簡介：山西機電職業(yè)技術學院CC課程設計報告課程設計報告題目DIYDIY活動策劃系統(tǒng)活動策劃系統(tǒng)姓名所在系別所在系別信息與管理工程系專業(yè)班級專業(yè)班級計網1237學號指導教師指導教師日期2014年6月10日課程設計任務及評語課程設計任務及評語山西機電職業(yè)技術學院C課程設計報告1目錄第1章課程設計目的與要求課程設計目的與要求211程序設計目的212程序設計的實驗環(huán)境213程序設計的預備知識214程序設計要求2第2章課程設計內容課程設計內容221數(shù)據(jù)庫設計3211需求分析3212概念設計4213邏輯設計522程序設計6221概要設計5222程序實現(xiàn)8第3章課程設計總結課程設計總結20參考文獻參考文獻21

簡介：C語言程序言程序設計設計課程設計設計指導手冊手冊課程設計是課程學習后的一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是對課程理論和課程實驗的綜合和補充。它主要培養(yǎng)學生綜合運用已學過的理論和技能去分析和解決實際問題的能力，對加深課程理論的理解和應用、切實加強學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。課程設計是大學生必不可少的一個綜合性理論實踐環(huán)節(jié)。一、課程設計目的與要求課程設計是使學生融會貫通本課程所學專業(yè)理論知識，完成一個較完整的程序設計與計算和程序調試過程，以加深學生對所學理論的理解與應用，進一步認識和熟悉C語言程序設計中的語句的應用和用途，了解解決實際問題的一般過程，培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識去解決實際應用設計問題的能力。通過綜合性課程設計訓練，使學生達到以下的目的和要求1、結合該課程中所學的C語言理論知識，設計一個綜合的程序解決具體的實際問題，按要求獨立完成設計方案，培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力；2、學會查閱相關手冊和資料，通過查閱手冊和資料，進一步熟悉常用方法的用途和技巧，并掌握這些方法的具體含義和如何使用這些方法解決實際問題；3、掌握綜合性程序設計的基本過程；4、掌握綜合性程序開發(fā)的調試技術，熟悉常用調試方法的使用；5、認真撰寫總結報告，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。二、時間安排實習時間2012年3月5日5月26日5月26日將設計報告上交指導老師處，6月5日前指導老師將設計報告批閱完畢，并連同學生成績單（電子版）交到系辦公室。三、指導教師數(shù)據(jù)結構，并根據(jù)算法編寫程序。在指導教師的指導下著手進行課程設計總體方案的總結與論證。設計出具體的實施方案，報指導教師批準后開始實施。3、設計與調試在設計這一步驟中需分邏輯設計和詳細設計兩步實現(xiàn)。邏輯設計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數(shù)據(jù)類型，并按照設計的功能劃分功能模塊，定義主函數(shù)模塊和各子函數(shù)模塊；詳細設計則是寫出各函數(shù)的偽碼算法。在這個過程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結構清晰、合理、簡單和易于調試，基本操作的規(guī)格說明要盡可能明確具體。作為邏輯設計的結果，應給出各個功能模塊的算法，并畫出模塊之間的調用關系圖。詳細設計的結果是對數(shù)據(jù)基本操作的規(guī)格說明做出的進一步的求精，寫出數(shù)據(jù)類型定義，按照算法書寫規(guī)范，用C語言寫出函數(shù)具體代碼。程序編寫完畢后，根據(jù)設計的功能選擇合適的測試數(shù)據(jù)對程序進行測試，在測試的過程中根據(jù)出現(xiàn)的具體情況進行調試，直到程序調試通過。4、撰寫課程設計總結報告課程設計總結報告是課程設計工作的整理和總結，主要包括課程設計的總體設計方案、算法設計、程序測試與調試等部分，最后寫出課程設計的總結報告。六、上交材料學生應按規(guī)范撰寫課程設計總結報告。課程設計實踐教學環(huán)節(jié)結束后，教師應將總結報告按要求裝訂后送交系存檔。七、課程設計報告的撰寫規(guī)范課程設計的總結報告是在完成設計、安裝、調試后，學生對歸納技術文檔、撰寫科學技術總結報告能力的訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。通過撰寫課程設計總結報告，不僅可以把設計、安裝、調試及技術參考等內容進行全面總結，而且還可以把實踐內容提升到理論高度。總結報告按如下內容順序用A4紙進行打?。ㄗ珜懀┎⒀b訂成冊1、統(tǒng)一的封面（含課程設計課題名稱、專業(yè)、班級、姓名、學號、指導教師等，詳見附錄1）；2、設計任務和技術要求（由指導教師在選題時提供給學生）；

