǔ)緩沖區(qū)邊界的自相交多邊形。4多邊形疊置方法。逐個(gè)求得各線段單獨(dú)的緩沖區(qū)，通過(guò)多邊形疊置依次合并。該方法被許多GIS軟件采用，其核心問(wèn)題是多邊形疊置，其中

簡(jiǎn)介：此文檔為此文檔為WORDWORD格式，下載后您可任意編輯修改格式，下載后您可任意編輯修改論文題目基于OPENGL的三維飛行器程序設(shè)計(jì)與仿真摘要本文基于OPENGL，應(yīng)用VISUALC60平臺(tái)，用C編程對(duì)飛行器的飛行場(chǎng)景進(jìn)行了設(shè)計(jì)與仿真這樣做的目的是由于在實(shí)際操縱中，使用真實(shí)的飛機(jī)來(lái)訓(xùn)練新操作手的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)是很高的，所以,在實(shí)驗(yàn)室中使用模擬訓(xùn)練器來(lái)訓(xùn)練是國(guó)內(nèi)外通常采用的有效方法。文章使用紋理貼圖的方法實(shí)現(xiàn)了對(duì)天空和地面的模擬，用多邊形組成了飛機(jī)，使用鍵盤來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)飛機(jī)的操作，同時(shí)添加了霧以及光照來(lái)增加場(chǎng)景的真實(shí)感。程序的運(yùn)行結(jié)果比較符合預(yù)期要求，對(duì)實(shí)際操縱有一定的借鑒意義。最后還針對(duì)實(shí)際制作過(guò)程中提出了一些建議以及改進(jìn)的方法。【關(guān)鍵字】OPENGL；C；飛行器；紋理貼圖；仿真【論文類型】設(shè)計(jì)性34漫游的原理1635顯示列表1736屏幕顯示184場(chǎng)景的構(gòu)建1941天空的構(gòu)建1942地面21421地面的生成21422地面中的水2543飛行器26431飛行器的構(gòu)建26432材質(zhì)屬性的設(shè)置28433飛行器漫游28434飛行器的控制30435飛行器的尾焰3344場(chǎng)景中的光照34441光照的屬性34442光照的模型3545場(chǎng)景中的霧37451霧的屬性37452霧的生成3846本系統(tǒng)建模流程3847建模細(xì)節(jié)及其改進(jìn)405總結(jié)與展望43致謝44參考文獻(xiàn)451緒論11前言科學(xué)計(jì)算可視化是20世紀(jì)80年代后期隨著計(jì)算機(jī)圖形學(xué)應(yīng)用的拓廣而發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新的研究分支,受其推動(dòng),各種信息的可視化成為90年代許多學(xué)科領(lǐng)域的研究前緣。三維可視化是指以適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)建立地下特征的數(shù)學(xué)模型,采用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)將數(shù)學(xué)描述以3D真實(shí)感圖像的形式予以表現(xiàn)。三維可視化技術(shù)對(duì)于地下構(gòu)造研究十分重要,三維可視化模型能夠形象地表達(dá)地下構(gòu)造的“真實(shí)”形態(tài)特征以及構(gòu)造要素的空間關(guān)系,結(jié)合三維信息處理和空間分析功能可以使地下構(gòu)造分析更為直觀、準(zhǔn)確,為地下構(gòu)造三維可視化研究開拓了一條現(xiàn)實(shí)的途徑。怎樣把海底地貌地形通過(guò)計(jì)算機(jī)形象

簡(jiǎn)介：淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)的制定與實(shí)施淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)的制定與實(shí)施尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好首先感謝省繼教辦為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。我首先給大家講一個(gè)故事。大家都聽過(guò)中國(guó)、日本和美國(guó)教師教孩子畫蘋果的故事吧。中國(guó)教師走進(jìn)教室“同學(xué)們，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開始畫?！叭毡窘處熓掷锬靡恢惶O果走進(jìn)教室“同學(xué)們，這是蘋果，如果喜歡，我可以拿到大家面前，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸但是這個(gè)蘋果不能吃，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而且我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果?！叭缓?，老師將蘋果放在講臺(tái)上。好，現(xiàn)在大家可以畫蘋果了?！泵绹?guó)教師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室“同學(xué)們，這是蘋果。如果喜歡，大家可以上來(lái)拿一個(gè)?！巴瑢W(xué)們各自拿了一個(gè)蘋果。老師接著說(shuō)“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，另外，這些蘋果老師都洗干凈了，還可以把它吃掉。