簡(jiǎn)介：1信息與電氣工程學(xué)院軟件程序設(shè)計(jì)三級(jí)項(xiàng)目軟件程序設(shè)計(jì)三級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)說明書（20152016學(xué)年第一學(xué)期）題目抽獎(jiǎng)模擬軟件專業(yè)班級(jí)電子信息工程學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生姓名阿三三指導(dǎo)教師吳開興、馬小進(jìn)、崔冬設(shè)計(jì)周數(shù)2周設(shè)計(jì)成績(jī)年1月8日31課程設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)目的本設(shè)計(jì)將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想的理解，增強(qiáng)對(duì)C程序語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。要求學(xué)生能結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和VISUALSTUDIO中的WINDOWS窗體，實(shí)現(xiàn)基本的應(yīng)用軟件，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，掌握相關(guān)的知識(shí)，為以后積累經(jīng)驗(yàn)。22技術(shù)要求及開發(fā)環(huán)境技術(shù)要求及開發(fā)環(huán)境2121技術(shù)要求技術(shù)要求獎(jiǎng)項(xiàng)規(guī)則基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)隨機(jī)抽獎(jiǎng)功能能將獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、管理并實(shí)現(xiàn)靈活的查詢功能。2222開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境為VISUALSTUDIO2008，使用20開發(fā)。使用采用WINDOWS窗體和C語(yǔ)言來進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)。涉及到了多用戶等相關(guān)操作和SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)連接使用。3系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)3131系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析模擬抽獎(jiǎng)系統(tǒng)所需實(shí)現(xiàn)的基本功能是實(shí)現(xiàn)隨機(jī)抽獎(jiǎng)功能，并且可以查看抽獎(jiǎng)結(jié)果、進(jìn)行抽獎(jiǎng)人數(shù)設(shè)置、能對(duì)獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)以及清空抽獎(jiǎng)記錄的功能。根據(jù)功能分析出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路如下管理員登錄方可使用本軟件。設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)、五等獎(jiǎng)共六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。用戶可以選擇抽取中任意一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。抽取每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)之前可以設(shè)置各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名額，若不進(jìn)行獲獎(jiǎng)名額設(shè)置則默認(rèn)使用系統(tǒng)設(shè)置的獲獎(jiǎng)名額。中獎(jiǎng)號(hào)的抽取使用數(shù)字0100作為抽獎(jiǎng)號(hào)，編程實(shí)現(xiàn)抽獎(jiǎng)號(hào)碼的滾動(dòng)，按下停止鍵時(shí)得到的數(shù)字便是中獎(jiǎng)號(hào)，選擇是否保存中獎(jiǎng)號(hào)碼。每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)應(yīng)的中獎(jiǎng)號(hào)及對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)品可以在結(jié)果查看和獎(jiǎng)品查看中查看，抽獎(jiǎng)結(jié)束后可以對(duì)中獎(jiǎng)信息進(jìn)行清除。3232系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)321321系統(tǒng)功能模塊系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)管理員登錄模塊賬號(hào)登錄對(duì)中獎(jiǎng)信息進(jìn)行管理。抽獎(jiǎng)設(shè)置模塊能夠?qū)Τ槿〉母鱾€(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)進(jìn)行設(shè)置。抽獎(jiǎng)模塊利用抽獎(jiǎng)號(hào)滾動(dòng)的方法實(shí)現(xiàn)抽獎(jiǎng)功能查看結(jié)果模塊能夠查看當(dāng)前各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)應(yīng)的的中獎(jiǎng)號(hào)碼。