簡介：富交互型富交互型C語言在線課程的設計與實現(xiàn)語言在線課程的設計與實現(xiàn)當前，隨著在線教育的興起，在線編程學習平臺也得以蓬勃發(fā)展，其形式多樣、內容新穎、體驗良好，解決了班級授課及課內實驗教育模式的一些缺陷，吸引了不少學生參與1。在線編程學習平臺，提供在線知識講解、編輯代碼、即時編譯等功能，國外以CODECADEMY為代表，口號正是“以交互的方式學習編程”，提供了JAVRIPT、PHP、PYTHON、RUBY等腳本編程語言的課程2。國內的“計蒜客”課程學習形式與CODECADEMY類似，提供C、C、PYTHON、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等互動式的在線課程。國內的“實驗樓”，基于虛擬化技術提供IT技術實訓平臺，提供在線編程環(huán)境來進行“在線實驗”。CODECOMBAT創(chuàng)造性地將在線游戲與學習編程（COFFEE腳本語言）相結合，驅動用戶在游戲中編碼實現(xiàn)一定功能來渡過關卡，趣味性很強，思路新穎。總體來講，在線編程學習平臺課程以用戶練習為核心，通常是任務驅動的，而且注重循序漸進。然而，由于需要提供平臺化服務，其練習模式相對單一。另外，課程的引導提示相對單調，編程練習較多而講解偏少。在線編程學習平臺課程的設計思路和表現(xiàn)形式值得借鑒，課程本身的特點和學生的學習需求還要進一步挖掘，以進一步完善在線課程，促進課堂教育和在線教育的互補融合，提高教學效率。1富交互型C語言在線課程的設計與實現(xiàn)握課程進度。在線課程的版塊形式如下⑴演示示例可交互圖形展示課程引入案例、數(shù)據(jù)運算過程、代碼執(zhí)行過程、數(shù)據(jù)存儲機制等。將已有知識經驗遷移到課程新內容，或者從C語言的底層軟硬件基礎設施如匯編語言、編譯原理、計算機體系結構等視角剖析C語言，加深對C語言及程序運行的理解。演示示例如圖1所示，單擊右側的流程圖虛線框，可以推進流程圖并選中左側的相應代碼行。⑵在線簡單練習形式多樣，包括抄寫代碼、運行代碼、調試代碼、改動代碼、模仿編程、引導編程、獨立練習任務等5，由易到難循序漸進提高初學者編程技能。⑶在線測評通過在線選擇題、填空題、判斷題等對知識點進行測評，通過對題目進行深入解析，幫助學生區(qū)分易混淆知識，避免常見錯誤。⑷在線視頻關鍵知識點制作短視頻，進行關鍵知識點的精講及總結，或者進行思維開拓。⑸在線綜合練習提供項目驅動的綜合練習，可對綜合練習的解決方案進行展示，并允許同學們留言討論。另外，提前對項目進行分解6，進行針對性練習。設計富交互型在線課程時，知識講解和編程練習居于同樣重要的地位，而且兩者的難度增加曲線非常平緩，充分考慮了初學者的特殊情況。13富交互頁面的關鍵技術

簡介：C語言課程設計任務書語言課程設計任務書18份C語言課程設計任務書18份C語言課程設計任務書（18份）C語言課程設計任務書1題目1學院教學信息管理系統(tǒng)功能學院教學信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程，教學效果綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能1、輸入輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。2、顯示顯示每位教師記錄。3、排序按職工號或教學效果綜合評分進行排序，并顯示。4、查找完成按姓名或課程查找教師的相關記錄，并顯示。分步實施1、初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位教師的相關（教學）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等）、查找等功能。要求建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。3、進一步要求完成計費和費用查詢功能。要求1、用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)；2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；3、界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。課程設計實驗報告要求1、預習報告題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。2、實驗總結報告流程圖、主要源程序代碼（需打印）、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。C語言課程設計任務書3題目3學生成績管理系統(tǒng)功能學生成績管理系統(tǒng)，每個學生是一個記錄，包括學號，姓名，性別，3門課程成績。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能1、信息錄入錄入學生成績信息（包括學生學號、姓名、各門課程的成績等）；2、信息查詢輸入學號，查詢學生各門課程的成績，并顯示。