“一段時(shí)間過(guò)去，許多學(xué)生已經(jīng)吃掉了蘋果，這時(shí)老師開始布置任務(wù)“同學(xué)們，這節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請(qǐng)大家在自已的本子上畫出蘋果。“這個(gè)故事是否屬實(shí)我們無(wú)從考證，但這個(gè)故事卻給我們深刻的啟發(fā)，我們先對(duì)比一下中國(guó)老師中國(guó)老師以教師“示范”畫蘋果的過(guò)程作為學(xué)生學(xué)習(xí)畫蘋果的過(guò)程，明顯的是一種知識(shí)為本位、教師為主體，注重預(yù)設(shè)和控制，強(qiáng)調(diào)“教“的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，凸現(xiàn)的是接受性學(xué)習(xí)，封閉性學(xué)習(xí)。日本老師日本老師以學(xué)生為主體，教學(xué)較為開放，關(guān)注知識(shí)的情景性，凸現(xiàn)的是觀察學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。美國(guó)老師美國(guó)老師以兒童為中心、為主體，關(guān)注個(gè)體，張揚(yáng)個(gè)性，注重真實(shí)的學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)，課堂氛圍民主、開放，凸現(xiàn)的是自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，情景學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，活動(dòng)化學(xué)習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)。同樣是畫蘋果，差之毫厘，失之千里。那么到底是什么影響著不同國(guó)家教師的教學(xué)行為的呢我想首先是國(guó)家的課程文化差異，其次是教師教學(xué)理念的差異，一個(gè)理念的小差異確實(shí)可以帶來(lái)教學(xué)行為的大差異，而這種大差異的教學(xué)行為就會(huì)帶來(lái)學(xué)生成長(zhǎng)方面的更大的差異。而這樣一個(gè)教學(xué)行為的差異我們是否還可以理解為教師教學(xué)目標(biāo)的差異呢中國(guó)教師的教學(xué)目標(biāo)定在學(xué)生會(huì)畫蘋果的知識(shí)技能層面上。日本教師的教學(xué)目標(biāo)定在不僅讓學(xué)生會(huì)畫蘋果，而且從視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。美國(guó)教師的教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重學(xué)生的情感目標(biāo)的達(dá)成。如果可以的話，這個(gè)故事我們還可以引申著這樣說(shuō)不同的教學(xué)目標(biāo)就會(huì)選擇不同的教學(xué)方式、組織不同的教學(xué)活動(dòng)，而不同的教學(xué)方式、教學(xué)活動(dòng)就會(huì)帶來(lái)不同的教育過(guò)程和教育結(jié)果。因此說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)在一節(jié)課中起著舉足輕重的作用，我們都有這樣的共識(shí)，教學(xué)目標(biāo)的制定是否科學(xué)、合理是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)就像茫茫大海上指引著我們教學(xué)之船以怎樣的方式和速度前行的航標(biāo)燈只有我們的航向正確，我們才會(huì)到達(dá)目的地也只有教師為達(dá)標(biāo)而教，學(xué)生為達(dá)標(biāo)而學(xué)的時(shí)候，師生才能形成合力，控制教學(xué)行為向預(yù)定的目標(biāo)努力，也只有從明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成結(jié)束，才是具能”結(jié)果性目標(biāo)的逐步整合與達(dá)成，起著積極重要的促進(jìn)與優(yōu)化作用。三維目標(biāo)是相輔相成、互相促進(jìn)的一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的結(jié)構(gòu)整體。認(rèn)識(shí)和把握其內(nèi)在聯(lián)系，才能領(lǐng)會(huì)新課程目標(biāo)的實(shí)質(zhì)，才能在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中取得最佳的整合效果。概而言之，在落實(shí)三維目標(biāo)的過(guò)程中，要以“知識(shí)與技能目標(biāo)”為主線，滲透“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，并充分體現(xiàn)在學(xué)習(xí)探究的“過(guò)程與方法”中。任何割裂知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)的教學(xué)都不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？