簡(jiǎn)介：1C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)名稱建筑工地信息管理系統(tǒng)學(xué)院工程學(xué)院班級(jí)05208124姓名覃振孔學(xué)號(hào)20081002799指導(dǎo)老師曹弘3前言課程設(shè)計(jì)目的C語(yǔ)言編程實(shí)踐是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，通過課堂和上機(jī)實(shí)踐使學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力有一個(gè)上升的臺(tái)階。通過前四單元的溫故而知新、庖丁解牛、舉一反三、熟能生巧等過程的練習(xí)之后能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。1、題目要求設(shè)計(jì)“建筑工地信息管理系統(tǒng)”建立如下4個(gè)文件（括號(hào)內(nèi)為文件中每條記錄的字段內(nèi)容）（1）銷售商配件建筑工地（銷售商號(hào)碼，配件號(hào)，工地號(hào)，數(shù)量）（2）建筑工地（工地號(hào)，名字，城市）（3）配件（配件號(hào)，配件名，顏色，重量，產(chǎn)地）（4）銷售商（號(hào)碼，名字，狀態(tài)，城市）功能（1）首先建立文件，然后插入數(shù)據(jù)，并進(jìn)行刪除、更新操作，最后進(jìn)行查詢操作。（2）

簡(jiǎn)介：1程序的三種基本結(jié)構(gòu)是順序結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)遞歸結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)遞歸結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)遞歸結(jié)構(gòu)NCLUDEMAININTA1B10DOBAAWHILEB542本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40用戶解答用戶解答A2標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案A27A為0111B為0123A、B、C均為無符號(hào)短整型變量則語(yǔ)句PRINTFOOOOCACAFI1I0KPRINTFDDKB31813082本題分值本題分值40用戶得分用戶得分00用戶解答用戶解答81標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案829對(duì)說明語(yǔ)句INTA10678910的正確理解是將5個(gè)初值依次A1至A5將5個(gè)初值依次A0至A4

簡(jiǎn)介：南京工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C院（系、部、中心）計(jì)算機(jī)工程學(xué)院專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)工程中心班級(jí)D數(shù)加工092姓名蔡佳文學(xué)號(hào)231090215地址圖書館405起止日期201113－201117指導(dǎo)教師彭煥峰成績(jī)一、題目?jī)?nèi)容的描述一、題目?jī)?nèi)容的描述注意所有段落首行縮進(jìn)注意所有段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符個(gè)字符1、宋體小四號(hào)字，單倍行距、宋體小四號(hào)字，單倍行距2、將題目的內(nèi)容條理清楚的描述出來、將題目的內(nèi)容條理清楚的描述出來二、主要模塊的算法描述二、主要模塊的算法描述1、宋體小四號(hào)字，單倍行距、宋體小四號(hào)字，單倍行距2、首先要條理的表達(dá)出你的程序?qū)崿F(xiàn)了哪些功能、首先要條理的表達(dá)出你的程序?qū)崿F(xiàn)了哪些功能然后對(duì)所有比較復(fù)雜的功能以程序流程圖的方式給出算法邏輯，即用流程然后對(duì)所有比較復(fù)雜的功能以程序流程圖的方式給出算法邏輯，即用流程圖表達(dá)出具體的算法，例如一個(gè)學(xué)生如何借一本書的操作，借的書如果沒有副圖表達(dá)出具體的算法，例如一個(gè)學(xué)生如何借一本書的操作，借的書如果沒有副本了怎么操作，借的書如果還有副本怎么操作等。本了怎么操作，借的書如果還有副本怎么操作等。在流程圖的后面，要用文字描述流程圖是如何一步一步執(zhí)行的，即結(jié)合流在流程圖的后面，要用文字描述流程圖是如何一步一步執(zhí)行的，即結(jié)合流程圖文字描述算法邏輯程圖文字描述算法邏輯三、程序運(yùn)行結(jié)果三、程序運(yùn)行結(jié)果1、宋體小四號(hào)字，單倍行距、宋體小四號(hào)字，單倍行距2、列出程序的主要運(yùn)行截圖，并加以文字說明、列出程序的主要運(yùn)行截圖，并加以文字說明四、結(jié)束語(yǔ)四、結(jié)束語(yǔ)宋體小四號(hào)字，單倍行距宋體小四號(hào)字，單倍行距對(duì)本次課程設(shè)計(jì)的總結(jié)，例如哪方面有提高，哪方面仍然存在不足對(duì)本次課程設(shè)計(jì)的總結(jié)，例如哪方面有提高，哪方面仍然存在不足五、程序的源代碼清單五、程序的源代碼清單宋體5號(hào)，單倍行距單倍行距