簡介：實踐教學XX理工大學計算機與通信學院201X年春季學期計算機語言B課程設計題目教師工資管理系統(tǒng)專業(yè)班級姓名學號指導教師成績摘要建立一個“教師工資管理系統(tǒng)”，系統(tǒng)以菜單方式工作，編寫存放有教師工資信息，包含教師工號、姓名、月份、應發(fā)工資、各種折扣、實發(fā)工資等，并可對這些信息進行瀏覽；可按工號或按姓名查找此信息，建立存放教師工資信息的文件，工資信息有工號、姓名、月份、應發(fā)工資、各種折扣、實發(fā)工資等，并可對工資信息進行瀏覽。關鍵詞教師工資信息管理；插入；查找；修改；刪除；1

簡介：XX航空航天大學XX學院C語言程序設計課程設計報告圖書信息管理系統(tǒng)學號姓名學號姓名日期一、需求分析設計與分析一個圖書信息管理系統(tǒng)，能夠對圖書的根據(jù)書名、價格或出版社進行統(tǒng)計、處理和更新，并且可以方便學校老師和領導對圖書進行整體分析。二、程序的主要功能圖書信息界面美觀、簡潔，采用菜單式顯示功能選擇；能夠從磁盤文件輸入和輸出數(shù)據(jù)；能夠對圖書信息進行檢索操作；具有增、刪、改信息的功能；使用結構體鏈表數(shù)據(jù)類型對圖書信息進行描述和存儲。三、程序運行平臺VC60運行程序“LIBRARYEXE”，進入登錄界面如下歡迎光臨圖書信息管理系統(tǒng)1用戶登錄0退出系統(tǒng)請輸入您的選擇一、輸入1進行登錄圖書信息管理系統(tǒng)||1添加圖書2刪除圖書||||3圖書列表4圖書排序||||5查詢圖書6修改圖書||||7錄入數(shù)據(jù)0退出系統(tǒng)||

簡介：201X07XXX大學C語言課程設計1第一章11題目描述圖書管理系統(tǒng)設計【要求】圖書管理信息包括圖書名稱、圖書編號、單價、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學號等。試設計一圖書管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能（1）新圖書基本信息的輸入；（2）圖書基本信息的查詢；（3）對撤銷圖書信息的刪除；（4）辦理借書手續(xù)；（5）辦理還書手續(xù)；【提示】建立圖書館里信息結構體，結構體成員包括圖書名稱、圖書編號、單價、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學號。存在狀態(tài)設為整型，可用不同數(shù)字代表借還狀態(tài)。借書和還書手續(xù)要注意修改結構體的成員變量存在狀態(tài)的值。12算法設計1設計思想設計思想在整個系統(tǒng)編寫的過程中，涉及了較多C語言知識點，對于不同的數(shù)據(jù)類型、程序控制結構、數(shù)據(jù)結構作以分析和總結，并結合這個課題進行綜合的應用，在一定程度上做到了對所學知識融會貫通。由此進一步加深、鞏固了所學的課程的基本理論知識，培養(yǎng)了綜合分析問題、解決問題的能力。在設計程序時，參考了學校圖書館的圖書管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了程序的模塊化、結構化。在主函數(shù)中調用各種函數(shù)，操作界面簡單，易操作，人機互動性較強。2實現(xiàn)注釋實現(xiàn)注釋這個實用的小型圖書管理系統(tǒng)程序以結構體數(shù)組指針操作完成，并實現(xiàn)文件信息的錄入、修改和保存等功能，所有信息以磁盤文件方式保存，方便用戶使用。本圖書管理系統(tǒng)分為管理員和學生兩個部分，其基本功能包括了對圖書信息的存儲、查詢、添加、刪除和借書、還書手續(xù)辦理等。查詢時可按書名、編號等方式查詢，找到后輸出這本書的所有信息。可查詢圖書的在庫狀態(tài)，方便用戶進行借書、還書操作。在借書還書成功后圖書的在庫狀態(tài)自動改變，并更新信息到數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)中主要的數(shù)據(jù)結構就是圖書名稱、圖書編號、單價、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學號等。在處理過程中各項可以作為一本圖書的不同屬性來進行處理。201X07XXX大學C語言課程設計3