v觀我們的當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們很容易看到這樣的現(xiàn)象老師重視知識(shí)與技能目標(biāo)多于過(guò)程與方法目標(biāo)，教師重視過(guò)程與方法的目標(biāo)多于情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中我們很難處理好三維目標(biāo)的關(guān)系，很難把握好教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，我們就像射擊運(yùn)動(dòng)員一樣，槍總是瞄著靶心，卻很難打得滿環(huán)；我們又如美女施粉一樣，很難達(dá)到“淡妝濃抹總相宜”的境界。那么我們教師應(yīng)關(guān)注哪些方面的因素，怎樣才能制定出和諧統(tǒng)一、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)呢三、三維目標(biāo)的制定三、三維目標(biāo)的制定我們對(duì)三維目標(biāo)的內(nèi)涵和關(guān)系有了整體的了解和認(rèn)識(shí)，這里我們做個(gè)比方，我們把目標(biāo)的三個(gè)維度分別看作一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，如果我們只重視知識(shí)與技能目標(biāo)，那么我們達(dá)成的目標(biāo)就如一條線；如果我們既關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)，又重視過(guò)程與方法目標(biāo)，那么我們達(dá)成的目標(biāo)就鋪成了一個(gè)面；如果我們?nèi)齻€(gè)緯度目標(biāo)同時(shí)關(guān)注，那么我們達(dá)成的目標(biāo)就構(gòu)成了一個(gè)體，而當(dāng)我們對(duì)三維目標(biāo)同樣重視時(shí)，我們達(dá)成的目標(biāo)就形成了體積最大的正方體，這個(gè)正方體代表著我們所追求的最理想的三維目標(biāo)達(dá)成度，飽滿的、豐盈的、完美的。那么怎樣才能做到一舉三得，科學(xué)地制定三維目標(biāo)呢總體來(lái)說(shuō)，面對(duì)一節(jié)課我們要制定三維目標(biāo)，首先應(yīng)考慮這節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)到什么－－知識(shí)與技能目標(biāo)，然后考慮要讓學(xué)生怎樣學(xué)－－過(guò)程與方法目標(biāo)，最后考慮怎樣讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、哪些環(huán)節(jié)可以滲透價(jià)值觀的教育－－情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。這樣教學(xué)準(zhǔn)備，教師就會(huì)清楚每個(gè)活動(dòng)要達(dá)到什么目的，實(shí)施起來(lái)就會(huì)更有效。具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)1三維目標(biāo)的科學(xué)制定需要教師對(duì)教材內(nèi)容有深刻的理解。教材內(nèi)容是教學(xué)的載體，教材內(nèi)容為教師教學(xué)提供了必要的教學(xué)資源，教材上的知識(shí)是靜態(tài)的，它只是為知識(shí)的傳遞提供了可能。一般的教材限于篇幅，不可能把所有的教學(xué)內(nèi)容都講得十分詳盡，學(xué)生往往看到的是思維的結(jié)果，而不是知識(shí)的形成過(guò)程和思維活動(dòng)的過(guò)程。換言之，當(dāng)教材在沒(méi)有進(jìn)入教學(xué)過(guò)程前，他只是處于知識(shí)的儲(chǔ)備狀態(tài)，為知識(shí)的傳遞提供了可能。具體每部分知識(shí)該怎樣教，教材上并沒(méi)有很明確地告訴我們，只有當(dāng)教師在深入鉆研教材，又充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了教學(xué)法的再加工以后，教材才能變成學(xué)生易于和樂(lè)于接受的信息。荷蘭數(shù)學(xué)家弗賴登達(dá)爾認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種活動(dòng)，這種活動(dòng)與游泳、騎自行車一樣，不經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)，僅僅從看書本、聽講解、觀察他人的演示是學(xué)不會(huì)的。教師在制定教學(xué)目標(biāo)之前必須先鉆研教材。看懂教材內(nèi)容的編寫意圖，搞清楚主題圖的數(shù)學(xué)信息，了解本節(jié)課內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段前后的知識(shí)聯(lián)系，所處的位置，以免我們制定的目標(biāo)過(guò)低或過(guò)高。因此，在數(shù)學(xué)課堂中，要改變傳統(tǒng)的教師教與學(xué)生學(xué)的模式，在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法。作為教師應(yīng)該用好教材，用活教材，要根據(jù)優(yōu)化課堂教學(xué)的需要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚鶕?jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，把課本中的例題、講解、結(jié)論等書面東西，轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。即教學(xué)中要重視概念的抽象過(guò)程，公式的推導(dǎo)過(guò)程，法則的歸納過(guò)程，規(guī)