簡(jiǎn)介：大學(xué)生大學(xué)生C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)400400字范文稿三篇匯字范文稿三篇匯編篇一篇一C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)VB程序已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，但是感覺沒有學(xué)到真正的知識(shí)。但是最近幾個(gè)課時(shí)的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)，并且感覺這是一種樂趣，開始喜歡這門課程了。然而，我深刻體會(huì)到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的，學(xué)習(xí)這門課程不僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一起，才能達(dá)到事半功倍的效果。細(xì)節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)不過了，因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤代碼就可以使你的整個(gè)的程序無法進(jìn)行，有時(shí)候絞盡腦汁也沒能找出錯(cuò)誤所在，只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)行編寫工作。所以課程不僅理論性強(qiáng)，實(shí)際操作性更強(qiáng)，沒有一個(gè)好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對(duì)待這門課程，并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮，用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識(shí)事物，且希望通過這次的實(shí)踐操作可以讓我更好地學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)。篇二篇二C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)提出分析和解決實(shí)際問題鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展本學(xué)期我們開設(shè)了模擬電路與數(shù)字電路課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。這兩周的課程設(shè)計(jì)，先不說其他，就天氣而言，確實(shí)很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，簡(jiǎn)言之，就是很難靜坐下來動(dòng)腦子做事。天氣本身炎熱，加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時(shí)，真是艱熬，坐下來才一會(huì)會(huì)，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實(shí)追求，終于做完了課程設(shè)計(jì)。在這次課程兼職設(shè)計(jì)過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí)，我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間，先是遠(yuǎn)離不清晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來，最后實(shí)在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾

簡(jiǎn)介：一、是非判斷題（每題3分，共12題，合計(jì)36分）題目1還未回答滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干在變量定義INTSUMSUM中SUM和SUM是兩個(gè)相同的變量名。（）選擇一項(xiàng)對(duì)錯(cuò)題目2還未回答滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干在C語(yǔ)言中，變量可以不定義而直接引用。（）選擇一項(xiàng)對(duì)錯(cuò)題目3還未回答滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干字符串”CHINA”在內(nèi)存中占據(jù)的存儲(chǔ)空間是5個(gè)字節(jié)。（）選擇一項(xiàng)對(duì)錯(cuò)題目4還未回答滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干在C語(yǔ)言中，”A”和’A’是等價(jià)的。（）選擇一項(xiàng)對(duì)錯(cuò)題目5還未回答滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干邏輯表達(dá)式A但這種循環(huán)是當(dāng)表達(dá)式為真時(shí)反復(fù)執(zhí)行循環(huán)體，表達(dá)式為假時(shí)結(jié)束循環(huán)。（）選擇一項(xiàng)對(duì)錯(cuò)題目12還未回答滿分叁00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干F語(yǔ)句等價(jià)于WHILE1語(yǔ)句，即不設(shè)初值、不判斷條件、無終止地執(zhí)行循環(huán)體。（）選擇一項(xiàng)對(duì)錯(cuò)未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本二、單項(xiàng)選擇題（每題4分，共16題，合計(jì)64分）題目13還未回答滿分肆00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干表示關(guān)系X10BREAKIFX21X5CONTINUEX3選擇一項(xiàng)