簡介：數(shù)字電路課程設計數(shù)字電路課程設計項目名稱基于項目名稱基于FPGAFPGA和VHDLVHDL語言的智能搶答器控制系統(tǒng)設計語言的智能搶答器控制系統(tǒng)設計設計者劉偉謙設計者劉偉謙學號學號2008071121020080711210同組成員陳顯富同組成員陳顯富倪文斌倪文斌設計時間設計時間20102010年1212月44總結設計資料，但因包括原理電路、總結設計資料，但因包括原理電路、VHDLVHDL描述、仿真波形的描述、仿真波形的設計報告，校驗并演示電路裝置。設計報告，校驗并演示電路裝置。（3）程序說明）程序說明11搶答器主模塊程序搶答器主模塊程序CPINF170F270F370F470F570F670F770F870FAIN70FENGLEDOUT70OVERRETRINROUT70RSTTH70TIMEOUT70WINZHOUT30ZXZXOUT70VHDLENTITYQDQU_QDQVHDL1VHDLIBRARYIEEEUSEIEEESTD_LOGIC_1164ALLUSEIEEESTD_LOGIC_UNSIGNEDALLENTITYQDQISPTCPINZXRINWINRETOVERINSTD_LOGICFAININSTD_LOGIC_VECT7DOWNTO0F1F2F3F4F5F6F7F8OUTSTD_LOGIC_VECT7DOWNTO0ZHOUTOUTSTD_LOGIC_VECT3DOWNTO0TIMEOUTOUTSTD_LOGIC_VECT7DOWNTO0

簡介：C語言課程設計實驗報告語言課程設計實驗報告C語言是一門通用計算機編程語言，應用廣泛。下面就隨小編一起去閱讀C語言課程設計實驗報告，相信能帶給大家?guī)椭嶒災康恼莆誄程序設計編程環(huán)境VISUALC掌握運行一個C程序的基本步驟，包括編輯、編譯、鏈接和運行。］實驗要求在報告中記錄建立、保存C程序實習過程。實驗基本內容編寫程序，在屏幕上顯示一個短句“HELLOWLD”程序1）編譯如下程序INCLUDEVOIDMAINPRINTF“HELLOWLD”2鏈接。執(zhí)行BUILD命令。3）運行。執(zhí)行BUILDEXECUTE命令。顯示結果。4）關閉程序工作區(qū)。運行結果21）編譯如下程序INCLUDEVOIDMAINFLOATA1A2DOUBLEB1B2A1A2B1B2PRINTF“FLF“A1A2B1B22鏈接。執(zhí)行BUILD命令。3）運行。執(zhí)行BUILDEXECUTE命令。顯示結果。4）關閉程序工作區(qū)。實驗結果141AKXD實驗結果擴展C語言程序實驗報告C語言實驗報告C語言程序設計報告，總結學會C語言的運算符和表達式的正確使用實驗目的學會改正程序中的錯誤實驗要求在報告中記錄建立、保存C程序實習過程。完成典型題目，分析遇到的困難和實驗中的收獲。

簡介：實踐教學XXX理工大學計算機與通信學院201X春季學期C程序設計課程設計題目圖書借閱管理系統(tǒng)專業(yè)班級姓名學號目錄1題目要求11要求2系統(tǒng)分析21系統(tǒng)設計的目的與意義22系統(tǒng)功能需求23系統(tǒng)功能分析3總體設計31系統(tǒng)功能模塊劃分與設計32系統(tǒng)功能模塊圖33詳細設計4、結果（附帶抓圖）5、總結參考文獻致謝附錄