簡(jiǎn)介：一、一、選擇題選擇題1在下面的（C）函數(shù)聲明語(yǔ)句存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。AAAINTAINTBBAAINTINTCAAINTAINTBDAAINTAINT2在下面的（C）不能作為函數(shù)的返回類型。AVOIDBINTCNEWDLONG3下面正確的函數(shù)原型語(yǔ)句是（B）。AINTFUNCTIONVOIDABVOIDFUNCTIONINTCINTFUNCTIONADVOIDINTDOUBLEA4函數(shù)調(diào)用FUNCEXP1EXP2EXP3EXP4EXP5中所含實(shí)參的個(gè)數(shù)為（B）個(gè)。A1B2C4D55下面的標(biāo)識(shí)符中，（C）是文件級(jí)作用域。A函數(shù)形參B語(yǔ)句標(biāo)號(hào)C外部靜態(tài)類標(biāo)識(shí)符D自動(dòng)類標(biāo)識(shí)符6下面的標(biāo)識(shí)符中，（B）具有全局級(jí)作用域。A函數(shù)形參B全局變量C內(nèi)部靜態(tài)類標(biāo)識(shí)符D自動(dòng)變量符7假定P是一個(gè)指向FLOAT型數(shù)據(jù)的指針，則P1所指數(shù)據(jù)的地址比P所指數(shù)據(jù)的地址大（C）字節(jié)。A1B2C4D88假定A為一個(gè)字符數(shù)組名，則A8的地址比該數(shù)組的首地址大（B）個(gè)字節(jié)。A4B8C16D329假定A為一個(gè)數(shù)組名，則下面的（B）表示有錯(cuò)誤。AAIBACADA110用CALLOC函數(shù)創(chuàng)建具有10個(gè)整型元素的一維數(shù)組的正確語(yǔ)句是（C）。AINTPCALLOC102BINTPCALLO10CINTPCALLOC104DINTPMALLOC1011假定變量M定義為“INTM7”，則定義P的正確語(yǔ)句為（B）。AINTPBINTPCINTDINTPM12假定K是一個(gè)DOUBLE類型的變量，則定義指向K的變量P的正確語(yǔ)句為（B）。ADOUBLEPBDOUBLEPCDOUBLEDP”THANKYOU”13假定一條定義語(yǔ)句為“INTA10XPAA”，若要把數(shù)組A中下標(biāo)為3的元素賦值給X，則不正確的語(yǔ)句為（D）。AXPA3BXA3CAA3DXPA314假定有定義“INTB10INTPB”，則不正確的賦值語(yǔ)句為（C）。APBBBPBCPBB2DPBB515假定指針變量P定義為“INTPNEWINT100”，要釋放P所指向的動(dòng)態(tài)內(nèi)存，應(yīng)使用語(yǔ)句（D）。APBPCDP16假定指針變量P定義為“INTPCALLOC30SIZEOFINT”，要釋放P所指向的動(dòng)態(tài)內(nèi)存，應(yīng)使用語(yǔ)句（D）。APBDELDETEPCFREEPDFREEPCOMMENTED電腦商場(chǎng)特別版電腦商場(chǎng)特別版1應(yīng)加入此4字，否則D亦對(duì)輸出結(jié)果為GGPPBBWWPRESSANYKEYTOCONTINUE2INCLUDEINCLUDEDOUBLESDINTAINTBOPDOUBLEXSWITCHOPCASEXABBREAKCASEXABBREAKCASEXABBREAKCASEIFBXDOUBLEABELSEEXIT1BREAKDEFAULT“運(yùn)算符錯(cuò)N“EXIT1RETURNXVOIDMAININTX20Y8PRINTF“32LF“SDXYPRINTF“32LF“SDXYPRINTF“32LF“SDXY輸出結(jié)果為120016000250PRESSANYKEYTOCONTINUE3INCLUDEVOIDWFINTXINTYXXYYXYPRINTF“SUBSXYDDN“XYVOIDMAININTX18Y23PRINTF“MAINXYDDN“XYWFXYX2XPRINTF“MAINXYDDN“XY

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器目設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器設(shè)計(jì)者XXXXXXXX專業(yè)班級(jí)通信工程專業(yè)班級(jí)通信工程XXXXXXXX學(xué)號(hào)號(hào)31090902XXXX31090902XXXX指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師XXXXXXXX2010年09月20日河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院09級(jí)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告31題目題目制作一個(gè)通訊錄系統(tǒng)要求該程序具有查找、添加、修改、刪除功能，其中通訊錄包括姓要求該程序具有查找、添加、修改、刪除功能，其中通訊錄包括姓名、性別、出生日期、家庭住址、電話號(hào)碼、郵政編碼等。名、性別、出生日期、家庭住址、電話號(hào)碼、郵政編碼等。11問題提出問題提出本人計(jì)劃編寫一個(gè)通訊錄管理系統(tǒng)，用來管理個(gè)人通訊信息本人計(jì)劃編寫一個(gè)通訊錄管理系統(tǒng)，用來管理個(gè)人通訊信息。12本系統(tǒng)涉及的知識(shí)點(diǎn)本系統(tǒng)涉及的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、循環(huán)、函數(shù)、分支13功能要求功能要求1、建立聯(lián)系人信息，每個(gè)聯(lián)系人的信息包括姓名、性別、出生日期、郵政編碼、電話號(hào)碼等；2、查看聯(lián)系人信息；3、修改和刪除聯(lián)系人信息；4、保存聯(lián)系人通訊信息；5、查詢聯(lián)系人信息；6退出通訊錄系統(tǒng)2功能設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)利用SWITCH的分支結(jié)構(gòu)完成添加聯(lián)系人信息、查看通訊錄中所有聯(lián)系人的信息、修改和刪除信息、保存信息、查詢特定聯(lián)系人信息的功能。21算法設(shè)計(jì)算法設(shè)計(jì)利用SWITCH語(yǔ)句設(shè)計(jì)如圖1所示的主菜單

簡(jiǎn)介：河北建筑工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)名稱C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目車票管理系統(tǒng)車票管理系統(tǒng)院（系）理學(xué)院專業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)班級(jí)信142學(xué)號(hào)20143140219姓名李嘉星指導(dǎo)教師李鴻強(qiáng)完成日期2015617河北建筑工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告前言2前言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，可視編程技術(shù)占有了越來越重要的作用。VISUALC60是一種功能強(qiáng)大行之有效的可視化編程工具。因此此軟件是在VISUALC60環(huán)境下編寫的。對(duì)于我們，隨著學(xué)習(xí)的深入，已經(jīng)大體掌握了VISUALC60環(huán)境下的程序開發(fā)。為了將我們的編程能力提升到一個(gè)更高的水平，深化面向?qū)ο蟮木幊趟季S和解決問題的能力，值此課程設(shè)計(jì)周期間，進(jìn)行基于VISUALC60環(huán)境的軟件開發(fā)，先以字符統(tǒng)計(jì)軟件作為開始，對(duì)VISUALC60環(huán)境和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)進(jìn)行回憶和熟悉，使得在此基礎(chǔ)上的下一個(gè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)軟件的開發(fā)進(jìn)行的更加順利。本文檔詳細(xì)敘述了基于VISUALC60環(huán)境下的車票管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程以及程序源代碼。本文檔從概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，參考源程序代碼以及顯示程序運(yùn)行的截屏等方面詳盡的介紹了軟件開發(fā)過程。此次車票管理系統(tǒng)的開發(fā)目的是使我們用面向?qū)ο蟮姆绞絹硭伎己徒鉀Q問題的能力，并且可以掌握字符數(shù)組的使用、字符指針的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和文件使用以及C語(yǔ)言語(yǔ)法。程序在設(shè)計(jì)的過程中遇到的問題已及時(shí)更正，但由于編者的能力和水平有限，車票管理系統(tǒng)和文檔中不免會(huì)出現(xiàn)一些不期待的錯(cuò)誤，望文檔讀者能夠理解和體諒，并歡迎提醒和糾正，在此表示感謝以及敬意。

簡(jiǎn)介：1程序的三種基本結(jié)構(gòu)是順序結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)遞歸結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)遞歸結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)遞歸結(jié)構(gòu)NCLUDEMAININTA1B10DOBAAWHILEB542本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40本題分值本題分值40用戶得分用戶得分40用戶解答用戶解答A2標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案A27A為0111B為0123A、B、C均為無符號(hào)短整型變量則語(yǔ)句PRINTFOOOOCACAFI1I0KPRINTFDDKB31813082本題分值本題分值40用戶得分用戶得分00用戶解答用戶解答81標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案829對(duì)說明語(yǔ)句INTA10678910的正確理解是將5個(gè)初值依次A1至A5將5個(gè)初值依次A0至A4