簡介：1廣州番禺職業(yè)技術學院CC課程設計報告課程設計報告設計題目設計題目通信錄管理系統(tǒng)系別信息工程學院專業(yè)嵌入式技術與應用班級11嵌入式小組成員小組成員凌世林衛(wèi)曉彤李文劍組員分工情況組員分工情況凌世林負責編寫刪除、修改聯(lián)系人兩個模塊的程序；寫凌世林負責編寫刪除、修改聯(lián)系人兩個模塊的程序；寫課程設計報告文檔。課程設計報告文檔。衛(wèi)曉彤負責編寫顯示、查詢、復制聯(lián)系人三個模塊的程衛(wèi)曉彤負責編寫顯示、查詢、復制聯(lián)系人三個模塊的程序；編寫主程序，調試程序。序；編寫主程序，調試程序。李文劍負責編寫添加聯(lián)系人模塊，建李文劍負責編寫添加聯(lián)系人模塊，建CBOOK類，寫主菜類，寫主菜單，做答辯的單，做答辯的PPT。344各模塊詳細代碼設計各模塊詳細代碼設計855調試結果調試結果1851主菜單1852添加界面1953查找界面1954刪除界面1955顯示界面2056修改界面2057復制界面2066設計總結及心得體會設計總結及心得體會21設計背景設計背景隨著社會的發(fā)展，時代的進步，人們可以利用現(xiàn)代化工具方便的進行交流聯(lián)系。例如手機和電腦已經越來越普及化了，成了人們日常生活交流聯(lián)系的必備工具。但隨著人們生活范圍的擴大，也使得人們需要記住各種朋友的一些聯(lián)系方式，這當然就要需要一個通訊錄來記錄這些繁瑣的事情。因此我們這次設計了一個用C編的通訊錄管理系統(tǒng)，用來模擬通訊錄的實際應用。

簡介：摘要該系統(tǒng)主要是介紹超市進銷存管理信息系統(tǒng)的環(huán)境、功能作用、所用到的語言、設計的方案等各方面的內容。主要是讓使用者了解此系統(tǒng)，使他們能更好的運用本系統(tǒng)，使此系統(tǒng)發(fā)揮出應有的作用。本系統(tǒng)運用計算機管理信息技術，對超市的進銷存過程進行詳細的分析實現(xiàn)了對超市的進貨、出售和庫存的科學管理。本系統(tǒng)主要包括以下幾大模塊輸入單據(jù)出庫、入庫、物品清單；查詢數(shù)量查詢、價格查詢、生產地查詢。關鍵詞關鍵詞銷售；管理信息系統(tǒng)；C語言目錄1概述111設計思想112設計原則113性能需求12總體設計221系統(tǒng)功能設計圖222系統(tǒng)功能設計2221系統(tǒng)顏色模塊功能3222銷售管理模塊功能3223進貨管理模塊功能3224庫存管理模塊功能323系統(tǒng)模塊的運用方法3231輸入記錄模塊3232查詢記錄模塊3233輸出記錄模塊33詳細設計使用431數(shù)據(jù)定義432主函數(shù)流程圖533源程序74調試分析841進入主界面842系統(tǒng)菜單界面843商品信息查詢窗口105總結11參考文獻12致謝13附件14