簡(jiǎn)介：FUNCODE程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教材系列C面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指南上海銳格軟件有限公司2四、實(shí)驗(yàn)指南四、實(shí)驗(yàn)指南實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備打開FUNCODE，創(chuàng)建一個(gè)新的C項(xiàng)目。注意項(xiàng)目名稱必須為英文和數(shù)字，且不能有空格。點(diǎn)擊“項(xiàng)目”→“導(dǎo)入地圖模板”，從對(duì)話框中選取名稱為EATFISH的模板導(dǎo)入。導(dǎo)入成功后，界面如下實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一游戲開始和控制玩家小魚游戲開始和控制玩家小魚【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1、按空格鍵，游戲開始，“空格開始”字樣消失。2、創(chuàng)建CMYFISH類，并創(chuàng)建對(duì)象實(shí)例玩家控制的小魚。3、小魚的初始大小為原大小的14。4、小魚左右運(yùn)動(dòng)的速度為30。上下運(yùn)動(dòng)的速度為15。5、小魚碰到世界邊界時(shí)，靜止。6、游戲開始后，通過鍵盤WSAD鍵控制小魚移動(dòng)。7、在游戲中顯示游戲的等級(jí)和玩家控制的魚的HP?！緦?shí)驗(yàn)思路】按空格鍵開始游戲，屬于鍵盤按下事件，我們?cè)贒ONKEYDOWN函數(shù)中編寫代碼。在游戲中，我們運(yùn)用面向?qū)ο蟮闹R(shí)將小魚看成一個(gè)對(duì)象，并為這個(gè)對(duì)象添加一個(gè)類叫CMYFISH。類具有屬性和方法，要控制小魚能在各個(gè)方向上自由的游動(dòng)，我們?yōu)镃MYFISH類添加上下左右四個(gè)方向的速度，并且我們?yōu)樾◆~添加ONMOVE方法控制小魚的游動(dòng)狀態(tài)?！緦?shí)驗(yàn)指導(dǎo)】1、在ONKEYDOWN中，當(dāng)按下的按鍵為空格鍵并且此時(shí)的游戲狀態(tài)為0則設(shè)置游戲的狀態(tài)為1。0表示此時(shí)游戲?yàn)榈却隣顟B(tài)，未開始。1表示游戲進(jìn)行初始化，初始化后會(huì)進(jìn)入2游戲運(yùn)行狀態(tài)。按下空格鍵，游戲開始IFKEY_SPACEIKEY2、在游戲初始化函數(shù)GAMEINIT中隱藏“按空格開始游戲“這個(gè)提示圖片。在CGAMEMAIN中添加成員變量CSPRITEM_PBEGINSPRITE在CGAMEMAIN的構(gòu)造函數(shù)中進(jìn)行初始化M_PBEGINSPRITENEWCSPRITE“KAISHI“在GAMEINIT中添加一下代碼M_PBEGINSPRITESETSPRITEVISIBLEFALSE3、通過類向?qū)?chuàng)建CMYFISH類。首先添加向左、向右、向上、向下4個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)速度屬性。添加ONMOVE方法控制小魚的游動(dòng)，BKEYDOWN表示鍵盤時(shí)按下的，IKEY表示相應(yīng)的是哪個(gè)按鍵。

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書6題目銀行存取款管理設(shè)計(jì)功能能夠輸入和查詢客戶存款取款記錄。在客戶文件中，每個(gè)客戶是一條記錄，包括編號(hào)、客戶姓名、支取密碼、客戶地址、客戶電話、賬戶總金額；在存取款文件中，每次存取款是一條記錄，包括編號(hào)、日期、類別、存取數(shù)目、經(jīng)辦人。類別分為取款和存款兩種。本系統(tǒng)能夠輸入客戶存款或取款記錄；根據(jù)客戶姓名查詢存款和取款記錄。分步實(shí)施1、初步完成總體設(shè)計(jì)，搭好框架，確定人機(jī)對(duì)話界面，確定函數(shù)個(gè)數(shù)；2、建立一個(gè)文件，輸入客戶的必要信息，能對(duì)文件進(jìn)行顯示、輸入、修訂、刪除等。3、進(jìn)一步要求完成客戶姓名查詢存款和取款記錄，并能得到每次帳戶總金額。要求1、用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；3、系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1、預(yù)習(xí)報(bào)告題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。2、實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告流程圖、主要源程序代碼（需打?。?、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。總評(píng)成績(jī)指導(dǎo)教師附件主要源程序代碼附件主要源程序代碼PRINTF“★TTT2查找客戶詳細(xì)信息TTT★N“PRINTF“★TTTTTT★N“PRINTF“★TTT3創(chuàng)建新客戶信息TTT★N“PRINTF“★TTTTTT★N“PRINTF“★TTT4保存修改TTT★N“PRINTF“★TTTTTT★N“PRINTF“★TTT0退出程序TTT★N“PRINTF“★TTTTTT★N“PRINTF“★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★N“DO讀取操作并判斷輸入是否正確GETSX清除誤輸入的字符FLAG0PRINTF“請(qǐng)選擇相關(guān)功能代號(hào)04“SCANF“C“IFC||CNDOCGETWHILEC||CNIFC4PRINTF“請(qǐng)正確輸入N“FLAG1WHILEFLAGSWITCHC執(zhí)行選擇CASE1SHOW_CUS_INFBREAKCASE2LKF_CUS_INFBREAKCASE3CREAT_CUS_INFBREAKCASE4SAVE_INFBREAKCASE0PRINTF“NNTTT謝謝使用NTT“EXIT0VOIDSHOW_CUS_INF顯示客戶信息函數(shù)INTIPRINTF“┌─────────────────────────────────────┐N“格式頭PRINTF“│編號(hào)客戶姓名支取密碼客戶地址客戶電話賬戶總金額│N“PRINTF“├─────────────────────────────────────┤N“FI0ISIZEI循環(huán)輸出

簡(jiǎn)介：銷售管理系統(tǒng)銷售管理系統(tǒng)程序程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)設(shè)計(jì)報(bào)告專業(yè)電子信息工程子信息工程班級(jí)2007級(jí)2班學(xué)號(hào)號(hào)2007082045姓名名張志龍指導(dǎo)教師常耀輝二OO八年六月二八日六月二八日2COUTNUMCOUTSALESTATICVOIDNOTEACCOUNT1聲明靜態(tài)ACCOUNT1函數(shù)PRIVATEINTID銷售員代號(hào)INTNUM產(chǎn)品的代號(hào)FLOATSALE當(dāng)天銷售額NOTE600建立對(duì)象數(shù)組CLASSSAILER定義數(shù)據(jù)類SAILERPUBLICINTSALE10P10X定義對(duì)象數(shù)組P10和對(duì)象XVOIDSCROLL定義菜單函數(shù)INTK選擇虛數(shù)VOIDACCOUNT2聲明計(jì)算函數(shù)VOIDCOMPOSIT_SAILER聲明排序函數(shù)（按銷售員）VOIDCOMPOSIT_SALE聲明排序函數(shù)（按銷售額）VOIDSTATISTIC聲明統(tǒng)計(jì)表函數(shù)NOTEACCOUNT1COUTKSWITCHKCASE1ACCOUNT2BREAKCASE2COMPOSIT_SAILERBREAKCASE3COMPOSIT_SALEBREAKCASE4STATISTICBREAKCASE0EXIT0

簡(jiǎn)介：匯編語(yǔ)言課程實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)題目實(shí)習(xí)題目計(jì)算比賽成績(jī)計(jì)算比賽成績(jī)學(xué)生姓名學(xué)生姓名蔡潔敏蔡潔敏班級(jí)（學(xué)號(hào)）班級(jí)（學(xué)號(hào)）計(jì)科計(jì)科1123班201211621301院系院系信息學(xué)院計(jì)算機(jī)系信息學(xué)院計(jì)算機(jī)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師葉曉霞葉曉霞提交時(shí)間提交時(shí)間2014年5月28日成績(jī)成績(jī)1課程實(shí)習(xí)任務(wù)課程實(shí)習(xí)任務(wù)計(jì)算比賽成績(jī)系統(tǒng)基本功能（1）有9名評(píng)委，每個(gè)評(píng)委給分范圍為0～10（整數(shù)）由鍵盤輸入；（2）9名評(píng)委給分中，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩余7名評(píng)委的平均分即為參賽者的得分（精確到小數(shù)點(diǎn)后二位，不考慮四舍五入）；（3）將最后得分在光標(biāo)位置處顯示出來。2基本知識(shí)基本知識(shí)21匯編語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)匯編語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)匯編語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)能夠提供給用戶使用的最快而又最有效的語(yǔ)言，也是能夠利用計(jì)算機(jī)所有硬件特性并能控制硬件的唯一語(yǔ)言。也因此匯編語(yǔ)言的程序結(jié)構(gòu)也是多種多樣的，我們熟知的結(jié)構(gòu)有循環(huán)、分支程序、子程序和宏匯編。而循環(huán)程序又有簡(jiǎn)單循環(huán)和多重循環(huán)，最重要的是我們要控制好循環(huán)的次數(shù)；分支程序則是由設(shè)定條件不同而跳轉(zhuǎn)到不用的分支，來實(shí)現(xiàn)不同的功能；子程序則是我們?yōu)榱税颜麄€(gè)程序模塊化，使得讀程序的人容易理解你的程序功能；宏則是一種另類的子程序，是有些程序?yàn)榱四茉跁r(shí)間上達(dá)到嚴(yán)格的要求和一些功能代碼簡(jiǎn)短的多參數(shù)傳遞的程序?yàn)榱朔奖銋?shù)傳遞而使用的，而犧牲一點(diǎn)點(diǎn)空間來實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然宏和子程序的工作機(jī)制也是不同的。22關(guān)鍵指令分析關(guān)鍵指令分析221數(shù)據(jù)傳送指令MOV指令MOV指令可以在CPU內(nèi)或CPU和存儲(chǔ)器之間傳送字或者字節(jié)。PUSH和POP指令這兩條分別是堆棧的進(jìn)棧和出棧指令。XCHG指令它可以在寄存器之間或者在寄存器和儲(chǔ)存器之間交換信息。222地址傳送指令

簡(jiǎn)介：1C語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼152265021課程性質(zhì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)方案2015版開課單位信息工程學(xué)院課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32授課對(duì)象電子信息工程專業(yè)第二學(xué)期是否獨(dú)立設(shè)課是先修課程C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)編寫人鄧明華編寫時(shí)間2015年4月10日審核人劉少敏審核時(shí)間2015年5月10日二、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、地位和任務(wù)C語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)是一門實(shí)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以本課程的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)占有非常重要的地位。