簡介：此文檔為此文檔為WORDWORD格式，下載后您可任意編輯修改格式，下載后您可任意編輯修改C語言語言課程設計說明書課程設計說明書題目題目長整型數(shù)四則運算長整型數(shù)四則運算學院院班級級學生生學號號班內序號班內序號提交提交日期日期年月日一、一、需求分析需求分析1、設計一個實現(xiàn)任意長的整數(shù)進行四則運算的程序。2、輸入和輸出形式是按中國對于長整數(shù)的表示習慣，每四位一組，組間用逗號隔開，長整數(shù)位數(shù)沒有上限，以分號結束長整型數(shù)據(jù)的輸入。3、程序執(zhí)行的命令包括1）、輸入長整數(shù)1；2）、輸入長整數(shù)2；3）、輸入執(zhí)行的運算符；4）、計算并輸出結果；5）、結束。4、測試數(shù)據(jù)（以加法為例）（1）、00應輸出“0”。（2）、－－應輸出“－”。（3）、－0000應輸出“01”（4）、－應輸出“0”（5）、－應輸出“1”。（6）、－99－99應輸出“－9998”（7）99991應輸出“0000”二、設計二、設計思路思路我們首先要考慮的是如何表示長整型數(shù)。按照傳統(tǒng)習慣要求每4位數(shù)形成1組，而一個長整型數(shù)可能會有很多組這種4位數(shù)，而每節(jié)之間是有先后順序的，因此我們可以考慮用數(shù)組和鏈表來存儲數(shù)據(jù)。1再考慮到每個長整型數(shù)的長度在輸入之間是無法預知的，因此使用鏈表在存儲空間的分配上更方便一些。2在輸入數(shù)據(jù)時總是從高位到低位地存儲，而計算時總是從低位向高位運算，因此采用雙向鏈表更方便，而為了從頭結點方便地轉到尾結點可以采用循環(huán)鏈表?？傊瑸榱藢崿F(xiàn)上述功能，應以雙向循環(huán)鏈表表示長整數(shù)，每個結點含一個整型變量，且僅絕對值不超過9999的整數(shù)，整個鏈表用十進制數(shù)表示。3對于每一個長整型數(shù)可以設置一個頭結點頭結點，其中的數(shù)據(jù)域用來表示該長整型數(shù)的正負號及組數(shù)，該值的符號則表示該長整型數(shù)的符號，該數(shù)的絕對值表示該長整型數(shù)包含的4位數(shù)的組數(shù)。第一個存儲4位數(shù)據(jù)組的結點稱為首結點首結點，而最后一個4位數(shù)據(jù)組結點稱為尾結點尾結點。為此需要兩個結構數(shù)據(jù)類型雙向循環(huán)鏈表和長整數(shù)，兩個類型采用相同的結構，只是雙向循環(huán)鏈表用來存儲數(shù)據(jù)，長整型用表示數(shù)據(jù)的運算。1、雙向循環(huán)鏈表的數(shù)據(jù)結構及操作定義如下TYPEDEFSHORTELEMTYPE//定義基本數(shù)據(jù)類型，我們采用SHORT來表示任意4位整數(shù)。TYPEDEFSTRUCTDUCILINKNODE{//雙向循環(huán)鏈表結點的存儲結構ELEMTYPEDATASTRUCTDUCILINKNODEPRIOR//指向上一結點STRUCTDUCILINKNODENEXT//指向下一結點}DUCILINKNODE,DUCILINKLIST//定義雙向循環(huán)鏈表結點及鏈表的類型名基本操作基本操作DUCILINKNODEMAKENODEELEMTYPEE//以4位整數(shù)E構造1個雙向循環(huán)鏈表結點STATUSINITLISTDUCILINKLISTL//初始化1個雙向循環(huán)鏈表，分配1個結點作頭結點//數(shù)據(jù)域賦初值0，上下結點指針指向自己VOIDDESTROYLISTDUCILINKLISTL//消毀1個雙向循環(huán)鏈表，釋放它所占用的所有內存空間//并讓鏈表L指向NULLVOIDCLEARLISTDUCILINKLISTL//清除1個雙向循環(huán)鏈表，釋放數(shù)據(jù)結點所占用的內存空間//保留頭結點，并將數(shù)據(jù)域置為0，上下結點指針指向自己STATUSINSTAILDUCILINKLISTL,ELEMTYPEE//在雙向循環(huán)鏈表L的尾結點之后加入1個以E為//數(shù)據(jù)域的新結點,并返回OK否則返回ERROR。STATUSINSFIRSTDUCILINKLISTL,ELEMTYPEE//將數(shù)據(jù)元素E插入在線性鏈表L頭結點之后,并返回OK否則返回ERROR。STATUSCOPYLISTDUCILINKLISTL,DUCILINKLISTC//將雙向循環(huán)鏈表L復制到雙向循環(huán)鏈表C中。2、長整數(shù)的數(shù)據(jù)類型和和操作定義為TYPEDEFSTRUCTDUCILINKNODELONGINTNODE,LONGINT//采用雙向循環(huán)鏈表為實際的存儲結構VOIDOUTPUTNUMBERLONGINTA//輸出一個長整型數(shù)