它是電子信息工程專業(yè)在C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)結(jié)束后的一門重要實(shí)踐性課程，是為加強(qiáng)學(xué)生用程序設(shè)計(jì)的思想分析和解決問題的能力。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谌嬲莆誄語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程知識(shí)點(diǎn)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的能力。設(shè)計(jì)的主要目的和任務(wù)為（1）鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程的基本知識(shí)的理解和掌握；（2）利用C語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單軟件設(shè)計(jì)的基本思路和方法；（3）掌握程序項(xiàng)目開發(fā)的一般步驟；（4）掌握書寫程序設(shè)計(jì)說明文檔的能力。2、實(shí)驗(yàn)要求（1）作好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作，對(duì)討論的課程設(shè)計(jì)問題應(yīng)事先進(jìn)行初步設(shè)計(jì)與算法設(shè)計(jì)，以提高上機(jī)效率。（2）上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)一人一機(jī)，獨(dú)立上機(jī)。對(duì)程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)盡量獨(dú)立解決，以訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（3）應(yīng)按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。3序清單和結(jié)果。理解算法的時(shí)間、空間復(fù)雜性的分析方法。了解對(duì)代碼重構(gòu)的一般方法。（3）重難點(diǎn)掌握調(diào)試工具的各種功能。5、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告（8個(gè)學(xué)時(shí)）（1）內(nèi)容按照給定的報(bào)告模板，編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告（2）要求設(shè)計(jì)報(bào)告書封面和正文格式符合武漢工商學(xué)院課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告書封面與正文標(biāo)準(zhǔn)格式要求。五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要內(nèi)容要求學(xué)生從以下5題中選做1題（一）職工信息管理系統(tǒng)開發(fā)（一）職工信息管理系統(tǒng)開發(fā)職工信息包括職工號(hào)，姓名，性別，年齡，學(xué)歷，工資，住址，電話等（職工號(hào)不相等）。試設(shè)計(jì)一職工信息管理系統(tǒng)，使之能夠提供下列功能（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。（2）職工信息錄入功能（職工信息用文件保存）（必做）。（3）職工信息瀏覽功能（必做）。（4）職工信息查詢功能，查詢方式（至少完成一項(xiàng)）1）按學(xué)歷查詢2）按職工號(hào)查詢3）按電話號(hào)碼查詢（5）職工信息刪除，修改功能（可選項(xiàng)）。其中職工號(hào)系統(tǒng)隨機(jī)生成，范圍在20140002014999內(nèi)。（二）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開發(fā)（二）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開發(fā)學(xué)生信息至少包括學(xué)號(hào)，姓名，性別，計(jì)算機(jī)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)等（學(xué)號(hào)不得相等）。該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。（2）學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）（必做）。（3）學(xué)生信息瀏覽功能（能查看所有同學(xué)的記錄）（必做）。（4）學(xué)生信息查詢功能，查詢方式（至少完成一項(xiàng)）1）按學(xué)號(hào)查詢2）按姓名查詢（5）成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)功能（至少完成一項(xiàng)）1）按照指定的要求對(duì)學(xué)生記錄進(jìn)行排序2）按照指定的學(xué)科對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，需要提供該門成績(jī)的最高分、最低分、平均