簡介：精品文檔可編輯武夷學院武夷學院單片機原理與應單片機原理與應用課程設計報告用課程設計報告基于AT89C51的LCD音樂盒院系機電工程學院專業(yè)（班級）電子信息工程（X）姓名XXX學號XXXXXXXXXX指導教師XXX職稱完成日期精品文檔可編輯基于AT89C51的LCD音樂盒1設計任務21世紀，電子技術獲得了飛速的發(fā)展，在其推動下，現(xiàn)代電子產品幾乎滲透了社會的各個領域，有力地推動了社會生產力的發(fā)展和社會信息化程度的提高，同時也使現(xiàn)代電子產品性能進一步提高，產品更新?lián)Q代的節(jié)奏也越來越快。目前，單片機正朝著高性能和多品種方向發(fā)展趨勢將是進一步向著CMOS化、低功耗、小體積、大容量、高性能、低價格和外圍電路內裝化等幾個方面發(fā)展。單片機應用的重要意義還在于它從根本上改變了傳統(tǒng)的控制系統(tǒng)設計思想和設計方法。從前必須由模擬電路或數(shù)字電路實現(xiàn)的大部分功能，現(xiàn)在已能用單片機通過軟件方法來實現(xiàn)了。這種軟件代替硬件的控制技術也稱為微控制技術，是傳統(tǒng)控制技術的一次革命。單片機滲透到我們生活的各個領域，幾乎很難找到哪個領域沒有單片機的蹤跡。導彈的導航裝置，飛機上各種儀表的控制，計算機的網絡通訊與數(shù)據(jù)傳輸，工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，廣泛使用的各種智能IC卡，民用豪華轎車的安全保障系統(tǒng)，錄像機、攝像機、全自動洗衣機的控制，以及程控玩具、電子寵物等等，這些都離不開單片機。隨著科學技術的進步和社會的發(fā)展，人類所接觸的信息也在不斷增加并且日益復雜。面對浩如煙海的信息，人們已經能夠利用計算機等工具高效準確地對之進行處理，但要想將處理完的信息及時，清晰地傳遞給別人，還必須通過尋求更加卓越的顯示技術來實現(xiàn)。單片機技術與液晶顯示技術的結合，使信息傳輸交流向著智能可視化方向迅速發(fā)展。隨著人類社會的發(fā)展，人們對視覺、聽覺方面的享受提出了越來越高的要求。小小的音樂盒可以給人們帶來美好的回憶，提高人們的精神文化享受。傳統(tǒng)音樂盒多是機械型的，體積笨重，發(fā)音單調，不能實現(xiàn)批量生產。本文設計的音樂盒是以單片機為核心元件的電子式音樂盒，體積小，重量輕，能演奏和旋音樂，功能多，外觀效果多彩，使用方便，并具有一定的商業(yè)價值。

簡介：C程序設計課程設計設計報告設計報告學號學號姓名姓名指導教師指導教師題目家庭月收支管理系統(tǒng)目錄C課程設計2賬戶信息、查找賬戶信息、顯示所有賬戶信息、按月統(tǒng)計收支情況、總計收支情況以及全部刪除的功能。1需求分析需求分析家庭月收支系統(tǒng)是針對每個家庭的財務管理而開發(fā)的，具有相對實用且方便的特點。具體表現(xiàn)為操作簡單、數(shù)據(jù)的錄入與輸出、查詢和刪除快捷，可以有效的管理每月的收入與支出情況，省時省力，優(yōu)化管理，使記賬更方便。用戶通過鍵盤輸入財務編號、家庭成員的姓名、金額、支出選項、日期等信息來記錄整個家庭每月的收入與支出情況，并依次輸出，實現(xiàn)新增賬務、更改、刪除、查找、顯示所有賬戶信息、按月統(tǒng)計收支情況、總計收支情況以及全部刪除的功能。在進入系統(tǒng)時，如果選擇錯誤，會顯示“請重新輸入”；在錄入信息時，如果輸入錯誤，會顯示“該財務不存在”。人性化的提示，使得該系統(tǒng)更準確。2概要設計概要設計本系統(tǒng)用到兩個類，分別是FINANCE類和GE類。FINANCE類主要用來分別輸入和獲取財務編號、家庭成員的姓名、金額、支出選項、日期，實現(xiàn)財務的錄入和標記。GE類主要用來管理賬務信息，通過調用FINANCE類中錄入的信息來實現(xiàn)增加、刪除、查找等功能。主函數(shù)通過定義一個OBJ對象，調用GE類中的FINANCEDATA函數(shù)，實現(xiàn)整個系統(tǒng)的功能。FINANCE類MAINGE類